PROFESORA : ANA HENRQUEZ ORREGOSIGLA : EDU603NOMBRE : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACINHORAS PEDAGGICAS : 6 ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75%HORARIO : LUNES, MIERCOLES, VIERNES (14:25 HORAS)

LA ENCUESTA SOCIALLa encuesta social, uno de los tipos ms utilizados de la investigacin social cuantitativa, es un mtodo de obtencin de informacin mediante preguntas orales o escritas, planteadas a un universo o muestra de personas que tienen las caractersticas requeridas por el problema de investigacin.

La informacin posible de recoger mediante la encuesta es muy variada y ello explica, en arte, su gran utilizacin en investigaciones tericas y aplicadas a la sociologa, la psicologa social, la ciencia poltica, la demografa, la educacin, el estudio de mercados, de costos de vida, etc. Esa informacin puede clasificarse en las siguientes categoras:

1. Demogrfica: edad, sexo, estado civil, residencia, etc.2. Socio-econmica: ocupacin, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social, etc.3. Conductas: participacin social, actividades culturales, innovacin, hbitos polticos, etc.4. Opiniones, actitudes e imgenes sociales: orientaciones afectivas, preferencias, predisposiciones a actuar a favor o en contra, representaciones, creencias, etc.

La informacin se recoge mediante diversos procedimientos en un cuestionario preparado segn los objetivos del estudio: 1) entrevistas directas con las personas seleccionadas; 2) entrega del cuestionario a las personas para que cada una de ellas lo responda sin la intervencin de un entrevistador; y 3) mediante una entrevista telefnica

ventajas y desventajas.Ejemplo: la entrevista hecha con una persona entrenada para cumplir esa funcin puede inhibir al entrevistado, pero tiene la ventaja de poder lograr aclaraciones en respuestas vagas o confusas; la entrevista telefnica tiene la ventaja de lograr respuestas con mayor rapidez que las otras, pero queda limitada a un universo de personas que tengan telfono, con lo cual pierden representatividad, etc.

Con relacin a los objetivos de conocimiento que tiene la investigacin cientfica, se distinguen dos tipos principales: 1. la encuesta descriptiva y 2. la encuesta explicativa.

ENCUESTA DESCRIPTIVALa encuesta descriptiva tiene como objetivos principales:

1) describir la distribucin de una o ms variables en el total del colectivo objeto de estudio o en una muestra del mismo;

2) realizar la misma operacin en subgrupos significativos de ese colectivo o en su muestra;

3) calcular medidas de tendencia central y de dispersin de esas variables en el colectivo total o en la muestra utilizada y en los subgrupos.

El cumplimiento de los dos primeros objetivos permite hacer diversas comparaciones entre las formas de distribucin y los valores que toman las variables en esos contextos.

De la bsqueda de comparaciones entre subgrupos surge una caracterstica principal de la encuesta descriptiva: el colectivo que se va a estudiar debe ser lo suficientemente heterogneo para permitir la diferenciacin requerida para hacer esas comparaciones.

Dems estara decir que esa heterogeneidad no debe ser arbitraria, sino que debe estar en consonancia con el problema y los objetivos de la investigacin, exigencia que obliga al investigador, en la fase de elaboracin del cuestionario, a preguntarse cules son los contextos ms importantes para la determinacin de comparaciones.

En al fase del anlisis el investigador emprende una serie de tareas de rutina: 1) Los datos correspondientes a cada aspecto del fenmeno que han sido conceptualizados se tabulan para el total del grupo para obtener una medida estadstica global o una descripcin cuantitativa.

2) De igual manera se tabulan para cada subgrupo que se ha considerado significativo y que proporciona las descripciones deseadas tambin como descripciones de cualquier poblacin redefinida que es considerada como especialmente relevante para el problema estudiado.

3) Se aplican diversos tcnicas de consolidacin de los datos a los diversos aspectos del fenmeno para obtener descripciones globales (medios aritmticos, desviaciones estndar, etc. G.B.). Aqu tambin se emplean operaciones tcnicas como la construccin de ndices, escalas, construccin de tipologas, perfiles, etc. Las tcnicas de consolidacin se aplican al total del colectivo o los subgrupos que se consideran importantes.

4) Todos estos datos se examinan luego en comparacin con datos sobre fenmenos similares para mejorar la evaluacin de los resultados.

5) Se examinan una variedad de materiales cualitativos, no estadsticos, para complementar las descripciones cuantitativas. Comentarios de personas individuales, respuestas amplias que pueden darse a preguntas abiertas, informes de los entrevistadores, etc., todos ellos ayudan a reducir el inevitable carcter abstracto de los informes estadsticos, al tiempo que ilustran los significados y apuntan a la variedad que subyace a las categoras usadas en el anlisis estadstico.

La encuesta explicativaComo lo dice su nombre, la encuesta explicativa busca la explicacin de un fenmeno o variable dependiente mediante el anlisis de su relacin con una o ms variables independientes o causas de ese fenmeno. Habitualmente, tal relacin se expresa mediante una hiptesis.

El tipo de anlisis axplicativo vara segn la naturaleza especfica del problema estudiado.

Por el momento, slo podemos adelantar que uno de esos tipos est constituido por la llamada especificacin y explicacin de la relacin encontrada, mientras otro tipo es el denominado interpretacin. Las caractersticas de tales anlisis sern expuestas en un captulo posterior de este texto.

Diseo de la encuesta socialPLANEAR LA INVESTIGACINI ) Acercamiento al tema y problema de investigacin. II ) Preparacin del proyecto con las siguientes tareas: 1) planteamiento del problema deinvestigacin; 2) elaboracin del marco conceptual del problema; 3) formulacin de los objetivos de la investigacin; 4) finalidades de la investigacin; 5) determinacin del diseo metodolgico;6) cronograma de trabajo; y 7) presupuesto.

