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Encuentro Regional Costa Caribe “Fortalecimiento de la Cultura de la
Acreditación”
Panel 4: Experiencias sobre el proceso de Acreditación
Noviembre 3 y 4 de 2009
1997Primeros
procesos de Autoevaluación
CNA
2000Acreditación:
Ingeniería Industrial
2004Re
acreditación: Ingeniería Industrial
2006Acreditación:
Ingeniería MecánicaIngeniería SistemasTecnología SistemasAdministración de
Empresas
2005Acreditación:
Economía
2008Año de la
Autoevaluacióncon Fines de Acreditación Institucional
RUTA HACIA LA EXCELENCIA
2007La UTB cumple
condiciones iníciales y el CNA da vía libre para iniciar el proceso de Acreditación
Institucional
2009Año de la
Ciencia y la Innovación.
Envío de Informe de AI al CNA
EXPERIENCIA UTB AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Reconocidos como universidad
Nos vemos:
Universidad con fortaleza en los Postgrados y con acreditación nacional
Universidad Investigativa con acreditación
internacional de programas2006
2010
2014
Redes de investigadores a nivel
nacional en conformación
Redes de investigadores a nivel nacional consolidadas
e inserción en redes internacionales
Grupos de investigación escalafonados y centros de excelencia en consorcio con
otras universidades
Profesores con altas calificaciones académicas
Profesores de TC con altos estándares académicos e
investigativos
Profesores de TC con alta productividad científica
reconocida internacionalmente
Vinculados a la comunidad internacional
Ambiente internacional en los Campus
Socios estratégicos a nivel nacional e internacional.
Insertados en la comunidad global
Modelo Pedagógico integral, flexible enfatizando en
competencias
Modelo educativo siglo XXI: Integral, Innovador, flexible y
Virtual
Modelo Pedagógico integral y flexible
Líderes en la ciudad: actores en la
transformación social
Ampliando la cobertura, atrayendo y facilitando
el acceso a los más capaces
Alianzas con el sector productivo en proceso
de consolidación
Liderazgo regional: aportando al desarrollo y
competitividad de la región
Competitividad nacional e internacional: Proyectos de
alto impacto para la transformación del entorno
Desarrollo periférico y expansión territorial, nueva oferta programas virtuales y facilidades de acceso a los
más capaces
Ampliación de cobertura con servicios transfronterizos y atracción de estudiantes
extranjeros
Un Modelo de articulación Universidad - Empresa
Socios estratégicos del sector empresarial
VISIÓN
ACREDITACION INSTITUCIONAL EN LA UTB (Compromisos)
Compromisos Académicos Compromisos Administrativos
COMPROMISOS ADMINISTRATIVOS
Certificación los procesos académicos y
administrativos.
Garantizar la disponibilidad de la información a través
del nuevo desarrollo del SNIES.
Consolidación de un sistema de información.
Implementación de la nueva estructura orgánica.
Sirius etapa I: Sistema de Información para la Gestión
Académica.
Sirius etapa II: Administrativa, Financiera y Gestión
Humana.
Plan maestro de infraestructura física.
Financiación y apalancamiento de la expansión de la
universidad a largo plazo.
COMPROMISOS ADMINISTRATIVOS
Certificación los procesos académicos y
administrativos.
Garantizar la disponibilidad de la información a través
del nuevo desarrollo del SNIES.
Consolidación de un sistema de información.
Implementación de la nueva estructura orgánica.
Sirius etapa I: Sistema de Información para la Gestión
Académica.
Sirius etapa II: Administrativa, Financiera y Gestión
Humana.
Plan maestro de infraestructura física.
Financiación y apalancamiento de la expansión de la
universidad a largo plazo.
COMPROMISOS ACADEMICOS
La obtención de los registros calificados de todos
los programas de pregrado y posgrado.
La renovación de los registros calificados próximos
a vencerse.
Acreditación de nuevos programas.
La autoevaluación y reacreditación de los
programas que se les vence la acreditación.
COMPROMISOS ACADEMICOS
La obtención de los registros calificados de todos
los programas de pregrado y posgrado.
La renovación de los registros calificados próximos
a vencerse.
Acreditación de nuevos programas.
La autoevaluación y reacreditación de los
programas que se les vence la acreditación.
ACREDITACION INSTITUCIONAL EN LA UTB(Compromisos)
IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN.
Cultura organizacional de evaluación y autoevaluación permanente, como herramienta principal para el logro y preservación de la calidad académica y administrativa de la Institución.
El establecimiento de una Política de Calidad y un Sistema de Gestión de Calidad.
A través de la Política de Calidad, la Universidad Tecnológica de Bolívar manifiesta su compromiso con la implementación de un Sistema de Gestión de Calidad, asegurando el cumplimiento de su misión y el mejoramiento continuo de sus procesos académicos y administrativos.
