en actividades de recuperacion 1er trimestre …
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ACTIVIDADES DE RECUPERACION TALLER DE ELECTICIDAD 1os AÑOS
EN ACTIVIDADES DE RECUPERACION 1er TRIMESTRE (TRABAJAR EN SU
CUADERNO)
ACTIVIDAD 1
🎓PRESENTACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO
1.- Realizar caratula en la primer hoja del cuaderno
Características:
👍Nombre completo, empezando por apellido paterno
👍Grado y grupo
👍Taller(Nombre de la asignatura)
👍Nombre del profesor: Gervacio Hernandez Ignacio
👍Nombre de la escuela
👍Dibujo o esquema relacionado a la electricidad
2.- Leer y copiar las normas de convivencia en la segunda
hoja de su cuaderno.
Características:
👍Fecha
👍Letra legible
👍Tinta negra
Mandar foto de la caratula y de las normas de convivencia el día 28 de Septiembre del
2020 en un horario de 12 a 13 pm. al correo [email protected].
Mandar en asunto su nombre completo empezando por apellido paterno y nombre de la
actividad.
Ejemplo:
GOMEZ GARCIA JUAN ANTONIO PRIMERA ACTIVIDAD
Atentamente: Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 2
¡ Vamos a comenzar!👏
Para esta actividad se les va a solicitar lo siguiente:
Van a ingresar a la siguiente pagina https://sites.google.com/aefcm.gob.mx/dgest-
tecnologia-en-casa
(Vamos a trabajar mucho en esta pagina, guárdenla)
Instrucciones:
Van a ingresar al link arriba mencionado y van a leer la pagina principal, después van a ingresar al primer botoncito que dice "CONOCE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS"
van a leer los "APRENDIZAJES" y van a presionar el botón que dicen "da click aquí para continuar", van a leer el texto y en la parte de abajo vienen 3 videos, van a ver el video en el que están (diseño de circuitos eléctricos)
Y en la parte de abajo viene la actividad siguiente:
Responde en tu cuaderno las preguntas
TITULO: LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Ya sabes en qué taller quedaste?
¿Que te gustaría construir o hacer en él?
Van a tomarle foto a su cuaderno con las respuestas contestadas y me las van a mandar a mi correo : [email protected] el día 29 de Septiembre del 2020 en un horario de 12:00 a 01:00 pm
☝Recuerden siempre ponerle fecha a sus actividades , letra legible y en el
asunto en el correo poner su nombre completo por favor.
Les dejo un video de los pasos que hay que realizar dentro de la
pagina: https://www.awesomescreenshot.com/video/1149675?key=f4e34521e
82dec5e649e47bb7912efed
Atentamente: Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 3
¿List@s para la siguiente actividad?👀
Para esta actividad, van a ingresar a la pagina que les envié en la actividad
pasada https://sites.google.com/aefcm.gob.mx/dgest-tecnologia-en-
casa/p%C3%A1gina-principal y en el siguiente video, podrán ver los pasos a
seguir dentro de la página.
https://www.awesomescreenshot.com/video/1167283?key=b8749305785ddcf233
87b6a351990d61
INSTRUCCIONES
Como bien lo dice el video, van a contestar las siguientes preguntas en su
cuaderno, recuerden con letra legible, con fecha y de titulo van a
colocar "UNIDAD 1 QUÉ ES LA TECNOLOGIA"
A ) Responde en tu cuaderno lo que entiendes por Tecnología y
Técnica(REALIZAR DIBUJO RELACIONADO A LA
TECNOLOGIA Y
TECNICA)
B ) Trata de identificar 10 objetos técnicos en tu casa y anota en tu
libreta pa
ra qué sirven y cómo funcionan(DIBUJAR LOS 10 OBJETOS
QUE HAYAN COLOCADO)
C ) Observa el vídeo. Mientras lo ves piensa que las herramientas
surgen para ampliar las funciones humanas. por ejemplo una cuchara
es
la simulación de la mano "cuchareando" algo.
Ten a la mano la tabla que se encuentra más abajo para que puedas
completarlo. También responde las preguntas(VAN A COPIAR LA
TABLITA Y COMPLETARLA EN SU CUADERNO) Completa la tabla:
Periodo
Principales materiales que
usaban para satisfacer sus necesidades (utensilios)
Avance tecnológico que determinó el fin
del periodo
Principales plantas y
animales que consumían
Inventos
Paleolítico
Neolítico
Edad de los metales
NOTA: ESTA ACTIVIDAD LA DEBEN DE MANDAR EL DÍA JUEVES 01 DE OCTUBRE DEL 2020 EN UN HORARIO DE 12:00 A 01:00 PM
RECUERDEN: Mandar foto de sus actividades al correo: [email protected], con su nombre completo en asunto. Siempre poner fecha a todas sus actividades, poner titulo, letra legible, mandarla en el horario y fecha solicitada. Lean todos los textos que hay en la pagina (las introducciones, los aprendizajes esperados, los desafíos,etc..); ya que además que es información muy importante, cuando tengamos videoconferencias, se les hará preguntas relacionado a esta información.
Atentamente; Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 4 ¿Listos para la cuarta actividad?
Así como en el video siguiente van a observar los videos y contestaran las preguntas siguientes en su cuaderno.
https://www.awesomescreenshot.com/video/1228955?key=a31a52026a51dfd053d4d8b1962ba979
PRIMER ACTIVIDAD.
Responde en tu cuaderno
A ) ¿Cómo nace el comercio?
B ) ¿Qué es el trueque?
B ) ¿Qué consecuencias positivas y cuáles negativas trajo como
consecuencia el comercio?
C ) ¿Ser sedentarios determina el inicio de cuál periodo?
