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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS SERVICIOS DE GESTIÓN ACADÉMICA Y

PERSPECTIVAS PROFESIONALES DE LOS TITULADOS DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

RESULTADOS 2008

Encuesta de Satisfacción con los Servicios de Gestión Académica y Perspectivas Profesionales de los titulados de la UMU

Resultados de Satisfacción con los Servicios de Gestión Académica, 2008

1

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS SERVICIOS DE GESTIÓN ACADÉMICA Y PERSPECTIVAS PROFESIONALES DE

LOS TITULADOS DE LA UMU

RESULTADOS DE SATISFACCIÓN CON LOS SERVICIOS DE GESTIÓN ACADÉMICA, 2008



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ÍNDICE

I. DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA ........................................................................................ 3

I. 1. Descripción de la muestra .............................................................................................. 7

II. RESULTADOS GLOBALES..................................................................................................... 9

III. RESULTADOS DETALLADOS ............................................................................................... 13

III. 1. Acceso a la Universidad ............................................................................................................... 14

III. 2. Matrícula ........................................................................................................................................ 16

III. 3. Becas............................................................................................................................................. 26

III. 4. Acceso al expediente..................................................................................................................... 30

III. 5. Solicitud de Título .......................................................................................................................... 38

III. 6. Idoneidad de distintos medios para obtener la información de los estudios de grado................... 40

III. 7. Idoneidad de distintos medios para obtener la información de los estudios de posgrado ............. 50

III. 8. Información disponible sobre Suplemento Europeo al y Título, Máster y Doctorado de la UMU... 60

III. 9. Grado de satisfacción con el personal de las secretarías, resolución de consultas, contenidos

Web del Área de Gestión Académica y grado de satisfacción general. ............................................. 66

III. 10. Propuestas de mejora, sugerencias y aclaraciones....................................................... 74

IV. ANEXO: Modelo de encuesta



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I. DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA



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El objetivo principal de esta encuesta es conocer el grado de satisfacción de los alumnos con los distintos aspectos de la gestión académica durante su paso por la Universidad de Murcia. Se incluyen los servicios prestados en el ámbito de la gestión académica tanto por el Área de Gestión Académica como por las Secretarías de los Centros. La población a la que se dirige la encuesta está compuesta por todos los titulados de la Universidad de Murcia. La administración de la encuesta, se realiza a partir de las encuestas recogidas por el personal de las Secretarías de las Facultades y Escuelas Universitarias. Se aprovecha el momento de solicitud del título universitario por parte de los recién titulados, para que cumplimenten la encuesta durante los minutos en los que se lleva a cabo la gestión de solicitud del título (se han estimado 3 minutos necesarios aproximadamente para cumplimentar la encuesta). Posteriormente, las encuestas recogidas en las distintas Secretarías son remitidas al Observatorio de Empleo del COIE para el tratamiento y análisis de la información, así como la elaboración de los informes. La temporalidad establecida en el proceso para el análisis de la información es anual. El contenido de la encuesta recoge los datos básicos del titulado (titulación, edad y género), así como una serie de ítems a valorar, (en una escala de 1 a 5, siendo 1= nada y 5= mucho), referidos a los siguientes aspectos: acceso a la Universidad; matrícula; becas; acceso al expediente; solicitud de título; idoneidad de distintos medios para obtener la información de los estudios de grado y posgrado; información disponible sobre Suplemento Europeo al Título, Másteres y Doctorado de la UMU y grado de satisfacción con el personal de Secretarías, la resolución de consultas, contenidos Web del Área de Gestión Académica y el grado de satisfacción general. Tanto la encuesta, como la forma de administrarla es muy sencilla, requiere poco tiempo y esfuerzo, sin embargo, permite obtener una información valiosa y significativa sobre el grado de satisfacción del alumnado. De forma más detallada, la información recogida ofrece:

- n: nº de casos de la muestra recogidos en cada categoría. - porcentajes: proporción de cada categoría sobre el total. - medias: valor medio considerando todas las respuestas. - Desviaciones Típicas: indicador de calidad de las medias, cuanto mayor sea su valor, mayor

es la divergencia de opiniones. - Texto libre de preguntas abiertas.

Durante el año 2008 se ha iniciado la administración de la encuesta. Los resultados han sido muy positivos, si bien, es necesario ir ampliando la tasa de respuesta obtenida en cada centro, así como la colaboración de los centros que este año no han participado. Respecto al error total de la muestra obtenida, empleamos la fórmula dada para una muestra aleatoria simple donde e= K(PQ(N-n)/n(N-1))1/2 siendo N=3620 y n=1189. Calculamos el error para un coeficiente de seguridad del 95%, con lo cual K= 1,96. Tomando el peor de los casos, los valores P=Q=0,5. Como resultado tenemos que el error para nuestra muestra es del 2,3%. A continuación, se muestra el porcentaje de encuestas recibidas sobre el total de egresados que han solicitado el título durante el año 2008 desagregado por centro y titulación. El porcentaje de respuesta sobre el total de titulados ha sido de un 32,8%, distribuido desigualmente por los distintos centros. A continuación, se muestra el porcentaje de encuestas recibidas sobre el total de egresados que han solicitado el título durante el año 2008, desagregado por centro y titulación.



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La exposición de los resultados en este informe incluye un resumen general y un posterior detalle de cada una de las cuestiones contempladas en el cuestionario, desagregando los datos por género y centro. Hay que advertir que al desagregar los datos por género, no siempre coincide el total con la suma de los resultados en hombres y mujeres, dado que en algunas encuestas no se marcó el género. Tabla 1. Porcentaje de encuestas recibidas por centro y titulación. Facultad Titulación Egresados n %

Licenciado en Bellas Artes 51 47 92,2 Facultad de Bellas Artes Total 51 47 92,2

Licenciado en Biología 106 49 46,2 Licenciado en Ciencias Ambientales 83 22 26,5

Facultad de Biología Total 189 71 37,6

Diplomado en Relaciones Laborales 161 31 19,3 Licenciado en Ciencias del Trabajo 39 14 35,9 No especificado 1

Facultad de Ciencias del Trabajo Total 200 46 23,0

Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 33 8 24,2 Licenciado en Documentación 21 4 19,0 Licenciado en Periodismo 62 23 37,1 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 35 10 28,6 No especificado 2

Facultad de Comunicación y Documentación Total 151 47 31,1

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 38 9 23,7 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 15 1 6,7 Licenciado en Criminología 82 12 14,6 Licenciado en Derecho 110 41 37,3 Licenciado en Derecho y ADE 10

Facultad de Derecho Total 245 73 29,8

Diplomado en Ciencias Empresariales 238 85 35,7 Licenciado en ADE 109 34 31,2 Licenciado en Economía 48 20 41,7 Licenciado en ITM 8 3 37,5 Licenciado en Sociología 6 0 0,0 No especificado 4

Facultad de Economía y Empresa Total 409 146 35,7

Diplomado en Educación Social 77 24 31,2 Licenciado en Pedagogía 102 52 51,0 Licenciado en Psicopedagogía 52 11 21,2 Maestro especialidad Educación Especial 129 53 41,1 Maestro especialidad Educación Física 134 41 30,6 Maestro especialidad Educación Infantil 135 67 49,6 Maestro especialidad Educación Musical 75 21 28,0 Maestro especialidad Educación Primaria 136 52 38,2 Maestro especialidad Lengua Extranjera 93 40 43,0 No especificado 11

Facultad de Educación Total 933 372 39,9

Licenciado en Filosofía 22 15 68,2 Facultad de Filosofía Total 22 15 68,2

Ingeniería Informática 54 1 1,9 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 21 1 4,8 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 53 1 1,9

Facultad de Informática Total 128 3 2,3

Licenciado en Filología Hispánica 40 0 0 Licenciado en Filología Francesa 4 0 0 Licenciado en Filología Inglesa 44 0 0 Licenciado en Filología Clásica 9 0 0 Licenciado en Historia 36 0 0 Licenciado en Historia del Arte 48 0 0 Licenciado en Geografía 11 0 0

Facultad de Letras* Total 192 0 0



6

Licenciado en Matemáticas 22 19 86,4 Facultad de Matemáticas Total 22 19 86,4

Diplomado en Fisioterapia 80 0 0 Licenciado en Medicina 84 0 0 Licenciado en Odontología 43 0 0

Facultad de Medicina*

Total 207 0 0 Licenciado en Psicología 108 94 87,0 Facultad de Psicología

Total 108 94 87,0 Diplomado en Óptica y Optometría 57 12 21,1 Ingeniero Químico 33 19 57,6 Licenciado en Bioquímica 11 2 18,2 Licenciado en Física 7 4 57,1 Licenciado en Química 23 4 17,4 No especificado 2

Facultad de Química Total 131 43 32,8

Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 43 28 65,1 Licenciado en Veterinaria 86 21 24,4 No especificado 2

Facultad de Veterinaria Total 129 51 39,5

Diplomado en Enfermería 241 112 46,5 Escuela Universitaria de Enfermería Total 241 112 46,5

Diplomado en Trabajo Social 89 19 21,3 Escuela Universitaria de Trabajo Social Total 89 19 21,3

Diplomado en Turismo 91 21 23,1 Escuela Universitaria de Turismo Total 91 21 23,1

Diplomado en Enfermería- Cartagena 53 10 18,9 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena Total 53 10 18,9

Diplomado en Relaciones Laborales 16 0 0 Licenciado en Ciencias del Trabajo 13 0 0 ISEN Formación Universitaria* Total 29 0 0,0

TOTAL 3620 1189 32,8

*En los cuadros de resultados que se relacionan a partir de éste no se han incluido las Facultades de Letras y Medicina ni ISEN Formación Universitaria, por no disponer de datos.



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I. 1. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA A continuación mostramos los datos básicos de los titulados que han respondido la encuesta. Como se puede observar, la mayor parte, el 38,7% tiene una edad comprendida entre los 23 y 25 años y el 29,2% tiene una edad comprendida entre los 20 y 22 años, por lo que el 67,9% obtiene un título universitario antes de los 26 años. Por género destaca, como viene siendo la tendencia, la mayor presencia femenina, representando un 79,4% del total. Por titulaciones, el mayor número de encuestas pertenecen a algunas de las Facultades con mayor número de alumnos, como la Facultad de Educación, la Facultad de Economía y Empresa, la Escuela Universitaria de Enfermería o la Facultad de Psicología, aunque como ya comentábamos, independientemente de la tasa de respuesta obtenida en cada caso. Tabla 2. Media de edad de la muestra

n media Desv. Típ. Edad Mín. Edad Máx.

Edad 1143 25,3 5,2 20 62

Tabla 4. Distribución de la muestra por género

Género n %

Mujer 921 79,4

Varón 239 20,6

Total 1160 100 Tabla 5. Distribución de la muestra por centro y titulación Facultad Titulación n %

Licenciado en Bellas Artes 47 4,0 Facultad de Bellas Artes Total 47 4,0

Licenciado en Biología 49 4,1 Licenciado en Ciencias Ambientales 22 1,9

Facultad de Biología Total 71 6,0

No especificado 1 0,1 Diplomado en Relaciones Laborales 31 2,6 Licenciado en Ciencias del Trabajo 14 1,2

Facultad de Ciencias del Trabajo Total 46 3,9

No especificado 2 0,2 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 8 0,7 Licenciado en Documentación 4 0,3 Licenciado en Periodismo 23 1,9 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 10 0,8

Facultad de Comunicación y Documentación Total 47 4,0

Tabla 3. Distribución de la muestra por edad

Edad n %

20-22 334 29,2

23-25 442 38,7

26-29 224 19,6

30 o > 143 12,5

Total 1143 100



8

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 0,8 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 0,1 Licenciado en Criminología 12 1,0 Licenciado en Derecho 41 3,4 Licenciado en Derecho y ADE 10 0,8

Facultad de Derecho Total 73 6,1

No especificado 4 0,3 Diplomado en Ciencias Empresariales 85 7,1 Licenciado en ADE 34 2,9 Licenciado en Economía 20 1,7 Licenciado en ITM 3 0,3

Facultad de Economía y Empresa Total 146 12,3

No especificado 11 0,9 Diplomado en Educación Social 24 2,0 Licenciado en Pedagogía 52 4,4 Licenciado en Psicopedagogía 11 0,9 Maestro especialidad Educación Especial 53 4,5 Maestro especialidad Educación Física 41 3,4 Maestro especialidad Educación Infantil 67 5,6 Maestro especialidad Educación Musical 21 1,8 Maestro especialidad Educación Primaria 52 4,4 Maestro especialidad Lengua Extranjera 40 3,4

Facultad de Educación Total 372 31,3

Licenciado en Filosofía 15 1,3 Facultad de Filosofía Total 15 1,3

Ingeniería Informática 1 0,1 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 1 0,1 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 0,1

Facultad de Informática Total 3 0,3

Licenciado en Matemáticas 19 1,6 Facultad de Matemáticas Total 19 1,6

Licenciado en Psicología 94 7,9 Facultad de Psicología Total 94 7,9

No especificado 2 0,2 Diplomado en Óptica y Optometría 12 1,0 Ingeniero Químico 19 1,6 Licenciado en Bioquímica 2 0,2 Licenciado en Física 4 0,3 Licenciado en Química 4 0,3

Facultad de Química Total 43 3,6

No especificado 2 0,2 Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 28 2,4 Licenciado en Veterinaria 21 1,8

Facultad de Veterinaria Total 51 4,3

Diplomado en Enfermería 112 9,4 E. U. de Enfermería Total 112 9,4

Diplomado en Trabajo Social 19 1,6 E. U. de Trabajo Social Total 19 1,6

Diplomado en Turismo 21 1,8 E. U. de Turismo Total 21 1,8

Diplomado en Enfermería- Cartagena 10 0,8 E. U. de Enfermería de Cartagena Total 10 0,8 TOTAL 1189 100



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II. RESULTADOS GLOBALES



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Como valoración global, se puede decir que el grado de satisfacción de los titulados con los servicios de Gestión Académica es muy positivo. Disponen de la información suficiente para el acceso a la Universidad (pruebas de acceso, oferta de plazas…), así como para la matrícula. Además, se encuentran muy satisfechos con la Automatrícula (Web o asistida en ALA’s), ya que en ambos casos se obtiene una media superior a 4. En el caso de las becas, la media es algo inferior, pero tanto la información disponible como el tiempo destinado a la gestión de las mismas es aceptable. En lo que respecta al acceso al expediente, los sistemas establecidos de información y acceso están muy bien valorados, (media 4,1), así como las opciones administrativas disponibles (media 3,9). Al preguntar sobre otros aspectos sobre los que ampliar la información, gran parte de los titulados han indicado que se muestre la nota media del expediente. Respecto a la solicitud del título, de nuevo, reconocen que tienen un grado de información más que suficiente, ya que se obtiene una media de 3,6. En cuanto a la idoneidad de los distintos medios recogidos para obtener información tanto de los estudios de grado como de posgrado, se obtienen resultados muy similares. Así, en ambos casos, destacan como más idóneos la Web de la UMU, o la información en la propia Facultad o Centro (a través del personal de Secretarías, tablones de anuncios, etc.). Los folletos informativos, anuncios en prensa o publicidad en general y el correo electrónico (de la UMU) se sitúan en una posición intermedia siendo, finalmente, el correo ordinario el considerado como el menos idóneo para obtener la información. En todo caso, por el grado de idoneidad expresado, probablemente sea conveniente una combinación adecuada de estos medios. Entre las últimas cuestiones, nos encontramos con los aspectos peor y mejor valorados respectivamente. En primer lugar, las medias inferiores se han obtenido al preguntar por la información de la que disponen sobre el Suplemento Europeo al Título, la oferta de estudios oficiales de Máster de la UMU, o la oferta de estudios de Doctorado de la UMU. En todos los casos, los titulados reconocen tener poca información, especialmente en lo que se refiere al Suplemento Europeo al Título. Por su parte, entre los aspectos mejor valorados destacan el grado de satisfacción con la atención dispensada por el personal de Secretarías, la resolución de consultas personales y en general con la gestión de la documentación académica durante su paso por la UMU, obteniéndose en todos estos casos medias iguales o superiores a 4. En definitiva, los titulados que finalizan se encuentran bastante satisfechos con los servicios prestados por el Área de Gestión Académica y las Secretarías de Centro, así como la atención personal dispensada, disponen de la información suficiente para las distintas gestiones, y valoran especialmente las opciones telemáticas (SUMA, Secretaría Virtual, Automatrícula, etc.). Necesariamente, habrá que prestar atención en la mejora de el Suplemento Europeo al Título o sobre la oferta de estudios de posgrado y atender aquellos aspectos en cuya mejora y ampliación más inciden los alumnos. Entre las sugerencias hay una gran diversidad de respuestas, por lo que nos remitimos a su lectura. A continuación, se muestran los resultados generales obtenidos en cada una de las cuestiones planteadas.



11

Tabla 6. Acceso a la Universidad n Media Desv. típ.

Información disponible (pruebas de acceso, preinscripción, oferta de plazas...) 1159 3,6 0,8 Tabla 7. Matrícula n Media Desv. típ. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria 1163 3,8 0,8 Tiempo que has destinado a la formalización de la matrícula 1153 3,0 1,0 Grado de satisfacción con la Automatrícula WEB (sólo si la has utilizado) 1022 4,2 0,9 Grado de satisfacción con la Automatrícula asistida en ALA’s (sólo si ha has utilizado) 965 4,1 0,8 Grado de satisfacción con la matrícula presencial 1124 3,7 1,0 Tabla 8. Becas n Media Desv. típ. Información disponible (convocatorias, plazos, documentación...) 785 3,3 1,0 Tiempo que has destinado a la gestión de la beca 767 3,1 1,1 Tabla 9. Acceso al expediente n Media Desv. típ. Información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc. 1166 4,1 0,9 Opciones administrativas disponibles en SUMA, Secretaría Virtual, etc. 1157 3,9 0,9 Tabla 10. ¿Sobre qué aspectos de tu expediente crees que habría que ampliar la información disponible?* *Contestaciones resumidas y agrupadas; se ofrece una lectura literal en resultados desglosados. Frecuencia Contestaciones

47 Información sobre la nota media del expediente

31 Información general sobre el expediente: asignaturas, programas, libre configuración, convalidaciones y reconocimientos, convocatorias…

21 Información sobre exámenes, notas y actas, información y actualización de SUMA 11 Información sobre prácticas, salidas profesionales y oferta laboral 9 La información disponible es suficiente y clara 6 Mejora de la información general expuesta 5 Información sobre becas 5 Información sobre ampliación de estudios, máster y doctorado 3 Información colaboración como alumno interno

Tabla 11. Solicitud del título

n Media Desv. típ.

Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria 1068 3,6 1,0



12

Tabla 12. Idoneidad de los siguientes medios para obtener la información de los estudios de grado (primer y segundo ciclo)

n Media Desv. típ.

Web de la UMU 1157 3,8 0,8 Correo electrónico (de la UMU) 1146 3,3 1,1 Correo ordinario 1124 3,1 1,1 Información de la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios...) 1156 3,7 1,0 Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general 1148 3,1 1,0 Tabla 13. Idoneidad de los siguientes medios para obtener la información de los estudios de postgrado (másteres oficiales y doctorado)

n Media Desv. típ.

Web de la UMU 1094 3,4 1,0 Correo electrónico (de la UMU) 1078 3,1 1,1 Correo ordinario 1072 2,8 1,1 Información de la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios...) 1094 3,4 1,0 Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general 1094 3,1 1,0 Tabla 14. Información de la que dispones en este momento sobre…

n Media Desv. típ.

Suplemento Europeo al Título 1129 2,0 1,0

Oferta de estudios oficiales de Máster de la UMU 1140 2,6 1,1

Oferta de estudios de Doctorado de la UMU 1134 2,4 1,1 Tabla 15. Tu grado de satisfacción con…

n Media Desv. típ.

Atención dispensada por el personal de secretaría 1165 4,2 0,8 La resolución de consultas personales 1164 4,2 0,8 Contenidos que ofrece el Área de Gestión Académica a través de la página Web de la UMU (sólo si la has consultado) 926 3,7 0,9 Grado de satisfacción general con la gestión de la documentación académica durante tu paso por la UMU 1156 4,0 0,8 Tabla 16. Ahora te invitamos a que nos hagas llegar cualquier propuesta de mejora, sugerencia o aclaración: Resumen de respuestas más frecuentes (se ofrece una lectura literal en resultados desglosados) 9 Mejorar la información en la página Web de la Universidad y el acceso y la información en SUMA

8 Mejora en la orientación laboral e información de las prácticas

8 Atención telefónica y Web, mejora de cita previa y ampliación horario tarde de secretarías

4 Más información y mejora de becas de movilidad y rurales

3 Agilizar trámites administrativos, que éstos se puedan hacer por internet



13

III. RESULTADOS DETALLADOS



14

III.1. ACCESO A LA UNIVERSIDAD

III.1.1 Información disponible (pruebas de acceso, preinscripción, oferta de plazas…) El nivel de información en general que poseen los titulados para acceder a la Universidad es adecuada, ya que el 43% considera que la información disponible ha sido bastante, y un 38% que considera que aceptable. Además, no existen diferencias significativas por género, ni grandes diferencias por centro o titulación. Tabla 17. Información disponible (pruebas de acceso, preinscripción, oferta de plazas...) n Media Desv. típ.

Total 1159 3,6 0,8

Hombre 239 3,6 0,8

Mujer 905 3,6 0,8

Gráfico 1. Información disponible (pruebas de acceso, preinscripción, oferta de plazas...)

0,9% 7,2%

38,2%

42,5%

11,1%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 18. Información disponible (pruebas de acceso, preinscripción, oferta de plazas...)

Facultad Titulación n Media Desv. típ.

Licenciado en Bellas Artes 47 3,6 0,9 Facultad de Bellas Artes Total 47 3,6 0,9

Licenciado en Biología 49 3,5 0,7 Licenciado en Ciencias Ambientales 22 3,3 0,8

Facultad de Biología Total 71 3,5 0,8

Diplomado en Relaciones Laborales 31 3,5 0,7

Licenciado en Ciencias del Trabajo 14 3,7 0,6 Facultad de Ciencias del Trabajo Total 45 3,6 0,7

No determinado 1 3,0 0 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 8 3,3 0,7 Licenciado en Documentación 4 3,8 1,0 Licenciado en Periodismo 23 3,9 0,8

Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 10 3,7 0,7

Facultad de Comunicación y Documentación Total 46 3,7 0,8

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 3,7 1,2 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0 Licenciado en Criminología 12 3,6 1,3 Licenciado en Derecho 41 3,7 0,7

Licenciado en Derecho y ADE 10 3,7 0,8

Facultad de Derecho Total 73 3,7 0,9



15

No determinado 4 4,0 0,8 Diplomado en Ciencias Empresariales 85 3,6 0,7 Licenciado en ADE 33 3,5 0,7 Licenciado en Economía 20 3,5 0,8 Licenciado en ITM 3 3,3 1,2

Facultad de Economía y Empresa Total 145 3,6 0,7

No determinado 6 3,0 0,9 Diplomado en Educación Social 23 3,1 1,0 Licenciado en Pedagogía 52 3,4 0,8 Licenciado en Psicopedagogía 11 3,5 0,7 Maestro especialidad Educación Especial 52 3,4 0,7

Maestro especialidad Educación Física 40 3,5 0,9 Maestro especialidad Educación Infantil 63 3,5 0,9 Maestro especialidad Educación Musical 20 3,5 0,9 Maestro especialidad Educación Primaria 50 3,5 0,9 Maestro especialidad Lengua Extranjera 38 3,7 0,8

Facultad de Educación Total 355 3,5 0,9

Licenciado en Filosofía 15 3,5 0,8 Facultad de Filosofía Total 15 3,5 0,8

Ingeniería Informática 1 3,0 0 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 1 3,0 0 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 2,0 0

Facultad de Informática Total 3 2,7 0,6

Licenciado en Matemáticas 19 3,5 0,8 Facultad de Matemáticas Total 19 3,5 0,8

Licenciado en Psicología 92 3,6 0,7 Facultad de Psicología Total 92 3,6 0,7

Diplomado en Óptica y Optometría 12 3,3 0,8 Ingeniero Químico 19 3,2 0,9

Licenciado en Bioquímica 2 3,5 0,7 Licenciado en Física 4 4,0 1,2 Licenciado en Química 3 2,7 0,6

Facultad de Química Total 40 3,3 0,9

Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 28 3,5 0,8 Licenciado en Veterinaria 21 3,9 0,8

Facultad de Veterinaria Total 49 3,6 0,8

Diplomado en Enfermería 110 3,7 0,8 E. U. de Enfermería Total 110 3,7 0,8

Diplomado en Trabajo Social 18 3,4 1,0 E. U. de Trabajo Social Total 18 3,4 1,0

Diplomado en Turismo 21 4,0 0,7 E. U. de Turismo Total 21 4,0 0,7

Diplomado en Enfermería- Cartagena 10 3,9 1,1 E. U. de Enfermería de Cartagena Total 10 3,9 1,1 TOTAL 1159 3,6 0,8



16

III. 2. MATRÍCULA

III. 2.1 Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria La información disponible para la formalización de la matrícula es adecuada, ya que el 50,6% considera que tenía bastante información. No hay diferencias significativas por género o centro y situación. Tabla 19. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria n Media Desv. típ. Total 1163 3,8 0,8 Hombre 238 3,8 0,8 Mujer 910 3,8 0,8

Gráfico 2. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria

28,7%

50,6%

15,5% 4,9%0,3%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 20. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria





Diplomado en Relaciones Laborales 31 3,6 0,8 Licenciado en Ciencias del Trabajo 14 4,0 0,7

Facultad de Ciencias del Trabajo Total 45 3,7 0,8

No determinado 1 3,0 0 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 8 3,4 0,9 Licenciado en Documentación 3 3,3 0,6 Licenciado en Periodismo 23 4,1 0,7 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 10 4,1 0,6


Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 4,1 0,6 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0 Licenciado en Criminología 12 3,8 1,1 Licenciado en Derecho 41 3,8 0,7 Licenciado en Derecho y ADE 10 3,4 1,2


No determinado 4 3,8 0,5 Diplomado en Ciencias Empresariales 85 3,7 0,7

Facultad de Economía y Empresa

Licenciado en ADE 33 3,8 0,8



17

Licenciado en Economía 20 3,8 0,8 Licenciado en ITM 3 3,7 1,5

Total 145 3,7 0,7 No determinado 6 3,0 0,9 Diplomado en Educación Social 24 3,6 0,8 Licenciado en Pedagogía 52 3,6 0,8 Licenciado en Psicopedagogía 11 3,6 0,7 Maestro especialidad Educación Especial 52 3,6 0,7 Maestro especialidad Educación Física 41 3,7 0,9 Maestro especialidad Educación Infantil 63 3,7 0,9 Maestro especialidad Educación Musical 21 3,7 0,8 Maestro especialidad Educación Primaria 51 3,6 0,9 Maestro especialidad Lengua Extranjera 38 3,9 0,7







Diplomado en Óptica y Optometría 12 3,8 1,0 Ingeniero Químico 19 3,9 0,7 Licenciado en Bioquímica 2 4,0 0,0 Licenciado en Física 4 4,3 1,5 Licenciado en Química 3 3,7 0,6










18

III. 2.2 Tiempo destinado a la formalización de la matrícula

Respecto al tiempo destinado al formalización de la matrícula es aceptable, ya que se ha obtenido de media un 3 (la valoración de la puntuación en este caso es al contrario, una media más baja es más positivo). Así, sólo un 19,9% y un 8,5% han respondido que el tiempo ha sido bastante o mucho. Tabla 21. Tiempo destinado a la formación de la matrícula n Media Desv. típ.

Total 1153 3,0 1,0

Hombre 235 3,0 1,1

Mujer 903 3,0 1,0

Gráfico 3. Tiempo destinado a la formalización de la matrícula

2,9%

32,6%

36,1%

19,9%

8,5%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 22. Tiempo destinado a la formalización de la matrícula
















19



















20

III. 2.3 Grado de satisfacción con la Automatrícula WEB (sólo si la ha utilizado)

No cabe duda que el alumnado se encuentra muy satisfecho con la Automatrícula Web. Así, lo ha manifestado el 43,7% y otro 38,0% ha contestado que bastante. Por centro, se observa una media algo más baja en la Facultad de Bellas Artes o la Escuela Universitaria de Trabajo Social, siendo en el resto de casos algo superior. Tabla 23. Grado de satisfacción con la Automatrícula WEB (sólo si la ha utilizado) n Media Desv. típ.

Total 1022 4,2 0,9

Hombre 197 4,1 0,9

Mujer 810 4,2 0,9

Gráfico 4. Grado de satisfacción con la Automatrícula WEB

14,1%

43,7%

1,2% 3,0%

38,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 24. Grado de satisfacción con la Automatrícula WEB (sólo si la ha utilizado)













21



No determinado 6 3,7 1,8 Diplomado en Educación Social 23 4,0 0,9 Licenciado en Pedagogía 47 4,3 0,9 Licenciado en Psicopedagogía 11 4,5 0,7 Maestro especialidad Educación Especial 49 4,1 0,9 Maestro especialidad Educación Física 37 4,1 1,0 Maestro especialidad Educación Infantil 59 4,4 0,8 Maestro especialidad Educación Musical 21 4,1 0,7 Maestro especialidad Educación Primaria 43 4,3 0,8 Maestro especialidad Lengua Extranjera 35 4,4 0,7







Diplomado en Óptica y Optometría 11 4,5 0,7 Ingeniero Químico 16 4,5 0,6 Licenciado en Bioquímica 1 4,0 0 Licenciado en Física 4 4,0 1,4 Licenciado en Química 2 4,0 1,4










22

III. 2.4 Grado de satisfacción con la Automatrícula asistida en ALA’s (sólo si la ha utilizado) Igual resultado nos encontramos con la Automatrícula asistida en ALA’s, es decir, un alto grado de satisfacción. Un 37,6% responde que está muy satisfecho y un 41,5% que bastante satisfecho. Sin embargo, por centros, de nuevo se obtiene una valoración menor en la Facultad de Bellas Artes o en la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena respecto al resto de centros. Tabla 25. Grado de satisfacción con la Automatrícula asistida en ALA’s (sólo si la ha utilizado) n Media Desv. típ.

Total 965 4,1 0,8

Hombre 188 4,1 0,9

Mujer 763 4,1 0,8

Gráfico 5. Grado de satisfacción con la Automatrícula asistida en ALA's

17,7%

41,5%

37,6%

2,3%0,9%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 26. Grado de satisfacción con la Automatrícula asistida en ALA’s (sólo si la ha utilizado)





Diplomado en Relaciones Laborales 30 4,1 0,8 Licenciado en Ciencias del Trabajo 12 4,3 0,6 Total 42 4,1 0,7 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 7 4,4 0,5 Licenciado en Documentación 3 3,3 0,6 Licenciado en Periodismo 17 3,9 1,1 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 7 4,3 0,8






23




















24

III. 2.5 Grado de satisfacción con la matrícula presencial El grado de satisfacción con la matrícula presencial es inferior respecto a la Automatrícula. La proporción de los que responden que están muy satisfechos supone un 24,1% del total, bastante inferior a la obtenida en la Automatrícula, además, la proporción de los que están poco satisfechos asciende a un 8,0%, que a pesar de no ser una gran proporción es bastante superior a la obtenida en la Automatrícula. Si consideramos que la atención presencial se produce en muchos casos por incidencias particulares en matrículas que no se pueden realizar vía Automatrícula, se puede entender que el grado de satisfacción de los alumnos es elevado. Por centros podemos encontrar resultados diferentes, y por tanto, grados de satisfacción del alumnado también diferentes, oscilando entre una media de 3,1 de la Facultad de Biología al 4,3 de media obtenido en la Facultad de Comunicación y Documentación. Las diferencias por género son pequeñas. Tabla 27. Grado de satisfacción con la matrícula presencial n Media Desv. típ. Total 1124 3,7 1,0 Hombre 230 3,8 1,0 Mujer 881 3,7 1,0

Gráfico 6. Grado de satisfacción con la matrícula presencial

2,1%

30,7%

35,1%

24,1%8,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 28. Grado de satisfacción con la matrícula presencial









Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 3,3 1,1 Facultad de Derecho Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0



25

Licenciado en Criminología 12 4,2 0,8 Licenciado en Derecho 37 3,7 1,1 Licenciado en Derecho y ADE 9 3,8 1,1

Total 68 3,8 1,1 No determinado 4 4,0 0,8 Diplomado en Ciencias Empresariales 80 3,6 1,0 Licenciado en ADE 32 3,4 0,9 Licenciado en Economía 19 3,6 1,0 Licenciado en ITM 3 3,7 0,6



















26

III. 3. BECAS (sólo en caso de que la hayas solicitado)

III. 3.1 Información disponible (convocatorias, plazos, documentación…) La gestión de las becas suele ser bastante importante para el alumnado. En general considera que la información disponible para su gestión es adecuada, ya que el 31,8% responde que había bastante información y un 34,8% que ésta era aceptable. De nuevo, por centros se dan algunas diferencias. Los valores más bajos los encontramos en la Facultad de Matemáticas (2,9), Facultad de Biología (3,0) o Facultad de Economía y Empresa (3,1), representando por tanto una valoración aceptable sobre la información disponible. Los centros en los que el alumnado ha considerado que hay bastante información son principalmente la Facultad de Comunicación y Documentación (3,7), la Escuela Universitaria de Turismo (3,7) o la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena (4,0), si bien, en éste último caso el número de alumnos que ha respondido es muy escaso. Tabla 29. Información disponible (convocatorias, plazos, documentación…) n Media Desv. típ.

Total 785 3,3 1,0

Hombre 157 3,3 1,1

Mujer 618 3,4 1,0

Gráfico 7. Información disponible (convocatorias, plazos, documentación...)

3,4%16,9%

34,8%

31,8%

13,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 30. Información disponible (convocatorias, plazos, documentación…)



Licenciado en Biología 36 3,0 1,0

Licenciado en Ciencias Ambientales 14 2,9 1,0 Facultad de Biología Total 50 3,0 1,0



Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 3 2,7 0,6

Licenciado en Documentación 2 3,0 0,0

Licenciado en Periodismo 15 3,8 1,2





27

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 3 4,3 1,2

Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0

Licenciado en Criminología 7 3,3 1,1

Licenciado en Derecho 19 3,2 1,4



No determinado 3 2,7 1,5

Diplomado en Ciencias Empresariales 55 3,2 0,8


Licenciado en Economía 10 3,1 0,9

Licenciado en ITM 2 2,5 0,7



Diplomado en Educación Social 18 3,5 1,1

Licenciado en Pedagogía 36 3,5 0,9

Licenciado en Psicopedagogía 8 3,5 0,5

Maestro especialidad Educación Especial 42 3,1 1,1

Maestro especialidad Educación Física 29 3,1 0,8

Maestro especialidad Educación Infantil 40 3,2 1,0

Maestro especialidad Educación Musical 14 3,6 0,9

Maestro especialidad Educación Primaria 37 3,4 0,9

Maestro especialidad Lengua Extranjera 27 3,4 1,0



Ingeniería Informática 1 3,0 0

Ingeniería Técnica Informática de Gestión 1 4,0 0

Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 3,0 0




Diplomado en Óptica y Optometría 6 3,3 0,8

Ingeniero Químico 13 3,6 0,7

Licenciado en Bioquímica 1 3,0 0

Licenciado en Física 3 4,0 1,0

Licenciado en Química 2 2,5 2,1


Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 16 3,4 1,0

Licenciado en Veterinaria 15 3,4 0,9 Facultad de Veterinaria Total 31 3,4 1,0




Diplomado en Enfermería- Cartagena 6 4,0 0,9 E. U. de Enfermería de Cartagena Total 6 4,0 0,9

TOTAL 785 3,3 1,0



28

III. 3.2. Tiempo que has destinado a la gestión de la beca

El tiempo destinado a la gestión de la beca es considerado por los titulados como aceptable, aunque hay cierta divergencia de opiniones, ya que un 23,9% considera que ha destinado bastante tiempo, sin embargo, una proporción similar del 20,2% considera que ha destinado poco. Hay también una ligera tendencia a considerarlo algo mayor los hombres frente a las mujeres. En este caso, también se encuentran diferencias entre los valores obtenidos en los distintos centros, oscilando entre el 2,7 de media obtenido en la Facultad de Derecho y el 3,4 obtenido en la Facultad de Biología, o el 3,3 de la Facultad de Bellas Artes, de la Facultad de Filosofía o la Escuela Universitaria de Turismo. Aunque se obtiene una media muy alta con un valor de 4,0 en la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena, sin embargo, hay que tener en cuenta que recoge la opinión solamente de 6 titulados. Tabla 31. Tiempo que has destinado a la gestión de la beca n Media Desv. típ.

