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ENSAYO MEDICIN NACIONALLenguaje y Comunicacin

6 ao bsico

Mayo

2013

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no ests totalmente seguro de tu

respuesta.

Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrs salir de la sala despusque te den permiso de hacerlo.

Completa con letra clara los datos del recuadro.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

RUT

Fecha

Curso

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Cmo naci la langosta

La langosta! La langosta! grita la gente en la tierra hondurea al ver las nubes

de estos insectos oscureciendo el cielo.

Todos le temen y con razn, ya que su aparicin significa la prdida de suscosechas.

Y pensar que esto sucede por la avaricia de un hombre murmuran las mujeresmayores.

En cierto lugar de Honduras cuentan viva un hombre muy avaro. Un aoen que el hambre y la escasez azotaban la regin, este seor tuvo mejor suerte,

consiguiendo una buena plantacin de maz.

Cuando la poca de la cosecha lleg, un grupo de campesinos, los ms castigados,fueron a pedirle ayuda a cambio de su trabajo. El hombre se neg.

Es de mal agero comenzar de este modo la cosecha de mi maizal dijo.

Pero, seor, tenga un poco de compasin, le devolveremos todo en la prximacosecha.

Rotundamente no dijo y los ech de su casa de mal modo.

Fue entonces que una anciana que se encontraba entre ellos lanz un grito ycomenz a llorar desesperadamente.

Pero el hombre no se compadeci.

Los campesinos volvieron a sus casas, pero la anciana, desfalleciente de hambre, sequed llorando.

Entonces sucedi algo inesperado. De cada lgrima que derramaba la ancianasobre la tierra fueron brotando uno a uno estos insectos.

El hombre, que an no haba entrado en la casa, vio con horror cmo se fueronmultiplicando en millones de langostas y en pocos minutos dieron fin a suplantacin, dejando la tierra totalmente devastada.

Versin de Juan Andrs Pia y Marcela Recabarren.(2011). En Un viaje por las letras. Antologaliteraria. Santiago: Alfaguara Infantil.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

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1 Por qu la gente tiene miedo de las langostas?

A. Porque son mortales.

B. Porque son un castigo.

C. Porque daan las cosechas.

D. Porque representan mala suerte.

2 Segn el texto, cul es el origen de las langostas?

A. Las malas cosechas.

B. Las nubes del cielo oscuro.

C. El conjuro de un campesino.

D. Las lgrimas de una anciana.

3Por qu lloraba la anciana?

A. Por miedo.

B. Por hambre.

C. Por envidia.

D. Por avaricia.

4 Qu hecho sucede en tercer lugar en el relato?

A. Una anciana grita.B. Aparecen las langostas.

C. La plantacin del hombre avaro es destruida.

D. Los campesinos piden ayuda al hombre avaro.

5 Para qu se incluye el siguiente fragmento en el texto?

La langosta! La langosta! grita la gente en la tierra hondurea al ver

las nubes de estos insectos oscureciendo el cielo.

Todos le temen y con razn, ya que su aparicin signifca la prdida de

sus cosechas.

Y pensar que esto sucede por la avaricia de un hombre murmuran

las mujeres mayores.

A. Cuenta una historia.

B. Contextualiza la leyenda.

C. Llama la atencin sobre el tema del texto.

D. Introduce apreciaciones del narrador del relato.

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Porque es spera y fea,

porque todas sus ramas son grises,yo le tengo piedad a la higuera.

En mi quinta hay cien rboles bellos,ciruelos redondos,limoneros rectosy naranjos de brotes lustrosos.

En las primaveras,todos ellos se cubren de foresen torno a la higuera.

Y la pobre parece tan tristecon sus gajos torcidos que nuncade apretados capullos se viste...

Por eso,

cada vez que yo paso a su lado,digo, procurandohacer dulce y alegre mi acento:Es la higuera el ms bellode los rboles todos del huerto.

Si ella escucha,si comprende el idioma en que hablo,qu dulzura tan honda har nidoen su alma sensible de rbol!

Y tal vez, a la noche,cuando el viento abanique su copa,embriagada de gozo le cuente:

Hoy a m me dijeron hermosa!

Ibarborou, Juana de. Antologa Literaria Caminos.(2011). Santiago: Zig-Zag.