D ) Para reforzar cómo surgen las herramientas, ve el siguiente vídeo
(HACER DIBUJO)
SEGUNDA ACTIVIDAD
D ) Reflexiona sobre el vídeo, haz un resumen de media cuartilla
E ) Anota cuál es la idea principal y qué argumentos se dan para
apoyarla
F ) ¿La tecnología son nada más computadoras, robots y teléfonos
celulares? explica tu respuesta
G ) ¿Cuál es la definición de tecnología que da el vídeo?
H ) Ahora nuevamente identifica diez objetos técnicos en tu casa,
anota para qué sirven y cómo funcionan ¿fue más fácil que la primera
vez?, ¿Por qué?
(HACER DIBUJO)
NOTA: ESTA ACTIVIDAD LA DEBEN DE MANDAR EL DÍA LUNES 05 DE OCTUBRE DEL 2020 EN UN HORARIO DE 12:00 A 01:00 PM
RECUERDEN: Mandar foto de sus actividades al
correo: [email protected], con su nombre completo en asunto. Siempre poner fecha a todas sus actividades, poner titulo, letra legible, mandarla en el horario y fecha solicitada. Lean todos los textos que hay en
la pagina (las introducciones, los aprendizajes esperados, los desafíos,etc..); ya que además que es información muy importante,
cuando tengamos videoconferencias, se les hará preguntas relacionado a esta información.
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 5
VAMOS A COMENZAR LA ACTIVIDAD 5😊😊😊😊
Para esta actividad vamos a utilizar el recurso "APRENDE EN CASA II" .
Instrucciones:
Dar click aquí para abrir la liga
Observar el video y en tu cuaderno contestar las preguntas que se piden(en el
video).
Recuerda poner titulo, fecha en tu actividad.
Mandar la foto al correo de: [email protected] y colocar en el
asunto tu nombre completo.
Atentamente: Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 6
¡Hola!👨👧👦
Vamos a realizar la siguiente actividad, de la
pagina https://sites.google.com/aefcm.gob.mx/dgest-tecnologia-en-
casa/qu%C3%A9-es-la-tecnolog%C3%ADa/proceso?authuser=0,
van a ver el video "¿Qué es la tecnología? https://youtu.be/sMkqEU5V26I y van
a contestar en su cuaderno lo que se les pide:
D ) Reflexiona sobre el vídeo, haz un resumen de media cuartilla
E ) Anota cuál es la idea principal y qué argumentos se dan para
apoyarla
F ) ¿La tecnología son nada más computadoras, robots y teléfonos
celulares? explica tu respuesta
G ) ¿Cuál es la definición de tecnología que da el vídeo?
H ) Ahora nuevamente identifica diez objetos técnicos en tu casa,(haz
dibujos de los objetos) anota para qué sirven y cómo funcionan ¿fue
más fácil que la primera vez?, ¿Por qué?
Recuerda: Mandar la foto de su trabajo al correo:
[email protected], poner en el asunto su nombre completo
y mandarlo el día Jueves 29 de Octubre del 2020.
No olvides poner fecha y el titulo "Actividad 6 Video ¿Qué es la tecnología?" en
tu cuaderno y mandarlo el día asignado.
Atentamente: Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 7
💀💀¡Feliz día de muertos! 💀💀
¡Vamos a comenzar la actividad 7!👍👍👍👍👍👍
Para esta actividad van a leer el siguiente texto, y contestar las siguientes preguntas en su cuaderno. Recuerden mandar la foto de su cuaderno con titulo, fecha y letra legible. Van a mandar la actividad el día Jueves 05 de Noviembre y en asunto del correo, no olviden colocar su nombre completo. Les comparto el link donde viene la actividad de igual manera: https://sites.google.com/aefcm.gob.mx/dgest-tecnologia-en-casa/qu%C3%A9-es-la-tecnolog%C3%ADa/proceso?authuser=0
2. Lee el siguiente texto
¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
Esta es una de las muchas cuestiones complejas que la tecnología misma
no puede resolver. No existen definiciones completas capaces de explicar
todos los aspectos que abarca e interrelaciona. A lo primero que se la
asocia es a los objetos técnicos que impregnan nuestro tiempo. Pero es
bastante más que eso. De todos modos, partamos de esto: significa
pensar en cómo los seres humanos hemos creado un mundo artificial.
- ¿Quiere decir que este botón, este vaso de helado, el helado mismo, son
tecnología?
- No, son objetos. El pensamiento que hay detrás de ellos es el
tecnológico.
- Es lo que contamina el ambiente, según dice mi amigo Carlos, el
ecologista.
- Sin duda, y es también la que permite crear los remedios para esa
contaminación.
- ¿Y las guerras, Eduardo? Cada vez se vuelven más tecnológicas. Eso lo
deberás contar también.
- ¿Cuál sería tu idea?
- Que siempre expliques las cosas buenas y las cosas malas que la
tecnología proporciona...
- Sin duda, ese será el espíritu que tendrá todo el libro.
- El año pasado, mientras estaba de vacaciones en ese país
centroamericano, me di cuenta de que ellos no tienen tanta tecnología
como nosotros.
- Desde luego, Juli, la tecnología cuesta mucho dinero y produce,
también, mucho dinero.
- ¿Quieres decir que los países que tienen más tecnología son los que
más ganan?
- Así es, efectivamente.
- Eduardo, para que los jóvenes como yo entendamos esto de la
tecnología, tendrás que explicar eso también, ¿verdad?
- ¿Te das cuenta, Julieta, de que me estás armando el libro?
- Espero que, con lo que ganes como autor, siempre me convides con
helados como este...
Mientras pedía otro helado, Julieta me guiñó el ojo, en un gesto de
complicidad:
Ella se quedó terminando su helado y yo comencé a escribir lo que
sigue...
Uno de los fundamentos del progreso de la humanidad ha sido
la creación de objetos y servicios útiles mediante los cuales ha podido
satisfacer necesidades, a partir de los recursos a su alcance. Este progreso
demuestra que es indefinida la capacidad del ser humano para responder
a los nuevos y sucesivos problemas que los tiempos le van planteando.
