plan de tesis · importante del procesoimportante del proceso” ””” fred kerlinger ......

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL . Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Tesis | 2011

PLAN DE TESIS


PLAN O PROYECTO DE TESISPLAN O PROYECTO DE TESISPLAN O PROYECTO DE TESISPLAN O PROYECTO DE TESIS

““““Usamos la palabra Usamos la palabra Usamos la palabra Usamos la palabra ““““ProyectoProyectoProyectoProyecto”””” de investigacide investigacide investigacide investigacióóóón para referirnos al n para referirnos al n para referirnos al n para referirnos al

documento destinado a un organismo o instancia de control, que cdocumento destinado a un organismo o instancia de control, que cdocumento destinado a un organismo o instancia de control, que cdocumento destinado a un organismo o instancia de control, que contiene, ontiene, ontiene, ontiene,

ademademademademáááás de la informacis de la informacis de la informacis de la informacióóóón central sobre el disen central sobre el disen central sobre el disen central sobre el diseñññño, una informacio, una informacio, una informacio, una informacióóóón concisa n concisa n concisa n concisa

sobre los objetivos, las metas en tiempo y espacio, el plan de asobre los objetivos, las metas en tiempo y espacio, el plan de asobre los objetivos, las metas en tiempo y espacio, el plan de asobre los objetivos, las metas en tiempo y espacio, el plan de actividades, ctividades, ctividades, ctividades,

la estructura del presupuesto, etc. Es decir, contiene la informla estructura del presupuesto, etc. Es decir, contiene la informla estructura del presupuesto, etc. Es decir, contiene la informla estructura del presupuesto, etc. Es decir, contiene la informaciaciaciacióóóón n n n

necesaria para el control de gestinecesaria para el control de gestinecesaria para el control de gestinecesaria para el control de gestióóóón de la investigacin de la investigacin de la investigacin de la investigacióóóón.n.n.n.””””

JUAN SAMAJAJUAN SAMAJAJUAN SAMAJAJUAN SAMAJA

““““El Proceso de la Ciencia El Proceso de la Ciencia El Proceso de la Ciencia El Proceso de la Ciencia –––– Una breve introducciUna breve introducciUna breve introducciUna breve introduccióóóón a la Investigacin a la Investigacin a la Investigacin a la Investigacióóóón Cientn Cientn Cientn Cientííííficaficaficafica””””



TTTTíííítulo del Proyecto de Tesistulo del Proyecto de Tesistulo del Proyecto de Tesistulo del Proyecto de Tesis

TemaTemaTemaTema

1.1.1.1. Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema

- Formulación del Problema

- Descripción del Problema

2. Justificaci2. Justificaci2. Justificaci2. Justificacióóóón y Antecedentesn y Antecedentesn y Antecedentesn y Antecedentes

- Relevancia

- Estado de la Cuestión

3. Marco Te3. Marco Te3. Marco Te3. Marco Teóóóórico Conceptualrico Conceptualrico Conceptualrico Conceptual

- Teorías, Enfoques, Conceptos

4. Hip4. Hip4. Hip4. Hipóóóótesistesistesistesis

- Propuesta de Resolución

- Fundamentación

5. Objetivos5. Objetivos5. Objetivos5. Objetivos

- Objetivo General

- Objetivos Específicos

6. Dise6. Dise6. Dise6. Diseñññño Metodolo Metodolo Metodolo Metodolóóóógico (explicacigico (explicacigico (explicacigico (explicacióóóón de la Metodologn de la Metodologn de la Metodologn de la Metodologíííía de Trabajo)a de Trabajo)a de Trabajo)a de Trabajo)

- Método de la Investigación

- Unidad de Estudio y decisión muestral

- Fuente y Técnica de Recolección de datos

- Validez y Confiabilidad de los Instrumentos

- Propuesta para el análisis e interpretación de los datos y su relación con el marco de referencia

7. Plan de Trabajo 7. Plan de Trabajo 7. Plan de Trabajo 7. Plan de Trabajo –––– CronogramaCronogramaCronogramaCronograma

8. Bibliograf8. Bibliograf8. Bibliograf8. Bibliografííííaaaa


TITULOTITULOTITULOTITULODebe expresar la naturaleza universal del tema a investigar.

-Indicar la disciplina donde está enmarcada la investigación

-Permitir la clasificación de acuerdo a la línea de investigación

Las palabras que lo conforman deben seleccionarse cuidadosamente a fin de evitar

confusiones innecesarias (lo ideal es entre 10 y 15 palabras). No posee

contextualización espacial. Se presenta concretamente y contiene sólo la/s

variable/s en un contexto disciplinar-filosófico.

TEMATEMATEMATEMADebe explicitar el recorte epistemológico de la disciplina que deseamos abordar. Se

manifiesta en un área de conocimiento existente; aquí, a diferencia del título, no es

una construcción reflexiva propia del tesista, es la elección de la materia específica

del trabajo.




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

““““La problemLa problemLa problemLa problemáááática esttica esttica esttica estáááá basada en la idea inicial, es una dificultad presente basada en la idea inicial, es una dificultad presente basada en la idea inicial, es una dificultad presente basada en la idea inicial, es una dificultad presente

en cada una de las fases de la investigacien cada una de las fases de la investigacien cada una de las fases de la investigacien cada una de las fases de la investigacióóóón siendo la parte mn siendo la parte mn siendo la parte mn siendo la parte máááás s s s

importante del procesoimportante del procesoimportante del procesoimportante del proceso”””” FRED KERLINGERFRED KERLINGERFRED KERLINGERFRED KERLINGER

““““InvestigaciInvestigaciInvestigaciInvestigacióóóón del comportamiento: mn del comportamiento: mn del comportamiento: mn del comportamiento: méééétodos de investigacitodos de investigacitodos de investigacitodos de investigacióóóón en Ciencias Socialesn en Ciencias Socialesn en Ciencias Socialesn en Ciencias Sociales””””

MMMMééééxico: xico: xico: xico: McMcMcMc GrawGrawGrawGraw Hill Hill Hill Hill ---- 2001200120012001

FormulaciFormulaciFormulaciFormulacióóóón del Probleman del Probleman del Probleman del ProblemaEs una afirmación que, en breves términos, define el objeto de la Tesis.

Denota una necesidad que es viable resolver en el transcurso de una investigación.

DescripciDescripciDescripciDescripcióóóón del Probleman del Probleman del Probleman del ProblemaSe expone detalladamente la Situación problemática, las características, los

síntomas, las variables e indicadores.

En él se contrastan: la situación ideal (establecida en las normas o los documentos

oficiales) con la realidad investigada.

Resume lo que habrá de ser la investigación, aclarando y delimitando el área del

problema. Tales delimitaciones comprenden lo espacial, lo temporal y lo semántico

o connotativo.


JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONJUSTIFICACIONJUSTIFICACIONAlude a su utilidad, explica la relevancia de abordar la problemática detectada

desde la perspectiva particular escogida.

Gloria Mendicoa indica algunos rasgos desde los cuales evaluar y expresar tal

relevancia: CONVENIENCIA, RELEVANCIA SOCIAL, IMPLICACIONES PRACTICAS,

VALOR TEORICO, UTILIDAD METODOLOGICA.

ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES¿Cuánto de este tema se ha estudiado? G. Mendicoa Op.Cit.

Debe reconocerse la masa de conocimiento existente en la materia: del saber por

la experiencia (tanto en el devenir propio como de la investigación), del saber

“cómo hacer” o Know How (transmitido en general por la tradición) y,

fundamentalmente, por el saber conceptual (surgido del análisis de los anteriores y

con la aplicación de términos y modelos específicos construidos en el tiempo por

expertos).



MARCO TEORICO MARCO TEORICO MARCO TEORICO MARCO TEORICO ---- CONCEPTUALCONCEPTUALCONCEPTUALCONCEPTUALAl formular un problema se “intuye” y se “construye” dentro de un conjunto de un conjunto de un conjunto de un conjunto de

proposiciones que se constituyen en MARCOS DE REFERENCIAproposiciones que se constituyen en MARCOS DE REFERENCIAproposiciones que se constituyen en MARCOS DE REFERENCIAproposiciones que se constituyen en MARCOS DE REFERENCIA y definen: términos,

establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por

otras investigaciones, proponen hipótesis, etc. .

La teorLa teorLa teorLa teoríííía es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la ra es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la ra es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la ra es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la realidadealidadealidadealidad. El

marco teórico “nos prepara para trabajar de una manera más rigurosa con los

conceptos científicos, por lo cual tiene como propósito dar a la investigación un

sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan

abordar el problema” GUILLERMO BRIONES, GUILLERMO BRIONES, GUILLERMO BRIONES, GUILLERMO BRIONES, ““““La investigaciLa investigaciLa investigaciLa investigacióóóón social y educativan social y educativan social y educativan social y educativa””””, SECAB, Colombia, 1992, SECAB, Colombia, 1992, SECAB, Colombia, 1992, SECAB, Colombia, 1992

En este apartado del Proyecto quedarán claramente establecidas las teorías que

ordenan nuestra investigación, es decir, los argumentos cientlos argumentos cientlos argumentos cientlos argumentos cientííííficamente fundados ficamente fundados ficamente fundados ficamente fundados

que se instituyen como que se instituyen como que se instituyen como que se instituyen como ““““modelomodelomodelomodelo”””” de la realidadde la realidadde la realidadde la realidad que estamos investigando.

La teoría no es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y

que por tanto son constructosconstructosconstructosconstructos –construcciones- de nuestra mente), pero no es la

realidad mismarealidad mismarealidad mismarealidad misma.



