REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL

UPEL-IMPM

Facilitadora: Integrantes

Dra. Norka Hernández Zamora, Lisbeth Johana CI 14.854.812

Reina P, Yolanda J. CI 15.220.440

Matute F, Yoisamar J. CI 15.527.825

Matute F, María J. CI 17.950.326

Guzmán P, Leumary L. CI 18.066.410

Castro M, Génesis del C. CI 20.684.946

Sección 04

TABLA DE CONTENIDO

Págs.

Resumen…………………………………………………………………………… 03

Introducción……………………………………………………………………….. 04

La Ortografía………………………………………………………………………. 05

Importancia de la Ortografía………………………………………………………. 05

El Acento…………………………………………………………………………... 05

Tipos de Acento……………………………………………………………………. 05

La Acentuación…………………………………………………………………….. 06

Normas de Acentuación……………………………………………………………. 06

Vocales Concurrentes………………………………………………………………. 06

Diptongo……………………………………………………………………………. 07

Hiato………………………………………………………………………………... 08

La Acentuación de los Diptongos y en los hiatos………………………………….. 08

Triptongo…………………………………………………………………………… 09

La Tilde diacrítica…….…………………………………………………………….. 09

Casos Particulares………………………………………………………………...… 11

Conclusión…………………………………………………………………………. 12

Bibliografía………………………………………………………………………… 13

RESUMEN

La descripción realizada sobre acentuación (ortografía) tiene como objeto

principal aprender a emplear de forma correcta el acento en las palabras siguiendo las

reglas establecidas en la Real Academia Española (R.E.A.). Podemos observar que el

correcto uso de nuestro idioma no ha pasado de moda, todo lo contrario es más

exigente en su escritura, acentuación y pronunciación, siendo instrumento de

medición intelectual del hombre contemporáneo. Cada idioma cuenta con unas

normas que permiten comunicar correctamente los mensajes, recordando que el

acento ortográfico es un símbolo que distingue las lenguas.

Palabras clave: Acento, Ortografía.

INTRODUCCIÓN

El Acento Ortográfico se utiliza para destacar la vocal con mayor intensidad

de voz que está ubicada en la silaba tónica de algunas palabras. Su uso responde a las

reglas de acentuación y contribuye en la educación en todas las manifestaciones como

un recurso que permite renovar los conocimientos básicos para la adquisición de una

correcta escritura y así poder lograr transmitir correctamente el mensaje.

En el esquema que continúa se analizara la ortografía, importancia, el acento,

tipos, acentuación ortográfica y sus normas, vocales concurrentes, la acentuación del

Diptongo y el hiato, el triptongo, la tilde diacrítica y los casos particulares de la

acentuación.

Finalmente se debe aclarar que los conocimientos adquiridos en el desarrollo

de la enseñanza- aprendizaje de la ortografía es la pauta que permite clasificar las

palabras, aplicar las normas de acentuación y el empleo apropiado de las letras en el

castellano, esto lleva a una búsqueda constante de superación del participante de

ampliar sus nociones lingüísticas.

LA ORTOGRAFÍA

La ortografía es la parte de la gramática normativa encargada de establecer las

reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en la

escritura. La base de la ortografía está compuesta por una serie de convenciones

establecidas de antemano por una comunidad lingüística con el objetivo de respetar y

mantener a través del tiempo la unidad de la lengua escrita que corresponda.

Importancia

Una excelente ortografía y redacción es la base de un buen texto y más aun

teniendo en cuenta que, en los tiempos de ahora y en la mayoría de las ocasiones, nos

comunicamos más por medios escritos que por otros. Así mismo, el problema de la

ortografía no es sólo un problema escolar, va más allá, pertenece al diario vivir, ya

sea a través de cartas, de un currículum (CV), solicitudes, trabajos de investigación,

escritos, denuncias, etc. Todo va por escrito y debería ir impecable, en lo que a

ortografía se refiere.

EL ACENTO

Es un signo que se utiliza para destacar la vocal con mayor intensidad de voz,

está ubicado en la silaba tónica de algunas palabras, su uso responde a las reglas de

acentuación. El acento ortográfico también llamado tilde tiene forma pequeña, raya

inclinada hacia la izquierda (´). Por ejemplo: canción, País, Ciclope.

Es la mayor fuerza con que se pronuncia una silaba con respecto de las otras

de una palabra.

Tipos De Acento

Acento Prosódico: Es el acento de pronunciación. Se ubica en la silaba donde

se hace más fuerza con la voz al pronunciar una palabra.

Acento Ortográfico o Tilde: Es la rayita (´) que se coloca sobre la vocal de la

silaba.

LA ACENTUACIÓN

Es la parte de la ortografía que nos enseña a colocar correctamente los acentos

gráficos a las palabras.

Normas De Acentuación

Nos indican cuando debemos colocar el acento ortográfico en las palabras,

según sean agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas:

Las palabras agudas. Llevan acento ortográfico cuando terminan en vocal,

en “n” o en “s”. Por ejemplo: Colibrí, Tiburón, Compás.

Las palabras graves. Llevan acento ortográfico cuando terminan en

consonante distinta de “n” o “s”. Por ejemplo: Fácil, Lápiz, Azúcar.

Las palabras esdrújulas. Son aquellas en las que carga la voz en la

antepenúltima silaba. Por ejemplo: Sábado, Plátano, Príncipe, Temprano.

Las palabras sobresdrújulas. Son aquellas en las que se carga la voz en la

silaba anterior a la antepenúltima, estas palabras no las usamos con mucha

frecuencia y en general corresponden a conjugaciones verbales. Por ejemplo:

Dígaselo, Pásamela, Tíramelo.

VOCALES CONCURRENTES

Son las vocales que se encuentran seguidas dentro de una misma palabra

ejemplo: Hueco, Mario, Canoa.

Según la combinación de las vocales concurrentes surgen: El Diptongo, El

Hiato y El Triptongo.

Diptongo

Es la unión de dos vocales en una misma silaba. Para que haya diptongo las

dos vocales concurrentes deben cumplir uno de los siguientes requisitos:

Que las dos vocales sean cerradas

Una abierta y otra Cerrada, la cerrada sin acento.

Se llaman vocales abiertas porque su pronunciación requiere de mayor

abertura de la boca, son: a, e, o.

Se llaman vocales cerradas porque su pronunciación casi no requiere la

abertura de la boca, son: i, u.

Según la Real academia de la Lengua El español tiene catorce (14) diptongos:

AI, como en las palabras Aire, Jairo.

AU, como en las palabras Causa, Pausa.

EI, como las palabras Ceiba, Reina.

EU, como en Deuda, Feudo.

IA, como en Piano, Magia.

IE, como en Piedra, Fiebre.

IO, como en Patio.

IU, como en Ciudad, Ciudadano.

OI, como en Oigo.

OU, como en bou (forma de pescar).

UA, como en ruana, agua.

UE, como en Sueño, Puerco.

UI, como en Juicio, Juicioso.

UO, como en Cuota.

Hiato

Es la separación de dos vocales concurrentes en silabas diferentes por causa

del acento ortográfico. El hiato se considera el antónimo del diptongo ejemplo: Pa-ís,

Ma-ría.

El hiato se forma en los siguientes casos:

Cuando las vocales concurrentes son ambas abiertas.

Cuando las vocales concurrentes una es abierta y la otra es cerrada la

acentuación la toma la cerrada.

Acentuación en los diptongos y en los Hiatos

Los diptongos y los hiatos llevan acento ortográfico (tilde) cuando las reglas

generales de acentuación ortográfica así lo exigen.

Los Diptongos llevan Tilde:

Cuando los diptongos están formados por una vocal abierta tónica seguida de

una cerrada atona, o viceversa, el acento ortográfico se coloca sobre la vocal

abierta por ejemplo: Náufrago, Ciempiés.

Cuando los diptongos están formados por dos vocales cerradas, el acento

ortográfico siempre se coloca sobre la segunda vocal por ejemplo: Cuídate,

Incluí.

Los hiatos llevan acento ortográfico (Tilde):

Están formados por una vocal abierta atona seguida de una vocal cerrada

tónica, o viceversa, el acento ortográfico se coloca sobre la vocal cerrada. Por

ejemplo: Caída, Cúa. Estos hiatos llevan tilde, aunque las normas de

acentuación no lo exijan. Por ejemplo: Maíz, Reír.

Están formados por dos vocales iguales o por dos vocales abiertas distintas, el

acento ortográfico siempre va sobre la vocal tónica si las reglas generales de

acentuación así lo establecen. Por ejemplo: Friísimo, Poético, León.

Triptongo

Es la unión de tres vocales en una misma silaba: para que haya triptongo las

tres vocales deben llenar los siguientes requisitos:

La vocal del medio debe llevar el acento.

La vocal del medio debe ser abierta y las de los lados cerradas. Ejemplo:

Buey, vaciéis.

LA TILDE DÍACRITICA

1. El Acento En Monosílabos

Por regla general a los monosílabos no se les marca tilde ejemplo: Sol, Sal,

Dos. Los monosílabos que son excepción y pueden ir o no acentuados

ortográficamente según las funciones que desempeñen son:

MONOSILABO TILDADO SIN TILDE

el

él: Pronombre personal,

ejemplo:

él tomo la sopa.

el: articulo, ejemplo:

el niño.

mi

mí: Pronombre personal,

ejemplo:

A mí me gusta cantar.

mi: adjetivo positivo y

sustantivo que designa la nota

musical, ejemplo:

Mi cuaderno nuevo.

tu

Tú: Pronombre personal,

ejemplo:

Tú eres mi mejor amigo.

Tu: adjetivo positivo, ejemplo:

Tu casa es diferente de la de

Pedro.

te Té: Sustantivo, ejemplo: Te: Forma de pronombre

Taza de té. personal, ejemplo:

Te encantan los juguetes.

se

Sé: Voz del verbo ser y voz del

verbo saber, ejemplo:

Sé bailar.