Total 767 3,1 1,1

Hombre 149 3,3 1,1

Mujer 610 3,1 1,0

Gráfico 8. Tiempo que has destinado a la gestión de la beca

6,8%

20,2%

38,3%

23,9%

10,8%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 32. Tiempo que has destinado a la gestión de la beca



Licenciado en Biología 35 3,4 1,1

Licenciado en Ciencias Ambientales 13 3,3 0,9 Facultad de Biología Total 48 3,4 1,0



Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 2 3,0 0,0

Licenciado en Documentación 2 3,0 0,0

Licenciado en Periodismo 15 3,2 1,2



Diplomatura en Gestión y Administración Pública 3 4,0 1,0

Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 2,0 0

Facultad de Derecho




29



Total 35 2,7 1,3


Diplomado en Ciencias Empresariales 53 3,4 0,9


Licenciado en Economía 10 2,9 1,0

Licenciado en ITM 2 3,0 0,0



Diplomado en Educación Social 18 3,1 1,0

Licenciado en Pedagogía 36 3,1 0,9

Licenciado en Psicopedagogía 8 3,0 1,1

Maestro especialidad Educación Especial 42 3,2 1,2

Maestro especialidad Educación Física 28 3,1 1,1

Maestro especialidad Educación Infantil 40 3,0 1,0

Maestro especialidad Educación Musical 14 2,6 1,0

Maestro especialidad Educación Primaria 36 2,9 1,0

Maestro especialidad Lengua Extranjera 26 3,0 1,1



Ingeniería Informática 1 3,0 0

Ingeniería Técnica Informática de Gestión 1 4,0 0

Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 3,0 0




Diplomado en Óptica y Optometría 6 2,8 0,8

Ingeniero Químico 13 3,1 1,0

Licenciado en Bioquímica 1 4,0 0

Licenciado en Física 3 2,7 1,2

Licenciado en Química 2 2,5 0,7


Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 15 3,1 1,2

Licenciado en Veterinaria 14 3,2 1,3 Facultad de Veterinaria Total 29 3,1 1,2




Diplomado en Enfermería- Cartagena 6 4,0 1,1 E. U. de Enfermería de Cartagena Total 6 4,0 1,1

TOTAL 767 3,1 1,1



30

III. 4. ACCESO AL EXPEDIENTE

III. 4.1 Información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc. Los titulados han calificado muy positivamente la información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc. Un 39,8% ha respondido que hay mucha información y un 36,6% que bastante. Además, no hay grandes diferencias por centro, obteniéndose en todos los casos unos resultados positivos, a excepción de las Escuelas Universitarias de Enfermería de Cartagena y de Turismo o la Facultad de Bellas Artes, con unas medias algo inferiores, que podría ser debido a una menor visibilidad de las Secretarías Virtuales.

Tabla 33. Información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc. n Media Desv. típ.

Total 1166 4,1 0,9

Hombre 237 4,0 0,9

Mujer 914 4,1 0,9

Gráfico 9. Información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc.

0,8% 4,9%

17,9%

36,6%

39,8%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 34. Información disponible en SUMA, Secretaría Virtual, etc.









Diplomatura en Gestión y Administración Pública 8 4,3 1,4 Facultad de Derecho Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0



31

Licenciado en Criminología 12 3,9 1,1 Licenciado en Derecho 41 4,0 1,1 Licenciado en Derecho y ADE 10 4,3 0,9




















32

III. 4.2 Opciones administrativas disponibles en SUMA, Secretaría Virtual, etc. Se puede afirmar también que consideran que SUMA y las Secretarías Virtuales disponen de bastantes opciones administrativas (42,5%), especialmente es manifestado así en el caso de las mujeres. De nuevo, no hay grandes diferencias por centro, a excepción de las comentadas anteriormente, esto es, se obtiene una media algo inferior en la Facultad de Bellas Artes, la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena y la Escuela Universitaria de Turismo. Tabla 35. Opciones administrativas disponibles en SUMA, Secretaría Virtual, etc. n Media Desv. típ.

Total 1157 3,9 0,9

Hombre 234 3,8 0,9

Mujer 908 4,0 0,9

Gráfico 10. Opciones administrativas disponibles en SUMA, Secretaría Virtual, etc.

23,4%

42,5%

28,5%4,6%1,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 36. Opciones administrativas disponibles en SUMA, Secretaría Virtual, etc.













33




















34

III. 4.3 ¿Sobre qué aspectos de tu expediente crees que habría que ampliar la

información disponible? A continuación se muestra el registro textual de las respuestas emitidas por los titulados a la cuestión indicada, desagregadas por centro y titulación.

Tabla 37. ¿Sobre qué aspectos de tu expediente crees que habría que ampliar la información disponible? (Respuestas por centro y titulación)

Facultad de Bellas Artes Licenciado en Bellas Artes

Créditos de cada categoría, que te quedan para terminar la carrera

Disponer de la nota media numérica y del expediente actualizadas según se vayan superando las asignaturas

La organización de las asignaturas y dieran las optativas que cogieras al curso

Nota media

Sobre el valor de las asignaturas, las preferencias y todo

Facultad de Biología Licenciado en Biología

El trabajo realizado como alumna interna, no sólo mencionarlo

Está bien y claro

Salidas, opciones de trabajo y master

Sobre la diferencia de créditos (optativos, obligatorios) y el MOMENTO de realizarlos y CONVALIDACIONES

Licenciado en Ciencias Ambientales Créditos de libre configuración. Créditos materias optativas.

Nada

Nota media final

Poder consultar la media global actualizada sin tener que acceder al COIE

Reconocimiento de créditos de libre configuración

Tendría que exponerse la información de forma más clara

Facultad de Ciencias del Trabajo Diplomado en Relaciones Laborales

Asignaturas de libre configuración

Créditos de libre configuración

En relación a notas, antes de las actas, para gente que no vive en Murcia

Información general

Las notas que salgan

Sobre créditos de libre configuración

Una valoración escrita por el Rectorado

Licenciado en Ciencias del Trabajo Pasarela

Poder contratar cursos de formación como inglés, etc.

Salidas después de terminar la carrera: oposiciones, doctorado (para qué sirven)

Sobre nota media de la carrera

Facultad de Comunicación y Documentación Licenciado en Periodismo

Actualización de datos más rápida

Asignaturas


Le falta interactividad, algo que sea atrayente y por tanto más útil

Poder acceder a él a través de Internet

Se podría poner de forma más clara y accesible

Sobre horarios e información sobre las aulas

Sobre toda la información

Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas Nota media

Sobre horarios e información de las aulas



35

Facultad de Derecho Diplomatura en Gestión y Administración Pública

Oferta laboral

Que todos los profesores pusieran las notas en SUMA, para ahorrar desplazamientos

Licenciado en Criminología Convalidaciones

Respecto a la obtención de la calificación numérica media, para poder tener seguridad de la misma

Licenciado en Derecho Asignaturas pendientes

Cursos de libre configuración y sus efectos en créditos

Mayor celeridad a la hora de publicar las notas en SUMA

Sobre prácticas

Licenciado en Derecho y ADE Nota media

Sobre información de premios extraordinarios y cursos de posgrado y becas

Facultad de Economía y Empresa Diplomado en Ciencias Empresariales

Convalidaciones. Paso a 2º ciclo. Gestiones administrativas

Nada, está bien tal y como está

Nota media

Notas de exámenes

Notas, plazos

Sobre convalidaciones de asignaturas

Sobre la forma de calcular los créditos obligatorios y de libre configuración hasta obtener el título

Sobre la libre configuración en el aspecto de cursos y otros

Sobre las intensificaciones

Licenciado en ADE Apuntes de las asignaturas y consultas de profesores

Becas Erasmus. Becas para trabajar en el extranjero

Convocatorias

Media ponderada de las calificaciones en base de 0 a 10, no de 1 a 4

Nota media

Nota media

Notas de los exámenes antes de que salgan las actas

Licenciado den Economía Créditos, convocatorias utilizadas, acceso a SUMA

Mayor detalle en el expediente académico

Nota media

Facultad de Educación Diplomado en Educación Social

Acceso a otras titulaciones

Cursos útiles

Licenciado en Pedagogía Está completo

Más información sobre las asignaturas de libre configuración

Nota media

Nota media

Posibilidades de ampliación de estudios, becas, posgrados,…

Prácticas extracurriculares

Sobre la nota media de la titulación

Sobre la nota media de todas las asignaturas

Todo

Licenciado en Psicopedagogía Nota media

Programas de las asignaturas en SUMA, más tutoría y mejores tutorías

Sobre el resumen de asignaturas facilitando la nota media



36

Maestro especialidad Educación Especial Becas específicas

Conseguir que todos los profesores utilicen SUMA

Nota media hasta el momento. Que todos los profesores pongan las notas en ACTA en las fechas establecidas

Orientación profesional

Sobre contenidos de las asignaturas

Sobre los cursillos, para conseguir puntos para las oposiciones

Sobre materias, exponer las más adecuadas al estudio correspondiente

Maestro especialidad Educación Física Medias

Ninguna

Nota media

Notas de asignaturas cursadas en otros centros

Maestro especialidad Educación Infantil Calendario de exámenes de cada especialidad, que se cumpla


Oposiciones

Sobre plazos y oferta de cursos de promoción educativa

Maestro especialidad Educación Musical Cuántos son los puntos que te dan al finalizar la carrera

Fechas de examen

Nota media

Notas expediente

Maestro especialidad Educación Primaria Está bien

Más actualizaciones diarias

Nota media de la carrera

Nota media del curso académico

Sobre cómo deberíamos completar nuestra formación

Maestro especialidad Lengua Extranjera Francés Currículum: formación e incluir la experiencia y trabajo si lo realizas o lo has realizado.

No todos los profesores utilizan SUMA para colgar las notas

Número de convocatorias, convocatoria de gracia, evaluación de compensación

Maestro especialidad Lengua Extranjera Inglés Nota media

Nota media del expediente

Facultad de Matemáticas Licenciado en Matemáticas

Horas de prácticas en empresas

Nota media

Nota media del expediente

Facultad de Psicología Licenciado en Psicología

Acceso a nota media

Acceso a nota media durante la carrera

Alumnado interno

Becas, cursos y actividades extracurriculares

Colaboración en departamentos (alumna interna, etc.)

Estudios oficiales de los Máster

La nota media

Mayor explicación sobre cómo obtener más de una identificación

No está toda la información reflejada

Nota media

Prácticas extracurriculares

Sobre la información de asignaturas optativas y de libre configuración

Sobre la posibilidad de hacer doble intensificación y su utilidad



37

Todos los profesores deberían usar este servicio para sus comunicados, no sólo algunos como hasta ahora

Facultad de Química Ingeniero Químico

Está todo bien estructurado

Licenciado en Bioquímica Acceso a nota media

Facilitar la nota media durante la carrera

Licenciado en Física Sobre la nota media, sólo está disponible en “Prácticas de empresa”

Licenciado en Química Debería aparecer la nota del expediente

Nota media

Facultad de Veterinaria Licenciado en Veterinaria

Nota media

Licenciado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos Fechas previstas para la presentación de las actas

Nota media

Nota media

Nota media

Resultados de actas en SUMA

E.U. de Enfermería Diplomado en Enfermería

Convalidación de asignaturas

Creo que está bien como está

Información de los contenidos de las asignaturas y tutorías de profesores

La considero muy satisfactoria

La nota media de la carrera debería aparecer al lado de la información de las asignaturas

Nota media final

Sobre las prácticas y su evolución

SUMA debería ser utilizada por todos los profesores y que supieran usarla

E.U. de Enfermería de Cartagena Diplomado en Enfermería

He terminado la carrera y todavía no tengo el carné



38

III. 5. SOLICITUD DE TÍTULO

III. 5.1 Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria La información disponible para la solicitud del título es adecuada. El 34,9% ha respondido que hay bastante, y un 20,4% que mucha, obteniendo unos valores similares a otras preguntas sobre información disponible. Hay una ligera tendencia a valorar más positivamente la cuestión por parte de los hombres. Por centro no se dan diferencias significativas, tan sólo destacar la media más alta obtenida en la Escuela Universitaria de Turismo (4,0). Tabla 38. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria n Media Desv. típ.

Total 1068 3,6 1,0

Hombre 213 3,7 1,0

Mujer 841 3,5 1,1

Gráfico 11. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria

3,0%13,3%

28,4%

34,9%

20,4%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 39. Información disponible sobre fechas, plazos y documentación necesaria













39




















40

III. 6. IDONEIDAD DE LOS SIGUIENTES MEDIOS PARA OBTENER LA INFORMACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GRADO (PRIMER Y SEGUNDO CICLO) III. 6.1 Web de la UMU La Web de la UMU es un medio considerado como bastante idóneo por los titulados. Así lo ha manifestado el 44,1%. Hay algunas diferencias por centro, destacando las Facultades de Filosofía y Veterinaria donde se obtiene una media de 4,1 y 4,0 respectivamente, siendo menor en el caso de la Facultad de Matemáticas (3,4), la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena (3,2). El caso de la Facultad de Informática no es representativo dado el escaso número de cuestionarios. Tabla 40. Web de la UMU n Media Desv. típ.

Total 1157 3,8 0,8

Hombre 235 3,8 0,8

Mujer 907 3,8 0,8

Gráfico 12. Web de la UMU

31,2%

44,1%

18,8% 5,2%0,7%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 41. Web de la UMU









Diplomatura en Gestión y Administración Pública 8 4,0 0,8 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0 Licenciado en Criminología 12 3,6 1,1

Facultad de Derecho




41

Licenciado en Derecho y ADE 9 3,6 0,9 Total 71 3,7 0,9




















42

III. 6.2 Correo electrónico (de la UMU) El correo electrónico (de la UMU) es considerado menos idóneo que otros, especialmente por los hombres. Sólo un 14,2% considera que es muy idóneo, situándose los principales valores entre un 31,7% que lo considera bastante y un 33,2% que lo considera aceptable. Por centros se obtienen resultados muy similares. Tabla 42. Correo electrónico (de la UMU) n Media Desv. típ.

Total 1146 3,3 1,1

Hombre 231 3,2 1,1

Mujer 900 3,4 1,1

Gráfico 13. Correo electrónico (de la UMU)

5,5%15,4%

33,2%

31,7%

14,2%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 43. Correo electrónico (de la UMU)











No determinado 4 3,3 1,3 Facultad de Economía y Empresa Diplomado en Ciencias Empresariales 82 3,1 0,9



43

Licenciado en ADE 33 3,2 1,1 Licenciado en Economía 20 3,2 1,0 Licenciado en ITM 3 3,0 0,0


















44

III. 6.3 Correo ordinario El correo ordinario es el medio considerado menos idóneo de entre los propuestos. Sólo un 9,9% lo considera muy idóneo, y la mayor parte, el 35,7% da una valoración de aceptable. Aunque con algunas diferencias, en todos los centros se obtienen unas puntuaciones intermedias. Tabla 44. Correo ordinario n Media Desv. típ.

Total 1124 3,1 1,1

Hombre 226 3,1 1,1

Mujer 886 3,2 1,1

Gráfico 14. Correo ordinario

8,3%

17,3%

35,7%

28,8%

9,9%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 45. Correo ordinario
















45





Ingeniería Informática 1 1,0 0 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 0 0 0 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 5,0 0














46

III. 6.4 Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…) En este caso, los titulados sí que han valorado positivamente la idoneidad de obtener la información sobre los estudios de grado en el propio centro. Un 20,9% lo ha considerado muy idóneo junto a un 37,6% que bastante. Por centros se pueden destacar algunas diferencias, así, en la Facultad de Biología (3,4) o en la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena (3,3), se han obtenido unas medias inferiores, frente a las Facultades de Comunicación y Documentación, Filosofía o Veterinaria con medias superiores a 4. Tabla 46. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…) n Media Desv. típ.

Total 1156 3,7 1,0

Hombre 233 3,8 1,0

Mujer 909 3,7 1,0

Gráfico 15. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios...)

1,4% 9,3%

30,8%

37,6%

20,9% Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 47. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…)













47




















48

III. 6.5 Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general Finalmente, los folletos informativos se encuentran también, junto al correo ordinario, entre los medios considerados como menos idóneos de entre los propuestos, especialmente entre los hombres. Sólo un 7,6% lo ha calificado de muy idóneo, situándolo la mayor parte (40,6%) como un medio aceptable. Las respuestas entre los distintos centros son muy similares, considerando en general este medio menos idóneo, aunque se pueden destacar casos como la Facultad de Matemáticas, donde se ha obtenido una media de 2,3. Tabla 48. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general n Media Desv. típ.

Total 1148 3,1 1,0

Hombre 233 3,0 1,0

Mujer 901 3,2 1,0

Gráfico 16. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general

5,4%

18,6%

40,6%

27,8%

7,6%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 49. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general













49




















50

III. 7. IDONEIDAD DE LOS SIGUIENTES MEDIOS PARA OBTENER LA INFORMACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO (MÁSTERES OFICIALES Y DOCTORADO) III. 7.1. Web de la UMU La Web de la UMU es considerado de una manera general como idóneo para obtener la información de los estudios de posgrado. El 33,9% lo ha calificado de bastante idóneo y un 37,4% como aceptable. Los resultados son más positivos que los obtenidos en la valoración de otros medios y son bastante homogéneos entre los distintos centros. Tabla 50. Web de la UMU n Media Desv. típ.

Total 1094 3,4 1,0

Hombre 221 3,4 1,0

Mujer 862 3,4 1,0

Gráfico 17. Web de la UMU

3,2% 12,4%

37,4%33,9%

13,1%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 51. Web de la UMU













51




















52

III. 7.2 Correo electrónico (de la UMU) El correo electrónico (de la UMU) de nuevo no se encuentra entre los medios más valorados por lo titulados para obtener la información, así, un 35,8% lo ha calificado de aceptable y un 26,0% de bastante. Hay poca disparidad entre los centros, situándolo de forma generalizada una opción menos favorable. Los resultados oscilan entre el 2,7 de la Facultad de Bellas Artes o Matemáticas y el 3,3 de la Facultad de Comunicación y Documentación, excluimos la Facultad de Informática por el escaso número de casos. Tabla 52. Correo electrónico (de la UMU) n Media Desv. típ.