La higuera

6 Segn el texto, qu diferencia a la higuera de los otros rboles dela quinta?

A. Le falta belleza.

B. Le faltan ramas.

C. Le faltan amigos.

D. Le falta sensibilidad.

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7 Para qu el hablante pasa junto a la higuera y dice Es la higuera elms bello / de los rboles todos del huerto?

A. Para que la higuera d frutos.

B. Para que la higuera se sienta especial.

C. Para que la higuera se cubra de ores.

D. Para que la higuera acoja nidos de aves.

8 A quin le hablara la higuera en el ltimo verso?

A. A otro rbol.

B. Al hablante.

C. A la noche.

D. Al viento.

9 A partir de lo ledo, cmo es el hablante?

A. Compasivo.

B. Hermoso.

C. Divertido.

D. Triste.

10 Qu situacin del texto no puede ocurrir en la realidad?

A. Que una higuera sea spera y gris.

B. Que el viento abanique los rboles.

C. Que hayan cien rboles en una quinta.

D. Que una higuera comprenda un idioma.

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Perico y el viajero

PERSONAJES: Perico, Viajero.

(Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el viajero, con una maleta y mirando en todasdirecciones. Al poco rato, aparece Perico.)

VIAJERO. (Con voz amable.)Por favor, nio, qu debo tomar para ir a la

estacin?

PERICO. No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la estacin se va a

ir a la crcel.

VIAJERO. (Algo extraado.)Quiero decir en qu bus tengo que subirme.

PERICO. Bueno, en el que va a la estacin.

VIAJERO. Escchame, nio: que para ir a la estacin tengo que tomar un bus

ya lo saba muy bien. Lo que quiero saber es dnde tengo que tomar

el bus.

PERICO. (Despreciatvo.)Qu pregunta! En la parada de los buses, por

supuesto. A no ser que usted lo sepa tomar cuando se va moviendo.

VIAJERO. S, s, pero, por dnde pasa el bus?

PERICO. Por la calle! Eso lo sabe todo el mundo! Por dnde quiere que

pase? Por la vereda?

VIAJERO. (Ponindose nervioso.)Mira: si t tuvieras que ir a la estacin para

salir de viaje, qu haras?

PERICO. Ira a despedirme de mi pap y mi mam.

VIAJERO. Bien, bien, y despus?

PERICO. Despus me despedira de mi a Rosa, que siempre me da mil pesos

cada vez que voy a verla, y despus ira donde

VIAJERO. (Desesperado, gritando.)Mamma ma!

PERICO. No, a ver a su mam no ira, porque ni siquiera la conozco.

VIAJERO. Pero dime: nunca has estado en la estacin?

PERICO. S, muchas veces.


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VIAJERO. Y te fuiste en bus?

PERICO. Claro.

VIAJERO. (Con cara de alivio.)Por n! Y qu deca el letrero del bus?

PERICO. Deca: Prohibido hablar con el conductor.

VIAJERO. Por fuera! Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, no te jaste

qu deca el bus por fuera?

PERICO. Deca que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un

letrero enorme.

VIAJERO. El letrero del recorrido! Qu deca el letrero del recorrido del bus?

PERICO. Los letreros nunca dicen nada.

VIAJERO. (Mirando el reloj.)Por tu culpa voy a perder el tren.

PERICO. Bueno, en qu quedamos: quiere subirse al bus o al tren?

VIAJERO. (Mordindose los dedos.) Ahhh!!! (Sale de escena, seguido

de Perico).

Annimo. (2011).Antologa literaria Caminos. Sanago: Zig-Zag.

11 Qu informacin necesita el Viajero?

A. La ubicacin de la estacin de tren.

B. El nombre del conductor del bus.

C. El horario de la llegada del tren.

D. La calle por donde pasa el bus.

12 A qu letrero se reere el Viajero cuando pregunta Qu deca el letrerodel bus?

A. Al letrero que prohbe hablar con el conductor.

B. Al letrero publicitario de jabones Alba.

C. Al letrero del recorrido del bus.

D. Al letrero que dice la hora.

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13 En qu lugar se encuentran los personajes?