HIPOTESISHIPOTESISHIPOTESISHIPOTESISProposición/es que afirman o niegan algo del fenómeno de investigación. Se

constituyen en soluciones tentativas.

Nunca se presentan en “potencial”.

ArgumentaciArgumentaciArgumentaciArgumentacióóóónnnnTrazan las líneas conceptuales y empíricas que dan sustento a la propuesta

efectuada en la hipótesis.

Será clara, concreta y contundente, puesto que no trata de una respuesta azarosa

al problema sino que expresa el conocimiento aprehendido y el enfoque de las

indagaciones a resolver en el transcurso de la investigación.



OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS

Los objetivos deben ser, concretos, mensurables, alcanzables y rLos objetivos deben ser, concretos, mensurables, alcanzables y rLos objetivos deben ser, concretos, mensurables, alcanzables y rLos objetivos deben ser, concretos, mensurables, alcanzables y retadoresetadoresetadoresetadores

GeneralesGeneralesGeneralesGeneralesTodos deben contener: propósito, medios y fines. Para ello han de utilizarse verbos

en infinitivo que denoten la meta vinculando el problema y su contextodenoten la meta vinculando el problema y su contextodenoten la meta vinculando el problema y su contextodenoten la meta vinculando el problema y su contexto disciplinar.

Ej: Conocer, evaluar, aplicar, interpretar, validar, desarrollar, entre otros.

EspecEspecEspecEspecííííficosficosficosficosSon logros parcialeslogros parcialeslogros parcialeslogros parciales que se esperan como facilitadores del control sistemático de la

investigación, por ende han de vincularse directamente con los problemas

secundarios. Ej: Señalar, identificar, calcular, definir.



METODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIAExposiciExposiciExposiciExposicióóóón del procedimiento riguroson del procedimiento riguroson del procedimiento riguroson del procedimiento riguroso, formulado de manera lógica, que el tesista

seguirá en la adquisicien la adquisicien la adquisicien la adquisicióóóón del conocimienton del conocimienton del conocimienton del conocimiento (cualitativo, cuantitativo, de

triangulación metodológica, deductivo, inductivo, de síntesis, etc)

Se recomienda:

-Introducir TTTTéééécnicas de Recoleccicnicas de Recoleccicnicas de Recoleccicnicas de Recoleccióóóónnnn de datos (los medios empleados para recoger

información tales como: observación, entrevistas, encuestas, cuestionarios,

sondeos, entre otros)

-Explicitar los Medios de ProcesamientoMedios de ProcesamientoMedios de ProcesamientoMedios de Procesamiento (codificación y tabulación de la información

para el recuento, clasificación y ordenación de la información en tablas o cuadros,

técnicas estadísticas y modo de muestreo de significancia de los resultados, entre

otros)



PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO ---- CRONOGRAMACRONOGRAMACRONOGRAMACRONOGRAMADistinciDistinciDistinciDistincióóóón entre Etapas y Tareasn entre Etapas y Tareasn entre Etapas y Tareasn entre Etapas y Tareas



BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

Selección coherente coherente coherente coherente y corroborablecorroborablecorroborablecorroborable

Fuentes asequiblesasequiblesasequiblesasequibles y manejablesmanejablesmanejablesmanejables

Adoptar un sistema de notas y citas

(y luego incorporarlo a la bibliografía general)

No se citan las nociones y referencias de conocimiento universal



POSIBILITAPOSIBILITAPOSIBILITAPOSIBILITA- Planteamiento correcto del problema

- Identificación de los actores involucrados

- Búsqueda adecuada de las fuentes

- Mejor seguimiento y control de resultados

- Mejor asignación del tiempo

- Adopción de procedimientos claros

- Planeación de los requerimientos

- Identificación y planeación de actividades críticas

- Mayor motivación, asignación de responsabilidades y ejecución participativa

- Mejor liderazgo y clima organizacional adecuado

MEJORAMEJORAMEJORAMEJORA

La gestiLa gestiLa gestiLa gestióóóón de recursos y la obtencin de recursos y la obtencin de recursos y la obtencin de recursos y la obtencióóóón de resultadosn de resultadosn de resultadosn de resultados

INCREMENTAINCREMENTAINCREMENTAINCREMENTA

El nivel de compromiso de los involucradosEl nivel de compromiso de los involucradosEl nivel de compromiso de los involucradosEl nivel de compromiso de los involucrados

IMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTO


IMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTOIMPORTANCIA DEL PROYECTO

InternalizandoInternalizandoInternalizandoInternalizando un proceso de cara a el ejercicio un proceso de cara a el ejercicio un proceso de cara a el ejercicio un proceso de cara a el ejercicio

de la profeside la profeside la profeside la profesióóóón en su rol profesional o disciplinarn en su rol profesional o disciplinarn en su rol profesional o disciplinarn en su rol profesional o disciplinar

plan de tesis · importante del procesoimportante del proceso” ””” fred kerlinger ......

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