el vídeo en la enseñanza y formación
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Esta presentación está dirigida esencialmente al docente, toda vez que trata sobre el uso extendido del vídeo en los centros escolares y en el aula para canalizar los contenidos curriculares. Debemos reconocer la importancia de este dispositivo en las estrategias metodológicas.TRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁSEDE CHEPO
POSTGRADO DE ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO: COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
EDUCATIVAFACILITADOR: CARLOS E. PISCOYA O. Magister
TEMA: IMPORTANCIA DEL VIDEO EN LA
ENSEÑANZA Y FORMACIÓNPREPARADO POR:
ARMANDO CABALLEROLIDIA JAMES
MÁXIMO JIMÉNEZ
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IMPORTANCIA DEL VIDEO EN LA
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN
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HOY DÍA ES UNA HERRAMIENTA DE USO COMÚN EN LA ENSEÑANZA YA SEA DVD, CINTAS O CD-ROM, O A TRAVÉS DE DIVERSOS MEDIOS COMO LA INTERNET, TELEVISIÓN Y POR TELEFONÍA MÓVIL
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LAS VENTAJAS QUE OFRECE EL USO DEL VÍDEO.
Instrumento de conocimiento.Alfabetización visual de los estudiantes. Para el perfeccionamiento del profesorado.
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VENTAJAS Y LIMITACIONES EN EL USO DEL VÍDEO.
Ventajas Limitaciones
Puede observarse un número
indefinido de veces
Se requiere de una dotación
instrumental
Se puede usar en diferentes
niveles educativos
Se requiere de una formación en
cuanto a lo técnico, dominio de su
lenguaje y diseño
Se introduce a través de él,
mensaje de otros medios como la
televisión y el cine.
Puede favorecer la pasividad en el
estudiante
Se puede incorporar en un
conjunto de materiales
multimedia y en la red.
El “Copyright”, que muchas veces
no se tienen en cuenta en las
escuelas.
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VIDEO DIDÁCTICO
El vídeo didáctico es el que ha sido diseñado y producido para transmitir contenidos, habilidades o actividades que propicien el aprendizaje en los alumnos.
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UTILIZACIÓN DEL VÍDEO EN LA EDUCACIÓN
Autores Funciones
Joan Ferrés (Vídeo y educación, 1988)
Molina (Vídeo pedagógico y profesional en la escuela
1990)
Manuel cebrián de la Serna (Videos educativos vs videos
didácticos, 2005).
Motivadora
Evaluativa
Investigadora
Informática
Comunicativa
Francisco Martínez Sánchez (Producciones de vídeos y
televisión con fines educativos y culturales).
Medio didáctico para la enseñanza
Para la formación y
perfeccionamiento del profesorado
M. Angeles Nadal y Victoria Pérez (Los medios
audiovisuales al servicio del centro educativo, 1991)
Jesús Salinas Ibáñez (Diseño, producción y evaluación de
videos, 1992)
Presentar los temas
Transmitir información
Promover actividades
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER
UN VÍDEO DIDÁCTICO. La redundancia y repetición de la información
fundamental. El tiempo medio idóneo: de 5-10 minutos para primaria,
20-25 para estudiantes de secundaria y universitaria. El video debe incluir aprendizajes previos. Breve resumen al final del video.
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TIPOS DE VIDEOS O CLASIFICACIÓN DE VIDEOS PARA LA ENSEÑANZA.
Video documental. Video narrativo Lección monoconceptual Lección temática Video motivador
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Propuesta de las actividades organizadas que debe realizar el profesor para la proyección de un vídeo.
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ANTES DE SU PROYECCIÓN O VISIONADO.
Establecer claramente los objetivos. Elaborar previamente una serie de preguntas
o asignaciones que el alumno deberá contestar una vez observado el programa.
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DURANTE LA PROYECCIÓN O VISIONADO.
Se pueden utilizar todas las posibilidades instrumentales (pausa, avance rápido hacia adelante, o cámara lenta.)
Los alumnos deben tomar notas de las partes más significativas y prestar especial atención.
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EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Para la autoevaluación por parte del alumno de las actividades, ejecuciones o habilidades realizadas.
Para la heteroevaluación, de conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos.
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COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN Y
ALFABETIZACIÓN ICÓNICA DE LOS ESTUDIANTES.
En la actualidad cobra mayor relevancia en los centros educativos la formación de los alumnos en el mundo de la imagen y los medios de comunicación de masas. A este respecto lo icónico se han incorporado en el currículum de todos los países.
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EL VÍDEO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
La capacidad de registrar acontecimientos verbal y no verbal; han hecho del vídeo un instrumento útil para la formación y perfeccionamiento del profesorado en habilidades, capacidades, estrategias y competencias didácticas.
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EL USO DEL VÍDEO EN LA INVESTIGACIÓN PSICODIDÁCTICA
Fuente de datos en la interacción profesor-alumno.
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SOBRE EL DISEÑO DE VÍDEOS DIDÁCTICOS.
En la elaboración del video didáctico los pasos necesarios a seguir son: La selección del tema, Establecimiento del objetivo, Temporalización del proyecto La preparación del guión. En este caso de video didáctico se prepara un
resumen del documental.
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«MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN”