ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Patricio Orlando Aguirre Zúñiga

Magister en Planificación y Gestión Educacional

¿Qué queremos lograr?

Los Objetivos y Resultados Esperados del Proyecto de Mejoramiento Educativo

El Objetivo General debe responder a las siguientes preguntas :

• ¿Qué vamos hacer?

• ¿Con quién lo vamos hacer?

• ¿Para qué lo vamos hacer?

• ¿Cómo lo vamos hacer?

• ¿Dónde lo vamos hacer?

• ¿Cuándo lo vamos hacer?

El Objetivo General expresa con precisión el estado de desarrollo que se pretende alcanzar para superar el problema detectado.

Los Objetivos Específicos detallan los cambios que se quieren generar para el logro del objetivo general, estos precisan y circunscriben la población y los ámbitos específicos a abordar.

Los Objetivos Específicos deben considerar

estos aspectos

• Específidad, Qué, dónde, cuándo y cómo va a cambiar la situación.

• Medible, que sea posible de cuantificar los fines y beneficios.

• Realizable, posible lograr los objetivos.

• Realista, posible obtener el nivel de cambio reflejado en el objetivo.

• Limitado en tiempo, en el que se debe completar cada uno de ellos.

Resultados Esperados son la explicitación concreta cuantitativa y cualitativa de los logros que el Plan se propone alcanzar, estos dan un carácter operativo a los objetivos

Los Resultados Esperadosdeben considerar

estos aspectos

Pregunta Descripción

¿Qué?

¿Cuánto?

¿Cuán positivo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

Identificar lo que vamos a lograr

Estimar la magnitud del cambio

Definir la Calidad

Establecer período

Delimitar el o los lugares

¿Cuál es el problema principal que la red de orientación desea enfrentar?

Ejemplo Problema:

Recordemos...

Falta de información en el tema de las competencias laborales dificulta la toma de decisiones de los estudiantes de la comuna de Lampa.

Efecto: Los jóvenes deciden por

ensayo y error provocando rotación de

carreras y trabajos.

Problema: Falta de información en el tema de las competencias laborales dificulta la toma de

decisiones de los estudiantes de la comuna de Lampa

Ejemplo Árbol de Problemas...(Relación CAUSA- EFECTO)

Causas: Los docentes no han internalizado

el concepto de competencias

laborales

Efecto: Fracasos de los jóvenes al enfrentar el mundo

laboral

Causas: Mercado laboral

poco transparente e inaccesible para los

estudiantes

Causas: Falta de puestos

de trabajo para los jóvenes

Desde los Problemas a los Objetivos, Medios y Fines

1. Traducir el problema en un estado positivo, transformado en objetivo, el que deberá ser realista (considerar los recursos: humanos, financieros, materiales, y los plazos para lograrlo).

2. Analizar las causas formuladas como estados positivos, estas se transforman en medios, es necesario analizar si permiten alcanzar el Objetivo General.

3. Los efectos (que se plantean en el “árbol de problemas”), se deberán traducir, también,en estados positivos, los que constituyen los fines de la intervención (resultados esperados).

Objetivo:Objetivo: Entregar información sobre competencias laborales

a los estudiantes, permitiendo que mejoren sus decisiones, a través, de la creación de consejería vocacional en la comuna El Enguindao, durante el

año 2004.

Ejemplo Árbol de Objetivos:

Medios Los docentes han internalizado el

concepto de competencias

laborales

Medios: Mercado laboral

transparente y accesible

para los estudiantes

Medios:Disposición puestos

de trabajo para los jóvenes

Fines: Los jóvenes deciden

informados sobre la

continuidad deestudio o trabajo

Fines: Éxito de los jóvenes

al enfrentarel mundo laboral

Objetivo General Entregar información sobre competencias laborales a los estudiantes, permitiendo que mejoren sus decisiones, a través, de la creación de consejería vocacional en la comuna El Enguindao, durante el año 2004.

• ¿Qué vamos hacer? : Entregar información

• ¿Con quién lo vamos hacer? : Estudiantes

• ¿Para qué lo vamos hacer?: Para que mejoren sus decisiones

• ¿Cómo lo vamos hacer? : Consejería Vocacional

• ¿Dónde lo vamos hacer? : La Comuna de El Enguindao

• ¿Cuándo lo vamos hacer? : Durante el año 2004

Ejemplo de Objetivo General:

Objetivos Específicos

1. Capacitar a los orientadores de la Red en competencias laborales de acuerdo a nuevas metodologías de orientación durante el primer trimestre del 2005.

2. Identificar las competencias laborales requeridas por el mercado laboral, durante el primer semestre del 2005.

3. Elaborar diagnóstico de preferencias académicas y laborales de los estudiantes, durante segundo semestre del 2005.

4. Crear un sistema de información para los estudiantes, que les permita contrastar sus preferencias y las exigencias del mercado laboral.

5. Definir estrategias para la instalación de sistema de consejería presencial o virtual, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes durante segundo semestre del 2005.

Ejemplo Objetivos específicos:

Resultado EsperadoCatastro de competencias laborales requeridas por el mercado laboral, que mejoran las decisiones de 300 estudiantes de la comuna El Enguindao.

Resultados Esperados:

Pregunta Ejemplo

¿Qué?

¿Cuánto?

¿Cuán positivo?

¿Cuándo?

¿Dónde?

Catastro de competencias

300 estudiantes

Mejoran sus decisiones

Segundo semestre del 2006

Comuna de Lampa

Resumiendo...

DiagnósticoDiagnóstico NecesidadNecesidado o

ProblemaProblema

ObjetivoObjetivo GeneralGeneral Resultados Resultados

EsperadosEsperadosObjetivosObjetivos

EspecíficosEspecíficos

El positivo del problema es el...

El Objetivo General queda precisado y circunscrito por...

Los Ob. Esp. Se hacen evidentes y

observables a través de los...