enfermeria completo fin - capacitacion ifad
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MANUAL DE AUXILIAR
DE ENFERMERIA
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I F a D !!!!!!!!!!!!!!!!!Plataforma Virtual
CREACIÓN Y REALIZACIÓN:IFAD PLATAFORMA VIRTUAL
DIRECCIÓN EDITORIAL:GUSTAVO ALFREDO ZINGONI
AUTOR:EQUIPO DE REDACCIÓN DEL IFaD
CORRECCIÓN:DEPARTAMENTO EDITORIAL
DIRECCIÓN ARTÍSTICAMAURO LÓPEZ SCHELL
EDICIÓNEDITORIAL NAHUEL, PATRICIOS 135, (8000) BAHÍA BLANCA, BS. AS. AÑO 2018
www.capacitacionifad.comadministració[email protected]/ifadcasacentral
CREACIÓN Y REALIZACIÓN:IFAD PLATAFORMA VIRTUAL
DIRECCIÓN EDITORIAL:GUSTAVO ALFREDO ZINGONI
AUTOR:EQUIPO DE REDACCIÓN DEL IFaD
CORRECCIÓN:DEPARTAMENTO EDITORIAL
DIRECCIÓN ARTÍSTICAMAURO LÓPEZ SCHELL
EDICIÓNEDITORIAL NAHUEL, PATRICIOS 135, (8000) BAHÍA BLANCA, BS. AS. AÑO 2018
www.capacitacionifad.comadministració[email protected]/ifadcasacentral
1
INDICE
MODULO ILa Salud y Enfermedad como medio para la atención del paciente
Concepto de salud .......................................................................................... 7Variables del estado de salud ......................................................................... 8Enfermedad. ................................................................................................... 9 !"#$%&"&$'()*+)!")+(,+-.+*"*)#+/0()!")123 ............................................. 104+&+#$*"*+#)56#$&"#)*+)2"#!789)#:)-+;+-&:#$'()&7()!")+(,+-.+*"*< ........................................................... 14=7#)&7(&+;>7#)?6#$&7#@)A")#"!:*)';>$."y la salud como un “todo” funcional. Holismo. .............................................. 16B-+C+(&$'()*+)+(,+-.+*"*+#)9);-7.7&$'()*+)!")#"!:*<) 7(&+;>7< ............. 182+&"($#.7#);#$&7!'/$&7#)*+)*+,+(#")"(>+)!")+(,+-.+*"* .......................... 22Enfermería. ................................................................................................... 26Historia moderna y contemporánea de la Enfermería .................................. 275$7/-",D")*+)E!7-+(&+)4$/F>$(/"!+ ................................................................ 30Auxiliar de Enfermería: ................................................................................. 32B+-%!)*+!)G:H$!$"-)*+)I(,+-.+-D" ................................................................... 34Diferencias de un Auxiliar de Enfermería y un Enfermero ............................ 35
II MÓDULOAnatomía General del Cuerpo Humano y las Enfermedades más comunes en los diferentes Sistemas del Cuerpo Humano
J(>-7*:&&$'()")!")?$7!7/D") ............................................................................. 40J(>-7*:&&$'()")!")F$#>7!7/D"< .......................................................................... 41 =+%($&$'()*+)!"#)&K!:!"#)9)#:#)L+(+-"!$*"*+# ............................................ .51 3$#>+.")A7&7.7>7-<) "-"&>+-D#>$&"#< ............................................................ 56 3$#>+.") $-&:!">7-$7M)*+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"# ............................ 663$#>+.")4+-C$7#7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+# .............. 73 3$#>+.")N+#;$-">7-$7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+#< ........ 803$#>+.")+(*7&-$(7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+# ............. 87 3$#>+.")N+;-7*:&>7-)E+.+($(7)9)2"#&:!$(7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+# ...................................................................................................... 923$#>+.")O-$("-$7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+# .............. 102 3$#>+.")=$/+#>$C7<)=+%($&$'(M),:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#)/+(+-"!+# ............ 107 P-/"(7)*+)!7#)#+(>$*7#<)=+%($&$'(<)E:(&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#< ...................1162+*$7#)*+)=$"/('#>$&7< .............................................................................. 120
MÓDULO IIIProcedimientos Generales de Enfermería
B!"()*+) :$*"*7#<)=+%($&$'()9)&"-"&>+-D#>$&"#<)E"#+#)*+!)B!"()*+) :$*"*7#) ......................................................................126B-+;"-"&$'()*+!);"&$+(>+);"-")!")Q"!7-"&$'()2K*$&" ..................................130 :$*"*7#)*+!)B"&$+(>+)R7#;$>"!$S"*7<)A")R"?$>"&$'()R7#;$>"!"-$" .............134 "-"&>+-D#>$&"#)*+)!")S7(")*+)F7#;$>"!$S"&$'(< ............................................136 G&>:"&$'()*+!)G:H$!$"-)*+)I(,+-.+-D")&7()+!);"&$+(>+)F7#;$>"!$S"*7 ...........138
2
2K>7*7#);"-")F"&+-)!")&".")F7#;$>"!"-$"@)*+#7&:;"*"M)7&:;"*"M);7#>T7;+-">7-$"< ...........................................................................142Cuidados de la Piel del Paciente. B-+C+(&$'()*+);-+#$7(+#)9)+#&"-"#<)U$;7#)*+)&".?$7#);7#>:-"!+# ............160G#+7)+)F$/$+(+)*+!);"&$+(>+<) ......................................................................162B-7&+*$.$+(>7#);"-")F"&+-)+!)"#+7)+()&".")U$;7#)*+)5"V7#<) ..................162 :$*"*7)B7#>T27->+(< .................................................................................174 7!7&"&$'()9)-+>$-7)*+)&F">"<) 7!7&"&$'()9)-+>$-7)*+)7-$("!<) .......................176Constantes Vitales. ....................................................................................183 Procedimientos clínicos para la toma de muestras de laboratorio. ............192 O-/+(&$"#)9)I.+-/+(&$"#<) 7(&+;>7<)=$,+-+(&$"#<)B-$(&$;$7#)*+)!7#)>-">".$+(>7#)+():-/+(&$"#<) .........................................................................200 Primeros auxilios. .......................................................................................201U-":.">$#.7@)W:+."*:-"#M)&7(/+!"&$7(+#M)F+-$*"#)9)F+.7--"/$"# ..........201E-"&>:-"#M)+/$(&+#)9)!:H"&$7(+# ..................................................................209B$&"*:-"#)*+)"?+X"#)9)"C$#;"#<)U-">".$+(>7<) ............................................218 J(>7H$&"&$7(+#<)J(>7H$&"&$7(+#)&7()#:#>"(&$"#)>7H$&"#M&7--7#$C"#)9)(7)&7--7#$C"#<)U-">".$+(>7#< ...................................................22057>$Y:$()*+)O-/+(&$"#) ................................................................................221
MODULO IVFarmacología y Procesos de administración de medicamentos.
E"-."&7!7/D"<)=+%($&$'(<)B-7&+#7# ...........................................................224 ".;7#)Y:+)"?"-&")!"),"-."&7!7/D" ..........................................................225E"-."&7&$(K>$&"M)E"-."&7*$(".$"<............................................................226G&&$'()*+)!7#)E6-."&7#< ............................................................................227 !"#$%&"&$'()*+)!7#)E6-."&7# ....................................................................227B-+;"-"&$'()*+)!")2+*$&"&$'(< ...................................................................228I!) "--7)*+)!")2+*$&"&$'(<..........................................................................229QD")*+)G*.$($#>-"&$'()*+)!7#)2+*$&".+(>7#@)QD")7-"!M)#:?!$(/:"!M)N+&>"!M)N+#;$-">7-$"M)U';$&"M1,>6!.$&"M)P>$&"M)L+($>7:-$("-$"M)QD")B"-+(>+-"!<........................................230Vacunas. Inmunizaciones. ..........................................................................241
MODULO VLa Alimentación en los Pacientes Hospitalizados.
