encuesta de satisfacción
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Encuesta de satisfacciónTRANSCRIPT
ENCUESTA SATISFACCION EQUIPOS PARTICIPANTES
PRIMERAS OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA 2011
El 100% de los participantes de las primeras olimpiadas del saber Uceva consideran la
organización del evento adecuado, de estos el 10% considera que la adecuada organización del
evento se dio por la información oportuna durante el desarrollo del evento, el 13% de los
participantes considera que la adecuada organización del evento se dio por el espacio destinado
para el desarrollo del mismo, el 32% de los participantes considera que la adecuada organización
del evento se dio por el desarrollo de cada uno de los encuentros en ellos destacan la
puntualidad, la sana competencia, la metodología, el tipo de pregunta, el espacio ofrecido para
desarrollar aprendizaje, la posibilidad de debates, el 45% de los participantes están conformes
pero no emiten un argumento respecto a su posición.
100%
0%
LA ORGANIZACIÓN LOGISTICA DEL EVENTO FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 94% de los participantes considera adecuado el tiempo destinado para cada, de este el 49%
considera que es tiempo suficiente para resolver cualquier pregunta además que facilita la
posibilidad de debatir y de generar trabajo en equipo para proponer una respuesta a la pregunta
asignada, el 45% de los participantes considera adecuado el tiempo destinado para cada
pregunta; pero no emiten ningún argumento, sin embargo el 6% de los participantes considera
inadecuado el tiempo destinado para cada pregunta, dado que consideran necesario asignar
mayor tiempo para las preguntas en las asignaturas de Matemáticas, Física y Química.
94%
6%
EL TIEMPO DESTINADO PARA CADA PREGUNTA FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 100% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el desarrollo
del evento, de este el 71% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado
para el desarrollo del evento por la comodidad que ofrecía en cada encuentro tanto para los
participantes como a los acompañantes, el 26% de los participantes considera adecuado el
espacio físico destinado para el desarrollo del evento pero no emiten ningún argumento, sin
embargo el 3% de los participantes considera adecuado el espacio físico destinado para el
desarrollo del evento, pero presentan inconformidades dados los eventos que se presentaron en
la final de las primeras olimpiadas de saber Uceva, (hay que tener en cuenta que endicha final el
número de asistentes supero la disponibilidad de sillas para los asistentes al evento)
100%
0%
EL ESPACIO FISICO DESTINADO PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 90% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para el
desarrollo del evento, de este el 26% de los participantes considera adecuado el software que se
implemento para el desarrollo del evento por la información clara que este género durante cada
encuentro, el 13% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para
el desarrollo del evento por la clara y buena visualización que este ofreció durante cada
encuentro, el 13% de los participantes considera adecuado el software que se implemento para
el desarrollo del evento por la claridad y exactitud del sistema de calificación del mismo; lo que
permitió transparencia en la asignación de los puntos, el 39% de los participantes considera
adecuado el software que se implemento para el desarrollo del evento, pero no emite ningún
argumento.
El 10% de los participantes considera inadecuado el software que se implemento para el
desarrollo del evento dados las dificultades que se presentaron durante algunos eventos se
mencionan la repetición de las preguntas, los momentos en que se apago el sistema.
RECOMENDACIONES
El 3% de los participantes recomienda que el software permita dividir las preguntas de acuerdo
a la dificultad, para que esta no dependa del azar, el 10% de los participantes recomienda
optimizar el tiempo por parte de la persona quien se encarga del manejo del mismo, el 23% de
los participantes recomienda que el software se revise para evitar las situaciones de repetición
90%
10%
EL SOFTWARE QUE SE IMPLEMNETO PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO FUE
APROPIADO
INADECUADO
de las preguntas, el 3% de los participantes recomienda que el software debe ser más equitativo
a la hora de asignar las preguntas puesto que la manera en que se hace presenta
inconformidades entre los participantes, el 61% de los participantes no hace recomendaciones
respecto al software.