Total 1078 3,1 1,1

Hombre 217 3,0 1,1

Mujer 850 3,1 1,1

Gráfico 18. Correo electrónico (de la UMU)

8,6%

20,3%

35,8%

26,0%

9,3%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 53. Correo electrónico (de la UMU)













53




















54

III. 7.3 Correo ordinario El correo ordinario es el medio considerado como menos idóneo de entre los propuestos. La mayor parte, el 37,3% ha contestado que es aceptable y un 22,9% lo considera poco idóneo. El resultado es generalizable para los distintos centros. Obviamente el correo ordinario puede ser más problemático cuando los alumnos finalizan su relación con la Universidad. Tabla 54. Correo ordinario n Media Desv. típ.

Total 1072 2,8 1,1

Hombre 216 2,8 1,2

Mujer 846 2,8 1,1

Gráfico 19. Correo ordinario

13,4%

22,9%

37,3%

18,7%

7,6%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 55. Correo ordinario











No determinado 3 3,0 2,0 Facultad de Economía y Empresa Diplomado en Ciencias Empresariales 79 3,0 1,0



55

Licenciado en ADE 31 2,6 1,0 Licenciado en Economía 18 2,7 1,0 Licenciado en ITM 3 2,7 0,6


















56

III. 7.4 Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…) El 34,2% ha considerado bastante idóneo obtener la información sobre los estudios de posgrado en el propio centro, y un 35,6% aceptable. Es un medio algo más valorado en el caso de los hombres. Hay pequeñas diferencias por centros. Se obtiene una valoración más alta en el caso de la Facultad de Veterinaria (3,9) o la Facultad de Comunicación y Documentación (3,8), y menor en las Escuelas Universitarias de Enfermería, en la Facultad de Educación o en la Facultad de Ciencias del Trabajo, con valores levemente superiores al tres. Tabla 56. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…) n Media Desv. típ.

Total 1094 3,4 1,0

Hombre 224 3,6 1,0

Mujer 859 3,4 1,0

Gráfico 20. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios...)

3,6% 11,9%

35,6%34,2%

14,7%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 57. Información en la propia Facultad o Centro (personal de secretaría, tablones de anuncios…)









Diplomatura en Gestión y Administración Pública 7 3,7 1,1 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 1,0 0

Facultad de Derecho




57

Licenciado en Derecho 38 3,5 1,1 Licenciado en Derecho y ADE 9 3,6 0,9




















58

III. 7.5 Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general Finalmente, los folletos, anuncios y publicidad en general, se encuentran entre los medios menos valorados. Un 41,5% lo ha considerado aceptable, situándolo en una posición intermedia. Por centros, destacar la media de 2,5 obtenida en la Facultad de Matemáticas o el valor más alto de 3,5 de la Facultad de Filosofía, aunque en ambos casos, el número de respuestas consideradas es escaso. Tabla 58. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general n Media Desv. típ.

Total 1094 3,1 1,0

Hombre 222 3,0 1,0

Mujer 861 3,1 1,0

Gráfico 21. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general

5,4%

20,7%

41,5%

25,4%

6,9%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 59. Folletos informativos, anuncios en prensa y publicidad en general










Facultad de Derecho Total 67 3,1 1,0 Facultad de Economía y Empresa No determinado 3 3,3 0,6



59

Diplomado en Ciencias Empresariales 81 3,2 1,0 Licenciado en ADE 31 3,0 0,9 Licenciado en Economía 19 3,0 1,0 Licenciado en ITM 3 4,3 1,2


















60

III. 8. INFORMACIÓN DE LA QUE DISPONES EN ESTE MOMENTO SOBRE… III. 8.1 Suplemento Europeo al Título Los titulados han mostrado un desconocimiento importante sobre un documento tan importante como el Suplemento Europeo al Título, donde un 40,2% ha contestado que no disponen de ninguna información al respecto y un 34,3% ha respondido que poco. Además, es un desconocimiento generalizado sobre todos los centros. Tabla 60. Suplemento Europeo al Título n Media Desv. típ.

Total 1129 2,0 1,0

Hombre 223 2,0 1,1

Mujer 894 2,0 1,0

Gráfico 22. Suplemento Europeo al Título

40,2%

34,3%

16,7%

6,1% 2,7%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 61. Suplemento Europeo al Título













61




















62

III. 8.2 Oferta de estudios oficiales de Máster de la UMU En relación a la información de la que disponen los titulados sobre la oferta de Máster de la UMU, nos encontramos una situación muy similar, aunque levemente más favorable, ya que un 30,5% reconoce que la conoce poco y un 30,6% tiene un conocimiento aceptable. Las mujeres reconocen tener menos información que los hombres. Por centros los resultados son muy similares, aunque se puede destacar el caso de la Facultad de Filosofía, donde sus titulados han reconocido tener más información sobre la oferta de Máster que el resto, alcanzando una media de 3,7. Tabla 62. Oferta de estudios ofíciales de Máster de la UMU n Media Desv. típ.

Total 1140 2,6 1,1

Hombre 227 2,8 1,1

Mujer 900 2,5 1,1

Gráfico 23. Oferta de estudios oficiales de Máster de la UMU

18,9%

30,5%30,6%

16,0%4,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 63. Oferta de estudios oficiales de Máster de la UMU













63




















64

III. 8.3. Oferta de estudios de Doctorado de la UMU De nuevo, el conocimiento de los titulados sobre la oferta de estudios de Doctorado de la UMU es escaso, especialmente entre las mujeres. Por centros nos encontramos unos resultados similares a los anteriores, ya que, aunque el desconocimiento es generalizado entre los distintos centros, destaca unos resultados más positivos en la Facultad de Filosofía, donde la media obtenida es de 3,5. Tabla 64. Oferta de estudios de Doctorado de la UMU n Media Desv. típ.

Total 1134 2,4 1,1

Hombre 227 2,6 1,1

Mujer 895 2,3 1,1

Gráfico 24. Oferta de estudios de Doctorado de la UMU

24,0%

34,0%

26,0%

13,0%3,0%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 65. Oferta de estudios de Doctorado de la UMU







No determinado 1 1 0 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 8 2,8 0,9 Licenciado en Documentación 3 2,3 0,6 Licenciado en Periodismo 23 2,4 1,4 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 10 3,1 1,2



Facultad de Derecho Total 67 2,4 1,1 Facultad de Economía y Empresa No determinado 4 1,5 0,6



65

Diplomado en Ciencias Empresariales 83 2,4 0,9 Licenciado en ADE 32 2,4 1,0 Licenciado en Economía 20 2,4 0,9 Licenciado en ITM 3 2,0 1,0


















66

III. 9. TU GRADO DE SATISFACCIÓN CON… III. 9.1. Atención dispensada por el personal de secretaría En este apartado, describimos una de las cuestiones cuyos resultados han sido más positivos. Así ha sido reconocido por los titulados respecto a la atención dispensada por el personal de Secretarías, ya que se ha obtenido una media muy alta, indicando así un alto grado de satisfacción. Un 44,4% ha reconocido estar muy satisfecho y un 38,6% estar bastante satisfechos, especialmente los hombres. Hay que destacar que en todos los centros se obtienen medias iguales o superiores a 4, alcanzando los resultados más positivos en las Facultades de Comunicación y Documentación (4,6) y la Facultad de Veterinaria (4,6), no consideramos el caso de la Facultad de Informática por el escaso número de encuestas. Tabla 66. Atención dispensada por el personal de Secretaría n Media Desv. típ. Total 1165 4,2 0,8 Hombre 237 4,5 0,7 Mujer 914 4,2 0,8

Gráfico 25. Atención dispensada por el personal de secretaría

14,8%

38,6%

44,4%

2,1%0,2%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 67. Atención dispensada por el personal de secretaría











67






















68

III. 9.2 La resolución de consultas personales De forma similar al caso anterior, los titulados ha manifestado un alto grado de satisfacción con la resolución de consultas personales, de nuevo, especialmente los hombres. De nuevo los resultados son muy similares en los centros, aunque en este caso, sólo obtiene una media levemente inferior (3,9) la Facultad de Ciencias del Trabajo.

Tabla 68. La resolución de consultas personales n Media Desv. típ.

Total 1164 4,2 0,8

Hombre 237 4,4 0,8

Mujer 913 4,2 0,8

Gráfico 26. La resolución de consultas personales

16,4%

37,8%

42,7%

0,3% 2,7%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 69. La resolución de consultas personales













69




















70

III. 9.3 Contenidos que ofrece el área de Gestión Académica a través de la página web de la UMU (sólo si la has consultado) El nivel de contenidos que ofrece el Área de Gestión Académica a través de la Web de la UMU es considerado como bueno por los titulados. Un 43.4% ha respondido que son bastantes y un 31,7% que son aceptables. Los resultados entre los distintos centros son muy similares, con una media mínima de 3,5. Tabla 70. Contenidos que ofrece el área de Gestión Académica a través de la página web de la UMU (sólo si la has consultado) n Media Desv. típ.

Total 926 3,7 0,9

Hombre 186 3,7 0,9

Mujer 727 3,7 0,9

Gráfico 27. Contenidos que ofrece el Área de Gestión Académica a través de la página web de la UMU

1,3% 5,2%

31,7%

43,4%

18,4%Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 71. Contenidos que ofrece el Área de Gestión Académica a través de la página web de la UMU













71






Ingeniería Informática 1 4,0 0 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 0 0 0 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 5,0 0














72

III. 9.4 Grado de satisfacción general con la gestión de la documentación académica durante tu paso por la UMU Dados los resultados, se puede afirmar sin lugar a dudas que los titulados universitarios se encuentran bastante satisfechos con la gestión de la documentación académica durante su paso por la Universidad, representando un 46,5% del total, a los que les seguiría los que están muy satisfechos con un 27,2%. Los resultados son muy similares en los distintos centros, aunque se podría destacar una media inferior en la Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena, y excluimos nuevamente el caso de la Facultad de Informática por el escaso número de respuestas. Tabla 72. Grado de satisfacción general con la gestión de la documentación académica durante tu paso por la UMU n Media

Desv. típ.

Total 1156 4,0 0,8

Hombre 235 4,0 0,8

Mujer 907 4,0 0,8

Gráfico 28. Grado de satisfacción general con la gestión de la documentación académica durante tu paso por la UMU

23,4%

46,5%

27,2%

0,3% 2,7%

Nada

Poco

Aceptable

Bastante

Mucho

Tabla 73. Grado de satisfacción general con la gestión de la documentación académica durante tu paso por la UMU









Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 4,2 0,8 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 5,0 0 Licenciado en Criminología 12 4,2 0,9

Facultad de Derecho




73

Licenciado en Derecho y ADE 10 3,7 0,8 Total 72 4,1 0,8




















74

III. 10. Propuesta de mejora, sugerencias o aclaraciones: A continuación, se muestra textualmente las sugerencias y comentarios de los titulados desagregado por centro y titulación.

Tabla 74. Ahora, te invitamos a que nos hagas llegar cualquier propuesta de mejora, sugerencia o aclaración (Respuestas desagregadas por centro y titulación)

Facultad de Bellas Artes Licenciado en Bellas Artes

Correos de la información sobre concursos y becas

Más información en la página web de la universidad

Mejorar acceso a SUMA

Facultad de Biología Licenciado en Biología

Actualización de la página WEB de la UMU

Los coordinadores ERASMUS, revisar si de veras están capacitados, informados

Facultad de Ciencias del Trabajo Diplomado en Relaciones Laborales

Antelación en la publicación de los cursos

Licenciado en Ciencias del Trabajo Más información y mejor detallada de las convalidaciones para los alumnos que sean licenciados de 5 años con respecto al Grado (4), sobre ventajas o acreditaciones.

Ofrecer más títulos postgrado relacionados con el Título de Lic. Ciencias del Trabajo, y crear un área para dotar una bolsa de trabajo

Para los alumnos que residimos fuera de la ciudad de Murcia, todos los profesores deben utilizar SUMA.

Poder realizar gestiones por la tarde ya que en algunos casos resulta difícil poder venir por la mañana.

Yo he terminado la Licenciatura, no se a dónde ir para que me informen de oposiciones, y para que sirve un doctorado

Facultad de Comunicación y Documentación Licenciado en Periodismo

La atención de la Secretaría de la Facultad ha sido inmejorable

La elaboración de los horarios debería ser más equilibrada y compatible

Facultad de Derecho Diplomatura en Gestión y Administración Pública

Un mayor reconocimiento de ésta titulación en relación al resto impartidas por la UMU

Licenciado en Criminología Mejora de los accesos a las líneas telefónicas de la Facultad

Licenciado en Derecho La realización de prácticas durante la carrera

Que los profesores (de la Facultad de Derecho) vengan obligados a poner en la puerta de su despacho un cartelito indicando cual ( o cuáles) son los días de atención al alumnado y las horas

Licenciado en Derecho y ADE Dar más información sobre máster

Facultad de Economía y Empresa Diplomado en Ciencias Empresariales

Debería mejorar del sistema de turno para entrar en la secretaría

Intentar evitar dar prácticas en empresas que sólo buscan un trabajador más barato y no ofrecen formación alguna

Me hubiera gustado un plazo mayor para poder solicitar matrícula en Master en Junio

Ofrecer información sobre las distintas carreras que hay en nuestra Facultad (ADE, ITM...) para elegir teniendo en cuenta toda la información necesaria

Podrían poner las notas en la página web de la Facultad para evitar los desplazamientos

Que se pueda solicitar título y otros...por internet sin necesidad de desplazarse a la secretaría de la Universidad

Licenciado en ADE Agilizar trámites burocráticos

Evitar tanto papeleo al hacer prácticas, que deben realizarse en distintos lugares

Mayor contenido sobre los cursos y actividades complementarias a la carrera y mayor comunicación vía internet con el profesora

Facultad de Educación



75

Diplomado en Educación Social Ampliar horario en secretaría por las tardes

Más coordinación entre las distintas áreas de la Universidad

Licenciado en Pedagogía Coordinación en las fechas de matriculación de máster y entrega de actas por parte de los profesores

Informar más a los alumnos de las utilidades de SUMA

Realizar la solicitud del título a través red, sobretodo si se solapan distintas tareas

Licenciado en Psicopedagogía Simplemente que nos den información sobre nuestros estudios, ya que he perdido dos años de carrera por mala información

Maestro especialidad Educación Especial Formación en competencias para el trabajo

La atención telefónica sea más eficaz, hay gente que trabaja y sólo puede acceder a la información telefónica

Mejorar el servicio de SUMA y lograr que TODOS los docentes lo usen, tanto a nivel comunicativo como de apuntes. Al giual que informar con antelación la ausencia del docente

Que hubiera más facilidades en escoger asignaturas de libre configuración adaptadas al horario que no sea religión

Maestro especialidad Educación Física La cita previa debería dejar de ser obligatoria en casos de dudas por parte del alumnado del centro. Es decir, excluyendo los trámites administrativos

Maestro especialidad Educación Infantil Que no sean tan inflexibles sobre los plazos (ej. no tener en cuenta una solicitud por presentase al día siguiente de finalizar el plazo)

Maestro especialidad Educación Primaria Más orientación laboral

Propongo que la cantidad de créditos de libre configuración cuadren con los que se pueden realizar a través de optativas

Maestro especialidad Lengua Extranjera Francés Creo que debería de aportar la Universidad un representante de los alumnos para cada departamento. Según especial

Más información sobre salidas profesionales, preparación de oposiciones, puntos que se necesitan (baremos…)

Facultad de Informática Ingeniería Técnica de Sistemas

Mejorar la libre elección de asignaturas "optativas”

Facultad de Psicología Licenciado en Psicología

Más información sobre las becas de movilidad

Mejor y más información sobre becas para realizar estudios o prácticas en el extranjero, así como mejor gestión

Sí, las aulas donde actualmente se imparten las clases, no se oye bien a los profesores

Facultad de Química Licenciado en Bioquímica

Hacer campañas de información de las titulaciones en los institutos

Facultad de Veterinaria Licenciado en Veterinaria

Faltaría quizás alguna charla al finalizar la carrera sobre diferentes salidas profesionales y orientación laboral

Más disponibilidad para acceder a información sobre orientación laboral (con cursos, folletos, etc.) y más cursos durante el año académico

Mejor para notificaciones o establecer comunicación por e-mail, enviar una copia al correo ordinario, ya que el de la UMU casi no se consulta

E.U. de Enfermería Diplomado en Enfermería

Ampliar el número ofertado de Becas Rurales, posibilidad de realizar prácticas extracurriculares desde primer curso. Ampliar nº horas de prácticas curriculares y desde primer curso

E.U. de Trabajo Social Diplomado en Trabajo Social

Informar directamente a los alumnos como clases optativas o congresos

Que hagan ver mejor las distintas posibilidades y ramas que tiene la carrera u Orientación Laboral

E.U. de Enfermería de Cartagena Diplomado en Enfermería

Lo que he comentado antes, he terminado la carrera y todavía no tengo el carné de la Universidad, ni acceso a SUMA



76

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS SERVICIOS DEL ÁREA DE GESTIÓN ACADÉMICA Y PERSPECTIVAS PROFESIONALES DE LOS TITULADOS DE LA UMU

RESULTADOS SOBRE LAS PERSPECTIVAS PROFESIONALES

DE LOS TITULADOS DE LA UMU, 2008


Resultados de Perspectivas Profesionales, 2008

1

ÍNDICE

I. DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA ........................................................................................ 2

I. 1. Descripción de la muestra .............................................................................................. 5

II. RESULTADOS GLOBALES..................................................................................................... 7

III. RESULTADOS DETALLADOS ............................................................................................... 13

III. 1. Actividad laboral durante la carrera ........................................................................................... 14

III. 2. Otras actividades realizadas que mejoran la empleabilidad ...................................................... 18

III. 3. Situación laboral actual .............................................................................................................. 20

III. 4. Objetivo profesional.................................................................................................................... 21

III. 5. Necesidades de orientación profesional .................................................................................... 24

III. 6. Aspectos más importantes para aceptar un empleo .................................................................. 28

III. 7. Grado de conocimiento de los servicios del COIE ..................................................................... 31

IV. ANEXO: Modelo de encuesta



2

I. DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA



3

El objetivo principal es obtener una primera aproximación a las perspectivas profesionales que tienen los titulados de la Universidad de Murcia en el momento de finalizar sus estudios universitarios. La población a la que se dirige la encuesta está compuesta por todos los titulados de la Universidad de Murcia. La administración de la encuesta, se realiza en colaboración con las Secretarías de las Facultades y Escuelas Universitarias. Se aprovecha el momento de solicitud del título universitario por parte de los recién titulados, para que cumplimenten y entreguen la encuesta durante los minutos en los que se lleva a cabo la gestión de solicitud del título (se han estimado 2 minutos necesarios aproximadamente para cumplimentar la encuesta). Posteriormente, las encuestas recogidas en las distintas Secretarías son remitidas al Observatorio de Empleo del COIE para el tratamiento y análisis de la información, así como la elaboración de los informes. La temporalidad establecida en el proceso para el análisis de la información es anual. El contenido de la encuesta recoge los datos básicos del titulado (titulación, edad y género), así como una serie de preguntas sobre:

- Actividad laboral durante la carrera - Otras actividades realizadas que mejoran la empleabilidad - Situación laboral en el momento de la encuesta - Objetivo profesional - Necesidades de orientación profesional - Aspectos considerados para aceptar un empleo - Servicios del COIE que conoce

Durante el año 2008 se ha iniciado la administración de la encuesta. Los resultados han sido muy positivos, si bien, es necesario ampliar la tasa de respuesta obtenida. El porcentaje de respuesta sobre el total de titulados ha sido de un 31,8%, distribuido desigualmente por los distintos centros. Respecto al error total de la muestra obtenida, empleamos la fórmula dada para una muestra aleatoria simple donde e= K(PQ(N-n)/n(N-1))1/2 siendo N=3620 y n=1152. Calculamos el error para un coeficiente de seguridad del 95%, con lo cual K= 1,96. Tomando el peor de los casos, los valores P=Q=0,5. Como resultado tenemos que el error para nuestra muestra es del 2,4%. A continuación, se muestra el porcentaje de encuestas recibidas sobre el total de egresados que han solicitado el título durante el año 2008 desagregado por centro y titulación.

Tabla 1. Porcentaje de encuestas recibidas por centro y titulación Facultad Titulación Egresados n %

Licenciado en Bellas Artes 51 46 90,2 Facultad de Bellas Artes Total 51 46 90,2

Licenciado en Biología 106 48 45,3 Licenciado en Ciencias Ambientales 83 21 25,3

Facultad de Biología Total 189 69 36,5 Diplomado en Relaciones Laborales 161 31 19,3 Licenciado en Ciencias del Trabajo 39 13 33,3 No especificado 1

Facultad de Ciencias del Trabajo Total 200 45 22,5 Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 33 8 24,2 Licenciado en Documentación 21 4 19,0 Licenciado en Periodismo 62 21 33,9 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 35 9 25,7 No especificado - 2 -

Facultad de Comunicación y Documentación Total 151 44 29,1



4

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 38 9 23,7 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 15 1 6,7 Licenciado en Criminología 82 10 12,2 Licenciado en Derecho 110 38 34,5 Licenciado en Derecho y ADE - 10 -

Facultad de Derecho Total 245 68 27,8 Diplomado en Ciencias Empresariales 238 78 32,8 Licenciado en ADE 109 32 29,4 Licenciado en Economía 48 19 39,6 Licenciado en ITM 8 3 37,5 Licenciado en Sociología 6 0 0,0 No especificado - 4 -

Facultad de Economía y Empresa Total 409 136 33,3 Diplomado en Educación Social 77 24 31,2 Licenciado en Pedagogía 102 52 51,0 Licenciado en Psicopedagogía 52 11 21,2 Maestro especialidad Educación Especial 129 53 41,1 Maestro especialidad Educación Física 134 41 30,6 Maestro especialidad Educación Infantil 135 66 48,9 Maestro especialidad Educación Musical 75 21 28,0 Maestro especialidad Educación Primaria 136 51 37,5 Maestro especialidad Lengua Extranjera 93 40 43,0 No especificado - 11 -

Facultad de Educación Total 933 370 39,7 Licenciado en Filosofía 22 12 54,5

Facultad de Filosofía Total 22 12 54,5 Ingeniería Informática 54 1 1,9 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 21 1 4,8 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 53 1 1,9

Facultad de Informática Total 128 3 2,3 Facultad de Letras Total 192 0 0,0

Licenciado en Matemáticas 22 18 81,8 Facultad de Matemáticas Total 22 18 81,8 Facultad de Medicina Total 207 0 0,0

Licenciado en Psicología 108 92 85,2 Facultad de Psicología Total 108 92 85,2

Diplomado en Óptica y Optometría 57 12 21,1 Ingeniero Químico 33 19 57,6 Licenciado en Bioquímica 11 2 18,2 Licenciado en Física 7 4 57,1 Licenciado en Química 23 4 17,4 No especificado - 2 -

Facultad de Química Total 131 43 32,8 Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 43 28 65,1 Licenciado en Veterinaria 86 21 24,4 No especificado - 2 -

Facultad de Veterinaria Total 129 51 39,5 Diplomado en Enfermería 241 107 44,4

Escuela Universitaria de Enfermería Total 241 107 44,4 Diplomado en Trabajo Social 89 19 21,3

Escuela Universitaria de Trabajo Social Total 89 19 21,3 Diplomado en Turismo 91 21 23,1

Escuela Universitaria de Turismo Total 91 21 23,1 Diplomado en Enfermería- Cartagena 53 8 15,1 Escuela Universitaria de Enfermería de

Cartagena Total 53 8 15,1 ISEN Formación Universitaria Total 29 0 0,0 TOTAL 3620 1152 31,8



5

I. 1. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA A continuación mostramos los datos básicos de los titulados que han respondido la encuesta. Como se puede observar, la mayor parte, el 38,3% tiene una edad comprendida entre los 23 y 25 años y el 29,4% tiene una edad comprendida entre los 20 y 22 años, por lo que el 67,7% obtiene un título universitario antes de los 26 años. Por género destaca una mayor presencia femenina, representando un 80,04% del total, tal y como viene siendo la tendencia desde hace varios años. Por titulaciones, el mayor número de encuestas pertenecen a centros con mayor número de alumnos, como la Facultad de Educación, la Facultad de Economía y Empresa, la Escuela Universitaria de Enfermería o la Facultad de Psicología, aunque como ya comentábamos, independientemente de la tasa de respuesta obtenida en cada caso.

Tabla 4. Distribución de la muestra por género Género n % Mujer 900 80,0

Varón 225 20,0

Total 1125 100

Tabla 5. Distribución de la muestra por centro y titulación Facultad Titulación n %

Licenciado en Bellas Artes 46 4,0 Facultad de Bellas Artes Total 46 4,0

Licenciado en Biología 48 4,2 Licenciado en Ciencias Ambientales 21 1,8

Facultad de Biología Total 69 6,0

Diplomado en Relaciones Laborales 31 2,7 Licenciado en Ciencias del Trabajo 13 1,1 No especificado 1 0,1

Facultad de Ciencias del Trabajo Total 45 3,9

Diplomado en Biblioteconomía y Documentación 8 0,7 Licenciado en Documentación 4 0,3 Licenciado en Periodismo 21 1,8 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas 9 0,8 No especificado 2 0,2

Facultad de Comunicación y Documentación Total 44 3,8

Tabla 2. Media de edad de la muestra n media Desv. Típ. Edad Mín. Edad Máx. Edad 1111 25,2 5,2 20 62

Tabla 3. Distribución de la muestra por edad Edad n % 20-22 327 29,4

23-25 426 38,3

26-29 220 19,8

30 o > 138 12,4

Total 1111 100



6

Diplomatura en Gestión y Administración Pública 9 0,8 Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración 1 0,1 Licenciado en Criminología 10 0,9 Licenciado en Derecho 38 3,3 Licenciado en Derecho y ADE 10 0,9

Facultad de Derecho Total 68 5,9

Diplomado en Ciencias Empresariales 78 6,8 Licenciado en ADE 32 2,8 Licenciado en Economía 19 1,6 Licenciado en ITM 3 0,3 No especificado 4 0,3

Facultad de Economía y Empresa Total Facultad 136 11,8

Diplomado en Educación Social 24 2,1 Licenciado en Pedagogía 52 4,5 Licenciado en Psicopedagogía 11 1,0 Maestro especialidad Educación Especial 53 4,6 Maestro especialidad Educación Física 41 3,6 Maestro especialidad Educación Infantil 66 5,7 Maestro especialidad Educación Musical 21 1,8 Maestro especialidad Educación Primaria 51 4,4 Maestro especialidad Lengua Extranjera 40 3,5 No especificado 11 1,0

Facultad de Educación Total 370 32,1

Licenciado en Filosofía 12 1,0 Facultad de Filosofía Total 12 1,0

Ingeniería Informática 1 0,1 Ingeniería Técnica Informática de Gestión 1 0,1 Ingeniería Técnica Informática de Sistemas 1 0,1

Facultad de Informática Total 3 0,3

Licenciado en Matemáticas 18 1,6 Facultad de Matemáticas Total 18 1,6

Licenciado en Psicología 92 8,0 Facultad de Psicología Total 92 8,0

Diplomado en Óptica y Optometría 12 1,0 Ingeniero Químico 19 1,6 Licenciado en Bioquímica 2 0,2 Licenciado en Física 4 0,3 Licenciado en Química 4 0,3 No especificado 2 0,2

Facultad de Química Total 43 3,7

Licenciado en Ciencia y Tecnología de los alimentos 28 2,4 Licenciado en Veterinaria 21 1,8 No especificado 2 0,2

Facultad de Veterinaria Total 51 4,4

Diplomado en Enfermería 107 9,3 Escuela Universitaria de Enfermería Total 107 9,3

Diplomado en Trabajo Social 19 1,6 Escuela Universitaria de Trabajo Social Total 19 1,6

Diplomado en Turismo 21 1,8 Escuela Universitaria de Turismo Total 21 1,8

Diplomado en Enfermería- Cartagena 8 0,7 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena Total 8 0,7 TOTAL 1152 100



7

II. RESULTADOS GLOBALES



8

Entre los principales resultados obtenidos, podemos comenzar destacando la alta proporción de alumnos que ha realizado algún tipo de actividad laboral durante la carrera, ya que así lo ha manifestado el 65,8% de los encuestados. Si bien, en su mayor parte, el 47,4%, han sido trabajos esporádicos, aunque en otro 35,0% de los casos han sido trabajos estables a tiempo parcial y el 17,3% restante pertenecían a actividades laborales estables a tiempo completo. En cualquier caso, son unos resultados que ponen de manifiesto un alto grado de simultaneidad de los estudios con alguna actividad laboral por parte de los titulados. Además, en la mayoría de los casos, 31,6%, los trabajos desempeñados no tenían ningún tipo de relación con sus estudios.

Gráfico 1. ¿Has tenido alguna actividad laboral durante la

carrera? (%)

65,8

34,2

Si

No

47,7

35,0

17,3

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

Trabajos

esporádicos

Trabajos estables a

tiempo parcial

Trabajos estables a

tiempo completo

Gráfico 2. Estos trabajos han sido principalmente... (%)

La mayoría de los titulados han realizado durante la carrera otras actividades que mejoran su empleabilidad, así ha sido en el 78,6% de los alumnos. Ahora bien, entre las actividades realizadas (teniendo en cuenta que un alumno puede haber participado en una o varias) destacan, las prácticas extracurriculares, 40,1%, la participación en Foros de empleo, charlas de orientación profesional, etc., con un 20,4%, así como la realización de colaboraciones a través de becas o diversas convocatorias 12,5% y la participación en programas de movilidad 7,8%. El 46,02% reconoce haber realizado otras actividades favorables a su curriculum no detalladas anteriormente.



9

En el momento de finalización de la carrera, el 39,5% se encuentran trabajando. Los principales objetivos profesionales de los recién titulados se dirigen, mayoritariamente, a la búsqueda de empleo público, opción marcada por el 61,1% de los encuestados, seguido de un 52,0% que también considera como prioritario seguir formándose, (principalmente con la realización de un Máster, para el 23,7%, u otra titulación universitaria, 15,9%. Entre las opciones minoritarias se encuentran salir al extranjero 7,5% o crear una empresa , 3,0%, si bien, en este último caso, los resultados pueden estar acentuados debido a la no presencia en la muestra de titulados del área de Ciencias de la Salud, aunque no dejaría de ser una opción minoritaria entre los titulados.

Gráfico 3. Actividad laboral en el momento de solicitar el

título (%)

39,5

55,2

5,3

Si No Otros: realiza prácticas, tiene una beca, etc.

Entre las cuestiones relacionadas con la orientación profesional, los titulados consideran que necesitan orientación profesional para el cumplimiento de sus objetivos profesionales, siendo bastante necesario en el 46,7% de los casos, muy necesario en el 13,4%. Al preguntarles, por las oportunidades que considera que ofrece su carrera, las respuestas son bastantes optimistas, ya que un 34,3% entiende que son aceptables, un 26,7% las ha calificado de bastantes y un 22,4% cree que muchas. También suele ser positiva la respuesta de los titulados cuando se les pregunta por el grado de conocimiento de las salidas profesionales de su carrera, ya que un 58,4% considera que es bastante y un 15,4% que conoce muy bien sus salidas profesionales. Sin embargo, podemos advertir que a veces no se puede valorar el conocimiento de lo que no se sabe, esto es, es posible que muchos titulados crean que conocen todas las salidas de su titulación cuando en la realidad, según la experiencia de los orientadores no es así, siendo ésta mucho más amplia. Centrándonos ya en los aspectos más valorados para aceptar un empleo, entre las respuestas emitidas por los titulados destacan la adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios, ya que así lo ha considerado el 60,1%, seguido en segundo lugar por la estabilidad y seguridad que proporciona el puesto, para el 52,7% y como tercer elemento más importante la retribución del mismo, 51,0%. Al preguntar por la disposición a la movilidad, la mayoría de los titulados han reconocido estar dispuestos a ella para puestos relacionados con sus estudios. De manera más concreta un 39,4% estaría dispuesto a hacerlo en otra comunidad autónoma y un 29,0% también en otro país.



10

Por su parte, los principales servicios que el COIE ofrece a los alumnos y titulados son bastantes conocidos, especialmente las prácticas extracurriculares, tal y como lo ha indicado el 60,5% de los recién titulados y la bolsa de trabajo, con un 44,3%. A continuación mostramos los resultados globales obtenidos en cada pregunta. Actividad laboral durante la carrera

Tabla 6. ¿Has tenido alguna actividad laboral durante la carrera? n % Si 753 65,8 No 391 34,2 Total 1144 100

Tabla 7. Estos trabajos han sido principalmente… n % Trabajos esporádicos 345 47,7 Trabajos estables a tiempo parcial 253 35,0 Trabajos estables a tiempo completo 125 17,3 Total 723 100

Tabla 8. Si alguno de los trabajos desempeñados estaba relacionado con tus estudios, indica en qué medida n %

Nada 235 31,6 Poco 83 11,2 Regular 123 16,5 Bastante 195 26,2 Mucho 108 14,5 Total 744 100

Otras actividades realizadas que mejoran la empleabilidad

Tabla 9. Durante la carrera…(Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) n % He realizado prácticas extracurriculares 462 40,1 He realizado colaboraciones a través de becas, convocatorias, etc. 144 12,5 He participado en programas de movilidad en el extranjero (Erasmus, ILA; etc.) 90 7,8 He participado en Foros de Empleo, Charlas de Orientación, etc. 235 20,4 Otras actividades favorables a mi curriculum 529 46,0 Total 1460 126,8

Situación laboral en el momento de solicitar el título Tabla 10. ¿Estás trabajando actualmente con un contrato laboral? n % Si 453 39,5 No 633 55,2 Otros: realiza prácticas, tiene una beca, etc. 61 5,3 Total 1147 100



11

Objetivo profesional

Tabla 11. En la actualidad, tu objetivo profesional principal es… (marcar máximo 2 opciones) (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) n %

Buscar empleo en la empresa privada 273 24,8 Buscar empleo público (oposiciones, convocatorias...) 672 61,1 Seguir formándome 572 52,0 Seguir trabajando en el puesto actual 117 10,6 Crear una empresa 33 3,0 Salir al extranjero a formarme y/o a trabajar 82 7,5 No he decidido aún mi objetivo profesional 29 2,6 Otros 29 2,6 Total 1807 164,4

Tabla 12. Seguir formándome en…(Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) n % Otra titulación universitaria 175 15,9 Master 260 23,7 Doctorado 69 6,3 Idiomas 91 8,3 Nuevas tecnologías 17 1,5 Otros 61 5,6 Total 673 61,2

Necesidades de orientación profesional

Tabla 13. ¿En qué medida consideras que necesitas orientación profesional para el logro de tus objetivos? n %

Mucho 153 13,4 Bastante 535 46,7 Regular 336 29,3 Poco 92 8,0 Nada 29 2,5 Total 1145 100

Tabla 14. ¿Qué oportunidades consideras que ofrece tu carrera para la incorporación al mercado laboral? n %

Muchas 257 22,4 Bastantes 306 26,7 Aceptables 393 34,3 Pocas 179 15,6 No sabe 12 1,0 Total 1147 100

Tabla 15. ¿Conoces las salidas profesionales de tu carrera? n % Mucho 177 15,4 Bastante 672 58,4 Regular 260 22,6 Poco 37 3,2 Nada 4 0,3 Total 1150 100



12

Aspectos más importantes para aceptar un empleo

Tabla 16. ¿Cuáles son los aspectos más importantes para ti a la hora de aceptar un empleo? (marcar máximo 3 opciones) (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) n %

Retribución 560 51,0 Adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios 660 60,1 Que existan posibilidades de promoción 326 29,7 El horario 233 21,2 Nivel de responsabilidad y/o autonomía del puesto 220 20,0 Estabilidad y seguridad del puesto 579 52,7 Reconocido socialmente 79 7,2 Cercanía al domicilio habitual 161 14,6 Total 2818 256,4

Tabla 17. ¿Estarías dispuesto a trabajar fuera de la Región de Murcia en ofertas de empleo relacionadas con tus estudios? n %

Si, en otra comunidad autónoma 451 39,4 Si, en otra comunidad autónoma o en otro país 338 29,5 No 139 12,1 No sabe 217 19,0 Total 1145 100 Servicios del COIE Tabla 18. Para finalizar, marca los servicios del COIE que conoces.

(Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) n % Prácticas extracurriculares en empresas/instituciones 696 60,5 Bolsa de trabajo para titulados 509 44,3 Cursos de formación en competencias y/o talleres de empleo 305 26,5 Salón de Orientación y Empleo, UMUEMPLEO 377 32,8 Orientación profesional 334 29,0 Total 2221 193,1



13

III. RESULTADOS DETALLADOS



14

III.1. ACTIVIDAD LABORAL DURANTE LA CARRERA Hay que destacar que una altísima proporción de titulados ha realizado algún tipo de actividad laboral durante la carrera, 65,8%, hecho acentuado en el caso de los hombres, alcanzando el 78,1% los que han respondido afirmativamente. Hay que considerar también, que esta pregunta no permite recoger información sobre el tipo de actividad laboral, por lo que las respuestas de los alumnos pueden recoger diversas actividades y condiciones. En cualquier caso, lo que nos interesa destacar es la participación o contacto de los alumnos con el mundo laboral, independientemente de la forma que tome. Tabla 19. ¿Has tenido alguna actividad laboral durante la carrera?. Distribución por género Mujer Hombre Total n % n % n %

Si 560 62,7 175 78,1 735 65,8

No 333 37,3 49 21,9 382 34,2

Total 893 100 224 100 1117 100

Desarrollar una actividad laboral durante la carrera es aún más habitual entre los titulados de segundo ciclo, alcanzando el 76,2% de total.

Tabla 20. ¿Has tenido alguna actividad laboral durante la carrera?. Distribución por ciclo Ciclo corto Ciclo largo Segundo ciclo Total n % n % n % n %

Si 377 64,0 286 66,2 77 76,2 740 66,0

No 212 36,0 146 33,8 24 23,8 382 34,0

Total 589 100 432 100 101 100 1122 100

Por Facultades destacar la menor participación entre el alumnado de la Facultad de Matemáticas, Facultad de Psicología o las Escuelas Universitarias de Enfermería, no se valora el resultado de la Facultad de Informática dado el escaso número de encuestas recibidas de dicho centro. Tabla 21. ¿Has tenido alguna actividad laboral durante la carrera? (%). Distribución por centro y titulación Si No Total n % n % n % Facultad de Bellas Artes 33 71,7 13 28,3 46 100 Facultad de Biología 47 68,1 22 31,9 69 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 30 66,7 15 33,3 45 100 Facultad de Comunicación y Documentación 34 77,3 10 22,7 44 100 Facultad de Derecho 40 62,5 24 37,5 64 100 Facultad de Economía y Empresa 100 74,1 35 25,9 135 100 Facultad de Educación 227 61,5 142 38,5 369 100 Facultad de Filosofía 11 91,7 1 8,3 12 100 Facultad de Informática 3 100 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 9 52,9 8 47,1 17 100 Facultad de Psicología 53 57,6 39 42,4 92 100 Facultad de Química 28 65,1 15 34,9 43 100 Facultad de Veterinaria 41 80,4 10 19,6 51 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 62 58,5 44 41,5 106 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 17 89,5 2 10,5 19 100 Escuela Universitaria de Turismo 15 71,4 6 28,6 21 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 3 37,5 5 62,5 8 100 Total 753 65,8 391 34,2 1144 100



15

En la siguiente tabla, se muestra una aproximación al tipo de actividad realizada. Así, podemos ver que en casi la mitad de los casos se tratan de participaciones puntuales en el mundo laboral, y cuando han sido actividades con un carácter más estable, han sido mayoritariamente, a tiempo parcial. En cualquier caso, no hay que desdeñar el 17,3% que ha compaginado los estudios con un empleo estable a tiempo completo. Por género se mantienen las tendencias que se muestran a nivel general, aunque se acentúa, en el caso de los hombres, la participación en trabajos estables a tiempo completo y disminuye en los trabajos esporádicos frente a las mujeres.

Tabla 22. Estos trabajos han sido principalmente… Distribución por género Mujer Hombre Total

n % n % n % Trabajos esporádicos 267 49,4 69 41,6 336 47,6

Trabajos estables a tiempo parcial 196 36,3 52 31,3 248 35,1

Trabajos estables a tiempo completo 77 14,3 45 27,1 122 17,3 Total 540 100 166 100 706 100

Tal y como cabría esperar, realizar los estudios junto a la realización de trabajos estables a tiempo completo es mayor entre titulados de segundo ciclo que ya poseen una titulación anterior, con un 38,4% de los casos, aunque le sigue muy de cerca el 35,6% que ha realizado trabajos de tipo esporádico.

Tabla 23. Estos trabajos han sido principalmente… Distribución por ciclo Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total

n % n % n % n % Trabajos esporádicos 162 44,6 151 55,1 26 35,6 339 47,7 Trabajos estables a tiempo parcial 142 39,1 90 32,8 19 26,0 251 35,4 Trabajos estables a tiempo completo 59 16,3 33 12,0 28 38,4 120 16,9 Total 363 100 274 100 73 100 710 100

Por centros, nos encontramos una distribución desigual, si bien hay que tener en cuenta que los porcentajes pueden representar un escaso número de casos en cada categoría, al menos, en los centros con un menor número de alumnos y titulados.

Tabla 24. Estos trabajos han sido principalmente… Distribución por centro y titulación

Trabajos esporádicos

Trabajos estables a tiempo parcial

Trabajos estables a tiempo completo

Total

n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 11 33,3 17 51,5 5 15,2 33 100 Facultad de Biología 32 72,7 10 22,7 2 4,5 44 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 18 62,1 4 13,8 7 24,1 29 100 Facultad de Comunicación y Documentación 11 34,4 7 21,9 14 43,8 32 100 Facultad de Derecho 15 38,5 14 35,9 10 25,6 39 100 Facultad de Economía y Empresa 48 51,1 28 29,8 18 19,1 94 100 Facultad de Educación 94 42,7 94 42,7 32 14,5 220 100 Facultad de Filosofía 5 45,5 4 36,4 2 18,2 11 100 Facultad de Informática 0 0,0 3 100 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 6 66,7 2 22,2 1 11,1 9 100 Facultad de Psicología 27 51,9 21 40,4 4 7,7 52 100 Facultad de Química 13 50,0 7 26,9 6 23,1 26 100 Facultad de Veterinaria 24 63,2 9 23,7 5 13,2 38 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 22 36,1 24 39,3 15 24,6 61 100

Escuela Universitaria de Trabajo Social 8 53,3 5 33,3 2 13,3 15 100



16

Escuela Universitaria de Turismo 9 64,3 3 21,4 2 14,3 14 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 2 66,7 1 33,3 0 0,0 3 100 Total 345 47,7 253 35,0 125 17,3 723 100

La participación de los titulados en el mercado laboral durante el desarrollo de sus estudios es de carácter puntual, suelen ser empleos que no están relacionados con la titulación, sin embargo, hay que resaltar el 26,3% que afirma que el trabajo realizado estaba bastante relacionado con los estudios que se encontraba cursando. Por tanto, si consideramos conjuntamente las categorías de nada y poco por un lado, y las de bastante y mucho por otro, obtener una proporción equitativa en torno al 40%, es decir, que gran parte de las actividades desarrolladas se encuentran relacionadas con los estudios. Tabla 25. Si alguno de los trabajos desempeñados estaba relacionado con tus estudios, indica en qué

medida. Distribución por género Mujer Hombre Total n % n % n % Mucho 73 13,2 33 19,1 106 14,6 Bastante 148 26,7 43 24,9 191 26,3 Regular 97 17,5 22 12,7 119 16,4 Poco 64 11,6 18 10,4 82 11,3 Nada 172 31,0 57 32,9 229 31,5 Total 554 100 173 100 727 100

Entre los titulados que han cursado estudios de segundo ciclo, hay una mayor proporción que afirma que alguno de los trabajos desempeñados estaba bastante o muy relacionado con los estudios.

Tabla 26. Si alguno de los trabajos desempeñados estaba relacionado con tus estudios, indica en qué medida. Distribución por ciclo

Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total n % n % n % n % Mucho 62 16,6 29 10,3 14 18,7 105 14,4

Bastante 101 27,0 65 23,0 24 32,0 190 26,0

Regular 58 15,5 50 17,7 13 17,3 121 16,6

Poco 35 9,4 43 15,2 4 5,3 82 11,2

Nada 118 31,6 95 33,7 20 26,7 233 31,9

Total 374 100 282 100 75 100 731 100

Hay una mayor proporción de titulados en las Facultades de Comunicación y Documentación, Economía y Empresa, Educación o Química, que han desempeñado un trabajo bastante o muy relacionado con los estudios y tal y como se puede observar en la siguiente tabla.



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Tabla 27. Si alguno de los trabajos desempeñados estaba relacionado con tus estudios, indica en qué medida. Distribución por centro y titulación

Mucho Bastante Regular Poco Nada Total n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 4 12,5 6 18,8 4 12,5 4 12,5 14 43,8 32 100 Facultad de Biología 3 6,7 8 17,8 11 24,4 5 11,1 18 40 45 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 4 13,3 7 23,3 5 16,7 7 23,3 7 23,3 30 100 Facultad de Comunicación y Documentación 8 24,2 13 39,4 3 9,1 1 3 8 24,2 33 100 Facultad de Derecho 5 13,2 12 31,6 1 2,6 7 18,4 13 34,2 38 100 Facultad de Economía y Empresa 22 22,2 38 38,4 18 18,2 8 8,1 13 13,1 99 100 Facultad de Educación 32 14,1 71 31,3 42 18,5 25 11 57 25,1 227 100 Facultad de Filosofía 0 0 0 0 1 9,1 2 18,2 8 72,7 11 100 Facultad de Informática 1 33,3 0 0 1 33,3 0 0 1 33,3 3 100 Facultad de Matemáticas 1 11,1 4 44,4 3 33,3 0 0 1 11,1 9 100 Facultad de Psicología 0 0 11 20,8 12 22,6 10 18,9 20 37,7 53 100 Facultad de Química 12 42,9 5 17,9 5 17,9 2 7,1 4 14,3 28 100 Facultad de Veterinaria 5 12,2 5 12,2 4 9,8 5 12,2 22 53,7 41 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 6 10 11 18,3 7 11,7 3 5 33 55 60 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 3 17,6 1 5,9 1 5,9 2 11,8 10 58,8 17 100 Escuela Universitaria de Turismo 2 13,3 2 13,3 4 26,7 2 13,3 5 33,3 15 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 0 0 1 33,3 1 33,3 0 0 1 33,3 3 100 Total 108 14,5 195 26,2 123 16,5 83 11,2 235 31,6 744 100



18

III. 2. OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS QUE MEJORAN LA EMPLEABILIAD Son muy diversas las actividades que los alumnos pueden realizar durante el curso de sus estudios y que tengan una incidencia favorable sobre su empleabilidad. Entre las opciones propuestas, destaca la realización de prácticas en empresas, realizadas por el 39,7% de las mujeres y por el 42,2% de los hombres, así como otro tipo de actividades favorables al curriculum no detalladas. Tabla 28. Durante la carrera… Distribución por género. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) Mujer Hombre Total n % n % n % He realizado prácticas extracurriculares 357 39,7 95 42,2 452 40,2 He realizado colaboraciones a través de becas, convocatorias, etc. 99 11,0 44 19,6 143 12,7 He participado en programas de movilidad en el extranjero (Erasmus, ILA, etc.) 69 7,7 21 9,3 90 8,0 He participado en Foros de Empleo, Charlas de orientación, etc. 175 19,5 50 22,2 225 20,0 Otras actividades favorables para mi curriculum 400 44,5 118 52,4 518 46,1 Total 1100 122,4 328 145,7 1428 127

La proporción de alumnos que han realizado prácticas se acentúa entre los titulados de ciclo largo. También destaca la menor participación a través de becas de colaboración y en programas de movilidad de los titulados de ciclo corto.

Tabla 29. Durante la carrera… Distribución por ciclo. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total

n % n % n % n % He realizado prácticas extracurriculares 189 32,0 218 49,9 49 48,0 456 40,4 He realizado colaboraciones a través de becas, convocatorias, etc. 43 7,3 85 19,5 16 15,7 144 12,8 He participado en programas de movilidad en el extranjero (Erasmus, ILA, etc.) 37 6,3 49 11,2 4 3,9 90 8,0 He participado en Foros de Empleo, Charlas de orientación, etc. 99 16,8 115 26,3 19 18,6 233 20,6

Otras actividades favorables para mi curriculum 273 46,3 197 45,1 50 49,0 520 46,1

Total 641 108,7 664 152 138 135,2 1443 127,9

A continuación, en la tabla 30, se muestran los resultados detallados por centro, donde se pueden apreciar diferencias significativas en los distintos aspectos. Cabría destacar especialmente la proporción de titulados que han realizado prácticas extracurriculares en las Facultad de Biología, 72,5%, Escuela Universitaria de Turismo, 71,4%, Facultad de Química, 69,8%. También la mayor participación en Foros de Empleo, Charlas de Orientación, etc. de los titulados de las Facultades de Informática o la Escuela Universitaria de Trabajo Social.



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Tabla 30. Durante la carrera… (%). Distribución por centro. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

He realizado prácticas extracurriculares

He realizado colaboraciones a través de becas, convocatorias, etc.

He participado en programas de movilidad en el extranjero (Erasmus, ILA, etc.)

He participado en Foros de Empleo, charlas de orientación, etc.

Otras actividades favorables para mi curriculum

Total

n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 12 26,1 5 10,9 12 26,1 5 10,9 19 41,3 53 115,2 Facultad de Biología 50 72,5 23 33,3 7 10,1 18 26,1 36 52,2 134 194,2 Facultad de Ciencias del Trabajo 27 60,0 3 6,7 2 4,4 14 31,1 19 42,2 65 144,4 Facultad de Comunicación y Documentación 22 50,0 5 11,4 1 2,3 6 13,6 19 43,2 53 120,5 Facultad de Derecho 20 29,4 7 10,3 1 1,5 26 38,2 34 50,0 88 129,4 Facultad de Economía y Empresa 89 65,4 18 13,2 10 7,4 26 19,1 56 41,2 199 146,3 Facultad de Educación 70 18,9 30 8,1 23 6,2 45 12,2 191 51,6 359 97,0 Facultad de Filosofía 4 33,3 2 16,7 2 16,7 4 33,3 4 33,3 16 133,3 Facultad de Informática 2 66,7 1 33,3 0 0,0 2 66,7 1 33,3 6 200,0 Facultad de Matemáticas 3 16,7 5 27,8 5 27,8 7 38,9 8 44,4 28 155,6 Facultad de Psicología 51 55,4 19 20,7 6 6,5 19 20,7 45 48,9 140 152,2 Facultad de Química 30 69,8 8 18,6 3 7,0 8 18,6 10 23,3 59 137,2 Facultad de Veterinaria 33 64,7 11 21,6 5 9,8 9 17,6 22 43,1 80 156,9 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 21 19,8 4 3,8 7 6,6 29 27,4 41 38,7 102 96,2 Escuela Universitaria de Trabajo Social 9 47,4 1 5,3 2 10,5 12 63,2 11 57,9 35 184,2 Escuela Universitaria de Turismo 15 71,4 2 9,5 4 19,0 4 19,0 12 57,1 37 176,2 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 4 50,0 0 0,0 0 0,0 1 12,5 1 12,5 6 75,0 Total 462 40,1 144 12,5 90 7,8 235 20,4 529 46,0 1460 126,8



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III. 3. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL

La proporción de titulados que se encuentra trabajando en el momento de solicitar el título es de un 39,3%, lo que representa una proporción bastante significativa, si bien, la mayoría, el 55,4% no está trabando. Por género, se puede observar una proporción algo mayor de hombres se encuentran trabajando.

Tabla 31. ¿Estás trabajando actualmente?. Distribución por género Mujer Hombre Total n % n % n % Si 341 38,1 99 44,0 440 39,3 No 512 57,2 108 48,0 620 55,4 Otros: realiza prácticas, tiene una beca, etc. 42 4,7 18 8,0 60 5,4 Total 895 100 225 100 1120 100

Hay que destacarla mayor proporción de titulados de segundo ciclo que se encuentran trabajando en el momento de finalizar los estudios.

Tabla 32. ¿Estás trabajando actualmente?. Distribución por ciclo Ciclo corto Ciclo largo Segundo ciclo Total n % n % n % n % Si 225 38,3 164 37,6 55 53,9 444 39,5

No 349 59,5 230 52,8 43 42,2 622 55,3

Otros: realiza prácticas, tiene una beca, etc. 13 2,2 42 9,6 4 3,9 59 5,2

Total 587 100 436 100 102 100 1125 100

Por centros, destacar la mayor proporción de titulados que trabajan en el momento de hacer la encuesta de la Facultad de Comunicación y Documentación, 56,8%, la Escuela Universitaria de Trabajo Social, 55,6% o la Facultad de Derecho, 51,5%, superando en todos la mitad de los titulados. En cuanto a la proporción de titulados que realiza otra actividad (prácticas, becas, etc.) destacan sobre el resto la Facultad de Biología, Facultad de Matemáticas, Facultad de Química y Facultad de Psicología. Tabla 33. ¿Estás trabajando actualmente?. Distribución por centro y titulación

Si No

Otros: realiza prácticas, tiene una beca, etc. Total

n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 19 41,3 26 56,5 1 2,2 46 100 Facultad de Biología 30 43,5 25 36,2 14 20,3 69 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 13 28,9 28 62,2 4 8,9 45 100 Facultad de Comunicación y Documentación 25 56,8 18 40,9 1 2,3 44 100 Facultad de Derecho 35 51,5 28 41,2 5 7,4 68 100

Facultad de Economía y Empresa 59 43,4 69 50,7 8 5,9 136 100

Facultad de Educación 151 40,8 218 58,9 1 0,3 370 100 Facultad de Filosofía 4 33,3 7 58,3 1 8,3 12 100 Facultad de Informática 3 100 0 0 0 0 3 100 Facultad de Matemáticas 5 27,8 10 55,6 3 16,7 18 100 Facultad de Psicología 31 33,7 51 55,4 10 10,9 92 100 Facultad de Química 16 38,1 20 47,6 6 14,3 42 100 Facultad de Veterinaria 18 35,3 31 60,8 2 3,9 51 100

Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 23 22,1 78 75 3 2,9 104 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 10 55,6 8 44,4 0 0 18 100 Escuela Universitaria de Turismo 10 47,6 9 42,9 2 9,5 21 100

Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 1 12,5 7 87,5 0 0 8 100 Total 453 39,5 633 55,2 61 5,3 1147 100



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III. 4. OBJETIVO PROFESIONAL

Entre los principales objetivos profesionales de los recién titulados de la Universidad de Murcia destaca buscar empleo en el ámbito público, opción que contempla el 61,2%, siguiéndole de cerca la opción de seguir formándose, con un 52,6% y en tercer lugar buscar empleo en la empresa privada con un 24,8%, del resto de opciones, menos significativas, podemos destacar la escasa proporción de titulados que se plantean crear una empresa y una proporción algo mayor de los mismos que si se plantean salir al extranjero a formarse y/o trabajar.

Por género se pueden destacar algunas diferencias, así la proporción de mujeres que desea buscar empleo público, es bastante superior a la de hombres (64,4% en las mujeres frente al 48,1% en los hombres). También, casi el doble de hombres se plantea seguir trabajando en el puesto actual, 15,7%, opción que es mantenida en el 9,2% de las respuestas emitidas por las mujeres. Tabla 34. En la actualidad, tu objetivo profesional principal es… (marcar máximo 2 opciones)

Distribución por género. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados) Mujer Hombre Total n % n % n % Buscar empleo en la empresa privada 212 24,6 54 25,7 266 24,8

Buscar empleo público (oposiciones, convocatorias…) 556 64,4 101 48,1 657 61,2

Seguir formándome 453 52,5 111 52,9 564 52,6

Seguir trabajando en el puesto actual 79 9,2 33 15,7 112 10,4

Crear una empresa 18 2,1 13 6,2 31 2,9

Salir al extranjero a formarme y/o trabajar 64 7,4 16 7,6 80 7,5

No he decidido aún mi objetivo profesional 22 2,5 7 3,3 29 2,7

Otros 21 2,4 7 3,3 28 2,6

Total 1425 165,1 342 162,9 1767 164,7

Por ciclo, destaca las diferencias en las preferencias de titulados de ciclo corto por buscar empleo público, opción contemplada por el 73,6%, frente al 48,8% o 42,1% de titulados de ciclo largo y segundo ciclo respectivamente, sin embargo, hay que tener en cuenta que entre los titulados de ciclo corto que han respondido la encuesta destacan los titulados en Magisterio, en sus distintas especialidades. También se observa la mayor proporción de titulados de segundo ciclo que principalmente desean mantener su puesto actual.

Tabla 35. En la actualidad, tu objetivo profesional principal es… (marcar máximo 2 opciones) Distribución por ciclo. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

Ciclo corto Ciclo largo Segundo ciclo Total n % n % n % n % Buscar empleo en la empresa privada 105 18,6 134 31,9 31 32,6 270 25,0 Buscar empleo público (oposiciones, convocatorias…) 415 73,6 205 48,8 40 42,1 660 61,2

Seguir formándome 279 49,5 235 56,0 51 53,7 565 52,4

Seguir trabajando en el puesto actual 48 8,5 45 10,7 20 21,1 113 10,5

Crear una empresa 10 1,8 16 3,8 6 6,3 32 3,0

Salir al extranjero a formarme y/o trabajar 37 6,6 35 8,3 9 9,5 81 7,5

No he decidido aún mi objetivo profesional 10 1,8 16 3,8 3 3,2 29 2,7

Otros 12 2,1 13 3,1 3 3,2 28 2,6

Total 916 162,4 699 166,4 163 171,6 1778 164,8



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Por centro se puede observar la mayor incidencia de la categoría buscar empleo público en centros como la Facultad de Educación, 81,9%, o las Escuelas Universitarias de Enfermería de Murcia, 84,5% y Cartagena, 85,7%, con titulaciones muy vinculadas al sector público, pero también la Facultad de Filosofía, 75,0%, o la Facultad de Matemáticas, 67,7%, donde muchos de sus titulados optan por la enseñanza.

Claves para la lectura de la tabla: A: Buscar empleo en la empresa privada B: Buscar empleo público (oposiciones, convocatorias…) C: Seguir formándome D: Seguir trabajando en el puesto actual E: Crear una empresa F: Salir al extranjero a formarme y/o trabajar G: No he decidido aún mi objetivo profesional H: Otros I: Total

Tabla 36. En la actualidad, tu objetivo profesional principal es… (marcar máximo 2 opciones) (%). Distribución por centro y titulación. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

A B C D E F G H I Facultad de Bellas Artes 22,2 44,4 68,9 8,9 4,4 4,4 6,7 4,4 164,4 Facultad de Biología 16,9 46,2 66,2 12,3 6,2 6,2 3,1 1,5 158,5 Faculta de de Ciencias del Trabajo 44,2 41,9 60,5 7,0 7,0 2,3 0,0 0,0 162,8 Facultad de Comunicación y Documentación 33,3 33,3 61,9 23,8 7,1 7,1 0,0 2,4 169,0 Facultad de Derecho 23,8 50,8 50,8 11,1 4,8 7,9 4,8 6,3 160,3 Facultad de Economía y Empresa 28,3 35,4 53,5 22,8 5,5 12,6 1,6 3,9 163,8 Facultad de Educación 20,3 81,9 39,6 7,2 0,3 3,9 2,8 1,9 157,9 Facultad de Filosofía 0,0 75,0 83,3 16,7 0,0 0,0 0,0 8,3 183,3 Facultad de Informática 33,3 0,0 66,7 0,0 33,3 33,3 0,0 0,0 166,7 Facultad de Matemáticas 22,2 66,7 44,4 0,0 5,6 5,6 5,6 0,0 150,0 Facultad de Psicología 28,1 64,0 65,2 5,6 3,4 6,7 1,1 2,2 176,4 Facultad de Química 52,4 23,8 50,0 21,4 4,8 11,9 0,0 2,4 166,7 Facultad de Veterinaria 51,0 42,9 30,6 14,3 0,0 12,2 14,3 2,0 167,3 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 10,3 84,5 70,1 3,1 1,0 6,2 0,0 3,1 178,4 Escuela Universitaria. de Trabajo Social 21,1 52,6 47,4 10,5 0,0 31,6 0,0 0,0 163,2 Escuela Universitaria de Turismo 21,1 63,2 47,4 10,5 5,3 31,6 0,0 5,3 184,2 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 0,0 85,7 57,1 0,0 14,3 0,0 0,0 0,0 157,1 Total 24,8 61,1 52,0 10,6 3,0 7,5 2,6 2,6 164,4

Respecto a continuar formándose, la mayoría pretende hacerlo con la realización de un Máster 23,8%, seguido de otra titulación, 16,1%. Por género, cabría destacar el mayor interés de las mujeres por continuar formándose en todos los casos.

Tabla 37. Seguir formándome en... Distribución por género. (Porcentaje por encuestados) Mujer Hombre Total n % n % n % Otra titulación universitaria 144 13,4 29 2,7 173 16,1 Máster 193 18,0 62 5,8 255 23,8 Doctorado 47 4,4 22 2,1 69 6,4 Idiomas 74 6,9 16 1,5 90 8,4 Nuevas tecnologías 14 1,3 3 0,3 17 1,6 Otros 53 4,9 7 0,7 60 5,6 Total 525 48,9 139 13,0 664 61,9



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Por titulación se puede decir, de forma general, que hay una mayor proporción de titulados de carreras de ciclo corto que contemplan, como uno de sus principales objetivos, seguir formándose en otra titulación universitaria.

Tabla 38. Seguir formándome en… Distribución por ciclo. (Porcentaje por encuestados) Ciclo corto Ciclo largo Segundo ciclo Total n % n % n % n % Otra titulación universitaria 125 11,6 38 3,5 10 0,9 173 16,0

Máster 96 8,9 139 12,9 23 2,1 258 23,9

Doctorado 14 1,3 44 4,1 11 1,0 69 6,4

Idiomas 40 3,7 37 3,4 14 1,3 91 8,4

Nuevas tecnologías 4 0,4 10 0,9 3 0,3 17 1,6

Otros 28 2,6 28 2,6 2 0,2 58 5,4

Total 307 28,5 296 27,4 63 5,8 666 61,7

La tendencia general de los resultados también se refleja por centros, a excepción de la Facultad de Educación, donde hay una mayor proporción que optarían por realizar otra titulación principalmente.

Tabla 39. Seguir formándome en… (%). Distribución por centro y titulación. (Porcentaje por encuestados)

Otra titula-ción universitaria

Máster Doctorado

Idiomas Nuevas Tecno- logías

Otros Total

Facultad de Bellas Artes 0,5 1,9 0,5 0,3 0,1 0,3 3,5 Facultad de Biología 0,5 2,0 1,4 0,5 0,0 0,2 4,6 Facultad de Ciencias del Trabajo 0,7 1,5 0,1 0,5 0,1 0,0 2,9 Facultad de Comunicación y Documentación 0,9 0,9 0,4 0,6 0,2 0,2 3,2 Facultad de Derecho 0,6 0,8 0,5 0,5 0,2 0,5 3,2 Facultad de Economía y Empresa 2,3 2,9 0,1 1,5 0,3 0,4 7,5 Facultad de Educación 6,6 3,3 1,1 1,3 0,2 1,6 13,8 Facultad de Filosofía 0,3 0,6 0,3 0,3 0,0 0,1 1,5 Facultad de Informática 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,0 0,3 Facultad de Matemáticas 0,3 0,4 0,3 0,1 0,2 0,1 1,3 Facultad de Psicología 0,7 4,1 0,6 0,5 0,1 0,6 6,6 Facultad de Química 0,2 1,3 0,4 0,3 0,2 0,1 2,4 Facultad de Veterinaria 0,1 0,6 0,2 0,5 0,0 0,2 1,5 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 1,7 2,3 0,5 0,7 0,0 1,7 6,7 Escuela Universitaria de Trabajo Social 0,1 0,5 0,1 0,1 0,0 0,0 0,8 Escuela Universitaria de Turismo 0,5 0,1 0,0 0,4 0,0 0,1 1,0 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,4 Total 15,9 23,7 6,3 8,3 1,5 6,0 61,2



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III. 5. NECESIDADES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Los titulados manifiestan bastantes necesidades de orientación profesional para la consecución de sus objetivos profesionales, un 46,5% del total. Estas necesidad es reconocida aún mas en las mujeres, ya que así lo ha considerado el 48,4% de las mujeres frente al 38,8% de los hombres, algo que se repite en los que han marcado que tienen muchas necesidades de orientación, 14,0% de las mujeres frente al 12,1% de los hombres.

Tabla 40. ¿En qué medida consideras que necesitas orientación profesional para el logro de tus objetivos? Distribución por género

Mujer Hombre Total n % n % n % Mucho 125 14,0 27 12,1 152 13,6 Bastante 433 48,4 87 38,8 520 46,5 Regular 247 27,6 79 35,3 326 29,2 Poco 70 7,8 21 9,4 91 8,1 Nada 19 2,1 10 4,5 29 2,6 Total 894 100 224 100 1118 100

Los resultados muestran una tendencia bastante similar por ciclos. Tabla 41. ¿En qué medida consideras que necesitas orientación profesional para el logro de tus

objetivos? Distribución por ciclo Ciclo corto Ciclo largo Segundo ciclo Total n % n % n % n % Mucho 77 13,1 64 14,7 11 11,0 152 13,5 Bastante 279 47,4 202 46,4 44 44,0 525 46,7 Regular 178 30,3 121 27,8 28 28,0 327 29,1 Poco 40 6,8 35 8,0 15 15,0 90 8,0 Nada 14 2,4 13 3,0 2 2,0 29 2,6 Total 588 100 435 100 100 100 1123 100

Por centros, se dan porcentajes más altos en las categorías de bastante o mucho, en las Facultad de Psicología, 74,0%, Veterinaria, 70,3%, Ciencias del Trabajo, 65,9%, Química, 65,1% o Economía y Empresa, 61,4%, pero también en las Escuelas Universitarias de Enfermería de Murcia, 69,8% y Cartagena 87,5%, a pesar de ser una titulación con una orientación clara en el mercado de trabajo.

Tabla 42. ¿En qué medida consideras que necesitas orientación profesional para el logro de tus objetivos? Distribución por centro y titulación

Mucho Bastante Regular Poco Nada Total n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 6 13,3 18 40,0 17 37,8 2 4,4 2 4,4 45 100

Facultad de Biología 8 11,6 33 47,8 23 33,3 5 7,2 0 0,0 69 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 7 15,9 22 50,0 12 27,3 2 4,5 1 2,3 44 100 Facultad de Comunicación y Documentación 7 15,9 15 34,1 9 20,5 11 25,0 2 4,5 44 100 Facultad de Derecho 5 7,6 27 40,9 22 33,3 7 10,6 5 7,6 66 100 Facultad de Economía y Empresa 12 8,9 71 52,6 42 31,1 9 6,7 1 0,7 135 100 Facultad de Educación 49 13,2 161 43,5 119 32,2 30 8,1 11 3,0 370 100

Facultad de Filosofía 0 0,0 5 41,7 5 41,7 2 16,7 0 0,0 12 100 Facultad de Informática 0 0,0 1 33,3 2 66,7 0 0,0 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 2 11,1 5 27,8 8 44,4 1 5,6 2 11,1 18 100 Facultad de Psicología 19 20,7 49 53,3 17 18,5 7 7,6 0 0,0 92 100 Facultad de Química 7 16,3 21 48,8 11 25,6 3 7,0 1 2,3 43 100



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Facultad de Veterinaria 8 16,0 27 54,0 11 22,0 4 8,0 0 0,0 50 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 19 17,9 55 51,9 24 22,6 6 5,7 2 1,9 106 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 3 15,8 7 36,8 6 31,6 2 10,5 1 5,3 19 100 Escuela Universitaria de Turismo 0 0,0 12 57,1 7 33,3 1 4,8 1 4,8 21 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 1 12,5 6 75,0 1 12,5 0 0,0 0 0,0 8 100

Total 153 13,4 535 46,7 336 29,3 92 8,0 29 2,5 1145 100

Los titulados han puesto de manifiesto un grado de optimismo relativamente importante al valorar las oportunidades que ofrece su carrera para la incorporación al mercado laboral, así aunque la mayor parte de los titulados las han valorado como aceptables, el 34,2%, si consideramos conjuntamente quienes las han calificado de bastantes o muchas, representan el 49,1% del total, con escasísimas diferencias por género.

Tabla 43. ¿Qué oportunidades consideras que ofrece tu carrera para la incorporación al mercado laboral? Distribución por género

Mujer Hombre Total n % n % n % Muchas 203 22,6 49 22,0 252 22,5

Bastantes 236 26,3 62 27,8 298 26,6

Aceptables 315 35,1 68 30,5 383 34,2

Pocas 133 14,8 43 19,3 176 15,7

No sabe 11 1,2 1 0,4 12 1,1

Total 898 100 223 100 1121 100

Los titulados de ciclo corto son algo más optimistas al valorar las oportunidades que ofrece su titulación para la incorporación al mercado laboral, ya que el 28,2% ha manifestado que muchas, frente al 18,4% de los titulados de ciclo largo o al 6,9% de los titulados de segundo ciclo.

Tabla 44. ¿Qué oportunidades consideras que ofrece tu carrera para la incorporación al mercado laboral? Distribución por ciclo

Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total n % n % n % n % Muchas 166 28,2 80 18,4 7 6,9 253 22,5 Bastantes 186 31,6 91 20,9 22 21,8 299 26,6 Aceptables 176 29,9 165 37,9 44 43,6 385 34,2 Pocas 55 9,3 93 21,4 28 27,7 176 15,6 No sabe 6 1,0 6 1,4 0 0,0 12 1,1 Total 589 100 435 100 101 100 1125 100

Los centros donde hay más titulados que consideran que su carrera ofrece pocas oportunidades para la incorporación al mercado laboral son la Facultad de Filosofía, 58,3% y la Facultad de Biología, 36,8%, por su parte los más optimistas están en las Escuelas Universitarias de Enfermería de Murcia, 76,4% y Cartagena, 75,0%, en la Facultad de Economía y Empresa, donde el 39,0% ha considerado que son muchas y un 41,2% que bastantes o Derecho, con un 33,3% que las califica de muchas y un 27,3% de bastantes y Facultad de Ciencias del Trabajo, que a pesar de que sólo un 11,4% considera que su carrera ofrece muchas posibilidades, un 40,9% si cree que son bastantes.. Los resultados se muestran en la tabla siguiente.



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Tabla 45. ¿Qué oportunidades consideras que ofrece tu carrera para la incorporación al mercado laboral? Distribución por centro y titulación

Muchas Bastantes Aceptables Pocas No sabe Total n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 3 6,5 7 15,2 23 50,0 12 26,1 1 2,2 46 100 Facultad de Biología 5 7,4 4 5,9 33 48,5 25 36,8 1 1,5 68 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 5 11,4 18 40,9 17 38,6 3 6,8 1 2,3 44 100 Facultad de Comunicación y Documentación 2 4,5 9 20,5 19 43,2 13 29,5 1 2,3 44 100 Facultad de Derecho 22 33,3 18 27,3 13 19,7 13 19,7 0 0,0 66 100 Facultad de Economía y Empresa 53 39,0 56 41,2 22 16,2 5 3,7 0 0,0 136 100 Facultad de Educación 53 14,3 105 28,4 155 41,9 55 14,9 2 0,5 370 100 Facultad de Filosofía 0 0,0 2 16,7 3 25,0 7 58,3 0 0,0 12 100 Facultad de Informática 0 0,0 1 33,3 1 33,3 1 33,3 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 4 22,2 7 38,9 6 33,3 0 0,0 1 5,6 18 100 Facultad de Psicología 8 8,7 11 12,0 46 50,0 27 29,3 0 0,0 92 100 Facultad de Química 4 9,3 17 39,5 14 32,6 6 14,0 2 4,7 43 100 Facultad de Veterinaria 6 11,8 16 31,4 21 41,2 8 15,7 0 0,0 51 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 81 76,4 21 19,8 3 2,8 0 0,0 1 0,9 106 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 2 10,5 6 31,6 6 31,6 3 15,8 2 10,5 19 100 Escuela Universitaria de Turismo 3 14,3 6 28,6 11 52,4 1 4,8 0 0,0 21 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 6 75,0 2 25,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 8 100

Total 257 22,4 306 26,7 393 34,3 179 15,6 12 1,0 1147 100

De nuevo, los titulados dan una respuesta positiva al preguntarles por el grado de conocimiento que tienen sobre las salidas profesionales de su carrera. La gran mayoría, el 58,3% lo ha calificado de bastante, seguido de un 22,5% que lo considera regular. Sin embargo, hay que tener en cuenta que a menudo no se es consciente de lo que no se sabe, por lo que los resultados obtenidos de una forma subjetiva por parte del titulado pueden diferir en cierto grado del conocimiento real que muchos tienen sobre las posibilidades profesionales que ofrece su titulación. Tampoco en este caso se obtienen diferencias por género. Tabla 46. ¿Conoces las salidas profesionales de tu carrera?. Distribución por género Mujer Hombre Total n % n % n % Mucho 136 15,1 39 17,4 175 15,6

Bastante 527 58,6 128 57,1 655 58,3

Regular 204 22,7 49 21,9 253 22,5

Poco 28 3,1 8 3,6 36 3,2

Nada 4 0,4 0 0,0 4 0,4

Total 899 100 224 100 1123 100

Los titulados de ciclo corto manifiestan un conocimiento algo mayor de las salidas profesionales de su titulación, ya que el 61,2% ha indicado conocerlas bastante y un 18,8% mucho, obteniéndose porcentajes inferiores entre el resto de titulados, tal y como se puede observar en la siguiente tabla.