4:>-$&$'(< .....................................................................................................246 Alimentos y Nutrientes ................................................................................247 !"#$%&"&$'()*+)!7#)"!$.+(>7# .....................................................................249 Q"!7-)+(+-/+>$&7)*+)!7#)"!$.+(>7# ...............................................................250N+Y:+-$.$+(>7#)(:>-$&$7("!+#);"-"):(")"!$.+(>"&$'()+Y:$!$?-"*"< ..............251 3+-C$&$7#)*+)*$+>K>$&"< .................................................................................253 :$*"*7#)*+)+(,+-.+-D")"!);"&$+(>+)+()#:)"!$.+(>"&$'()9)(:>-$&$'(< ..........256 2K>7*7#)*+)"*.$($#>-"&$'(< ........................................................................256
3
MODULO VIProcedimiento y cuidados del Recién Nacido y adulto mayor
B-7&+*$.$+(>7)9)&:$*"*7#)*+!)N+&$K()4"&$*7) ............................................266 "-"&>+-D#>$&"#)%#$7!'/$&"#)9).7-,7!'/$&"#)*+!)-+&$K()("&$*7< ....................269 :$*"*7#)*+!)N+&$K()4"&$*7)+()!")3"!")*+)B"->7 .......................................270 :$*"*7#)*+)+(,+-.+-D")+()!")#"!")*+)4+7(">7!7/D"< .................................275G!$.+(>"&$'()*+!)N+&$K()4"&$*7< ................................................................280J.;7->"(&$")*+)!")"!$.+(>"&$'().">+-(" .....................................................280G!$.+(>"&$'()G->$%&$"!< .................................................................................281
Necesidades y cuidados del adulto mayor
G*:!>7)2"97-<)=+%($&$'(< ............................................................................283Envejecimiento. ...........................................................................................283A")L+-$">-D")9)!")L+-7(>7!7/D"< ....................................................................284U$;7#)*+)"*:!>7#)."97-< ..............................................................................284 "-"&>+-D#>$&"#).7-,7!'/$&"#)9),:(&$7("!+#)*+!)"*:!>7)."97-< ....................285G!>+-"&$7(+#);#$&7!'/$&"#)*+!)"*:!>7)."97-< ...............................................286E"&>7-+#)*+)"!+->");"-")!")">+(&$'()$(.+*$">")+()+!)"*:!>7)."97-< ............288Cuidados del auxiliar de enfermería en el adulto mayor. ............................289
MODULO VIIMicrobiología e higiene en los equipos y procedimiento médico.
2$&-7?$7!7/D") 7(&+;>7<) !"#$%&"&$'()#+/0()+#>-:&>:-")F:K#;+*<) ............296I!)".?$+(>+)9)!")>-"(#.$#$'()*+)$(,+&&$7(+#)+()!"#)6-+"#)*+)#"!:*< ...........298El servicio de limpieza y salud. ...................................................................3002K>7*7#)*+)*+#$(,+&&$'( .............................................................................307 2K>7*7#)*+)+#>+-$!$S"&$'( ............................................................................310=$#>-$?:&$'()*+!)6-+")*+)+#>+-$!$S"&$'( .........................................................311
MODULO VIIILa deontología y la ética profesional
A")=+7(>7!7/D" ............................................................................................318 A")K>$&"< .......................................................................................................319 '*$/7)*+7(>7!'/$&7)*+!);-7,+#$7("!)*+)I(,+-.+-D"< ...................................320 I!+.+(>7#);-$(&$;"!+#)*+!) '*$/7)=+7(>7!'/$&7 .........................................321B-$(&$;$7#)*+!)IX+-&$&$7)A+/"!)*+)I(,+-.+-D" ...............................................323Convenio colectivo. .....................................................................................330
4
5
PRESENTACIONI!)":H$!$"-)*+)I(,+-.+-D")+#):();-7,+#$7("!)*+) !")#"!:*)+(&"-/"*7)*+)
brindar cuidados auxiliares al paciente y actuar sobre las condiciones
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acciones procedimentales de cuidado para el bienestar del paciente.
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Enfermería:
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paciente.
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cuidados del adulto mayor.
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e instrumentos.
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6
7
LA SALUDY LA ENFERMEDADcomo medio para la atención del paciente
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8
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determinados por 4 tipos fundamentales como:
• BIOLÓGICOS
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• AMBIENTALES
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• ESTILO DE VIDA
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• SALUD PÚBLICA
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de las personas.
VARIABLES DEL ESTADO DE SALUDV
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DEL
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E S
ALU
D
Estos elementos permiten
una vida saludable, llena
de éxitos donde la salud es
el logro del más alto nivel
de bienestar físico, mental,
social y la capacidad
de funcionamiento que
permite el buen desarrollo
de los factores sociales en
los que viven inmersos el
individuo y la colectividad.
9
La palabra enfermedad proviene
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*+)%-.+S"_<))
Es un proceso que se desarrolla en
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salud.
La enfermedad es entendida como
una idea opuesta al concepto de
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de un sistema a cualquier nivel
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de síntomas puntuales y cuya
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ENFE
RMED
AD
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&7(7&$*7#) 9) &:9") ;-+C$#$'() +#)
más o menos previsible. En caso
*+) Y:+) #+) ;7#+"() #D(>7."#M) ;+-7)
#+) *+#&7(7S&") ") Y:+) ",+&&$'()
-+#;7(*+M)"0()(7)#+);:+*+)F"?!"-)
de enfermedad.
I() &:"(>7) ") !") *+%($&$'() *+)
I(,+-.7a)+!) >K-.$(7)#+):>$!$S");"-")
nombrar a un ser viviente víctima
*+):(")",+&&$'()7)+(,+-.+*"*M)#$()
importar si es consciente o no de su
estado.
10
A"#)+(,+-.+*"*+#);:+*+()#+-)&!"#$%&"*"#)#+/0()!"#)#$/:$+(>+#)
&">+/7-D"#@
>>
CLA
SIF
ICA
CIO
ND
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S E
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RM
EDA
DES
a) Por el Curso: ) +(,+-.+*"*+#)"/:*"#M)
#:?)"/:*"#)9)&-'($&"#<
b) Por la frecuencia de aparición:
+(,+-.+*"*+#) +;$*K.$&"#M) +(*K.$&"#M)
;"(*K.$&"#)7)+#;7-6*$&"#<
c) Por el Origen: enfermedades infecciosas
y no infecciosas.
d) De acuerdo a los sistemas afectados:
+(,+-.+*"*+#)(+-C$7#"#M)*$/+#>$C"#M)-+#;$-">7-$"#M)
-+:.6>$&"#M)&"-*$7C"#&:!"-+#)+>&<
!"#) +(,+-.+*"*+#) #+) &!"#$%&"() *+) "&:+-*7) ")
&"*")",+&&$'() 9) #7()"#$/("*")"):(") &">+/7-D") 9)
-+&$?+()&'*$/7#)*+)F"#>")#+$#)&"-"&>+-+#);"-")#:)
&!"#$%&"&$'(<) I#>7) #+) -+"!$S") &7() !") %("!$*"*) *+)
realizar un estudio estadístico a nivel mundial. 3+/0()!")1231-/"($S"&$'()2:(*$"!)*+)!")3"!:*
11
Entre estas se mencionan las
#$/:$+(>+#@
b) $+->"#) +(,+-.+*"*+#)
INFECCIOSAS Y PARASITARIAS
>"!+#) &7.7) &'!+-"M) %+?-+) >$,7$*+"M)
".+?$"#M) *$"--+") 9) /"#>-7+(>+-$>$#M)
>:?+-&:!7#$#M) S77(7#$#) ?"&>+-$"("M)
+(,+-.+*"*+#) *+) >-"(#.$#$'()
#+H:"!M)+(>-+)7>-"#<
b) NEOPLASIAS: Neoplasias
."!$/("#M) ?+($/("#M) $() #$>:M)
neoplasias de conocimiento
*+#&7(7&$*7M)+(>-+)7>-"#<
b) I4EIN2I=G=I3) DE
LA SANGRE 9) *+) !7#) '-/"(7#)
F+.">7;79K>$&7#)9)7>-7#)>-"#>7-(7#)
que afectan el mecanismo de la
$(.:($*"*<) Z"(+.$"#) (:>-$&$7("!+#M)
"(+.$"#) F+.7!D>$&"#M) *+,+&>7#) *+)
&7"/:!"&$'(M) 7>-"#) +(,+-.+*"*+#)
*+)!")#"(/-+M)+(>-+)7>-"#c[
b) I ( , + - . + * " * + #)
ENDOCRINAS, NUTRICIONALES
Y METABÓLICAS Enfermedades
+(*7&-$("#M) +(,+-.+*"*+#)
(:>-$&$7("!+#M)>-"d7-(7#).+>"?'!$&7#M)
entre otros.