El 100% de los participantes considera adecuada la puntuación que se implemento durante cada
uno de los encuentros, de estos el 6% de los participantes considera adecuada la puntuación
dado que cumple con las expectativas y con el buen desarrollo del evento, el 16% de los
participantes considera adecuada la puntuación dado que su sistema de funcionamiento es muy
exacto lo que no permite suspicacias a la hora de asignarse, el 23% de los participantes
considera adecuada la puntuación por su claridad y equidad frente al desarrollo de cada
encuentro, el 55% de los participantes considera adecuada la puntuación pero no emiten ningún
argumento.
100%
0%
EL PROCESO DE CALIFICACIÓN, ES DECIR LA PUNTUACIÓN ASIGNADA DURANTE EL
DESARROLLO DE CADA ENCUENTRO FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 90% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento, de
estos el 29% de los participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento
dado que el horario de la mañana es muy apropiado para que los concursantes tengan mayor
disposición (mente despeja y fresca), el 7% de los participantes considera adecuado el horario
en el que se desarrollo el evento dado que la mañana presta mayor comodidad para desarrollar
este tipo de eventos que implican la puesta en escena de conocimientos, el 16% de los
participantes considera adecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado que en la
mañana se facilita para que asistan mayor asistente al evento docentes y estudiantes de las
instituciones participantes, el 39% de los participantes considera adecuado el horario en el que
se desarrollo el evento pero no emite ningún argumento.
El 10% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el evento, de
estos el 7% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el
evento dado que debe realizarse en jornada contraria a la de las instituciones participantes, el
3% de los participantes considera inadecuado el horario en el que se desarrollo el evento dado
que coincide con la jornada académica de las instituciones participantes; lo que hace que se
pierden clases.
90%
10%
EL HORARIO EN QUE SE DESARROLLO EL EVENTO FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 90% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada para la conformación de
los grupos, de estos el 13% de los participantes considera adecuada la metodología utilizada
para la conformación de los grupos dado que el no discriminar si la institución es privada o
pública la consideran un gran acierto, el 22% de los participantes considera adecuada la
metodología utilizada para la conformación de los grupos dado que se evidencia una equidad
entre las instituciones participantes, el 55% de los participantes considera adecuada la
metodología utilizada para la conformación de los grupos pero no emite ningún argumento.
El 10% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada para la conformación
de los grupos, de estos el 3% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada
para la conformación de los grupos dado que no hubo información a los colegios respecto a la
metodología utilizada, el 7% de los participantes considera inadecuada la metodología utilizada
para la conformación de los grupos dado que se debe contar con un representante de cada
institución al momento de implementar la metodología mencionada.
90%
10%
LA METODOLOGIA UTILIZADA PARA LA CONFORMACION DE LOS GRUPOS (SORTEO)
FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 32% de los participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante
el mismo fue excelente, el 68% de los participantes considera que la información suministrada
previa al evento y durante el mismo fue buena. De estos el 13% de los participantes considera
que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente y/o buena
dado que la información fue oportuna pero falto mayor difusión de la misma, el 39% de los
participantes considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue
excelente y/o buena dado que la información fue oportuna y eficaz, el 45% de los participantes
considera que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue excelente
y/o buena pero no emite ningún argumento, sin embargo el 3% de los participantes considera
que la información suministrada previa al evento y durante el mismo fue regular dado que no
hubo información clara antes del evento. El 0% de los participantes considera que la información
suministrada previa al evento y durante el mismo fue mala.
32%
65%
3%
0%
LA INFORMACIÓN SUMISTRADA PREVIA AL EVENTO Y DURANTE EL MISMO FUE
EXCELENTE
BUENA
REGULAR
MALA
El 61 % de los participantes SI considera que los contenidos académicos de las preguntas son
acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia, de estos el 16% de los
participantes SI considera que los contenidos académicos de las preguntas son acordes a la
enseñanza básica secundaria y media en Colombia dado que los contenidos son acordes con lo
que se enseñan en las instituciones y están de acuerdo a la formación brindada por las
instituciones, el 45 % de los participantes SI considera que los contenidos académicos de las
preguntas son acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia pero no emiten
ningún argumento.