Ante las deficiencias y la hostilidad del medio, los seres humanos suplen
con su imaginación la carencia de recursos y aseguran su supervivencia
mediante la creación de objetos, los cuales, como extensión de sus
facultades y sentidos, constituyen su “segunda naturaleza”.
En la previsión de necesidades, el hombre desarrolla la facultad de
imaginar y simular los problemas antes de que se le presenten. De este
modo, proyecta soluciones y resuelve modelos que habrá de aplicar
cuando aquellos aparezcan. Así es como proyecta o diseña sus
herramientas y los útiles que le ayudarán a satisfacer sus necesidades. La
tecnología contemporánea no solo responde a las necesidades primarias
sino también da origen a producir para satisfacer deseos cambiantes y
crecientes.
Responder a una necesidad o un deseo significa, obviamente,
solucionarla, desde las más apremiantes hasta los deseos inconscientes,
su satisfacción provocará la creación y la ayuda del interminable
equipaje de objetos, cuya evolución corre pareja con los avances
sociales, espirituales y científicos de nuestro mundo.
Con base en la lectura, en tu cuaderno responde las preguntas y realiza
las acciones que se solicitan
A ) La primera parte del texto es un diálogo. ¿Qué es un diálogo?,
¿cómo sabemos que se trata de un diálogo?
B ) En el vídeo se afirma que un libro, un avión y muchos otros
ejemplos son tecnología. ¿Coincide con lo que leíste en el texto?
C ) ¿Qué facultades y elementos desarrolla el humano al prever como
satisfacer sus necesidades?
D ) ¿Para qué se crean los objetos y servicios técnicos?, ¿una vez
creados se mantienen sin cambios?
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio Hernandez
EN ACTIVIDADES DE RECUPERACION 2o TRIMESTRE (TRABAJAR EN SU
CUADERNO)
ACTIVIDAD 8
¡HOLA!
Para esta actividad, vamos a observar el video "Concepto Técnica" que se
encuentra en el link siguiente:
https://sites.google.com/aefcm.gob.mx/dgest-tecnologia-en-casa/qu%C3%A9-
es-la-tecnolog%C3%ADa/proceso?authuser=0
y es el video siguiente:
y van a contestar las preguntas que vienen ahí, que son las siguientes:
¿Cómo define a la técnica?
¿Para qué se hacen las técnicas?
¿Cuáles son algunas de sus características?
¿Qué técnicas se ofrecen como ejemplo?
Reflexiona sobre lo siguiente: todos nos lavamos las manos, pero ¿lo
hacemos siguiendo la técnica correcta?; La mayoría de nosotros puede
patear una pelota, pero ¿cuántos lo hacen aplicando la técnica
correcta?, Seguro que sabes escribir y leer, pero ¿lo haces siguiendo
las técnicas adecuadas?; después de reflexionar sobre lo anterior
responde en tu cuaderno
¿Cuál será la importancia de seguir la técnica para hacer las cosas?
¿En dónde aprendemos a hacer las cosas correctamente?
Medita sobre las cosas que haces diario en tu casa e identifica las
técnicas que aplicas, por ejemplo cuando te anudas las agujetas,
cuando te bañas, etc. Haz una relación de cosas que haces en casa que
implican una serie de pasos para obtener un resultado esperado con el
menor esfuerzo.
Recuerda mandar las actividades (foto) el día Jueves
al correo: [email protected], en el asunto
colocar nombre completo, en su cuaderno colocar
titulo, fecha y letra legible.
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 9
PLATICA CON TU FAMILIA
Para finalizar, platica con tu familia, haz una lista de ejemplos de
cómo se hacían antes las cosas y reflexiona cómo es que los avances
tecnológicos han ayudado a vivir mejor. Por ejemplo como se
preparaba antes una salsa de tomate y cómo es más rápido y con
menos esfuerzo si empleas licuadora y estufa.
EVALUACIÓN
1. Con la información que has obtenido, elabora un organizador
gráfico, el que te parezca mejor, un mapa conceptual, mapa
mental, cuadro sinóptico, u otros, en el que presentes los datos
sobre la tecnología, qué es, sus funciones, sus relaciones con la
técnica, qué son los objetos técnicos.
2. Concluye elaborando un escrito en tu cuaderno en el que
identifiques en tu casa y en tu vida diaria elementos de tecnología,
técnicas, objetos técnicos y cómo le ayudan a tu familia a vivir mejor
Recuerden poner como titulo la actividad y poner siempre la fecha. Tienen
hasta el próximo lunes para entregar la actividad. Gracias.
Profesor: Ignacio Gervacio Hernandez
ACTIVIDAD 10
HOLA, ¿YA ESTÁN LISTOS PARA LA UNIDAD 2?👍
Para comenzar, en una hoja vamos a realizar una caratula con las siguientes características:
😀 FECHA
😀TITULO "UNIDAD 2: ELEMENTOS DE LA TÉCNICA"
😀NOMBRE COMPLETO
😀MATERIA
😀GRADO Y GRUPO
😀NOMBRE DEL PROFESOR
😀UN DIBUJO RELACIONADO A ALGUNA TÉCNICA QUE CONOZCAS DE
CUALQUIER OBJETO
Para la segunda actividad, van a leer la introducción siguiente: .
Entre las actividades anteriores definiste a la técnica, como una serie de pasos
ordenados para obtener un resultado de calidad. Como ya sabes, las personas tenemos
que solucionar muchas cosas a lo largo del día y de la vida, entre las más importantes,
están garantizar el alimento, el vestido, un refugio para protegernos de la lluvia, frío,
calor y mantenernos sanos.
Pero también diariamente enfrentamos necesidades para comunicarnos con los
demás, transportarnos, estudiar o trabajar, jugar, descansar y un sin fin de acciones
cotidianas como cocinar, lavar, planchar, dibujar, escribir, crear, organizar cosas,
utilizar el tiempo entre muchas más.