b) TRASTORNOS MENTALES
Y DEL COMPORTAMIENTO como
>-"#>7-(7#) .+(>"!+#) 7-/6($&7#M)
trastornos metales por consumo
;#$&7>-';$&7M) +#Y:$S7,-+($"M)
>-"#>7-(7#) *+!) F:.7-M) >-"#>7-(7#)
(+:-'>$&7#) 9) *+) &7.;7->".$+(>7#M)
>-"#>7-(7)*+)!");+-#7("!$*"*M)-+>-"#7)
.+(>"!M)+(>-+)7>-"#<
b) I(,+-.+*"*+#)*+!)SISTEMA
NERVIOSO enfermedades
$(]".">7-$"#) *+!) #$#>+.") (+-C$7#7)
&+(>-"!M) ">-7%"#) #$#>K.$&"#M)
trastornos extra piramidales y del
.7C$.$+(>7M)+(>-+)7>-"#c
ENFE
RMED
ADD
ES
12
b) ENFERMEDADES DEL OJO)9)#:#)"(+H7#)Z>-"#>7-(7#)*+!);"-;"*7M)
";"-">7)!"/-$."!)9)'-?$>"M)>-"#>7-(7)*+)!")&7(X:(>$C"M)>-"#>7-(7)*+)!")+#&!+-'>$&")
9)!")&'-(+"M)/!":&7."M)>-"#>7-(7)*+!)(+-C$7)';>$&7M)+(>-+)7>-"#[))
b) I(,+-.+*"*+#) *+!) OÍDO Y DE LA APÓFISIS MASTOIDES
+(,+-.+*"*+#)*+!)7D*7).+*$7)9)."#>7$*+#M)+(,+-.+*"*+#)*+!)7D*7)+H>+-(7M)
+(,+-.+*"*+#)*+!)7D*7)$(>+-(7M)7>-7#)>-"#>7-(7#)*+!)7D*7<
b) I(,+-.+*"*+#) *+!) SISTEMA RESPIRATORIO) L-$;+) 9) (+:.7(D"M)
$(,+&&$7(+#) "/:*"#) *+) !"#) CD"#) -+#;$-">7-$"#M) +(,+-.+*"*+#) *+) ;:!.'(M)
+(,+-.+*"*+#)*+)!");!+:-"M)+(>-+)7>-"#<
b) I(,+-.+*"*+#) *+!) APARATO DIGESTIVO: Enfermedades de la
&"C$*"*)7-"!M)+(,+-.+*"*+#)*+!)+#',"/7M)+#>'."/7)+)$(>+#>$(7)9)*+!)*:7*+(7M)
F+-($"#)"?*7.$("!+#M)+(>+-$>$#)9)&7!$>$#)(7)$(,+&&$7#"M)+(>-+)7>-"<
b) I(,+-.+*"*+#)*+!)SISTEMA CIRCULATORIO)%+?-+)-+:.6>$&")"/:*"M)
&"-*$7;">D")-+:.6>$&")&-'($&"#M)+(,+-.+*"*+#)F$;+->+(#$C"#M)+(,+-.+*"*+#)
&"-*D"&"#)F$#Y:K.$&"#M)+(,+-.+*"*+#)&+-+?-7)C"#&:!"-+#M)+(>-+)7>-"#<
b) I(,+-.+*"*+#)*+)!")PIEL Y EL TEJIDO SUBCUTÁNEO: enfermedades
*+)!");$+!)9)*+!)>+X$*7)#:?T&:>6(+7M)>-"#>7-(7#)?:!!7#7#M)*+.">$>$#)9)+&&+."M)
>-"#>7-(7#);";:!7)+#&".7#7#M)+(>-+)7>-"#<
13
)))))))))))b) I(,+-.+*"*+#) *+!)
SISTEMA OSTEO MUSCULAR
Y DEL TEJIDO CONECTIVO:
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*+!) >+X$*7) &7(+&>$C7M) *7-#7;">D"#M)
entre otras.
b) I(,+-.+*"*+#) *+!))
APARATO GENITO URINARIO,
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otras.
b) EMBARAZO, PARTO Y
PUERPERIO: embarazo que
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+.?"-"S7)9)+!);"->7M+(,+-.+*"*+#)
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b) $+->"#)",+&&$7(+#)7-$/$("*"#)
en el PERIODO PERINATAL
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desordenes relacionados con el
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;"->7M)+(,+-.+*"*+#)-+#;$-">7-$"#)9)
&"-*$"&"#M)+(>-+)7>-"#<
! " # $ % & ' " # ( ) & * + ,!
CONGÉNITAS, deformidades y
"(7."!D"#) &-7.7#'.$&"#M) >"!+#)
&7.7) +(,+-.+*"*+#) &7(/K($>"#) *+!)
#$#>+.") (+-C$7#7M) +(,+-.+*"*+#)
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+(,+-.+*"*+#)&7(/K($>"#)*+!)#$#>+.")
&$-&:!">7-$7M)."!,7-."&$7(+#)*+)?7&"M)
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!7#)'-/"(7#)*+!)>-"&>7):-$("-$7M)9)7>-"#[)
b) 3D(>7."#M) #$/(7#) 9) F"!!"S/7#)
"(7-."!+#)&!D($&7#)9)*+)!"?7-">7-$7M)NO
CLASIFICADOS)+()7>-");"->+M)&7.7)
por ejemplo síntomas que revelan una
+(,+-.+*"*)&$-&:!">7-$")9)-+#;$-">7-$"M)
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*+) +(,+-.+*"*+#) :-$("-$"#M)
+(>-+) 7>-"#M) ;+-7) (7) &!"-".+(>+)
determinadas.
b) T R A U M A T I S M O S ,
ENVENENAMIENTOS) 9) "!/:("#)
otras consecuencias de causa externa
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>-":.">$#.7#)*+)>7-"HM)>-":.">$#.7#)
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b) CAUSAS EXTERNAS de
morbilidad y de mortalidad como
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*+)"($."!+#M)+(>-+)7>-7#<
Mientras aún se encuentran
en el vientre de la
madre, algunos bebés
tienen problemas con la
formación de sus órganos
y las partes del cuerpo,
con su funcionamiento o
con la transformación del
alimento en energía. Estos
problemas de salud con los
cuales nacen los bebés, se
denominan “malformaciones
congénitas”.
14
G?-"F".)2"#!78)ZefghTefig[)+#)+!)
creador de una de las teorías sobre
!").7>$C"&$'().6#)$.;7->"(>+#<)I#>+)
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máximo potencial. La pirámide
expone su teoría de las necesidades
Zefjh[M)Y:+)-+C7!:&$7(')+#>+)&".;7)
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apasionados debates en la
actualidad.
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está basada en 5 escalones de
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(+&+#$*"*+#) *+!) *K%&$>) Z*T(++*#[M)
que son los tres primeros escalones
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*+!)#+-)Z?T(++*#[M)Y:+)&7--+#;7(*+()
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solo las personas más exitosas y
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necesitamos vitaminas y minerales
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"#;+&>7#) *+!) F7.?-+) (+&+#$>"()
sus vitaminas para su desarrollo
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y desarrollen nuestra naturaleza
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considera que se requiere disciplina
para revelar o actualizar nuestra
naturaleza interior.
=+) "&:+-*7) ") +!!7M) !") #"!:*) 9)
+(,+-.+*"*) X:+/"() :() ;";+!)
preponderante en la en el individuo.
Los aspectos emocionales y
;#$&7!'/$&7#) *+) .7>$C"&$'(M) 9)
":>7--+"!$S"&$'() &7(!!+C"() ")
ejercer altos niveles en el bienestar
personal lo que se transforma en
una vida saludable y feliz.
NECESIDADES BASICAS DE MASLOW Y SU REPERCUSION CON LA SALUD Y ENFERMEDAD
Abraham Maslow (1908
- 1970) fue un psicólogo
e s t a d o u n i d e n s e
conocido como uno
de los fundadores y
principales exponentes de
la psicología humanista.
Su desarrollo teórico más
conocido es la pirámide
de las necesidades,
modelo que plantea
una jerarquía de las
necesidades humanas, en
la que la satisfacción de las
necesidades más básicas
o subordinadas da lugar a
la generación sucesiva de
necesidades más altas o
superordinadas.
15
NEC
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enfermará.
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16
SALUD ÓPTIMA
I()!7#)0!>$.7#)"V7#)+!)&7(&+;>7)*+)
#"!:*)#+/0()!")123)Z1-/"($S"&$'()
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debido a diversos estudios de los
;-7,+#$7("!+#) +() ">+(&$'() .K*$&"M)
ellos estuvieron de acuerdo en que la
salud no es solamente estar “libre de
+(,+-.+*"*+#_) 7) *$#&";"&$*"*+#M)
#$(7) Y:+) $(&!:9+) !7#) "#;+&>7#) $(T
>+!+&>:"!+#M) +#;$-$>:"!+#M) #7&$"!+#M)
emocionales y físicos de la vida.
47) +#) #'!7) +!) >-">".$+(>7) *+)
problemas de salud y cuidado
;+-#7("!).K*$&7) !7)Y:+) ,7.+(>") !")
#"!:*)';>$."a)":.+(>"-)+!);7>+(&$"!)
DOS CONCEPTOS BÁSICOS:
LA SALUD ÓPTIMA Y LA SALUD COMOUN “TODO” FUNCIONAL: HOLISMO
SA
LUD
ÓP
TIM
At".?$K(<)B7-)!7)>"(>7M)"Y:D)>+T(+.7#)cinco áreas que componen su salud /+(+-"!<
CINCO ÁREAS DE SALUD:
SALUD FÍSICA:) 3+) -+!"&$7(")
&7() #:) &:+-;7M) +) $(&!:9+) F6?$>7#)
"!$.+(>$&$7#M) +X+-&$&$7M) &:$*"*7)
;+-#7("!).K*$&7)9)+!)>-">".$+(>7)*+)
!7#);-7?!+."#)*+)#"!:*<)I!)&$/"--$!!7M)
+!) "!&7F7!) 9) !"#) *-7/"#) >$+(+()
;7>+(&$"!+#)+,+&>7#)(+/">$C7#)+()#:)
salud.
SALUD EMOCIONAL:)3+)-+%+-+)")#:)+#>"*7)*+)6($.7<)U-">")#7?-+)#:#)
-+"&&$7(+#)"(>+)+!)+#>-K#)&7>$*$"(7M)
#:) #+(>$*7) *+) !") ":>7+#>$."M) #:)
capacidad para relajarse y disfrutar del ocio.
SALUD SOCIAL: Es la capacidad de mantener interacciones #"!:*"?!+#) &7() ".$/7#M) ,".$!$"-+#M)
C+&$(7#)7)&7.;"V+-7#)*+)>-"?"X7<
SALUD ESPIRITUAL: Incluye tener :()#+(>$*7)*+)7?X+>$C7)+()!")C$*"M)!")
capacidad de dar y recibir amor y la capacidad de sentir buena voluntad F"&$")!7#)*+.6#<
SALUD INTELECTUAL:)N+#:!>"*7)*+!) *+#"--7!!7) 9) !") +#>$.:!"&$'()
.+(>"!) Y:+) 7?>+(+T.7#) ") >-"CK#)
*+!) >-"?"X7M) !") +#&:+!"M) +!) #+-C$&$7)
&7.:($>"-$7M) !7#);"#">$+.;7#) 9) !"#)
actividades culturales.
17
SA
LUD
HO
LÍS
TIC
A
SALUD HOLÍSTICA
I() +!) efjkM) !") 1-/"($S"&$'() 2:(*$"!) *+) !") 3"!:*) Z123[) &7(&+;>:"!$S')
a la salud como “un completo estado de bienestar físico, mental y
social y no meramente la ausencia de enfermedad o incapacidad”.
I#>")*+%($&$'()&$-&:(#&-$?+)")!")#"!:*)*+(>-7)*+):()>-$6(/:!7M)#$+(*7)#:#)
+H>-+.7#)!"#)*$.+(#$7(+#),D#$&"#M).+(>"!+#)9)#7&$"!+#<)47)#+-D")F"#>")effl)
&:"(*7):()$(C+#>$/"*7-)"/-+/')")!")*+%($&$'()*+)!")123@)^9)+()"-.7(D")
&7()+!).+*$7)".?$+(>+_M)".;!$"(*7)"#D)+!)&7(&+;>7<
I#>+) +(,7Y:+) *+!) &7(&+;>7) *+) #"!:*) C$#!:.?-") !"#) *$.+(#$7(+#) ,D#$&"#M)
.+(>"!+#M)#7&$"!+#M)+.7&$7("!+#)9)+#;$-$>:"!+#)*+)."(+-")$(>+-*+;+(*$+(>+#)
+)$(>+/-"*"#)+()+!)#+-)F:."(7M)+!)&:"!),:(&$7(")&7.7):(")+(>$*"*)&7.;!+>")
+()-+!"&$'()"!).:(*7)Y:+)!+)-7*+"<)
E:(*".+(>"!.+(>+M)!")#"!:*)F7!D#>$&");7#++)!"#)#$/:$+(>+#)&"-"&>+-D#>$&"#@)
b) POSITIVA.)3+)C$#!:.?-")!")#"!:*)*+#*+):(");+-#;+&>$C");7#$>$C"<
b) BIENESTAR.)3+)+(,">$S")+!)?$+(+#>"-)+()C+S)*+)!")+(,+-.+*"*<
b) UNICIDAD.)I!)#+-)F:."(7)#+)*+#+.;+V")&7.7):("):($*"*)+(>+-"<
Este concepto holístico de la salud es muy importante, porque le otorga importancia a los otros aspectos de la salud que han sido excluidos de !"# $%&'()(*'%"#
anteriores, es decir al componente emocional y espiritual de la salud. Sin estos dos componentes es imposible alcanzar un óptimo estado de salud. Por consiguiente, la salud es el completo estado de bienestar físico, mental, social, espiritual y emocional y no solamente la ausencia de enfermedad o accidente.
18
! INTEGRIDAD. No existe salud si una de las dimensiones no se
"#$%"#&'(!)(*%+,(-*".
! VIDA SALUDABLE.! /%! 0*1)123(! 4'5#$54(*! ")! *(! "#)"6(#7(! ,"!
prácticas de vida saludable.
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4'"<"#$5:#! ,"! *(! "#2"'9",(,!
)1#! &1,()! (=%"**()! ($$51#")>!
procedimientos e intervenciones 5#&"?'(*")>! 1'5"#&(,()! (! =%"! *(!
41-*(+$5:#>!$191!5#,5<5,%1)!;!$191!
2(95*5()>! 9"@1'"#! )%)! $1#,5$51#")!
4('(! <5<5'! ;! ,5)+2'%&('! ,"! %#(! <5,(!
saludable y para mantenerse sanos.
A*! 4'14:)5&1! ,"! *1)! 4'1?'(9()!
,"! B'191$5:#! ;! B'"<"#$5:#! ")!
12'"$"'! )"'<5$51)! 5#&"?'(*")! =%"!
41&"#$5(*5$"#!*(!)(*%,>!;!4'19%"<(#!
"#! "**1)! %#(! <5,(! )(#(>! 2"*57>!
placentera y productiva. Por su #(&%'(*"7(>! ")&1)! 4'1?'(9()! )1#!
una responsabilidad compartida "#&'"!*()!4"')1#()>!*()!2(95*5()>!*()!
1'?(#57($51#")!;!"*!")&(,1.
C)3! 4%")>! *(! 4'"<"#$5:#! ,"!
"#2"'9",(,")>! $*3#5$(! 1! )(#5&('5(>!
es el conjunto de medidas necesarias para evitar el desarrollo de enfermedades.
A nivel asistencial se aplica ,"),"! *(! (&"#$5:#! 4'59('5(! D()&(!
*(! ")4"$5(*57(,(>! "#?*1-(#,1!
"*! B'1?'(9(! ,"! C$&5<5,(,")!
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,"! 2(95*5(! 1! *1)! /"'<5$51)! ,"!
B'"<"#$5:#! C@"#1)! ,"! 9",5$5#(!
,"*! &'(-(@1>! D()&(! *()! 41*3&5$()! ,"!
4'191$5:#!,"! *(!)(*%,>!<($%#($5:#!
y cribado poblacional de medicina 4'"<"#&5<(! ;! )(*%,! 4G-*5$(.! H5"#"!
,5)&5#&()!2($"&()!)"?G#!*(!"<1*%$5:#!
,"! *(! "#2"'9",(,>! ;! )"! 4%","#!
,5)&5#?%5'!$%(&'1!&541)!,"!4'"<"#$5:#!
en medicina.
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
19
Prevención primaria
/1#! %#! $1#@%#&1! ,"! ($&5<5,(,")! =%"! )"! '"(*57(#! &(#&1!
41'!*(!$19%#5,(,!1!*1)!?1-5"'#1)!$191!41'!"*!4"')1#(*!
)(#5&('51! (#&")! ,"! =%"! (4('"7$(! %#(! ,"&"'95+#(,(!
enfermedad. Comprende:
1. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD=%"!")!"*!219"#&1!;!,"2"#)(!,"!*(!)(*%,!,"!*(!41-*($5:#!
mediante acciones que inciden sobre los individuos
,"! %#(! $19%#5,(,>! $191! 41'! "@"94*1! *()! $(94(6()!
(#&5&(-($1! 4('(! 4'"<"#5'! "*! $I#$"'! ,"! 4%*9:#! ;! 1&'()!
enfermedades asociadas al tabaco.
2. LA PROTECCIÓN ESPECÍFICA DE LA SALUD $191! 41'! "@"94*1! *(! )(#5,(,! (9+-5"#&(*! ;!*(! D5?5"#"! (*59"#&('5(.! 8()! ($&5<5,(,")! ,"! 4'191$5:#!
;! 4'1&"$$5:#! ,"! *(! )(*%,! =%"! 5#$5,"#! )1-'"! "*! 9",51!
(9-5"#&"! #1! *()! "@"$%&(! "*! 4"')1#(*! 9J,5$1! #5! ,"!
"#2"'9"'3(>!)5#1!1&'1)!4'12")51#(*")!,"!*(!)(*%,!4G-*5$(>!
95"#&'()!=%"!*(!<($%#($5:#!)3!)1#!**"<(,()!(!$(-1!41'!
4"')1#(*!9J,5$1!;!,"!"#2"'9"'3(.
3. LA QUIMIOPROFILAXIS, que consiste en la
(,95#5)&'($5:#!,"!2I'9($1)!4('(!4'"<"#5'!"#2"'9",(,")>!
$191!41'! "@"94*1! *(! (,95#5)&'($5:#! ,"! ")&':?"#1)! "#!
mujeres menopáusicas para prevenir la osteoporosis.
/"?G#!*(!KL/>!%#1!,"!*1)!5#)&'%9"#&1)!,"!*(!4'191$5:#!
,"! *(! )(*%,! ;! ,"! *(! ($$5:#!4'"<"#&5<(!")! *(! ",%$($5:#!
4('(!*(!)(*%,>!=%"!(-1',(!(,"9I)!,"!*(!&'(#)95)5:#!,"!*(!
5#21'9($5:#>!"*!219"#&1!,"!*(!91&5<($5:#>!*()!D(-5*5,(,")!
4"')1#(*")! ;! *(! (%&1")&59(>! #"$")('5()! 4('(! (,14&('!
medidas destinadas a mejorar la salud.
8(!",%$($5:#!4('(!*(!)(*%,!5#$*%;"!#1!):*1!*(!5#21'9($5:#!
'"*(&5<(! (! *()! $1#,5$51#")! )1$5(*")>! "$1#:95$()! ;!
(9-5"#&(*")!)%-;($"#&")!=%"!5#M%;"#!"#!*(!)(*%,>!)5#1!