Se: forma de pronombre

personal, ejemplo:

Se fue el bus.

si

Sí: Adverbio de afirmación y

sustantivo, ejemplo:

Sí hice la tarea.

Si: conjunto condicional y

sustantivo que designa la nota

musical si, ejemplo:

Si entonces…

mas

Más: Adverbio de cantidad,

ejemplo:

Una moto más un carro.

Mas: conjugación equivalente a

pero, ejemplo:

Mas, como no…

de

Dé: Voz del verbo dar,

ejemplo

Dé la limosna.

De: preposición, ejemplo:

De acuerdo.

2. Interrogativos y Exclamativos

Las siguientes palabras se escriben con tilde cuando tienen valor interrogativo

o exclamativo. En los demás casos se escriben sin tilde.

a) Qué

b) Quién

c) Cómo

d) Cuánto

e) Cuán

f ) Cuándo

g) Dónde

h) Cuál

3. Aún – aun: lleva tilde cuando equivale a ‹todavía›. No la lleva cuando se puede

sustituir por ‹incluso›

4. Casos Obsoletos: Antiguamente, las siguientes palabras podían llevar tilde diacrí-

tica en determinadas circunstancias. Ya no se tildan nunca.

a) Solo

b) O

c) Este, ese, aquel (y sus variantes)

Casos Particulares

1. Guion, truhan, hui, riais, etc. son monosílabos. No se acentúan.

2. LAS MAYÚSCULAS SE ACENTÚAN.

3. Las palabras compuestas siguen las reglas generales: asimismo, decimoprimero,

puntapié.

4. Los verbos con pronombres enclíticos siguen las reglas generales: mojarse, cállate,

suponte.

5. Las abreviaturas se acentúan si conservan la vocal acentuada: cía. (< compañía),

Luis Á. (< Luis Ángel).

6. Los nombres de persona españoles tienen que seguir las reglas de acentuación:

Míriam, Sáenz, Luis, Arnaiz.

7. Las palabras latinas de uso corriente se amoldan a las reglas castellanas: superávit,

currículum.

8. Y por lo que más quieras: Ti no se acentúa.

CONCLUSIÓN

Una buena ortografía es importante ya que con la escritura correcta de las

palabras se puede entender con mayor facilidad muchos de los términos que

se manejan en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Tal como se

desprende de las agrupaciones realizadas de palabras agudas, graves,

esdrújulas y sobresdrújulas, de las palabras agudas y graves unas llevan

acento ortográfico, mientras que en otras sólo recae el acento fonético o

prosódico.

Las palabras monosílabas están formadas por una sola sílaba; en

consecuencia, no se establece en ellas la separación entre sílabas tónicas y

átonas. La sílaba tónica, de acuerdo con la pronunciación de cada palabra,

puede ocupar cualquier sitio en la secuencia sintagmática. El aprendizaje

logrado de la ortografía permite al individuo desarrollarse plenamente en sus

capacidades lingüísticas, su aprendizaje y su cultura en general.

Es importante aprender a escribir correctamente para transmitir de forma clara

y precisa un mensaje. En las palabras graves o llanas que terminan en las

consonantes N, S o en vocal llevan sólo acento prosódico. Las palabras graves

o llanas que terminan en consonante, que no sean “N” o “S”, se acentúan

ortográficamente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libros

García Hector, (1998). Manual Práctico de Español y Ortografía. Visión Siglo XXI.

Editorial Educamos sin fronteras, Argentina p. 37. [Consulta 2015, junio 24].

Jiménez Marta y Otros, (2007). Enciclopedia Didáctica Santillana. Serie Autana

Santillana S.A, Primera Edición, 2007, p. 74-81. [Consulta 2015, junio 27].

Naranjo Sulbey, (1983). Ortografía y Redacción. Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez, Caracas 1983. p. 27-38. [Consulta 2015, junio 24].

Fuentes Electrónicas en Línea

Diccionario Pluralista Definición ABC, (2007). Disponible en:

http://www.definicionabc.com/comunicacion/ortografia.php. [Consulta 2015,

junio 27].

Anexo A

Evidencia Fotografica

Anexo B

Evidencia Fotografica

Anexo C

Evidencia Fotografica

Anexo D

Autoevaluación Nota

Zamora, Lisbeth J CI 14.854.812 10

Reina P, Yolanda J. CI 15.220.440 10

Matute F, Yoisamar J. CI 15.527.825 10

Matute F, Maria J. CI 17.950.326 10

Guzmán P, Leumary L. CI 18.066.410 10

Castro M, Génesis del C. CI 20.684.946 10

Coevaluación

Zamora, Lisbeth J CI 14.854.812 10

Reina P, Yolanda J. CI 15.220.440 10

Matute F, Yoisamar J. CI 15.527.825 10

Matute F, Maria J. CI 17.950.326 10

Guzmán P, Leumary L. CI 18.066.410 10

Castro M, Génesis del C. CI 20.684.946 10