Entrar a una escuela secundaria y sentir hablar de los repitentes es toda una sola cosa

Entrar a una escuela secundaria y escuchar hablar de los repitentes es toda una sola cosa.

Los repitentes son como un fantasma, estn en todas partes, asustan y se quiere estar lo ms posible lejos de ellos, serian como un virus informtico, un troyano, molesta, no dejan trabajar, irrumpen en lo mejor de la vida escolar, y a veces no alcanzan las estrategias de marginacin para retomar la buena practica ulica.

Esa...se acuerdan?.... en la que todos los alumnos estaban sentados uno atrs de otro, quietos, escuchando con suma atencin al profesor para despus dar leccin en la clase siguiente...se acordaron...o es pura ilusin???.

El alumno repitente no es considerado con el estatuto de un alumno completo, es un sub-alumno , es el que se pide que no empiece con los alumnos ingresantes cuando se trata de primer ao, asi...estamos tranquilos aunque sea esos dias....

Es para el que se pide proyectos especiales para que se los saque del aula, con el solo fin de eso,...sacarlos del aula.

En el imaginario docente el alumno repitente, por suspuesto sin analizar las causas por las cuales un alumno llega a perder la condicion de normal para ser repitente, es colocado en una categora de objeto un objeto paquete al que no se sabe donde poner y se lo va pasando de mano en mano o... De pies en pies.

Su condicin de ser humano no la ha perdido , pero si la de sujeto.

Se lo considera una persona capaz de odiar y no atender y romper los climas ulicos si, pero no capaz de sufrir , o sentir cualquier sentimiento bueno, y sobre todo de ser capaz de superarse.

Y esto queda claro con todas las ideas de marginacin que se nos ocurren en las escuelas, ya que lo que se desecha, lo que se tira, lo que se aparta es porque no sirve.

Pero...que nos muestran los repitentes....los que cortan el dulce transitar de las practicas puras y lineales que pensamos los docentes???

Podremos pensar que nos estan diciendo.???

Tal vez estan hablando como una categoria diferente a las estndar y nos estan diciendo cosas que no queremos sentir aun cuando las escuchamos.

Que se pone en juego desde nuestra condicion de sujetos docentes?

La falta???