La tecnología es el estudio de las técnicas, es decir se trata de conocerlas y entenderlas
hasta encontrar lo que tienen en común. ¿Recuerdas el ejemplo del zapato? pues de la
misma manera cada cultura y a veces cada persona solucionan sus problemas de
manera distinta, pero cuando las estudias encuentras que hay tipos de técnicas, por
ejemplo usar pegamento o utilizar un clavo para juntar dos maderas coinciden en que
son técnicas de unión, quizá puedas identificar otras técnicas de unión... por ejemplo
soldar, no se unen igual los materiales de cuero que los de cerámica, ni tampoco los de
fierro que los de hule, pero en todos los casos son técnicas de unión.
Además de que hay tipos de técnicas, también hay elementos que conforman a las
técnicas, es decir dentro de las acciones para hacer las cosas, se pueden identificar al
menos tres distintas: las acciones estratégicas, las instrumentales y las de control.
ACTIVIDAD: Realizar un mapa mental sobre la introducción
Recuerda mandarla el día Lunes, siempre poner fecha, titulo, letra legible. Colocar nombre
completo en el asunto del correo.
Si tienen alguna duda, favor de hacermelo saber.
ACTIVIDAD 11
Tendrás que ir al "PROCESO" y contestar las dos preguntas, así mismo observar
la siguiente presentación y elaborar un organizador grafico.
Les dejo las actividades:
1. Para iniciar
Lee la siguiente definición: Se denomina técnica al proceso de
creación de medios o acciones instrumentales, estratégicas y de control
para satisfacer necesidades e intereses, que incluyen formas de
organización y gestión, así como las maneras de utilizar herramientas,
instrumentos y máquinas.
A ) Anota en tu cuaderno, utilizando tus propias palabras lo que
entiendes por técnica.
B ) investiga en Internet o donde te sea posible, ¿qué es una
máquina, herramienta e instrumento? escribe ejemplos de cada una
y si encuentras cosas en que se parezcan. ¿En qué son distintos?
2. Observa la siguiente presentación
https://prezi.com/nc6trojh-mmu/tecnicas-de-fabricacion/ link: técnicas
de fabricación
A ) Elabora un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa mental,
mapa conceptual o tabla) para que organices la información
Recuerda poner como titulo "ACTIVIDAD 11", fecha de
elaboración, colocar su nombre completo en asunto y con
letra legible. Tomar evidencia y enviarla.
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio
ACTIVIDAD 12 Observa los siguientes objetos técnicos en tu casa, lee los ejemplos y
completa el cuadro.
Recuerda mandarlo el próximo viernes, el titulo la actividad 12, poner la fecha, poner en
asunto tu nombre completo.
atentamente profesor IGNACIO GERVACIO HERNANDEZ
Objeto técnico
Silla Licuadora
Cuchillo
Lápiz
¿Cómo funciona?
Es un mueble que tiene cuatro soportes, un asiento y respaldo para que la persona tome una postura de descanso
¿Qué tipo de energía utiliza?
La energía para moverla la aporta el usuario (energía humana)
¿Qué partes tiene?
Soportes de madera, asiento acolchonado, respaldo.
¿Con qué materiales está hecho?
Madera, recubrimiento de tela, y hule espuma.
¿Qué técnicas se utilizaron para hacerlo?
Separación por corte de la madera, Unión por pegado, atornillado. Lijado, ensamblado de las partes, Recubrimiento de tela, pintura de esmalte.
ACTIVIDAD 13
4. Analiza el siguiente texto
Componentes de la técnica
Si buscas tipos de técnicas en un motor de búsqueda en Internet, vas a
encontrar una gama impresionante entre las que sobresalen, técnicas de
estudio, de investigación, de enfermería, futbolísticas, de grabado, de
dibujo, de lectura, de escultura, de ventas, de reproducción, técnicas
didácticas, de motivación, de ahumado, de conservación de la salud, de
pintura, para hablar en público, para manejar datos, para evaluar, para dar
masajes, para congelar alimentos, de publicidad, fotográficas, y mucha
más.
Y esto es porque las técnicas son secuencias de acciones que nos ayudan
a hacer las cosas de una manera ordenada y con altas posibilidades de
éxito. Una persona que hace algo como pintar una pared, sin duda que
podrá hacerlo, pero si conoce la técnica y la aplica, gastará menos pintura
y materiales, lo hará en menos tiempo y el resultado será bueno.
¿En qué se parecen todas las técnicas?
Todas las técnicas que señalamos dos párrafos arriba pueden parecer
muy distintas, por ejemplo, una técnica de pintura con acuarela puede
sonar muy diferente a la técnica para lavarse las manos. Sin embargo, la
tecnología como estudio de las técnicas ha arrojado que tienen en común
algunos componentes.
Las técnicas tienen en común al menos tres componentes:
1. Acciones estratégicas
2. Acciones instrumentales y
3. Acciones de control
Acciones estratégicas. En todos los casos, la técnica requiere ser
planeada es decir tener una ruta de acciones para hacer lo que deseamos.
Incluye al menos una idea de lo que queremos lograr y los materiales,
herramientas que vamos a utilizar. En el ejemplo, el pintor debe saber
cuándo puede utilizar la técnica para acuarela, los colores que va a
utilizar y los materiales (pintura para acuarela, agua) es importante el
tipo de soporte, si es cartulina, tela o papel en cuyo caso debe determinar
el gramaje, la textura y el grueso del grano; además de los medios
técnicos que requerirá (pinceles, paleta, espátula, gotero, esponja,
recipientes auxiliares) conseguir los materiales y herramientas es
necesario para iniciar. En el otro ejemplo, lavarse las manos requiere
saber cuando hay que hacerlo (antes de comer o después de ir al baño,
luego de tocar algo sucio etc.) tener los materiales, (agua y jabón).
