encuestas biologia presentacion
TRANSCRIPT
División
Académica de
Educación y
Artes
Presenta:
María Inés
Hernández Cruz
8B Ciencias de la
Educación
Villahermosa
Tabasco
Marzo 26 de 2014
PROYECTO:
“Las competencias de la lectura en formato electrónicoe Internet de los estudiantes universitarios del Estado de
Tabasco y el impacto en su formación académica e integral”
División Académica de Biológica UJAT-DACBiol
Lic. En BiologíaIng. Ambiental
87 Encuestas
DATOS GENERALES
a)Edad Total
19 años 1
20 años 7
21 años 20
22 años 20
23 años 20
24 años 13
25 años 2
26 años 2
27 años 2
Total 87
19 años
20 años
21 años
22 años
23 años
24 años
25 años
26 años
27 años
Total
1 7 20 20 20 13 2 2 2
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
EDAD
b) Sexo Masculino Femenino TotalTotal 41 46 87
Masculino47%
Femenino53%
SEXO
c) Municipio de procedencia Total
Centro 32Cardenas 9
Cunduacan 4Tenosique 1Nacajuca 6Centla 1Teapa 1
Macuspana 3Balancan 1Tacotalpa 1
Jalpa de Mendez 15
Jalapa 3Comalcalco 2
Paraiso 2
Emiliano Zapata 1
Campeche 1Chiapas 3
Sin Municipio 1
Total 87
Centro
Cardenas
Cunduacan
Tenosique
Nacajuca
Centla
Teapa
Macuspana
Balancan
Tacotalpa
Jalpa de Mendez
Jalapa
Comalcalco
Paraiso
Emiliano Zapata
Campeche
Chiapas
Sin Municipio
0 5 10 15 20 25 30 35
MUNICIPIO DE PROCEDENCIA
Series1
d)Institución de Educación
Superior en la que estudias
UJAT Total
Total 87 87
100%
INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA
UJAT
e1) Carrera Biología Ing. Ambiental TotalTotal 77 10 87
Biología89%
Ing. Ambiental11%
CARRERA
e2) Ciclo 4to 6to 7mo 8vo 9no 10m
oSin
Ciclo Total
Total 2 18 13 28 12 6 8 87
4to 6to 7mo 8vo 9no 10mo Sin Ciclo
0
5
10
15
20
25
30
2
18
13
28
12
68
CICLO ESCOLAR
Series1
ACCESIBILIDAD A LAS TIC,
A INTERNET Y
A CONTENIDOS DIGITALES
Preguntas SI NO Total1 ¿Cuento con una computadora en mi domicilio? 74 13 872 ¿Cuento con una conexión a Internet en mi casa? 44 43 873 ¿Puedo conectarme a Internet en mi institución? 42 45 87
4 ¿Acceso a los bancos de información con los que cuenta la institución? 63 24 87
5 ¿Tengo acceso a revistas electrónicas? 64 23 87
74
44 42
63 64
13
43 45
24 23
ACCESIBILIDAD A LAS TIC´sSI NO
Preguntas 1 horas 2 horas 3 horas 4 horas 5 horas
más de 5
horasTotal
6 ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana? 24 24 17 6 7 9 87
7 ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana? 26 22 18 5 9 7 878 ¿Cuánto tiempo le dedicas a Internet a la semana? 14 9 14 13 7 30 87
0
10
20
30 24 26
14
24 22
9
17 1814
6 5
137 9 79 7
30
1 horas 2 horas 3 horas4 horas 5 horas más de 5 horas
9 ¿Qué espacios utilizas frecuentemente para trabajar con Internet y realizar lecturas en la computadora? Marca en orden de importancia del 1 al 6 (Donde 1 es muy importante y 6 es menos importante)
Opciones 1 lugar 2 lugar 3 lugar 4 lugar 5 lugar 6 lugar No contesto Total
Casa 48 6 4 7 4 9 9 87Centro de cómputo universitario 14 23 16 10 7 5 12 87Cafetería universitaria 4 0 13 10 17 30 14 88Ciber 7 10 13 13 15 18 11 87Biblioteca universitaria 8 21 19 13 12 4 10 87Salón de clases 2 17 15 19 15 10 9 87Otro, especifique: ser. Soc., pza. comercial. 6 1 7
05
101520253035404550
USO DE ESPACIOS
1 lugar2 lugar3 lugar4 lugar5 lugar6 lugarNo contesto
COMPETENCIAS
Num. De variable competencia I
Competencias en el manejo de las TIC y el uso del Internet
Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de
acuerdo En desacuerdo No contesto Total
10 Instalar un juego de computadora 39 23 9 15 1 87
11 Emplear un software para encontrar y eliminar un virus de computadora 46 20 14 7 0 87
12 Abrir un archivo 59 23 4 1 0 8713 Crear/editar un documento 62 21 3 1 0 87
14 Mover hacia arriba y hacia abajo un documento en la pantalla 64 18 4 0 1 87
15Emplear una base de datos para generar un listado de referencias bibliograficas