&(9-5J#!*(!=%"!)"!'"0"'"!(!*1)!2($&1'")!;!$1941'&(95"#&1)!
,"! '5")?1>! (,"9I)! ,"*! %)1! ,"*! )5)&"9(! ,"! ()5)&"#$5(!
sanitario.
PR
EVEN
CIO
N
20
Prevención secundaria
H(9-5J#! )"! ,"#195#(! diagnóstico precoz, cribado,
o screening.!N#!4'1?'(9(!,"!,"&"$$5:#!4'"$17!")!%#!
4'1?'(9(! "45,"951*:?5$1! ,"! (4*5$($5:#! )5)&"9I&5$(! 1!
%#5<"')(*>! 4('(! ,"&"$&('! "#! %#(!41-*($5:#! ,"&"'95#(,(!
;!()5#&19I&5$(>!%#(!"#2"'9",(,!?'(<"!"#! 2()"! 5#5$5(*!1!
4'"$17>!$1#!"*!1-@"&5<1!,"!,5)95#%5'!*(!&()(!,"!91'&(*5,(,!
;!4%","!")&('!()1$5(,(!(!%#!&'(&(95"#&1!"0$(7!1!$%'(&5<1.
8(! 4'"<"#$5:#! )"$%#,('5(! )"! -()(! "#! *1)! $'5-(,1)!
41-*($51#(*")! ;! 4('(! (4*5$('! ")&1)! D(#! ,"! ,(')"! %#()!
$1#,5$51#")! 4'","&"'95#(,()! ,"0#5,()! "#! OPQR! 41'!
Los métodos analíticos de screening son análisis simples que se utilizan para la !"#$ %&'& (#) *) "+)descarte de patologías en pacientes. Se utilizan para obtener una información rápida sobre esas patologías. Generalmente, si el resultado es positivo, se necesita realizar un análisis más concluyente ,'-') &*#%-.'-) +')enfermedad. Ejemplos de ellos son el Test de Sangre Oculta en Heces (TSOH) o el test de embarazo.
S'(9"! ;! T(')*1#! 4('(! @%)&50$('! "*! )$'""#5#?! ,"!
%#(!4(&1*1?3(.
O.! U%"!*(!"#2"'9",(,!'"4'")"#&"!%#!4'1-*"9(!
de salud importante con un marcado efecto en la
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V.! U%"!*(!"#2"'9",(,!&"#?(!%#(!"&(4(!5#5$5(*!
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natural.
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enfermedad en estado inicial.
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41)5&5<1>!;!-5"#!($"4&(,(!41'!9J,5$1)!;!4($5"#&").
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'"*($5:#!$1)&"+"2"$&5<5,(,.
21
Y.! U%"! *(! ,"&"$$5:#! 4'"$17! ,"!
la enfermedad y su tratamiento en
el periodo asintomático disminuya
*(!91'-5*5,(,!;!91'&(*5,(,!?*1-(*!1!
cada una de ellas por separado
Prevención terciaria
Es el restablecimiento de la )(*%,! %#(! <"7! =%"! D(! (4('"$5,1!la enfermedad. Es aplicar un tratamiento para intentar curar o paliar una enfermedad o unos síntomas determinados. El restablecimiento de la salud se '"(*57(! &(#&1! "#! (&"#$5:#! 4'59('5(!$191!"#!(&"#$5:#!D1)45&(*('5(.
H(9-5J#! )"! "#$%"#&'(! ,"#&'1!,"! B'"<"#$5:#! &"'$5('5(! $%(#,1!%#! 5#,5<5,%1>! $1#! -()"! "#! *()!"Z4"'5"#$5()>! 41'! D(-"'! )%2'5,1!anteriormente una enfermedad o $1#&(?51>! "<5&(! *()! $(%)()! 5#5$5(*")!,"! (=%"**(! "#2"'9",(,>! "#! 1&'()!4(*(-'()! "<5&(! %#! #%"<1! $1#&(?51!basado en las experiencias previamente adquiridas.
Prevención cuaternaria
8(! 4'"<"#$5:#! $%(&"'#('5(!es el conjunto de actividades )(#5&('5()!=%"!(&"#G(#!1!"<5&(#!*()!consecuencias de las intervenciones innecesarias o excesivas del sistema sanitario.
/1#! [*()! ($$51#")! =%"! )"! &19(#!4('(! 5,"#&50$('! (! *1)! 4($5"#&")!"#! '5")?1! ,"! )1-'"&'(&(95"#&1>!4('(! 4'1&"?"'*1)! ,"! #%"<()!5#&"'<"#$51#")! 9J,5$()! ;! 4('(!)%?"'5'*")! (*&"'#(&5<()! J&5$(9"#&"!($"4&(-*")\.! T1#$"4&1! ($%6(,1!41'! "*! 9J,5$1! ?"#"'(*! -"*?(!L('$! ](91%**"! ;! '"$1?5,1! "#! "*!^5$$51#('51! ,"! 9",5$5#(! ?"#"'(*! ;!,"!2(95*5(!,"!*(!_K`TC.
22
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existen defensas que inmunizan contra la enfermedad
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"#2"'9",(,")>!&'(%9(&5)91)>!"&$.!()3!(!#5<"*!4)5$1*:?5$1!
"Z5)&"#!4(%&()!(4'"#,5,()!,"!(%&1,"2"#)(!;!)%4"'($5:#.
N#1)!=%"-'(#&(95"#&1)!,"! *()!,"2"#)()! 5#9%#1*:?5$()!
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$1'41'(*>!,"!%#!91,1!)"9"@(#&"!1!%#!9(*!2%#$51#(95"#&1!
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&"'95#('!"#!%#(!)19(&57($5:#!1!"#!%#(!#"%'1)5).
N#(! 4"')1#(! #1'9(*>! 2'"#&"! (! %#(! )5&%($5:#! ,"! ")&(!
3#,1*">!D($"!%#(!"<(*%($5:#!1-@"&5<(!;!()%9"!,5)&5#&()!
($&5&%,")!,"2"#)5<()!)"?G#!$1#)5,"'"!)%)!41)5-5*5,(,").!
MECANISMOS PSICOLÓGICOSDE DEFENSA ANTE LA ENFERMEDAD
Estas son:
! (F!N#(!($&5&%,!,"!(&(=%"!4('(!(4('&('!1!<"#$"'!*1)!
obstáculos objetivos.
! -F!A<5&('!"*!4'1-*"9(>!'"&5'I#,1)"!,"!")(!)5&%($5:#!
;!1'5"#&I#,1)"!41'!1&'1!$(95#1>!)5!$1#)5,"'(!=%"!#1!&5"#"!
posibilidad de vencer.
! $F!C$"4&('!9"&()!)%)&5&%&5<()!1!($"4&('!%#(!4('&"!
,"!*(!&1&(*5,(,!=%"!"#!4'5#$5451!)"!D(-3(!,")"(,1.
Los mecanismos de defensa pasan por varios niveles
=%"!(!$1#&5#%($5:#!)"!9"#$51#(#a
PS
ICO
LOG
ÍA
23
Mecanismos que provocarán una óptima adaptación ante acontecimientos estresantes:
• AFILIACIÓN:! A*! 5#,5<5,%1>! (#&"!%#(! (9"#(7(! 5#&"'#(! 1! "Z&"'#(>!
busca ayuda y apoyo en los demás.
• ALTRUÍSMO: El individuo se "#2'"#&(! (! $1#M5$&1)! "91$51#(*")!
dedicándose a satisfacer las necesidades de los demás.
• ANTICIPACIÓN:! A*! 5#,5<5,%1>!ante amenaza interna o externa o $1#M5$&1>!(#&5$54(!*()!$1#)"$%"#$5()!
y considera de forma realista soluciones alternativas.
• AUTOAFIRMACIÓN: El individuo )"!"#2'"#&(!(!$1#M5$&1)!"91$51#(*")!
expresando directamente sus sentimientos de forma no manipuladora.
• AUTO OBSERVACIÓN: El individuo se enfrenta a amenazas 5#&"'#()! 1! "Z&"'#()! '"M"Z51#(#,1!
)1-'"! )%)! 4'1451)! 4"#)(95"#&1)>!
)"#&595"#&1)>! 91&5<($51#")>! ...! ;!
actuando de acuerdo con ellos.
• SENTIDO DEL HUMOR: El individuo )"!"#2'"#&(!(!$1#M5$&1)!"91$51#(*")!
D($5"#,1!D5#$(45J!"#! *1)!()4"$&1)!
,5<"'&5,1)!1!5':#5$1)!,"!*1)!$1#M5$&1)!
o situaciones estresantes.
• SUBLIMACIÓN: El individuo se enfrenta a las amenazas canalizando sentimientos o impulsos potencialmente desadaptativos en comportamientos socialmente ($"4&(-*")!E,"41'&")F.
• SUPRESIÓN: El individuo se "#2'"#&(!(!*1)!$1#M5$&1)!"91$51#(*")!
evitando intencionadamente pensar "#!4'1-*"9()>!,")"1)>!)"#&595"#&1)!
que le producen malestar.