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Tabla 47. ¿Conoces las salidas profesionales de tu carrera?. Distribución por ciclo Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total n % n % n % n % Mucho 111 18,8 49 11,2 15 14,9 175 15,5

Bastante 361 61,2 245 56,1 52 51,5 658 58,3

Regular 106 18,0 123 28,1 26 25,7 255 22,6

Poco 12 2,0 19 4,3 5 5,0 36 3,2 Nada 0 0,0 1 0,2 3 3,0 4 0,4

Total 590 100 437 100 101 100 1128 100

La mayor parte de los titulados consideran que conocen bastante las salidas profesionales de su carrera, y esto se acentúa en las Escuelas Universitarias de Enfermería de Murcia, 69,8% y Cartagena 62,5%, Facultad de Veterinaria, 64,7%, Facultad de Economía y Empresa 64,7% o la Escuela Universitaria de Turismo 61,9%.

Tabla 48. ¿Conoces las salidas profesionales de tu carrera?. Distribución por centro y titulación Mucho Bastante Regular Poco Nada Total n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 3 6,5 23 50,0 18 39,1 2 4,3 0 0,0 46 100 Facultad de Biología 5 7,2 36 52,2 24 34,8 4 5,8 0 0,0 69 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 6 13,3 22 48,9 15 33,3 2 4,4 0 0,0 45 100 Facultad de Comunicación y Documentación 9 20,5 21 47,7 13 29,5 1 2,3 0 0,0 44 100 Facultad de Derecho 9 13,4 38 56,7 12 17,9 5 7,5 3 4,5 67 100 Facultad de Economía y Empresa 14 10,3 88 64,7 32 23,5 2 1,5 0 0,0 136 100 Facultad de Educación 74 20,0 222 60,0 65 17,6 9 2,4 0 0,0 370 100 Facultad de Filosofía 3 25,0 5 41,7 3 25,0 1 8,3 0 0,0 12 100 Facultad de Informática 2 66,7 1 33,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 2 11,1 9 50,0 6 33,3 1 5,6 0 0,0 18 100 Facultad de Psicología 8 8,7 53 57,6 27 29,3 4 4,3 0 0,0 92 100 Facultad de Química 7 16,3 21 48,8 11 25,6 3 7,0 1 2,3 43 100 Facultad de Veterinaria 6 11,8 33 64,7 10 19,6 2 3,9 0 0,0 51 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 19 17,9 74 69,8 13 12,3 0 0,0 0 0,0 106 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 2 10,5 8 42,1 8 42,1 1 5,3 0 0,0 19 100 Escuela Universitaria de Turismo 5 23,8 13 61,9 3 14,3 0 0,0 0 0,0 21 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 3 37,5 5 62,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 8 100 Total 177 15,4 672 58,4 260 22,6 37 3,2 4 0,3 1150 100



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III. 6. ASPECTOS CONSIDERADOS PARA ACEPTAR UN EMPLEO Entre los aspectos más valorados para aceptar un empleo por parte de los titulados se encuentra en primer lugar la adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios, 60,2%, seguido de la estabilidad y seguridad del puesto, 52,8% y la retribución, 51,2%, a distancia, le seguirían el resto de opciones propuestas. Se pueden observar algunas diferencias por género, así hay una mayor proporción de hombres que consideran importante la retribución, siendo además el aspecto más valorado entre los mismos, 21,3%, en cambio, entre las mujeres el aspecto más valorado es la adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios, 24,3% y la estabilidad y seguridad del puesto, donde también se obtiene una proporción mayor que en el caso de los hombres.

Tabla 49. ¿Cuáles son los aspectos más importantes para ti a la hora de aceptar un empleo? (marcar máximo tres opciones). Distribución por género. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

Mujer Hombre Total n % n % n % Retribución 434 50,4 116 54,5 550 51,2

Adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios 539 62,6 108 50,7 647 60,2

Que existan posibilidades de promoción 243 28,2 76 35,7 319 29,7

El horario 168 19,5 61 28,6 229 21,3

Nivel de responsabilidad y/o autonomía del puesto 170 19,7 46 21,6 216 20,1

Estabilidad y seguridad del puesto 470 54,6 97 45,5 567 52,8

Reconocido socialmente 55 6,4 20 9,4 75 7,0

Cercanía al domicilio habitual 137 15,9 21 9,9 158 14,7

Total 2216 257,4 545 255,9 2761 257,1 Por ciclos, las diferencias son menores que en otros casos, aunque se puede destacar, la importancia destacada a las posibilidades de promoción entre los titulados de ciclo largo o segundo ciclo, o la mayor importancia concedida en general por los titulados de ciclo corto a la cercanía al domicilio habitual y a la estabilidad y seguridad del puesto.

Tabla 50. ¿Cuáles son los aspectos más importantes para ti a la hora de aceptar un empleo? (marcar máximo tres opciones). Distribución por ciclo. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

Ciclo Corto Ciclo Largo Segundo Ciclo Total n % n % n % n % Retribución 282 50,3 215 50,9 55 57,9 552 51,2 Adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios 311 55,4 284 67,3 54 56,8 649 60,2 Que existan posibilidades de promoción 146 26,0 142 33,6 34 35,8 322 29,9 El horario 117 20,9 94 22,3 18 18,9 229 21,2 Nivel de responsabilidad y/o autonomía del puesto 113 20,1 88 20,9 16 16,8 217 20,1 Estabilidad y seguridad del puesto 320 57,0 197 46,7 51 53,7 568 52,7 Reconocido socialmente 46 8,2 24 5,7 7 7,4 77 7,1 Cercanía al domicilio habitual 104 18,5 46 10,9 8 8,4 158 14,7 Total 1439 256,5 1090 258,3 243 255,8 2772 257,1 Hay una coincidencia generalizada en los distintos centros sobre los aspectos más valorados para aceptar un empleo, destacando entre los primeros la adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios o la retribución, aunque también se puede destacar la mayor importancia concedida a la estabilidad y seguridad del



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puesto entre los titulados de las Facultades de Educación o Filosofía, tal y como se muestra en la tabla siguiente. Claves para la lectura de la tabla: A: Retribución B: Adecuación del puesto al perfil profesional de los estudios C: Que existan posibilidades de promoción D: El horario E: Nivel de responsabilidad y seguridad del puesto F: Estabilidad y seguridad del puesto G: Reconocido socialmente H: Cercanía al domicilio familiar

Tabla 51. ¿Cuáles son los aspectos más importantes para ti a la hora de aceptar un empleo? (marcar máximo tres opciones). Distribución por centro y titulación. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

A B C D E F G H Total Facultad de Bellas Artes 36,4 84,1 13,6 18,2 18,2 47,7 6,8 13,6 238,6 Facultad de Biología 47,7 70,8 26,2 27,7 12,3 58,5 4,6 7,7 255,4 Facultad de Ciencias del Trabajo 53,5 44,2 34,9 16,3 23,3 51,2 7,0 2,3 232,6 Facultad de Comunicación y Documentación 62,5 42,5 35,0 25,0 15,0 55,0 7,5 12,5 255,0 Facultad de Derecho 44,4 61,9 38,1 23,8 25,4 30,2 9,5 6,3 239,7 Facultad de Economía y Empresa 60,3 45,0 61,8 25,2 22,9 41,2 6,9 9,9 273,3 Facultad de Educación 42,7 63,7 17,0 18,7 16,8 65,4 7,0 21,2 252,5 Facultad de Filosofía 25,0 50,0 25,0 41,7 16,7 50,0 0,0 0,0 208,3 Facultad de Informática 33,3 33,3 66,7 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 233,3 Facultad de Matemáticas 64,7 35,3 35,3 47,1 17,6 35,3 5,9 29,4 270,6 Facultad de Psicología 51,1 76,7 32,2 20,0 25,6 46,7 5,6 8,9 266,7 Facultad de Química 52,4 50,0 26,2 23,8 9,5 47,6 7,1 9,5 226,2 Facultad de Veterinaria 51,0 69,4 32,7 18,4 22,4 53,1 10,2 12,2 269,4 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 69,1 56,7 24,7 17,5 28,9 47,4 8,2 26,8 279,4 Escuela Universitria de Trabajo Social 61,1 77,8 16,7 5,6 38,9 38,9 22,2 11,1 272,2 Escuela Universitaria de Turismo 75,0 20,0 70,0 30,0 5,0 60,0 0,0 0,0 260,0 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 57,1 71,4 0,0 0,0 14,3 57,1 14,3 0,0 214,3 Total 51,0 60,1 29,7 21,2 20,0 52,7 7,2 14,6 256,4

La disposición a la movilidad geográfica para puestos de trabajo relacionados con los estudios es muy positiva, ya que el 39,2% estaría dispuesto a trabajar en otra comunidad autónoma y un 29,6% incluso en otro país. La predisposición a la movilidad geográfica es algo superior en los hombres, sobre todo, en el ámbito internacional.

Tabla 52. ¿Estarías dispuesto a trabajar fuera de la Región de Murcia en ofertas de empleo relacionadas con tus estudios? Distribución por género

Mujer Hombre Total n % n % n % Si, en otra comunidad autónoma 348 38,8 91 40,6 439 39,2

Si, en otra comunidad o en otro país 243 27,1 88 39,3 331 29,6

No 119 13,3 18 8,0 137 12,2

No sabe 186 20,8 27 12,1 213 19,0

Total 896 100 224 100 1120 100



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Entre los titulados de ciclo largo, nos podemos encontrar una mayor predisposición a al movilidad geográfica, dado que un 40,6% lo haría en otra comunidad y un 35,5% incluso en otro país, para puestos relacionados con su titulación. Tabla 53. ¿Estarías dispuesto a trabajar fuera de la Región de Murcia en ofertas de empleo

relacionadas con tus estudios? Distribución por ciclo


n % n % n % n % Si, en otra comunidad autónoma 230 39,1 176 40,6 34 33,7 440 39,2 Si, en otra comunidad autónoma o en otro país 143 24,3 154 35,5 35 34,7 332 29,6 No 86 14,6 33 7,6 18 17,8 137 12,2 No sabe 129 21,9 71 16,4 14 13,9 214 19,1 Total 588 100 434 100 101 100 1123 100

A continuación se detallan los resultados obtenidos por centros.

Tabla 54. ¿Estarías dispuesto a trabajar fuera de la Región de Murcia en ofertas de empleo relacionadas con tus estudios? Distribución por centro y titulación

Si, en otra comunidad autónoma

Si, en otra comunidad o en otro país

No No sabe Total

n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 16 35,6 19 42,2 2 4,4 8 17,8 45 100 Facultad de Biología 18 26,1 31 44,9 8 11,6 12 17,4 69 100 Facultad de Ciencias del Trabajo 18 40,0 13 28,9 6 13,3 8 17,8 45 100 Facultad de Comunicación y Documentación 18 40,9 14 31,8 9 20,5 3 6,8 44 100 Facultad de Derecho 29 43,9 19 28,8 10 15,2 8 12,1 66 100 Facultad de Economía y Empresa 51 37,8 45 33,3 14 10,4 25 18,5 135 100 Facultad de Educación 150 40,5 76 20,5 60 16,2 84 22,7 370 100 Facultad de Filosofía 4 33,3 5 41,7 1 8,3 2 16,7 12 100 Facultad de Informática 1 33,3 2 66,7 0 0,0 0 0,0 3 100 Facultad de Matemáticas 5 27,8 6 33,3 2 11,1 5 27,8 18 100 Facultad de Psicología 52 57,1 27 29,7 3 3,3 9 9,9 91 100 Facultad de Química 25 58,1 8 18,6 2 4,7 8 18,6 43 100 Facultad de Veterinaria 21 41,2 17 33,3 5 9,8 8 15,7 51 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 27 25,7 36 34,3 14 13,3 28 26,7 105 100 Escuela Universitaria de Trabajo Social 9 47,4 6 31,6 1 5,3 3 15,8 19 100 Escuela Universitaria de Turismo 3 14,3 12 57,1 2 9,5 4 19,0 21 100 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 4 50 2 25 0 0 2 25 8 100 Total 451 39,4 338 29,5 139 12,1 217 19,0 1145 100



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III.7. GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL COIE De los servicios que el COIE ofrece a los alumnos y titulado, el más conocido son las prácticas extracurriculares para alumnos, señaladas por el 60,4%, seguido de la bolsa de trabajo para titulados 44,5%. Por género hay escasas diferencias. Tabla 55. Para finalizar, marca los servicios del COIE que conoces. Distribución por género. (Respuesta

múltiple, porcentaje por encuestados) Mujer Hombre Total n % n % n % Prácticas extracurriculares en empresas/instituciones 532 59,2 146 65,2 678 60,4

Bolsa de trabajo para titulados 396 44,0 104 46,4 500 44,5

Cursos de formación en competencias y/o talleres de empleo 239 26,6 57 25,4 296 26,4

Salón de Orientación y Empleo, UMEMPLEO 295 32,8 76 33,9 371 33,0

Orientación profesional 274 30,5 56 25,0 330 29,4

Total 1736 193,1 439 195,9 2175 193,7 Por ciclo se puede destacar el mayor conocimiento de las prácticas entre los titulados de ciclo largo, 75,1% y segundo ciclo, 65,3%, frente a los de ciclo corto, 49,2%. A nivel más general, se manifiesta un conocimiento algo inferior de los servicios que ofrece el COIE por parte de los titulados de ciclo corto. Tabla 56. Para finalizar, marca los servicios del COIE que conoces. Distribución por ciclo. (Respuesta

múltiple, porcentaje por encuestados)


n % n % n % n % Prácticas extracurriculares en empresas/instituciones 290 49,2 328 75,1 66 65,3 684 60,6 Bolsa de trabajo para titulados 234 39,7 218 49,9 49 48,5 501 44,4 Cursos de formación en competencias y/o talleres de empleo 138 23,4 133 30,4 29 28,7 300 26,6 Salón de Orientación y Empleo, UMEMPLEO 169 28,6 167 38,2 36 35,6 372 33,0 Orientación profesional 168 28,5 126 28,8 34 33,7 328 29,1 Total 999 169,4 972 222,4 214 211,8 2185 193,7

De nuevo nos encontramos diferencias por centros, así hay centro, si bien hay que tener en cuenta el escaso número de casos de algunas categorías (p. ej. Facultad de Informática) que no podrían ser valorados. Así pues, se puede destacar el conocimiento de algunas de actividades, especialmente de las prácticas extracurriculares, en centros como la Facultad de Biología, Ciencias del Trabajo, Economía y Empresa, Psicología, Química, Veterinaria o la Escuela Universitaria de Turismo. Los resultados se muestran en la tabla siguiente.



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Tabla 57. Para finalizar, marca los servicios del COIE que conoces. Distribución por centro. (Respuesta múltiple, porcentaje por encuestados)

Prácticas extracurriculares en empresas/instituciones

Bolsa de trabajo para titulados

Cursos de formación en competencias y/o talleres de empleo

Salón de Orientación y Empleo, UMUEMPLEO

Orientación profesional

Total

n % n % n % n % n % n % Facultad de Bellas Artes 14 30,4 10 21,7 8 17,4 11 23,9 12 26,1 55 119,6 Facultad de Biología 64 92,8 43 62,3 26 37,7 23 33,3 21 30,4 177 256,5 Facultad de Ciencias del Trabajo 40 88,9 21 46,7 17 37,8 20 44,4 15 33,3 113 251,1 Facultad de Comunicación y Documentación 24 54,5 25 56,8 11 25,0 12 27,3 15 34,1 87 197,7 Facultad de Derecho 35 52,2 32 47,8 15 22,4 23 34,3 15 22,4 120 179,1 Facultad de Economía y Empresa 123 90,4 80 58,8 42 30,9 52 38,2 34 25,0 331 243,4 Facultad de Educación 109 29,5 139 37,6 89 24,1 101 27,3 109 29,5 547 147,8 Facultad de Filosofía 8 66,7 7 58,3 4 33,3 7 58,3 6 50,0 32 266,7 Facultad de Informática 3 100,0 1 33,3 0 0,0 1 33,3 0 0,0 5 166,7 Facultad de Matemáticas 8 44,4 8 44,4 3 16,7 5 27,8 6 33,3 30 166,7 Facultad de Psicología 79 85,9 47 51,1 38 41,3 32 34,8 24 26,1 220 239,1 Facultad de Química 42 97,7 22 51,2 13 30,2 17 39,5 13 30,2 107 248,8 Facultad de Veterinaria 47 92,2 17 33,3 8 15,7 16 31,4 8 15,7 96 188,2 Escuela Universitaria de Enfermería de Murcia 67 63,2 32 30,2 19 17,9 42 39,6 42 39,6 202 190,6 Escuela Universitaria de Trabajo Social 9 47,4 10 52,6 4 21,1 4 21,1 5 26,3 32 168,4 Escuela Universitaria de Turismo 18 85,7 13 61,9 7 33,3 10 47,6 6 28,6 54 257,1 Escuela Universitaria de Enfermería de Cartagena 6 75,0 2 25,0 1 12,5 1 12,5 3 37,5 13 162,5 Total 696 60,5 509 44,3 305 26,5 377 32,8 334 29,0 2221 193,1

encuesta de satisfacciÓn con los servicios de … · encuesta de satisfacción con los servicios...

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