PLANEAR LA ENCUESTAIII ) Ejecucin de la investigacin con las siguientes tareas:

1) preparacin del marco poblacional con el cual se trabajar y del cual, si procede hacerlo, se tomar la muestra; 2) eleccin del tipo de muestra y determinacin de su tamao;3) elaboracin de los instrumentos para la recoleccin de las informaciones; 4) prueba de los instrumentos y modificaciones, si son necesarias;5) seleccin de los entrevistadores o encargados de la aplicacin de las pruebas;

6) trabajo de campo para recoleccin de la informacin;7) revisin de la informacin recogida; 8) codificacin de la informacin; 9) preparacin de un plan de anlisis; 10) seleccin de un paquete estadstico apropiado;11) interpretacin de los resultados;12) preparacin de la estructura del informe; 13) redaccin del informe final o de informes parciales.

CONCEPTOS BSICOSMarco de muestreo. Es la lista, registro, mapa, conjunto de tarjetas, etc. en las cuales se encuentran anotadas las unidades de muestreo. El marco debe ser completo, con informacin actualizada, sin repeticin para algunos de sus elementos y adecuado para los objetivos del estudio.Muestra. Es el conjunto de unidades de muestreo incluidas en la muestra mediante algn procedimiento de seleccin. Habitualmente se la designa con la letra .n..

Unidad de muestreo. Es la unidad del universo que ser incluida en la muestra. Pueden ser unidades simples (personas) o unidades complejas (colegios, municipios, etc.). Para los efectos de su seleccin deben aparecer en el marco de muestreo.

Fraccin de muestreo. Es la fraccin (.f.) que relaciona el tamao de la muestra con el tamao de la poblacin. O dicho en cifras, para un ejemplo: si el tamao de la poblacin es 1.000 y el tamao de la muestran es de 100, la fraccin de muestreo es de 100 : 1000 = 1/10. En general: f = n/N.

Representatividad de la muestra. Grado en el cual la muestra reproduce las caractersticas de la poblacin de la cual proviene. La mayor representatividad se logra, en trminos generales, cuando las unidades de muestreo tienen igual posibilidad de formar parte de la muestra.

El cuestionarioEl cuestionario es el componente principal de una encuesta. Al respecto, se ha dicho que ninguna encuesta es ms que su cuestionario. Sin embargo, no hay, por decirlo de alguna manera, una .teora. que nos diga cmo debe prepararse. Por el contrario, su construccin es ms bien la expresin de la experiencia del investigador y de su sentido comn. Si bien reconocemos como vlidos esos juicios, se pueden dar diversas indicaciones que pueden ayudar a esa tarea.

1. Las preguntas del cuestionario deben derivarse de los objetivos del estudio y, por lo tanto, del problema de investigacin planteado.

2. No hay un criterio al cual se pueda apelar para saber cuntas preguntas debe contener un cuestionario. Si bien conviene, en una primera etapa, formular cuntas preguntas parezcan apropiadas para cubrir el problema de investigacin, en revisiones posteriores se podrn encontrar preguntas que parecieron importantes en un cierto momento, no lo son evaluadas desde ese problema.

3. El cuestionario debe comenzar con preguntas generales simples, al alcance de cualquier persona, con el fin de establecer un clima favorable, de armona entre el entrevistado y el entrevistador.

4 . Una pregunta puede influir sobre la siguiente. Conviene examinar cuidadosamente esa posibilidad. Una forma de evitar ese riesgo consiste en colocar primero las preguntas generales y luego las ms especificas sobre el tema al cual se refieren. Por ejemplo: la pregunta Qu opina usted sobre la atencin que el Gobierno le da a la educacin? debera ir despus de una pregunta general como Qu opinin tiene usted del Gobierno? Las preguntas especficas le proporcionan al entrevistado un marco de referencia para contestarlas.

5. Las preguntas deben organizarse en una secuencia lgica, como siguiendo el hilo de una conversacin. Conviene avisar al entrevistado cuando se pasa a un tema diferente al tratado hasta un cierto momento. Por ejemplo, decir: .Ahora vamos a pasar a otro tema..

6. No utilice preguntas que pueden inducir la respuesta. Ejemplo: La pregunta .Piensa usted que su situacin ha empeorado en el ltimo ao?. podra llevar a la respuesta inmediata .si..

7. No utilice preguntas directas que puedan colocar al entrevistado en una situacin embarazosa. La pregunta Qu opinin tiene usted de la unin matrimonial libre? podra ser reemplazada por una frmula indirecta como esta .Algunas personas estn de acuerdo y otras en desacuerdo con la unin matrimonial libre cul es su opinin al respecto?. La idea aqu es despersonalizar la pregunta.

8. Evite utilizar palabras vagas que proporcionan respuestas tambin vagas. As sucede con el uso de expresiones como: con qu frecuencia, con qu regularidad, dira usted que generalmente, a menudo, etc.

9. El cuestionario debe comprender tres secciones con preguntas de: a) determinacin del entrevistado, que permiten saber si corresponde o no al grupo de personas requeridas por el estudio (Tiene usted una ocupacin remunerada?); b) preguntas demogrficas o de clasificacin (edad, sexo, ingresos, ocupacin, etc.). Muchas veces, este tipo de preguntas provoca inquietud en el entrevistado por lo cual se colocan al final del cuestionario); y c) preguntas referidas al tema central del estudio (pueden ser preguntas abiertas o cerradas). Forman la parte ms larga del cuestionario.

10. Segn los objetivos y las necesidades de anlisis, el cuestionario podr utilizar tipos de preguntas como las que presentamos a continuacin.