Mecanismos que permiten mantener fuera de la
consciencia lo desagradable:
• ABSTENCIÓN: El individuo se "#2'"#&(! (! $1#M5$&1)! "91$51#(*")!
"94*"(#,1!4(*(-'()!$1#!"*!4'14:)5&1!
)59-:*5$1! ,"! #"?('! 1! 4*(#&"('!
"#95"#,()! (! 4"#)(95"#&1)>!
sentimientos o acciones.
• DISOCIACIÓN: El individuo )"!"#2'"#&(!9",5(#&"!%#(!(*&"'($5:#!
temporal de las funciones de 5#&"?'($5:#!,"!*(!$1#$5"#$5(.
• FORMACIÓN REACTIVA: /"! "#2'"#&(! )%)&5&%;"#,1! *1)!
$1941'&(95"#&1)>! )"#&595"#&1)>!
pensamientos inaceptables por otros opuestos.
• INTELECTUAL IZACIÓN: /"! "#2'"#&(! ?"#"'(*57(#,1! 1!
implicándose en pensamientos excesivamente abstractos para minimizar sentimientos que le causan malestar.
• REPRESIÓN:! /"! "#2'"#&(!
expulsando de su consciencia ED($5"#,1! 5#$1#)$5"#&")F!
sentimientos o deseos que le
producen malestar.
PS
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24
Nivel de distorsiones de la imagen de uno mismoy de los demás para no perder autoestima o ganarlo:
• DEVALUACIÓN:!"#!919"#&1)!,"!$1#M5$&1!"91$51#(*>!
el individuo se enfrenta atribuyendo cualidades
"Z(?"'(,(9"#&"!#"?(&5<()!(!*1)!,"9I).
• IDEALIZACIÓN: El individuo se enfrenta a situaciones
de amenaza interna o externa atribuyendo cualidades
"Z(?"'(,(9"#&"!41)5&5<()!(!*1)!,"9I).
• OMNIPOTENCIA:! A*! 5#,5<5,%1! ($&G(! (#&"! $1#M5$&1!
pensando o actuando como si dispusiera de poderes o
capacidades especiales y fuera superior a los demás.
Mecanismos que permiten mantener situaciones de estrés fuera de la consciencia sin ser atribuidos a causas erróneas:
• NEGACIÓN: A*! 5#,5<5,%1! )"! "#2'"#&(! #"?I#,1)"! (!
reconocer aspectos dolorosos de la realidad externa o
,"!#%")&'1!5#&"'51'.!A#!$()1!,"!,(')"!%#(!&1&(*!#"?($5:#!
,"!*(!'"(*5,(,!)"!,"#195#('3(!`"?($5:#!B)5$:&5$(.
• PROYECCIÓN: El individuo se enfrenta atribuyendo
incorrectamente a los demás sentimientos o pensamientos
propios que le resultan inaceptables.
• RACIONALIZACIÓN: El individuo se enfrenta
5#<"#&(#,1! )%)! 4'145()! "Z4*5$($51#")>! &'(#=%5*57(,1'()!
4"'1!5#$1''"$&()>!4('(!"#$%-'5'!<"',(,"'()!91&5<($51#")!
=%"!'5?"#!)%)!4"#)(95"#&1)!1!($$51#").
Nivel caracterizado poruna enorme distorsión de la realidad:
• FANTASÍA AUTISTA: El individuo se enfrenta a
situaciones de amenaza interna o externa mediante
PS
ICO
LOG
ÍA
25
fantasías excesivas que sustituyen
*(!'")1*%$5:#!,"*!4'1-*"9(.
• POLARIZACIÓN: El individuo
tiende a verse a en o a los demás
como totalmente buenos o malos
)5#!$1#)"?%5'!5#&"?'('!*()!$%(*5,(,")!
41)5&5<()!;!#"?(&5<()!,"!$(,(!%#1.
Mecanismos de enfrentamiento a amenaza mediante acción o retirada:
• AGRESIÓN PASIVA: El
5#,5<5,%1! )"! "#2'"#&(! $1#! '"($$5:#!
(?'")5<(! 5#&"'#(! )5#! =%"! "*! 1&'1!
**"?%"! (! 4"'$5-5'*(>! ")! $191! %#(!
9I)$('(! =%"! ")$1#,"! D1)&5*5,(,!
y resentimiento. Puede ser
simplemente una respuesta de
supervivencia de un subordinado
(#&"!%#!@"2">!=%"!#1!&5"#"!1&'(!21'9(!
9I)!(-5"'&(!,"!(%&1(0'9($5:#.
PSIC
OLO
GÍA
• QUEJAS O RECHAZO DE
AYUDA: El individuo expresa quejas
o peticiones de ayuda que esconden
'"$D(71!;!D1)&5*5,(,>!;!=%"!*%"?1!)"!
"Z4'")(#!$1#!'"$D(71!1!,")(?'(,1!
a cualquier ofrecimiento de ayuda.
• RETIRADA APÁTICA:
Individuo que en vez de
"#2'"#&(')">! )594*"9"#&"! )"! '"&5'(!
sin dar muestras de cambios en sus
sentimientos.
26
ENFERMERIA
La palabra Enfermería proviene
del latin del latín in->! b#"?($5:#cd!
!"#$%& !"'%& !"#"%& ( !")%
'")5)&"#&">!2%"'&"cd!;!+eria>!b($&5<5,(,>!
")&(-*"$595"#&1c!1!b($&5<5,(,c>!")!*(!
ciencia que se dedica al cuidado
;! (&"#$5:#! ,"! "#2"'91)! ;! D"'5,1)>!
()3!$191!(!1&'()! &('"()!)(#5&('5()>!
)5?%5"#,1!4(%&()!$*3#5$().
/"?G#!"*!T1#)"@1! e#&"'#($51#(*! ,"!
A#2"'9"'3(>! ")&(! )"! ,"0#"! ,"*! )5+
?%5"#&"!91,1a
La enfermería abarca los
cuidados, autónomos y en
colaboración, que se prestan a
las personas de todas las edades,
ENFERMERIA
LaLaLaLa p palalalalababababrara E E E Enfnfnfnferermememememeríríría a a a prprprovovieieieienene familias, grupos y comunidades,
enfermos o sanos, en todos los
contextos, e incluye la promoción
de la salud, la prevención de la
enfermedad, y los cuidados de
los enfermos, discapacitados, y
personas moribundas.
Las funciones esenciales de la
"#2"'9"'3(! )1#! *(! ,"2"#)(>! "*!
219"#&1! ,"! %#! "#&1'#1! )"?%'1>! *(!
5#<")&5?($5:#>! *(!4('&5$54($5:#!"#! *(!
41*3&5$(!,"!)(*%,!;!"#!*(!?")&5:#!,"!
*1)! 4($5"#&")>! )"'! 4('&3$54"! "#! *1)!
)5)&"9()! ,"! )(*%,>! ;! *(! 21'9($5:#!
permanente para la efectiva
(&"#$5:#.
27
HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA
D E L A E N F E R M E R Í AHISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA
D E L A E N F E R M E R Í A
/"?G#!")&%,51)!'"$5"#&")!)"!$'""!=%"!*(!0?%'(!,"!*(!"#2"'9"'(!(4('"$5:!
,%'(#&"! *(!",(,!L",5(.!8()!"#2"'9"'()!"'(#!"#!)%!9(;1'3(!9%@"'")!)5#!
21'9($5:#!=%"!(;%,(-(#!(!&'("'!#561)!(*!9%#,1!1!"'(#!#1,'57().!!A*!$%5,(,1!
,"!*1)!"#2"'91)!")&(-(!()1$5(,1!(!*()!'"*5?51)()!"#!*1)!91#()&"'51)!;!*(!
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C!9",5(,1)!,"!*(!",(,!9",5(!)"!'"(*57(#!*()!4'59"'()!5#<")&5?($51#")!;!)"!
incrementa un nuevo impulso en el conocimiento de las enfermedades y sus
tratamientos. Los monasterios se consolidan como centros asistenciales
y los monjes sustituyen a las mujeres en el cuidado de las personas. Con
"*!$'5)&5(#5)91!)"! 5#5$5(#! *1)!4'59"'1)!D1)45&(*")!(*-"'?(#,1!(!4"')1#()!
,")()5)&5,()!"#!*1)!91#()+&"'51).
28
A#!*(!)"?%#,(!95&(,!,"!*(!",(,!9",5(!*(!"#)"6(#7(!,"!*(!
9",5$5#(!)"!&'()*(,(!(!*(!N#5<"')5,(,!;!4('(!*(!"#2"'9"'3(!
):*1! *(! <1$($5:#!"'(!#"$")('5(!4('(!"@"'$"'*(>!41'!")&1!
*()!$19%#5,(,")!,"!91#@")>! '"*5?51)()!;!#1,'57()!"'(#!
las que ejercían este rol.
A#! OVRP>! *1)! Hermanos de Alexian comenzaron el
95#5)&"'51! ,"! $%5,(,1! ,"! *1)! "#2"'91)! ;! D(9-'5"#&1)>!
=%"! &1,(<3(! "Z5)&"! D1;! "#! 9%$D1)! 4(3)")>! 5#$*%;"#,1!
A)&(,1)! N#5,1).! 8(! K',"#! f1)45&(*('5(! ,"! /(#! ]%(#!
,"! ^51)! )"! 21'9:! "#! A)4(6(! "#! ORRg.! ^"),"! ORRg! (!
OYOX>!San Camilo de Lelis atendía a los enfermos y
91'5-%#,1)!"#!"*!f1)45&(*!,"!/(#&5(?1!"#!h19(.!`1!2%"!
D()&(!OYWW!$%(#,1!San Vicente de Paul! 2%#,:! *(!f5@(!
,"!*(!T('5,(,>!,1#,"!*()!9%@"'")!$19"#7('1#!(!@%?('!%#!
4(4"*!9I)!5941'&(#&"!"#!*(!"#2"'9"'3(!1'?(#57(,(.
29
C! *1! *('?1! ,"! *1)! (61)>! *()! ?%"''()! D(#! (%9"#&(,1!
*(! #"$")5,(,! ,"! "#2"'9"'()! ;! D(#! &"#5,1! %#(! ?'(#!
5#M%"#$5(! "#! *(! "<1*%$5:#! ,"! *(! "#2"'9"'3(.! Florence
Nightingale>! ")! (94*5(9"#&"! $1#)5,"'(,(! $191! *(!
9(,'"!,"! *(!"#2"'9"'3(!91,"'#(>!,")&($(#,1!41'!)%)!
)"'<5$51)!"#!*(!?%"''(!,"!T'59"(!,"!OiRW!(!OiRY.!/%)!
esfuerzos de saneamiento disminuyeron drásticamente
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S*1'"#$"!`5?D&5#?(*"!4('(!A#2"'9"'()!"#!81#,'").!S%"!
"*!4'59"'!4()1!4('(!*(!(%&J#&5$(!4'12")51#(*57($5:#!,"!*(!
enfermería. En 1861 las enfermeras empezaron a usar
%#521'9".!f1;>!")!(94*5(9"#&"!'"$1#1$5,(!"#!"*!9%#,1.
30
A#2"'9"'(!5#?*")(>!451#"'(!,"!*(!"#2"'9"'3(!4'12")51#(*!
91,"'#(.! f()&(! 9",5(,1)! ,"*! )5?*1! jej>! *(! (&"#$5:#!
(! *1)! "#2"'91)! "#! *1)! D1)45&(*")! ,"! $(94(6(! "'(!
4'I$&5$(9"#&"!#%*(>! ;! *()! $1#,5$51#")!,"!D($5#(95"#&1!
y la carencia de salubridad en los mismos eran causa
,"! ?'(#! #G9"'1! ,"! ,"2%#$51#").! 8(!9"'5&1'5(! *(-1'! ,"!
S*1'"#$"! `5?D&5#?(*">! $1#)5,"'(,(! $191! *(! 2%#,(,1'(!
,"! *1)! 91,"'#1)! $%"'41)! ,"! "#2"'9"'()>! )%4%)1! %#(!
#1&(-*"!9"@1'(!"#!*(!1'?(#57($5:#!,"!*1)!D1)45&(*").
B'1$","#&"! ,"! %#(! 2(95*5(! '5$(>! S*1'"#$"! `5?D&5#?(*"!
'"$D(7:! *(! $:91,(! <5,(! )1$5(*! (! *(! =%"! ")&(-(!
destinada para trabajar como enfermera desde 1844.
L1&5<(,(! 41'! )%)! ,")"1)! ,"! 5#,"4"#,"#$5(! ;! 41'! )%)!
$1#<5$$51#")!'"*5?51)()>!)"!"#2'"#&:!(!)%!2(95*5(!;!(!*1)!
$1#<"#$51#(*5)91)!)1$5(*")!,"!*(!J41$(!4('(!-%)$('!%#(!
$%(*50$($5:#!4'12")51#(*!=%"! *"!4"'95&5"'(!)"'!G&5*!(!)%)!
semejantes.
A#! OiRW! **"?:! (! )"'! )%4"'<5)1'(! ,"! "#2"'9"'()! ,"! %#!
D1)45&(*! ,"! $('5,(,! ,"! 81#,'")>! "#! "*! =%"! 5#&'1,%@1!
"0$5"#&")!5##1<($51#")!&J$#5$()!;!,"!1'?(#57($5:#d!$1#!
)%! &'(-(@1! "94"7:! (! )%4"'(')"! "*! 91,"*1! ()5)&"#$5(*!
&'(,5$51#(*>! -()(,1!"#! *1)!-%"#1)!)"#&595"#&1)!;!"#!"*!
)"$&('5)91! '"*5?51)1>! ;! (! )%)&5&%5')"! 41'! %#(! ()5)&"#$5(!
)(#5&('5(! $5"#&30$(>! *(! $%(*! 4'"$5)(-(! %#(! '5?%'1)(!
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de reformas sanitarias en la India
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llevan su nombre. Entre ellas la
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4%! M(*(4B-! 4%430(4(! (+! %",#43'! 8!
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0$2*30(-! 4%+! 0#(+! "%! "'".%01(!
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de enfermería por servicios
destacados.
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funciona la primera escuela de
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está en la residencia familiar de su
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su nombre.
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de Crimea en el cementerio Haydar
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%+! JP(! 4%+! )>.%$3'! 4%! DSF_-! .($(!
0%+%<$($! %+! 0%*,A"3>'! (*3/%$"($3'!
del servicio de enfermería en la
$%&32*-!++%/(!+(!3*"0$3.032*`
“A Florence Nightingale, cuyo
trabajo cerca de este cementerio un
siglo atrás trajo alivio al sufrimiento
humano y sentó las bases de la
enfermería como profesión”
La fama de heroína
romántica de Florence
Nightingale oscurece
sus méritos como
educadora. No
obstante, la leyenda
de esta mujer también
tuvo consecuencias
educativas. En efecto,
gracias a ella se
generalizó la formación
de enfermeras, dando
así origen a una nueva
profesión para la mujer.
32
AUXILIAR DE ENFERMERIAEl auxiliar de Enfermería es un profesional de la salud
%*0($&(4'!4%!<$3*4($!0#34(4'"!(#=3+3($%"!(+!.(03%*,%!8!
actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno bajo
+(!"#.%$/3"32*!4%+!%*7%$>%$'!C(G!'!%+!7(0#+,(,3/'!>A430':!
;'$!,(*,'-!"#!+(<'$!%"!.$3*03.(+>%*,%!("3",%*03(+-!(#*Q#%!
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3*0+#"'! 4'0%*,%! C3>.($,3%*4'! .$'&$(>("! 4%! 7'$>(032*!
AUXILIAR DE ENFERMERIAAUXILIAR DE ENFERMERIAAUXILIAR DE ENFERMERIA
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%Q#3.'"!4%!(*B+3"3"!8!%",#43'"G:!
X#"! .$3*03.(+%"! 7#*03'*%"! %",B*!
basadas en la asistencia de
1(0%$! +("! 0(>("! 4%! +'"! %*7%$>'"-!
realizar su aseo y limpieza cuando
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,'4("! (Q#%++("! (0,3/34(4%"! Q#%-!
sin tener un carácter profesional
"(*3,($3'-! 7(03+3,(*! +("! 7#*03'*%"! 4%!
los profesionales que sí poseen esa
0(,%&'$P(!C%*7%$>%$'"!8!>A430'"G:
4%>B"-!"%!%*0($&(!4%!(.+30($! +("!
,A0*30("!4%!0#34(4'!4%!%*7%$>%$P(!
en el área maternoinfantil durante los
.$'0%"'"!4%!.($,'!8!%".%$(!(*,%$3'$-!
4%! +("! ,($%("! 4%! 3*",$#>%*,(032*!
en equipos de salud bucodental
8!4%!0'+(<'$($!%*! +(!.$%",(032*!4%!
cuidados psíquicos al paciente.
MISION Y VALORES
33
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XIL
IAR
DE
ENFE
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ERIADEL AUXILIAR DE ENFERMERIA
El auxiliar de enfermería es un profesional que requiere de valores y
(0,3,#4%"!.($(!"#!4%"%>.%V'!%@0(K:!R*,$%!%++'"!"%!>%*03'*(*`
• CUIDADO CENTRADO EN EL PACIENTE: Y$("+(4($! %+! 0'*0%.,'! 4%!
pensar en el paciente y/o familia a pensar como el paciente y/o familia.
Implica proporcionar los cuidados necesarios en un entorno favorable para
+'&$($!%+!>B=3>'!<3%*%",($!.'"3<+%!8!+(!"(,3"7(0032*!4%+!.(03%*,%:
• INTEGRIDAD:! 0,#($! %*! 0'*"'*(*03(! 0'*! +'"! /(+'$%"! A,30'"!
8! 0$%%*03("! 7#*4(>%*,(+%":! X#.'*%! 0'>#*30($! 3*,%*03'*%"-! 34%("! 8!
sentimientos de forma sincera y directa aceptando responsablemente los
errores.
• TRATO: R"! #*! %+%>%*,'! %"%*03(+! %*! +(! $%+(032*! 4%! (8#4(! Q#%!
.%$"3&#%! +(! 0(+34(4! %*! +(! (,%*032*:!N%7%$34'! (! +(! 7'$>(!4%! 0'>#*30($"%!