El 39% de los participantes NO considera que los contenidos académicos de las preguntas sean
acordes a la enseñanza básica secundaria y media en Colombia, de estos el 10% de los
participantes NO considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la
enseñanza básica secundaria y media en Colombia dado que el aprendizaje de las instituciones
se da por medio de competencias lo que implicaría a que las preguntas del evento también
estén dadas de esta manera, el 13% de los participantes NO considera que los contenidos
académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica secundaria y media en
Colombia dado a que se observo preguntas con una gran complejidad que no van acorde a los
procesos académicos desarrollados en las instituciones, el 16% de los participantes NO
considera que los contenidos académicos de las preguntas sean acordes a la enseñanza básica
61%
39%
¿CREE QUE LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE LAS PREGUNTAS SON ACORDES A LA ENSEÑANZA
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA EN COLOMBIA?
SI
NO
secundaria y media en Colombia dado el tipo de pregunta y sus contenidos no se enseña en las
instituciones educativas.
El 94% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de
Matemáticas, de estos el 26% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de matemáticas dado que en ella se reflejo contenidos vistos en las clases
de los participantes, el 3% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de matemáticas dado que existe competencia en la formulación de las
preguntas, el 6% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el
área de matemáticas dado que en la formulación de las preguntas se observa análisis y la
aplicación de conceptos, el 59% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de matemáticas pero no emiten ningún argumento.
El 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de
matemáticas, de estos el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las
preguntas en el área de matemáticas dado que existieron preguntas mal formuladas, el 3% de
los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de matemáticas
dado que las preguntas eran muy complejas.
94%
6%
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 81% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de
Ciencias Naturales, de estos 23% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que consideran las preguntas acordes a lo
enseñado en las Instituciones Educativas, el 58% de los participantes considera apropiado el
contenido de las preguntas en el área de Ciencias Naturales pero no emite ningún argumento.
El 19% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de
Ciencias Naturales, de estos el 7% de los participantes considera inadecuado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Naturales dado que consideran que las formulación de las
preguntas, el 3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el
área de Ciencias Naturales dado que el tiempo dado para el desarrollo de las mismas no es
suficiente, el 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el
área de Ciencias Naturales dado consideran las preguntas muy complejas para su desarrollo, el
3% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de
Ciencias Naturales dado que las consideran muy conceptuales.
81%
19%
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 77% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de
Ciencias Sociales, de estos el 16% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que los contenidos son trabajados en las
Instituciones Educativas, el 13% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Sociales, dado que los contenidos corresponden a la enseñanza
de la básica secundaria, el 48% de los participantes considera apropiado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Sociales pero no emite ningún argumento.
El 23% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de
Ciencias Sociales, de estos el 13% de los participantes considera inadecuado el contenido de las
preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que las consideran muy memorísticas lo que hace
que no se tenga conocimiento de ellas, el 10% de los participantes considera inadecuado el
contenido de las preguntas en el área de Ciencias Sociales dado que las preguntas abarcan
demasiada historia y geografía del mundo.
77%
23%
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES FUE
APROPIADO
INADECUADO
El 48% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el área de
Español, de estos el 19% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas
en el área de Español dado que los contenidos son desarrollados por las Instituciones
Educativas, el 16% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en el
área de Español dado que consideran que su contenido se basa en cultura general; lo que facilita
su desarrollo. El 13% de los participantes considera apropiado el contenido de las preguntas en
el área de Español pero no emiten ningún argumento.
El 52% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de
Español, de estos el 7% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas
en el área de Español dado que consideran las preguntas muy memorísticas, el 10% de los
participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado
que sus contenidos no se relacionan con los contenidos desarrollados en las Instituciones
Educativas, el 6% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el
área de Español dado que las preguntas tiene mucho contenido de literatura y es un aspecto que
no se trabaja mucho por parte de las Instituciones Educativas, el 16% de los participantes
considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado que sus
contenidos poseen mucha cultura general y esto es un aspecto que no manejan los
participantes, el 10% de los participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en
el área de Español dado que sus contenidos abordan muchas obras literarias, el 3% de los
48%
52%
EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS EN EL AREA DE ESPAÑOL FUE
APROPIADO
INADECUADO
participantes considera inadecuado el contenido de las preguntas en el área de Español dado
que son preguntas que no requieren ninguna argumentación ni análisis atendiendo simplemente
a conceptos.