42 27 12 5 1 87
16 Copiar un archivo de un disco 53 25 7 1 1 87
17 Guardar un documento o archivo en la computadora 64 15 3 3 2 87
18 Imprimir un documento o archivo de la computadora 67 15 4 1 0 87
19 Borrar un documento o archivo de la computadora 65 17 3 1 1 87
20 Mover archivos de la computadora a un dispositivo externo 64 17 4 2 0 87
21 Entrar a Internet 69 14 4 0 0 87
22 Copiar o "bajar" archivos de Internet 66 18 2 1 0 87
23 Adjuntar un archivo a un mensaje de correo electrónico 63 18 3 2 1 87
24 Usar un programa de la computadora (por ejemplo: en Logo, Pascal, Basic) 22 35 15 14 1 87
25 Utilizar una hoja de cálculo para graficar 38 28 14 5 2 87
26 Crear una presentación (por ejemplo: Power Point) 67 16 0 1 3 87
27 Jugar juegos en la computadora 50 17 12 7 1 8728 "Bajar" música de Internet 45 22 9 10 1 87
29 Crear una presentación multimedia (con sonido, fotos, video) 48 18 11 9 1 87
30 Hacer dibujos empleando el mouse 34 24 16 11 2 87
31 Escribir y enviar correos electrónicos 64 17 5 1 0 87
32 Construir una página Web 22 22 22 19 2 87
Num. De variable competencia II
Competencias en el uso y aprovechamiento de la lectura en Internet
Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de
acuerdo En desacuerdo No contesto Total
33 ALeo con poca frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos
10 28 31 17 1 87
33 BLeo con mucha frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e investigar temas académicos
24 36 19 7 1 87
34Puedo identificar fuentes de información y seleccionar la más adecuada a mis necesidades
36 39 9 3 0 87
35
Reconozco con facilidad la organización y el formato de los contenidos: un chat, correo electrónico, informe de investigación, ensayo, artículo informativo, entre otro
44 31 10 2 0 87
36Puedo identificar el tema, reconocer el contenido, de acuerdo con la información disponible y la información previa que poseo
35 42 9 1 0 87
37Me es fácil, en un texto eletrónico, captar los diferentes puntos de vista e intenciones del autor
33 35 16 3 0 87
38A partir de la lectura en la pantalla de la computadora, soy capaz de identificar opiniones, puntos de vista, formular inferencias acerca de un texto
28 43 14 2 0 87
39A partir de la lectura en la pantalla de la computadora, puedo construir mis propios textos, tareas y materiales que apoyan mi formación académica
31 47 7 2 0 87
40 Sintetizo información para la presentación de un tema 40 35 9 3 0 87
41 Obtengo información digital actualizada para fundamentar mis diferentes trabajos 33 40 11 2 1 87
42 Consulto a diferentes autores para fundamentar mis trabajos académicos 38 33 12 3 1 87
43Consulto bases de datos para obtener información fidedigna y realizar mis tareas de investigación
39 36 6 6 0 87
44 Correlaciono información de diferentes fuentes 33 37 15 1 1 87
45Acostumbro a citar fuentes bibliográficas que consulto en Internet cuando realizo mis trabajos académicos respetando los derechos de autor
34 30 17 6 0 87
Leo
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33 A 33 B 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
05
101520253035404550
COMPETENCIA 2
Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No contesto
Num. De variable competencia III
El imaginario que tienen los estudiantes sobre las TIC, el Internet
y la lectura digitalTotalmente de
acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No contesto Total
46La lectura en formato electrónico es indispensable para un estudiante universitario
47 27 11 2 0 87
47 Leer en la computadora no me presenta ningún problema 32 27 18 9 1 87
48La lectura digital me facilita las tareas que debo realizar en las diferentes asignaturas
42 29 12 3 1 87
49Es necesario capacitarme para aprovechar más los beneficios de la lectura en Internet
39 33 11 4 0 87