A. En una calle cualquiera.

B. En la estacin de trenes.

C. En la estacin de buses.

D. Fuera de la casa del nio.

14 De qu trata principalmente el texto anterior?

A. De un Viajero que intenta que un nio le d informacin para tomar

el bus.

B. De un nio que no sabe dar instrucciones para viajar en bus.

C. Del viaje en bus que realizan dos personajes.

D. De un Viajero y un nio.

15 A partir de lo ledo, qu siente el Viajero al nal de la escena?

A. Rabia.

B. Diversin.

C. Simpata.

D. Extraeza.

16 Para qu se incluye este parntesis en el texto?

Viajero. (Desesperado, gritando). Mamma ma!

A. Para situar la escena.

B. Para describir el espacio.

C. Para respaldar lo que dice el personaje.D. Para explicar cmo se siente el personaje.

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Lee y observa el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 22.

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17 Durante el vuelo, dnde lleva las manos el piloto?

A. En el arns.

B. En el casco.

C. En los cables de aparejo.

D. En la barra en forma de A.

18 Qu caracterstica(s) debe(n) tener las corrientes de aire adecuadaspara el vuelo?

A. Deben ser libres.

B. Deben ser fciles de usar.

C. Deben ir hacia arriba y de manera uniforme.

D. Deben ser desaantes y generar remolinos.

LA OROGRAFA: LADERAS

Y MONTAAS.

Recuperado el 31 de enero de 2013, de www.aula2.elmundo.es/aula/laminas.html

Adaptacin.

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19 Qu trmino reemplaza adecuadamente a afnen el siguientecontexto?

En su afn por surcar los aires, los seres humanos han ido inventando

artilugios con los que desafar la ley de gravedad

A. Exigencia.B. Codicia.

C. Apetito.

D. Deseo.

20 A partir de lo ledo, qu estudia la Orografa?

A. Los relieves.

B. Los inventos humanos.C. Los tipos de planeadores.

D. Las corrientes trmicas de aire.

21 Qu informacin graca la ilustracin apuntada con una echa delnea punteada?

A. Las corrientes de aire trmicas.

B. El control y las variaciones.C. La estructura del ala delta.

D. El despegue y vuelo.

22 Cul es el propsito del texto e imgenes anteriores?

A. Explicar qu es y cmo funciona el ala delta.

B. Convencer de experimentar el ala delta.

C. Entretener con la historia del ala delta.D. Ensear a volar en ala delta.

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Lee y observa el siguiente texto y responde las preguntas 23 a 28.

Estudiantes de Futaleuf participaron en FeriaMexicana de Ciencias e Ingenieras 2012Lunes, 03 de Diciembre de 2012 15:38

La oportunidad de viajar a otro pas tiene un valor

incalculable para los estudiantes de Futaleuf debido al

aislamiento geogrco en el que estn insertos. Con esta

experiencia los estudiantes se pueden proyectar con una

mayor visin a futuro para lograr aportar a la sociedad el

da de maana, as calic el profesor Jonathan Rojas

la experiencia que signic para l y sus estudiantes elhaber participado recientemente de la Feria Mexicana de

Ciencias e Ingenieras 2012.

El evento que rene a los seleccionados entre los mejores

proyectos que representan al Estado de Mxico y a otras ferias internacionales de

ciencia, estuvo dirigido a estudiantes de secundaria, bachillerato y nivel superior y se

realiz en el Centro Internacional de Exposiciones y Convenciones del Estado de Mxico

(CIECEM).

En este contexto, los alumnos Cyntia Millapinda y Fernando Pinilla en compaa de

su profesor Jonathan Rojas tuvieron la oportunidad de participar de esta importante

feria luego de que su proyecto de investigacin Efecto de la Temperatura y el pH en

el crecimiento de Didymosphenia geminata, obtuviera el galardn a Mejor Proyecto de

Ciencias, Educacin Media, en el XII Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnologa

2011 EXPLORA CONICYT, realizado en el campus Puerto Montt de la Universidad de

Los Lagos.

Los proyectos presentados, en un total de doscientos, en diversas reas de la ciencia,

mostraron un buen nivel de desarrollo y evidenciaron el aporte tecnolgico de las

investigaciones y la rigurosidad del mtodo cientco.