El 91% de los participantes consideran haber tenido un excelente y/o buen desempeño
individual dado a la experiencia adquirida, el trabajo en equipo, los espacios de debate que
buscaban un aprendizaje, la puesta en escena de conocimientos desarrollados durante su
permanencia en las Instituciones Educativas, la aprehensión de nuevos conocimientos al
enfrentarse a aprendizajes nuevos, el compañerismo vivido durante cada encuentro, el respecto
que se dio entre los asistentes a cada encuentro.
El 9% de los participantes consideran haber tenido un regular y/o malo desempeño individual
dado que presentaron dificultades en el desarrollo de los encuentros principalmente en las
áreas de Ciencias Sociales y Español.
36%
55%
6%
3%
SU DESEMPEÑO INDIVIDUAL EN CADA ENCUENTRO FUE
EXCELENTE
BUENA
REGULAR
MALA
10%
39%
10% 6%
6%
16%
13%
PARA SU INSTITUCIÓN ¿QUE REPRESENTO LA PARTICIPACIÓN EN LAS I OLIMPIADAS DEL SABER
UCEVA?
UN HONOR
MOSTRAR EL NIVEL ACDEMICO DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIA PARA PROXIMOSEVENTOS
RETOMAR CONOCIMIENTOS YOBTENER NUEVOS
NO HUBO ACOMPAÑAMIENTO DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
UN GRAN LOGRO SERINTEGRANTE DE MI EQUIPO
APRENDIZAJE EN EQUIPO
19%
13%
7%
6% 3%
42%
10%
¿QUE ASPECTOS POSITIVOS RESALTA DE LAS I OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
LA ORGANIZACIÓN
LA POSIBILIDAD DE MOSTRAR LOSPROCESOS COGNITIVOS DE LOSESTUDIANTES
LA OPORTUNIDAD DE DAR ACONOCER LOS PROCESOS DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS
EL TIPO DE PREGUNTAS
EL ESPACIO UTILIZADO
EL ESPACIO PARA ELMEJORAMIENTO ACDEMICO
LA METODOLOGIA PARA PONEREN ESCENA EL APRENDIZAJE
13% 3% 3%
7%
6%
13% 26%
10%
13% 6%
¿QUE ASPECTOS NEGATIVOS RESALTA DE LAS I OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
NO HUBO INFORMACIÓN DE LOSTEMAS
RELACION UCEVA VS INSTITUCIÓN
LOS CONTENIDOS DE LASPREGUNTAS NO SON TRABAJADOSPOR LAS INSTITUCIONES
EL TIEMPO DESTINADO A ALGUNASPREGUNTAS
EL ESPACIO PARA LA FINAL
FALTO EXPLICACION EN PREGUNTASDE (FISICA, QUIMICA,MATEMATICAS)
EL SONIDO
LA ASIGNACION DE LAS PREGUNTAS
EL ACOMPAÑAMIENTO DE LASINSTITUCIONES
LOS GARANTES DEBEN EJERCEREXPLICACIONES MAS COMPLETAS YDETERMINATES
10%
23%
3%
19% 10%
10%
16%
3%
6%
¿QUE RECOMENDACIONES NOS DARIA PARA LAS PROXIMAS OLIMPIADAS DEL SABER UCEVA?
DAR INFORMACIÓN PREVIA DE LOSTEMAS
CONTINUAR CON EL PROCESO
LA INFORMACION ACERCA DE LAORGANIZACIÓN
TENER MAS PARTICIPANTES
QUE ALGUNAS PREGUNTASTENGAN MAS TIEMPO PARA SURESPUESTA
PREGUNTAS DE SELECCIÓNMULTIPLE
GENERAR PREGUNTAS MASANALITICAS
MEJORAR LA MOTIVACION PARALOS ENCUENTROS
AL FINAL DE CADA PREGUNTAEXPLICAR EL PROCEDIMIENTORESPECTIVO (FISICA, QUIMICA YMATEMATICAS)
55%
42%
3%
0%
¿QUE CALIFICACIÓN LE ASIGNA A LAS I OLIMPIDAS DEL SABER UCEVA?
EXCELENTE
BUENA
REGULAR
MALA