50 No me gusta leer en la pantalla de la computadora 14 18 25 30 0 87
51Me es difícil concentrarme en una lectura y siento que pierdo mucha información
12 17 30 28 0 87
52Al principio fue difícil leer en la computadora, pero ahora se me hace fácil
18 29 25 15 0 87
53Para entender un texto, requiero imprimir la información que encuentro en formato digital
19 24 25 19 0 87
54 No estoy familiarizado con la lectura digital 6 21 17 43 0 87
55 No uso Internet para mis trabajos académicos 8 11 14 54 0 87
56 Se me dificulta hacer búsqueda de información en Internet 7 13 9 58 0 87
57 El idioma es una barrera para accesar a la información digital 17 13 27 30 0 87
La lectura en formato electrónico es indispensable para un estudiante universitario
Leer en la computadora no me presenta ningún problema
La lectura digital me facilita las tareas que debo realizar en las diferentes asignaturas
Es necesario capacitarme para aprovechar más los beneficios de la lectura en Internet
No me gusta leer en la pantalla de la computadora
Me es difícil concentrarme en una lectura y siento que pierdo mucha información
Al principio fue difícil leer en la computadora, pero ahora se me hace fácil
Para entender un texto, requiero imprimir la información que encuentro en formato digital
No estoy familiarizado con la lectura digital
No uso Internet para mis trabajos académicos
Se me dificulta hacer búsqueda de información en Internet
El idioma es una barrera para accesar a la información digital
4647
4849
5051
5253
5455
5657
0 10 20 30 40 50 60 70
COMPETENCIA 3
No contesto En desacuerdo Parcialmente de acuerdoDe acuerdo Totalmente de acuerdo
Num. De variable competencia IV
Problemáticas que enferntan los universitarios para el uso
del Internet y la lectura digitalTotalmente de
acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No contesto Total
58La mayoría de los estudiantes no cuentan con computadora personal
36 23 21 5 2 87
59La mayoría de los estudiantes no cuenta con conexión de Internet en sus casas
40 20 20 4 3 87
60No cuento con los recursos económicos para pagar el Internet
32 14 17 23 1 87
61Mi institución no cuenta con suficientes espacios donde pueda conectarme a Internet
45 13 13 15 1 87
62 Las aulas no están habilitadas para el uso de Internet 51 15 10 8 3 87
63No manejo suficientemente la computadora como para buscar información
10 10 15 50 2 87
64Tengo problemas de la vista y me es difícil seguir una lectura en Internet
10 12 20 43 2 87
65Me duele la espalda por estar mucho tiempo sentado frente a la pantalla de la computadora
22 14 26 24 1 87
La mayoría de los estudiantes no cuentan con computadora personal
La mayoría de los estudiantes no cuenta con conexión de Internet en sus casas
No cuento con los recursos económicos para pagar el Internet
Mi institución no cuenta con suficientes espacios donde pueda conectarme a Internet
Las aulas no están habilitadas para el uso de Internet
No manejo suficientemente la computadora como para buscar información
Tengo problemas de la vista y me es difícil seguir una lectura en Internet
Me duele la espalda por estar mucho tiempo sentado frente a la pantalla de la computadora
5859
6061
6263
6465
0 10 20 30 40 50 60
No contestoEn desacuerdoParcialmente de acuerdoDe acuerdoTotalmente de acuerdo
COMPETEN-CIA 4
CONCLUSIÓNExcel es una herramienta aparentemente laboriosa pero cuando se
domina nos facilita la tarea matemática y gráfica del trabajo cuantitativo ya
que nos permite crear plantillas de tablas no proporciona graficas
prediseñadas, etc.
En mi experiencia puedo decir que solo sabia lo esencial de una grafica o
una tabla y me era difícil manejarlas pero con la práctica no solo he
logrado manejar datos en hojas de Excel e insertar graficas y tablas sino
también modificarlas personalizando el formato de estas para una mejor
presentación.