La Universidad Tecnológica de Bolívar como una Institución sólida y posicionada en la región, garantiza que todos los procesos contribuyen a la plena satisfacción de todos los usuarios del servicio educativo que presta, en un marco organizacional y laboral ético, con responsabilidad social, teniendo en cuenta su capital intelectual, técnico y financiero.
Es compromiso de la Universidad Tecnológica de Bolívar entregar a nuestros estudiantes, profesores, egresados, empresarios y demás usuarios del servicio educativo que presta, un servicio de buena calidad que garantice su satisfacción mediante la oportunidad, pertinencia y amabilidad en el ofrecimiento de estos, apoyados en un talento humano competente, comprometido con el mejoramiento y el desarrollo sostenible de la región Caribe y el país.
POLÍTICA DE CALIDAD
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN.
La Planeación estratégica, para la construcción de Planes de Desarrollo Institucional.
El establecimiento de un sistema de indicadores para evaluar el cumplimiento de políticas, objetivos y metas.
El mejoramiento de los indicadores de calidad de los programas y de la institución. (Estudiantes por computador, estudiantes por profesor de TC, Títulos por estudiante, la formación avanzada de los docentes de TC, la productividad académica y el escalafonamiento de los grupos de investigación, entre otros).
La adopción del modelo de autoevaluación con fines de acreditación de programas y de la institución.
MODELO DEL CNA
PROCESAMIENTO Y PROCESAMIENTO Y ANANÁÁLISIS DE LISIS DE RESULTADOSRESULTADOS
METODOLOGMETODOLOGÍÍA Y A Y RECOLECCIRECOLECCIÓÓN DE N DE INFORMACIINFORMACIÓÓNN
ELABORACIELABORACIÓÓN DELN DELINFORME DE INFORME DE AUTOEVALUACIAUTOEVALUACIÓÓNN
DISEDISEÑÑO DEL O DEL PROCESOPROCESO
SOCIALIZACISOCIALIZACIÓÓNN
COMITCOMITÉÉ CURRICULARCURRICULAR
COMITCOMITÉÉ DE FACULTADDE FACULTAD
CONSEJO ACADEMICOCONSEJO ACADEMICO
ESTUDIANTESESTUDIANTES
EGRESADOSEGRESADOS
EJECUCUION, EJECUCUION, SEGUIMIENTO Y SEGUIMIENTO Y CONTROLCONTROL
COMITE CENTRAL COMITE CENTRAL DE DE AUTOEVALUACIONAUTOEVALUACION
GRUPO DE GRUPO DE AUTOEVALUACION AUTOEVALUACION DE PROGRAMADE PROGRAMA
PROCESO DE AUTOEVALUACIPROCESO DE AUTOEVALUACIÓÓNN
SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y CULTURIZACIÓN
DIAGNDIAGNÓÓSTICO STICO INICIAL Y PLAN INICIAL Y PLAN COMUNICACIONALCOMUNICACIONAL
DISEDISEÑÑO DEO DEPROPUESTAS DEPROPUESTAS DEMEJORAMIENTOMEJORAMIENTO
ANTECEDENTESANTECEDENTES
IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN.
Cambios en la estructura orgánica para soportar el crecimiento y mejoramiento de la institución.
Soporte de información a los programas
IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN.
El establecimiento de un plan comunicacional durante todas las etapas del proceso para la Integración de toda la comunidad académica y administrativa, fortaleciendo el conocimiento, participación y compromiso de todos con la acreditación.
Particularmente el proceso de autoevaluación y acreditación institucional, nos llevó a la realización de reflexiones institucionales respecto a las funciones sustantivas establecidas en la MISION (Ser Tecnológica, Ser Empresarial, Nivel de Investigación).
DIFICULTADES EN EL PROCESO Y ESTRATEGIAS PARA SOLUCIONARLAS
DIFICULTADES
No tener un sistema de Información integrado y de manera centralizada para la consulta, suministro de información estadística y apoyo en la toma de decisiones.
No tener estandarizado el proceso de autoevaluación para la acreditación de los programas.
ESTRATEGIAS
Implementación de un sistema integrado de información institucional – SIGIES, para la consulta y suministro de información institucional.
Estandarización del proceso de autoevaluación de programas (Metodología, recolección, tabulación, responsables, etc.).
DIFICULTADES EN EL PROCESO Y ESTRATEGIAS PARA SOLUCIONARLAS
DIFICULTADES
Disponibilidad de tiempo de los programas para el desarrollo de los procesos de autoevaluación, acreditación de programas y registros calificados.
Tener de manera simultanea planes de desarrollo y de mejoramiento de los programas, que obligaba a duplicidad de seguimientos y esfuerzos.
ESTRATEGIAS
Centralización en la Dirección de Planeación y Gestión de Calidad para apoyar los procesos de autoevaluación, acreditación y RC de los programas.
Articulación de los planes de mejoramiento como resultado de los procesos de autoevaluación, a los planes de desarrollo de los programas y de la institución.
!Gracias!