En este sentido Jonathan Rojas indic nalmente; la participacin en esta iniciativa fue

una experiencia que hizo crecer a los estudiantes, debido a que pudieron compartir susconocimientos con alumnos mexicanos y de otros pases de Latinoamrica, compartir

experiencias en relacin a la ciencia e incorporar nuevas ideas a nuestra investigacin.

Adems pudimos conocer los lugares histricos de Ciudad de Mxico, y comprender la

cultura local.

Recuperado el 10 de diciembre de 2012, de http://www.explora.cl/index.php?option=com_content&vie

w=article&id=9064:estudiantes-de-futaleufu-participaron-en-feria-mexicana-de-ciencias-e-ingenierias-

2012&catid=58:ano-2008&Itemid=88

Estudiantes de Futaleuf participaron en Feria Mexicana de Ciencias e Ingenieras 2012

hhttp://www.explora.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=9064:estudiantes

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23 En qu lugar se realiz el XII Congreso Nacional Escolar de Cienciay Tecnologa?

A. En el Centro internacional de exposiciones y convenciones del

Estado de Mxico.

B. En el Campus Puerto Montt de la Universidad de los Lagos.

C. En la Ciudad de Mxico.

D. En Futaleuf.

24 Cuntos proyectos participaron en el XII Congreso?

A. Cincuenta.

B. Cien.

C. Doscientos.

D. Trescientos.

25 Quin es Fernando Pinilla?

A. El profesor que acompa a los estudiantes ganadores.

B. Uno de los organizadores del XII Congreso.

C. Uno de los estudiantes que viaj a Mxico.

D. Uno de los jurados del XII Congreso.

26 Segn Jonathan Rojas, por qu es posible decir que la experienciasignic un crecimiento para los estudiantes?

A. Porque podrn viajar a un nuevo Congreso.

B. Porque evidenciaron un buen nivel de desarrollo.

C. Porque obtuvieron un galardn al Mejor Proyecto.

D. Porque compartieron experiencias de distintos pases.

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27 En qu orden debieron suceder lgicamente los hechos descritos enel texto?

A.

Los estudiantes

de Futaleuf

participan en el XII

Congreso.

Los estudiantes ganan

el galardn.

Los estudiantes de

Futaleuf realizan

la investigacin.

Los estudiantes

viajan a Mxico.

B.

Los estudiantes de

Futaleuf realizan

la investigacin.

Los estudiantes viajan

a Mxico.

Los estudiantes

de Futaleuf


Congreso.

Los estudiantes

ganan el

galardn.

C.

Los estudiantes de

Futaleuf realizan

la investigacin.

Los estudiantes de

Futaleuf participan en

el XII Congreso.

Los estudiantes

ganan el galardn.

Los estudiantes

viajan a Mxico.

D.

Los estudiantesde Futaleuf


Congreso.

Los estudiantes de

Futaleuf realizan la

investigacin.

Los estudiantes

viajan a Mxico.

Los estudiantes

ganan el

galardn.

28 Cul de los siguientes estudios podra haber sido parte del XIICongreso mencionado en el texto?

A. Las clulas madre.

B. Origen del poblamiento americano.

C. Historia sobre los indgenas en Chile.

D. Comparacin entre dos libros de la escritora Alicia Morel.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 a 34 y A.

Visin de los indios

Primeramente pues, en cuanto a las gentes. En aquellos pases hemos encontradotal multitud de gente que nadie podra enumerarla, como se lee en el Apocalipsis:gente, digo, mansa y tratable; y todos de uno y otro sexo van desnudos, no secubren ninguna parte del cuerpo, y as como salieron del vientre de su madre,as hasta la muerte van. Tienen cuerpos grandes, membrudos, bien dispuestosy proporcionados y de color tirando a rojo, lo cual pienso les acontece porqueandando desnudos son teidos por el sol; y tienen los cabellos abundantes ynegros. Son giles en el andar y en los juegos y de una franca y venusta cara, que