+'"!.$'7%"3'*(+%"!0'*!.(03%*,%"-! 7(>3+3($%"!8!',$'"!0'>.(V%$'":!^*!,$(,'!
(,%*,'!(4(.,(4'!(!+(!"3,#(032*!4%!0(4(!.%$"'*(-!Q#%!$%".%,(!8!.$'>#%/%!
la diversidad.
• PROFESIONALIDAD: Entendida como el nivel de competencia
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34
4%! 1(0%$:! R=.$%"(! +(! (0,#(032*!
%@03%*,%! 8! %+! 0'>.$'>3"'!4%! 0(4(!
profesional en su trabajo.
• CALIDAD: Compromiso
0'*! +(! 0(+34(4! 4%! +'"! 0#34(4'"-!
estableciendo mecanismos de
%/(+#(032*! 8! (#,'%/(+#(032*! 0'>'!
>A,'4'! 4%! >%5'$(! 8! 4%"($$'++'!
permanente.
• INNOVACIÓN: La capacidad
4%! (4(.,(032*! (+! %*,'$*'! %*!
distintas situaciones y la capacidad
de respuestas ante nuevas
4%>(*4("-! 0'*++%/(! #*(! (0,3,#4!
0$%(,3/(-!6%=3<+%!8!#*!3*,%$A"!.'$!%+!
(.$%*43K(5%!.%$>(*%*,%:!)>.$%&*($!
a los profesionales de la cultura de
aprender a aprender se plantea
como un reto.
• COOPERACIÓN: El trabajo
%*!%Q#3.'-!%*!%+!Q#%!+(!"3*&#+($34(4!
y la diversidad se respetan y
potencian. Propicia compartir
(0,3/34(4%"-!.$'0%"'"!8!'<5%,3/'"!8!
actuar de forma coordinada.
El Auxiliar de enfermería constituye
#*! &$#.'! Q#%! "%! 0($(0,%$3K(!
.'$! ,%*%$! #*! "2+34'! 0'>.$'>3"'!
"'03(+-! #*! 0'>.'$,(>3%*,'! A,30'-!
"%*"3<3+34(4! 1(03(! +("! 4%>(*4("!
de pacientes y familiares a los que
(,3%*4%!4%! 7'$>(!(>(<+%-! $%6%=3/(!
8! 0%$0(*(:! X#! (0,#(032*! "%! 4%<%!
AU
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35
enmarcar en un modelo conceptual
4%! 0#34(4'"-! 4'*4%! %+! .(03%*,%!
"%! "3%*,(! 0#34(4'-! $%".%,(4'! 8!
con capacidad de participar en su
proceso de salud o enfermedad.
Para ser auxiliar de enfermería se
necesita:
b! ^*(! (0,3,#4! AMABLE y
responsable.
• SENSIBILIDAD! 8! "3>.(,P(-! 8!
0(.(034(4! 4%! $%".%,($! +(! 43&*34(4!
de cada paciente y el sentido de la
independencia.
PERFIL DEL AUXILIAR DE ENFERMERIA
• PACIENCIA Y TACTO. Debe
tener paciencia para tratar con el
%*7%$>%$'! 8! +'"! 7(>3+3($%"-! %"! .'$!
ello que durante su jornada de
trabajo debe poseer buena actitud
8! >'",$($"%! (,%*,'! .($(! %"0#01($!
+'! Q#%! (Q#%5(! (! +'"! 4%>B"-!
básicamente un auxiliar debe ser
capaz de inyectar empatía cuando
trata a un paciente
• HABILIDADES DE
COMUNICACIÓN para dar soporte
(+!.(03%*,%!8!Q#%!"%!"3%*,(!0'*@(4':!
36
R",%! 4%<%! 0'*,($! 0'*! 1(<3+34(4%"! 0'>#*30(,3/("! .($(!
poder relacionarse con armonía con los pacientes y sus
(0'>.(V(*,%"-!%",(!0#(+34(4!"#%+%!"%$!>#8!3>.'$,(*,%!
%*! +'"! >'>%*,'"! 4'*4%! 1(8! Q#%! %*7$%*,($"%! 0'*! +'"!
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• HABILIDADES PRÁCTICAS!8!/'+#*,(4!(! +(!1'$(!4%!
realizar tareas delicadas o de limpiar a los pacientes.
• FUERZA EMOCIONAL-!8(!Q#%!(+&#*("!4%!+("!,($%("!
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• RESISTENCIA! 8! (.,3,#4! 7P"30(-! 8(! Q#%!%"! #*! ,$(<(5'!
7P"30(>%*,%!%=3&%*,%:
• Habilidades de OBSERVACIÓN-! .'$! %5%>.+'-! .($(!
4%,%0,($!0(><3'"!%*!+(!0'*43032*!4%+!.(03%*,%:
• Capacidad de tomar NOTAS MINUCIOSAS Y
PRECISAS-!8!4%!%"0$3<3$!3*7'$>%"!<$%/%":
• Capacidad de TRABAJAR EN EQUIPO. Lo
imprescindible es saber trabajar en equipo y sumado
(! %",'! "%! 4%<%! .'"%%$! #*(! 43"0$%,(! (&3+34(4-! 7#%$K(! 8!
$%"3",%*03(!(+!%",$A"!4%+!4P(!(!4P(-!"3%*4'!%",(
37
DIFERENCIAS ENTRE UN AUXILIARDE ENFERMERÍA Y UN ENFERMERO
Aunque existen diferencias entre el auxiliar de enfermería
y un enfermero la mayoría de las personas lo tratan
02>'!"3*2*3>'":!!X3*!%><($&'-!(!.%"($!4%!Q#%!(><("!
0($$%$("! &#($4(*! "3>3+3,#4! +(! 437%$%*03(! "%! <("(! %*! %+!
,3%>.'!4%!7'$>(032*:!!
R+!%*7%$>%$'!4%!.$'7%"32*!%"!#*! +30%*03(4'!Q#%!.'"%%!
#*(!0($$%$(!#*3/%$"3,($3(!<("(4(!%*!(V'"!4%!%",#43'"!8!
+(!0($$%$(!4%!(#=3+3($!4%!%*7%$>%$P(!%"!>B"!,A0*30(!%*!
0'>.($(032*!0'*!+'"!+30%*03(4'"!4%!%*7%$>%$P(-!4%<34'!(!
que en un tiempo reducido observan diferentes materias
Q#%!.'"%%*! 3*7'$>(032*!*%0%"($3(!.($(! +(!.$B0,30(!%*!
"#!4%"%>.%V'! +(<'$(+-!>3%*,$("!Q#%! +(! +30%*03(,#$(!4%!
%*7%$>%$P(!%"!#*(!0($$%$(!0'*!>(8'$!0'*,%*34'!,%2$30'!
8!03%*,P@0'-!.'$!%*4%!+'"!%*7%$>%$'"!"'*!.%$"'*("!>B"!
%".%03(+3K(4("!%*!%+!B><3,'!4%!+(!"(+#4!%*!0'>.($(032*!
con los auxiliares.
?'! '<",(*,%-! %+! (#=3+3($! 4%! %*7%$>%$P(! "%! .%$@+(!
0'>'!#*! 3>.'$,(*,%! $%0#$"'!1#>(*'!%*!%+! B$%(!4%! +(!
"(+#4-!%*!/3$,#4!4%!Q#%!"#"!0(.(034(4%"!8!1(<3+34(4%"!
.$B0,30("! &($(*,3K(*! %+! 0'$%0,'! 8! %@0(K! 4%"($$'++'! 4%!
+'"!.$'0%43>3%*,'"!>A430'"! 8!4%!0#34(4'!4%! +(! "(+#4:!!
X#! 0(.(034(4! ,A0*30(!1(0%! 0'*4#0%!(! +(! "(+#4!4%! +'"!
.(03%*,%"!8!%*!>#01'"!0("'"!4%!A+!4%.%*4%!+(!/34(!'!+(!
muerte de quienes on atendicos en los centros de salud.
El auxiliar de enfermería es quien de modo
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7'$>(!.%$>(*%*,%!(+!.(03%*,%-!3*,%$(0,#(*4'!4%!>(*%$(!
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"%>3%*,'!8!0'*,$'+! !0+P*30'!0'*",3,#8%! +(!.3%K(!0+(/%!
.($(!+(!+(<'$!4%!+'"!>A430'"!8!%*7%$>%$("!.$'7%"3'*(+%":!
38
BIBLIOGRAFIA
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j'K3%$!]!8!M'+"!CTIIFG!O#*4(>%*,'"!4%!%*7%$>%$P(`!0'*0%.,'"-!.$'0%"'"!
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U("+'d-! :!W!:-!Y'd($4!(!."801'+'&8!'71%3*&-!T(:!%4:-!9(*!?'",$(*4-!
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N'0(-!Ul!M(5(-!M!8!m<%4(-!)!CTIIFG!R+%>%*,'"!0'*0%.,#(+%"!.($(!+(!
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Web:
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1,,.`nn3*",3,#03'*%":"+4:0#n.'+>(01(0'n@+%"nTIDHnIHnO#*03'*%"h4%h
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