Acciones instrumentales. Son esas acciones que implican la ejecución
de la técnica, es propiamente la solución al problema e implica usar
correctamente las herramientas y materiales. En el ejemplo de la
acuarela, uno de los aspectos centrales es mezclar la proporción adecuada
de pigmento y agua, también decidir si mojar el papel o no; manejar el
correcto uso del pincel, añadir la pintura con el pincel en capas una
encima de la otra y lavarlos, limpiarlo con la esponja o rasparlo según la
tonalidad que desee darle el artista, y dejar ver el color del fondo o no
hacerlo. Para el caso del lavado de manos, seguir el procedimiento
enjabonando y friccionando las palmas, el dorso, los dedos en la
secuencia y por el tiempo recomendados, para luego enjuagar y secarla
con papel o tela adecuada.
Acciones de control. Son aquellas actividades que se realizan para
regular la intensidad de las acciones instrumentales o estratégicas,
también permiten saber si se está logrando correctamente el producto o si
requiere ajustes al procedimiento o materiales. En los ejemplos, el grosor
del pincel, la cantidad de pintura que se mezcla con agua, normalmente
antes de pintar sobre el original, se hace una prueba de color en otro
papel para verificar el tono y el brillo, el lavado o raspado en mayor o
menor medida, así como apreciar constantemente si la pintura está siendo
como lo imaginó el pintor y si se precisa acelerar o retardar el secado.
Cuando te lavas las manos las acciones de control incluyen ver ya si no
hay manchas de mugre en ellas, la fuerza corrosiva del jabón elegido, si
las sientes ásperas o hay alguna reacción alérgica a los componentes,
mantener cerrada la llave mientras te enjabonas.
a) Haz un resumen del texto, puedes ayudarte de un cuadro o esquema
Ahora veamos algunos ejemplos más cercanos a tu casa.
Pero antes, indaga en internet:
1. La definición de máquina (una diferente a la que ya encontraste) y
de actuador.
2. Qué son las máquinas simples y ejemplos
3. Qué son máquinas compuestas y ejemplos
No olvides anotar las referencias con la fuente de la información.
consultada
Responde:
1. ¿Es lo mismo un actuador que una máquina? Explica tu respuesta
2. Anota tu propia definición de máquina
ACTIVIDAD 14
5. Haz un recorrido por tu casa. Copia en tu cuaderno la tabla de abajo
y elabora una lista cinco máquinas que encuentres. Señala si son
simples o compuestas y su función, es decir cómo ayudan al
funcionamiento de tu casa.
Nombre de la máquina Tipo
Función Simple Compuesta
Recuerda poner como titulo la actividad y la fecha, mandar en asunto tu
nombre completo y letra legible.
profesor. IGNACIO GERVACIO HERNANDEZ
ACTIVIDAD 15
¡BIENVENIDOS A LA ACTIVIDAD 15! COPIAR TODO EL TEXTO EN TU
CUADERNO CON PLUMA NEGRA Y LAS RESPUESTAS EN COLOR
ROJO (ESTA ACTIVIDAD ES PARA ESTA SEMANA). TOMARLE
FOTOGRAFÍA A LA ACTIVIDAD Y MANDARLA.
LA PROXIMA SEMANA REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL PORTALAPIZ;
TOMARLE FOTOGRAFÍA Y MANDARLA. EL PORTALAPIZ LO PUEDEN
DECORAR DE LA FORMA QUE GUSTEN RECUERDEN QUE LA
PRESENTACION ES IMPORTANTE.
Martes
12
de enero
1º de Secundaria
Tecnología
Y entonces… ¿qué es la tecnología?
Aprendizaje esperado: Caracteriza a la tecnología como campo de conocimiento
que estudia la técnica.
Énfasis: Explicar la diferencia entre técnica y tecnología, así como su relación
con la sociedad y la naturaleza.
¿Qué vamos a aprender?
Para esta sesión se tiene preparada una estrategia muy divertida
llamada: “Desafío de la tecnología”, que te servirá para integrar lo visto durante
las sesiones pasadas correspondientes al primer periodo de este ciclo escolar. Los
temas a tratar son:
¿Qué es un sistema?
Reconocer a la técnica desde una perspectiva sistémica para satisfacer
necesidades.
La tecnología en la elaboración de creaciones técnicas artesanales.
La tecnología como sistema.
La función social de la tecnología.
¿Qué hacemos?
Todo listo para reafirmar lo visto en el primer periodo así que se inicia el desafío.
Se llevará a cabo un juego de preguntas y respuestas con los temas que se vieron
a lo largo de estos meses. ¿Los recuerdas?
Para ello imagina que hay un moderador y habrá dos concursantes. El moderador
tendrá un cofre con preguntas y los concursantes deberán tocar un botón para
pedir la palabra y responder, las preguntas. Por cada respuesta acertada se
obtendrá un punto y ganará quien logre tener más puntos.
Para esta sesión necesitarás tu libreta de apuntes y lápiz o bolígrafo. Conforme va
avanzando el juego debes comparar lo visto en esta sesión con los apuntes que
has tomado y con las actividades que se han elaborado.
Bien se inicia el desafío de la tecnología.
Los participantes de este desafío son Laura y Vicente.
Bien Ronda 1.
Moderador:
Para asegurar el juego limpio, se les pide a los jugadores que antes de iniciar el
juego se saluden con guantes.
Bien, ahora observen la siguiente imagen.
Primera pregunta:
1. La imagen que observan, ¿a qué concepto corresponde?
Vicente aprieta el botón.
Vicente:
Es un sistema, el cual es un conjunto de elementos relacionados entre sí que
funcionan como un todo.
Cada uno de los elementos de un sistema, puede funcionar de manera
independiente, pero siempre formará parte de una estructura mayor. Del mismo
modo, un sistema puede ser, a su vez, un componente de otro sistema.
Moderador:
Es correcto, ya tienes tu primer punto.
