elementos de la planificacion

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ZONA EDUCATIVA TCHIRA Direccin General de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin para el Desarrollo Educativo DGTICDE-TACHIRA

Propuesta de Planificacin

Especialistas de informtica

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ZONA EDUCATIVA TCHIRA INSTITUCIN "XXXXXXX" MUNICIPIO "XXXXXXXX" - ESTADO TCHIRA

ARTICULACIN DEL DOCENTE ESPECIALISTA DE INFORMTICA CON EL DOCENTE DE AULA

DOCENTE ESPECIALISTA: XXXXXXXDA FECHA AULA GRUPO FIRMA DOCENTE DE AULA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

CONTENIDOS

OBSERVACIONES:

ESPECIALISTAS DE INFORMTICA

ASESOR PEDAGGICO

DIRECTIVO


IdentificacinDATOS DE INSTITUCIN NIVEL O MODALIDAD FECHA

DURACIN

NOMBRE DEL PROYECTO

DATOS DE IDENTIFICACINLAPSO DE EJECUCIN AO ESCOLAR

MATRCULA

GRADO Y SECCIN


DiagnsticoSituacin Fundamentacin Justificacin Necesidades curriculares, sociales y pedaggicas Intereses del grado, estudiante, docentes, y comunidad. El Por qu Problemtica detectada en el PEIC La Vinculacin con el plan de accin y planificacin? el Proyecto A. Las bases legales y Lneas Estratgicas Plan Simn Bolvar. El para qu.


Finalidad Apunta a resolver las situaciones planteadas en el diagnstico. Responde al para qu del proyecto. Se redacta considerando las potencialidades del ser, hacer, conocer y convivir. Involucra las diferentes acciones a seguir. No debe ser confundida con las estrategias ni con las actividades. Inicia con un verbo en infinitivo.

El Para qu? La planificacin

El Qu de la Planificacin?

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

Componentes Contenidos

SE R

R CE HA

MATEMTICA, Cs. NATURALES Y TECNOLOGA

Cs. SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD



R CE O ON C

CO NV IVI REDUC. FSICA, DEPORTE Y RECREACIN


Escuela Bolivariana

El Qu de la Planificacin?DESARROLLO ENDGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA


SE R


HA CE R

SER HUMANO Y SU INTERACCIN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE


EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN

ER C O N O C

CO NV IV IR

CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANA

Componentes ContenidosFILOSOFA, TICA Y SOCIEDAD


Liceo Bolivariano


Ambiente y Salud Integral

Estrategiasa or al V rSE RR CE HA

Interculturalidad

N CO

O

R CE

CO NV IV IR

r ea Cr

r na xio f le ReTIC

El Cmo?

y ir r v vi ipa on rtic C a P

Participacin Familia-Escuela-Comunidad

Trabajo Liberador


Los Recursos de Aprendizaje Las Personas. Los Equipos. Las Aplicaciones. Recursos didcticos. Recursos Tecnolgicos. Materiales y Herramientas.


La EvaluacinResponde a: Qu Evaluar? Conocimiento, habilidades, destrezas, valores, actitudes y virtudes

Cundo y Cmo Evaluar Tipos de evaluacin Formas de evaluacin

Con qu Evaluar (logros y avances) Tcnicas Instrumentos Indicadores


Elementos de la EvaluacinRasgos o caracterizadores cualitativos de una INDICADORES conducta, un producto, un proceso o de un instrumento, que se desagregan del ncleo de un contenido.

Procedimientos y actividades realizadas por TCNICAS los participantes y por el docente con el propsito de hacer efectiva la evaluacin de los aprendizajes Soporte fsico que se emplea para recoger la INSTRUMENTOS informacin sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes.

TCNICA ObservacinFocalizada y no focalizada

INSTRUMENTOS Registro Anecdtico del estudiante Registro Descriptivo Escala de Estimacin Cuaderno Diario Diario Reflexivo Lista de Verificacin y Tabla de indicadores de a aprendizaje

Estructurada , semiestructurada y no estructurada

Entrevista

Guin de entrevistas

Encuesta Portafolio Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Anlisis Documental Anlisis de contenido Cuestionario

Formulario impreso de preguntas Escalas de estimacin y Lista de Verificacin Escalas de estimacin Lista de Verificacin Escalas de estimacin y Lista de Verificacin Escalas de estimacin Lista de Verificacin Listas de datos que permitan extrae elementos del documento Ficha de registro que permita identificar y representar contenidos de los textos Formulario impreso de preguntas


La Clase ParticipativaDatos de identificacin: Propsito: Es lo que se pretende conseguir.Activacin de nios y nias a la disposicin efectiva, Inicio: afectiva y actitudinal hacia las actividades a realizar.

Desarrollo:

Utilizacin de diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizaje, que permitan potenciar las zonas de desarrollo prximo y las reales

Es el momento en el cual el docente y la docente, Cierre: aprovechan para conocer y evaluar los logros alcanzados

Evaluacin:

- Indicadores - Tcnicas - Instrumentos


La PlanificacinPor qu ?

Para qu ?

Atienden lo planteado en el diagnstico. Permite solucionar problemticas del PEIC Incluye el ser, hacer, conocer y convivir. Redactada con verbo presente en infinitivo.

Elementos CurricularesEl Qu?

reas de aprendizajes Componentes Contenidos.


La PlanificacinCmo?Las acciones y procedimientos que utiliza el docente intencionalmente para desarrollar los procesos de enseanza y aprendizaje Intencionalidades Ejes integradores

Con qu ?

Son cualquier medio, persona, equipo, programa, aplicacin, recurso didctico y tecnolgico, bien material, financiero y tcnico utilizado para el desarrollo de una actividad acadmica.

EvaluacinQu y cmo?

La valoracin sobre el desarrollo de las potencialidades de las y los estudiantes Indicador de evaluacin. Tcnicas e instrumentos.

elementos de la planificacion

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