ellos mismos destruyen, pues se agujerean las mejillas y los labios y las narices ylas orejas, y no se crea que aquellos agujeros sean pequeos, o bien que tuvieranuno solo, pues he visto muchos, los cuales tienen, en la cara solamente, 7 agujeros,cada uno de los cuales tena el tamao de una ciruela; y cierran ellos estos agujeroscon piedras cerleas, marmreas, cristalinas y de alabastro, bellsimas y con huesosblanqusimos y otras cosas artificiosamente labradas segn su costumbre y si viesescosa tan inslita y a un monstruo semejante, esto es un hombre que tiene solo enlas mejillas y en los labios 7 piedras, de las cuales muchas son del tamao de mediopalmo, no dejaras de admirarte, pues muchas veces he considerado y sealado elpeso de estas siete piedras en 16 onzas, sin contar que en cada oreja tienen otraspiedras pendientes en anillo de 3 orificios; y esta costumbre es solo de los hombres,pues las mujeres no se agujerean la cara sino solo las orejas.

Flora y fauna

La tierra de aquellos pases es muy frtil y amena, y abundante de muchas colinas,montes e infinitos valles, y regada por grandsimos ros y salubrrimas fuentes,y copiosamente llena de dilatadsimas selvas densas, y apenas penetrables, y de

toda generacin de fieras. rboles grandes arraigan all sin cultivador, de loscuales muchos frutos son deleitables al gusto y tiles a los humanos cuerpos,otros verdaderamente al contrario, y ningn fruto es all semejante a los nuestros.Se producen all innumerables especies de yerbas y races, de las cuales hacenpan y ptimas viandas, y tienen muchas simientes absolutamente dismiles de

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stas nuestras. Ninguna especie de metal all se encuentra, excepto oro, el cualen aquellos pases abunda, aunque nada de ello hemos trado nosotros en esta

nuestra primera navegacin; y de esto nos dieron noticia los habitantes, los cualesnos afirmaban que all tierra adentro haba grandsima abundancia de oro y queentre ellos no es estimado en nada ni tenido en aprecio. Abundan las perlas, comootras veces te he escrito: si quisiera recordar todas las cosas que all hay y escribirsobre las varias generaciones y multitud de animales, sera cosa de todos modosprolija y considerable. Y creo ciertamente que nuestro Plinio no haya tocado lamilsima parte de la generacin de los papagayos y del resto de los otros pjaros eigualmente animales que estn en aquellos mismos pases con tanta diversidad defiguras y de colores, que Policleto, el artfice de la perfecta pintura, habra fracasadoen pintarlos. Todos los rboles all son olorosos y mana de cada uno goma, o bien

aceite, o bien cualquier otro licor, de los cuales, si las propiedades nos fueranconocidas, no dudo que a los humanos cuerpos seran saludables. Y ciertamente siel Paraso Terrenal en alguna parte de la tierra est, estimo que no estar lejos deaquellos pases. De los cuales el lugar, como te he dicho, est al medioda, en tantatemplanza de aire que all nunca se conocen ni los inviernos helados ni losveranos clidos.

Vespucio, Amrico (c.1520): Fragmentos del Nuevo Mundo.

Recuperado el 31 de diciembre de 2013, de www.elaleph.com

29 Segn el texto, dnde se hacen agujeros las mujeres?

A. En la nariz.

B. En las orejas.

C. En los labios y la nariz.

D. En las mejillas y las orejas.

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30 Segn el texto, cmo visten las personas?

A. Sin vestimenta.

B. Con diversas ropas.

C. Con disfraces de indios.

D. Con trajes nos de ores.

31 Segn el texto, qu metal se encuentra en abundancia?

A. Oro.

B. Plata.

C. Cobre.

D. Bronce.

32 Segn el emisor, cmo es la tierra que encuentra?

A. Frtil y amena.

B. Mansa y tratable.

C. Diversa y colorida.

D. Olorosa y saludable.

33 A partir de lo ledo, qu llama ms la atencin del emisor?

A. El tamao de las personas.

B. La contextura de los hombres.

C. La enorme cantidad de personas.

D. La acin por agujerear el cuerpo.

34 A partir de lo ledo, en qu se diferencia el emisor respecto de laspersonas que encuentra?

A. Tienen distinta visin de los indios.

B. Tienen distinto concepto de belleza.

C. Tienen distinta forma de caminar y jugar.

D. Tienen distinta manera de saludar y despedirse

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A Quin es el emisor, quin el receptor y cul el propsito deltexto anterior?

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