Muy bien, regresen a sus puestos, recuerden mantener las manos abajo.
Siguiente pregunta:
2. ¿Qué es técnica?
Laura aprieta esta vez el botón.
Laura:
La técnica es un sistema integrado por diversas acciones, realizadas por las
personas para transformar materiales o energía con la finalidad de satisfacer
necesidades e intereses, incluye formas de organización y se centra en el saber
hacer.
Moderador:
¡Muy bien! Has ganado un punto.
Recuerden que existen muchas técnicas, por ejemplo, las técnicas de corte están
determinadas por el material o insumo que vayamos a separar.
Siguiente pregunta y que va muy ligada a las dos preguntas anteriores.
3. ¿Qué es un sistema técnico?
Laura aprieta el botón nuevamente:
Laura:
Un sistema técnico está conformado por un conjunto de elementos relacionados
entre sí que funcionan de manera organizada para hacer funcionar un todo. Cada
uno de estos elementos contribuye para lograr una finalidad, de ahí que, si un
elemento de los componentes se altera o falla, el sistema también se altera, pero
además el sistema tiene la capacidad de autorregularse ante los cambios ajenos.
Moderador:
Excelente respuesta Laura, sumas otro punto. Con esa respuesta acaba la primera
ronda.
¿Tú en casa has respondido correctamente todas las preguntas?
Moderador:
¡Iniciamos la siguiente ronda!
Ronda 2.
La siguiente pregunta es:
1. ¿Cuáles son los elementos que conforman el sistema técnico?
Esta vez aprieta Vicente el botón.
Vicente:
Un sistema técnico se conforma por personas, acciones, medios técnicos y
materiales o insumos. Todos estos elementos se relacionan y son
interdependientes y actúan de forma intencionada para obtener un producto.
Moderador:
Bien Vicente, un punto a tu favor.
Retomando la respuesta anterior, quiero que respondan lo siguiente:
2. ¿Cuáles son las acciones a las que se refieren, que se llevan a cabo en el
sistema técnico?
Laura aprieta el botón.
Laura:
A las acciones estratégicas, que son las acciones que realizamos cuando
planificamos para llegar a un objetivo, tomando en cuenta los recursos con los
que se cuenta, interviene el saber, el conocimiento y las alternativas de solución e
identificando la información necesaria para tomar decisiones.
Moderador:
Buena respuesta Laura otro punto.
Para concluir la ronda 2 les tengo esta pregunta:
3. ¿A qué se refieren las acciones estratégicas?
Vicente aprieta el botón.
Vicente:
Las acciones estratégicas son los pasos que planificamos para llegar a un
objetivo, incluye las alternativas de solución que anteceden a la realización de
cualquier acción para satisfacer una necesidad o dar solución a un problema.
Moderador:
¡Qué buena respuesta nos has dado, Vicente!, sumas un punto más.
Con esta pregunta terminamos la ronda número 2.
Aprovechen en casa, para tomar agua y buscar en sus apuntes todos estos temas.
Vayamos a la siguiente ronda.
Ronda 3.
Esta pregunta forma parte del tema que se desarrolló en la ronda dos.
La pregunta es la siguiente:
1. ¿Cómo pueden definir las acciones instrumentales?
Aquí toca el botón Laura.
Laura:
Son todos los materiales que se ponen en marcha para la solución a un problema.
Organiza y utiliza los medios técnicos necesarios según criterios de control.
Las acciones instrumentales responden a la pregunta ¿Qué necesito?
Moderador:
¡Muy bien, Laura!
Agregamos un punto más para ti.
Para la siguiente pregunta quiero que observen lo que voy a hacer.
(El Moderador se pone a atornillar y cortar madera)
Moderador:
2. Lo que les acabo de mostrar ¿a qué acciones se refiere?
Aprieta Laura el botón.
Laura:
Muy fácil, son acciones de control. Las cuales se refieren al control que tenemos
de nuestros movimientos cuando usamos las herramientas. Es decir, a la fuerza y
precisión al cortar, trazar, doblar, etc.
Moderador:
De acuerdo, Laura, otro punto más.
Quiero aprovechar esta respuesta que nos diste para que nos expliquen:
3. ¿Qué es un gesto técnico?
Vuelve apretar Laura el botón.
Laura:
Los gestos técnicos son los movimientos que realizamos con el cuerpo para
manejar y controlar las herramientas, artefactos, instrumentos manuales,
máquinas etc., e implica diversos saberes y conocimientos para ejercer dicho
manejo y control.
Moderador:
Para reforzar este concepto, observen el siguiente video.
PORTALAPICES.
https://youtu.be/CE-trt06gQU
Con este video quedan ejemplificados los gestos técnicos dentro de las acciones
estratégicas instrumentales y de control. Y con esta respuesta se concluye la
ronda 3.
Damos paso a la ronda 4
Ronda 4.
Moderador:
Bien, participantes.
El sistema técnico mediante todos los elementos que lo componen, transforma los
insumos en productos o servicios, con la finalidad de satisfacer las necesidades
humanas.
Quiero que respondan:
1. ¿Qué es una necesidad?
Vuelve a tocar el botón Laura.
Laura:
Una necesidad es una circunstancia que se requiere satisfacer y es inherente al ser
humano, existen las necesidades primarias que son indispensables para vivir
como respirar, dormir y protegerse de las inclemencias del tiempo.
También se pueden mencionar las necesidades secundarias que principalmente
generan una sensación de bienestar, como el tener trabajo, educación, seguridad,
entre otras.
Moderador:
Un punto más para Laura:
A veces se puede confundir necesidad y problema, pero para evitar dudas quiero
que definan:
2. ¿Qué es un problema?
Esta vez toca el botón Vicente.
Vicente:
Un problema es un asunto o cuestión que nos impide realizar algo y se debe
solucionar o aclarar, puede ser una contradicción o un conflicto entre lo que es y
lo que debe ser, una dificultad o un inconveniente para la consecución de un fin,
una molestia o una preocupación.
Moderador:
Excelente respuesta, Vicente, tienes un punto.
La última pregunta de la ronda tiene que ver con la definición de problema y es:
3. ¿Qué es un problema técnico?
Toca primero el botón Laura.
Laura:
Un problema técnico se presenta cuando tenemos una necesidad o un interés y no
la podemos satisfacer, porque existe algo que nos impide lograrlo, ese algo es el
problema.
Moderador:
¡Buena respuesta! Laura, ya tienes un punto más.
Hemos llegado a la mitad del desafío de Tecnología.
¿Qué opinan de su participación y de la de su oponente?
Laura:
Participar en estas rondas ha sido complicado, Vicente se ha preparado muy bien
y creo que ha sido un desafío muy divertido; sin embargo, me siento confiada, ya
que el entrenamiento que he tenido estos meses ha sido arduo. Daré todo de mí y
por mis seguidores ¡Eso ténganlo por seguro!
Vicente:
Este desafío de tecnología ha puesto a prueba nuestra capacidad, las preguntas
han sido muy variadas. Veo muy bien preparada a Laura, pero también me he
puesto a estudiar y repasar las notas de todas las sesiones anteriores, así que
¡sigamos participando!
Moderador:
Ambos contrincantes se han preparado muy bien y sobre todo están confiados en
lo que saben. Después de este intermedio ¡vayamos a la quinta ronda!
Ronda 5.
Para iniciar esta ronda y pensando que, un problema técnico se debe plantear para
dar solución, definan:
1. ¿Qué es un proyecto técnico?
Aprieta el botón Vicente.
Vicente:
Un proyecto técnico es un método que sirve para resolver problemas técnicos, en
él se emplean técnicas específicas entre ellas diseño y gestión para la resolución
de dichos problemas. El proyecto técnico está relacionado con la satisfacción de
necesidades sociales, y da como resultado un objeto técnico o servicio.
Moderador:
¡Excelente! y con esta respuesta le hago entrega de un punto más. Vayamos
directo a la siguiente pregunta.
2. ¿Las fases del proyecto técnico son?
Aprieta el botón Vicente.
Vicente:
Las fases del proyecto pueden variar depende de hasta donde uno quiere llegar en
el proyecto y ser parte de dichas fases, que son:
Identificación de la necesidad que se quiere satisfacer.
Identificación del problema que nos impide satisfacer la necesidad.
Búsqueda y de información.
Selección de alternativas de acuerdo al contexto.
Desarrollo del proyecto.
Implementación.
Evaluación.
Mejora, entre otras fases.
Moderador:
Muy bien contestado, un punto más.
Para finalizar esta ronda quiero preguntar lo siguiente.
Sabemos ahora que para realizar los proyectos técnicos debemos considerar estas
fases que ya se mencionaron. Esto sin importar si es una producción industrial o
artesanal.
Respondan lo siguiente:
3. ¿Cuáles son las características de los procesos artesanales?
Aprieta el botón Laura.
Laura:
El proceso artesanal se caracteriza por lo siguiente:
La persona o personas que desarrollan un producto conocen todas las fases del
proceso.
Generalmente se utilizan máquinas simples y herramientas de mano.
El producto final es único.
La producción es poca, comparada con una producción industrializada.
Moderador:
Muy puntual la respuesta que nos diste Laura, tienes un punto.
Así concluimos la ronda 5
Gran desafío el que estamos teniendo en esta sesión, ¿no crees?
¡Sigamos con la siguiente ronda!
Ronda 6.
Ahora, la primera pregunta de la ronda dice así.
1. ¿Cuáles son las características de las creaciones técnicas industriales?
Laura aprieta el botón.
Laura:
A diferencia de las creaciones técnicas artesanales, los objetos que se producen
mediante un proceso industrial tienen las siguientes características:
El ser humano se relaciona más con máquinas.
En la organización técnica, intervienen varias personas, cada una realiza una
tarea específica generalmente a través de una máquina, y también los
conocimientos que cada quien aporta son especializados.
Los objetos se producen de manera masiva.
La producción es alta y los costos son menores.
Moderador:
¡Bien respondido, Laura, tienes un punto nuevamente.
Vamos a la pregunta dos de la ronda 6 y dice así:
2. ¿Así como hay sistemas técnicos, expliquen ¿en qué consiste un sistema
tecnológico?
Esta vez es Vicente quien toca el botón.
Vicente:
Los sistemas tecnológicos comprenden diferentes sistemas técnicos que
interactúan de manera organizada, dinámica y conjunta para realizar una función.
Algunos de los subsistemas que componen el sistema tecnológico pueden ser de
producción, de extracción, normativos, etc. Los sistemas tecnológicos trabajan
entre sí.
Cada elemento que conforma este sistema cumple un papel específico e
importante.
Moderador:
Quisiera agregar un ejemplo a la respuesta de Vicente. Y es el caso de la
bicicleta, que es un sistema tecnológico, pues las llantas son parte de un sistema
de engrane, la cadena con los pedales son otro sistema, ya que de manera
alternada permiten el movimiento de la bicicleta con el movimiento de quien la
usa, los frenos son otro sistema técnico, que se accionan desde el manubrio. Has
ganado otro punto Vicente.
¡Muy bien! Llegamos a la ronda final.
Son sólo 3 preguntas más.
Sabemos que la tecnología estudia la técnica, esto nos hace pensar que se
encuentra en todos lados, pues al realizar nuestras acciones humanas, requerimos
del conocimiento de muchas técnicas.
1. Entonces ¿Cuál es la función social de la tecnología?
Aprieta el botón Vicente.
Vicente:
La función social de la tecnología refiere a comprender e intervenir en los
procesos técnicos para satisfacer las necesidades humanas con la finalidad de
mejorar la calidad de vida de las personas.
Moderador:
Excelente respuesta, Vicente, te damos un punto.
¿Estás tomando nota en casa de estas respuestas tan puntuales de los
participantes?
Vayamos a la siguiente pregunta.
La pregunta número 2 dice así:
2. Y entonces, ¿qué es la Tecnología?
Aprieta Laura el botón.
Laura:
La tecnología, tiene como objeto de estudio a la técnica, sus funciones, los
insumos, los procesos de cambio y los medios técnicos que se utilizan, así como,
su interacción con el contexto social, cultural y natural.
Es la reflexión al qué hacer, por qué hacer, con qué hacer y cuáles son las
consecuencias sociales y naturales de ese hacer.
Moderador:
¡Excelente! Ahora observen.
(Saca diferentes objetos como un encendedor, una calculadora, un celular, entre
otros).
Todo esto que ven aquí es tecnología.
Y ahora, la pregunta final. ¿Están listos, participantes?
La pregunta dice así:
No, nos sorprendió con sus temas relevantes en esta sesión, por lo que quiero
preguntarles sobre TR-06.
3. TR-06 ha tenido mucha participación en nuestras sesiones de Tecnología,
menciona un tema que nos haya presentado en su sección.
Tira y gana Vicente.
Vicente:
Cuando TR-06 viajó a Oaxaca nos habló de la grana cochinilla o sangre de tuna,
que es un insecto que puede encontrarse en el nopal y la tuna y que se utiliza en
México como tinte para los textiles, y el color que se obtiene es carmín o rojo.
Moderador:
Muy bien, felicidades participantes.
Han terminado los retos, en lo que nos dan los resultados del ganador nos pueden
comentar lo siguiente.
¿Laura, qué nos puedes comentar sobre tu participación?
Laura:
Me siento muy contenta y emocionada de haber participado en este desafío de
tecnología.
Fue un desafío muy divertido y espero que esta participación haya sido
enriquecedora para alumnas y alumnos y que hayan disfrutado y aprendido con
nosotros.
Moderador:
¿Vicente, qué te ha parecido este “Desafío de Tecnología”?
Vicente:
Ha sido muy gratificante ser parte de este gran evento, la forma de haber
repasado y contribuido al reforzamiento del conocimiento de las alumnas y
alumnos.
Me quedo satisfecho con el resultado, el participar en esta dinámica nos ha
puesto a prueba y sobre todo a las y los alumnos de todo México, quienes
seguramente respondieron acertadamente todas las preguntas planteadas.
Un saludo para todas las alumnas y alumnos de tecnología de primer grado.
Moderador:
El “desafío de la tecnología” ha resultado muy divertido. Sin duda, hemos tenido
una gran sesión. Integramos los temas de una forma divertida y creativa.
Bien el ganador de este desafío fue: Laura, muy bien, tuviste 11 puntos.
No te pierdas la próxima sesión, ya que tendremos otra actividad llena de
conocimientos y mucha diversión.
Has llegado al final de esta sesión.
El Reto de Hoy:
Revisa que tengas en tu cuaderno todas las preguntas con las respuestas
correctas, de no ser así compleméntalas.
¡Buen trabajo!
ACTIVIDAD 16 1.- OBSERVA EL VIDEO Y REALIZA LA ACTIVIDAD (copia el link y pégalo en tu
navegador)
https://www.youtube.com/watch?v=q41GW5FU0_Q&t=9s
2.- EN TU CUADERNO ESCRIBE:
TITULO: "COMO HACER UN ESCORPIÓN DE ALAMBRE"
PROCEDIMIENTO: ESCRIBE LOS PASOS QUE SEGUISTE PARA REALIZARLO
MATERIAL: QUE UTILIZASTE PARA REALIZARLO
MANDAR LA FOTOGRAFIA DE TU ESCORPIÓN JUNTO A LA
EVIDENCIA DE TU CUADERNO.
Recuerda poner titulo en tu cuaderno, mandar nombre completo en asunto del correo y
cuidar la ortografía.
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio Hernandez.
ACTIVIDAD 17
ACTIVIDAD 17
1.-¿ CUÁLES SON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN ESTE
TRIMESTRE?
2.-¿ COMÓ SE DEFINE LA TÉCNICA?
3.-¿ CUALES SON LOS ELEMENTOS DE LA TÉCNICA?
4.- ¿CUÁL ES TU OPINIÓN SOBRE TU PROPIO APRENDIZAJE?
5.- DESCRIBE ¿ COMO HA SIDO EL ACOMPAÑAMIENTO DE TU TUTOR
PARA LA REALIZACIÓN DE TUS ACTIVIDADES?
6.- IDENTIFICA LAS EMOCIONES QUE HAS EXPERIMENTADO EN
ESTA ETAPA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
7.- ¿CÓMO HAS VIVIDO ESTA ETAPA DE PANDEMIA?.
8.- ¿QUÉ RETOS HAS EXPERIMENTADO EN ESTA ETAPA DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA?
9.- ¿TU FAMILIA COMO HA ENFRENTADO ESTA SITUACIÓN?
10.- ¿CÓMO INFLUYEN LAS EMOCIONES EN TU APRENDIZAJE?
11.- ¿QUÉ EMOCIONES PROPICIAN QUE TÚ APRENDAS MEJOR?
12.- ¿QUÉ EMOCIONES PREDOMINAN EN TU DÍA A DÍA?. (VIDA
DIARIA)
13.- (DE LA PREGUNTA 12) ¿CUÁLES PUDIERAN SER LAS CAUSAS?
14.- ¿ESTAS ENFRENTANDO ESTADOS EMOCIONALES ADVERSOS?
(NEGATIVOS)
15.- (DE LA PREGUNTA 15) DIME CUALES.
16.- ¿CÓMO IMPACTAN ESTOS ESTADOS DE ÁNIMO EN TU
APRENDIZAJE?
Atentamente Profesor Ignacio Gervacio Hernandez