El uso de the

Cuales son las reglas para el uso del artculo the?Por lo general se puede traducir el, la, los, las a the en ingls. Pero hay excepciones cuando se incluye el artculo en espaol, y se omite en ingls.Cuando hablamos de algo especfico en ingls, utilizamos el artculo the, pero cuando hablamos de cosas, grupos, o categoras en general, no usamos el artculo, a pesar de que en espaol, s se usa.Reglas de cuando el artculo no se traduce: Palabras abstractas y conceptos Juegos y deportes Estaciones del ao Das de la semana Expresiones de tiemo con next y last Para decir la hora Comidas y alimentos Ttulos de gente Lagos Para partes del cuerpo, y prendas de vestir en ingls se utilizan los adjetivos posesivos.No se usa the con las sigiuentes frases: to school in, at school to work at work to bed to churchPero en el ingls americano decimos: to the hospital (al hospital),y in the hospital (en el hospital)En resumen: No se utiliza the cuando hablamos de cualquier cosa como en grupo y en forma generalizada.

En ingls, el artculo determinado (the) tiene la particularidad y la ventaja que cubre a cuatro de nuestros artculos: el, la, los, las.The world/ el mundoThe worlds/ los mundosThe house/ la casaThe houses/ las casasThe cat, the girl, the books and the apples/ El gato, la chica, los libros y las manzanasPor lo tanto, podemos decir que es invariable en gnero y nmero. Como veis, buenas perspectivas con el artculo determinado para nosotros, hablantes de la lengua hispana, aunque no todo poda ser tan sencillo...USOS- Designa a una persona o cosa concreta. En ese sentido, la importancia del artculo es fundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del objeto o persona de la que estamos hablando. Computers are expensive The computers are expensiveAmbas frases pueden traducirse como "Los ordenadores son caros". En cambio, en el primer ejemplo, decimos que los ordenadores son caros en general (queremos dar a entender que cualquier ordenador suele ser un objeto caro). En el segundo ejemplo, estamos hablando de un grupo concreto de ordenadores. Hemos comprado en nuestra oficina unos ordenadores porttiles de ltima generacin, cuyo precio es elevado. Es por ello que en la conversacin una de las personas dice a la otra, refirindose a dichos equipos, que los ordenadores (los porttiles adquiridos) son caros.- Aun cuando se omite el artculo con nombres propios (1) (en este caso se suele utilizar un ttulo), s se usa el artculothecuando hablamos de un nombre geogrfico (2) (ros, mares, cordilleras, islas, etc.) y con nombres de objetos cuando stos adquieren un nombre propio como denominacin (3) (barcos, hoteles, publicaciones, etc.)(1)Mr. Brown(y no the Mr. Brown),Dr. Gannon( y no the doctor Gannon)(2)The Thames,The Mediterranean,The Himalayas,The Bahamas(3)The Queen Elizabeth,The Washington Post,The Palace Hotel

OMISIN DEL ARTCULOSe omite el artculo determinadotheen los siguientes casos:- Tal y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas. (Suele emplearse el tratamiento como precedente).Mr Epi/ el Sr. EpiKing Arthur/ el Rey ArturoLord Craig/ el Lord Craig- Cuando nos referimos a pases u otros trminos geogrficos con nombres propios.England/ InglaterraSesamo Street/ Calle SesamoNew York/ Nueva York- No se usa cuando nos referimos a Iglesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares pblicos de reunin en cuanto a su uso genrico como tal.She goes to school/ Ella va a la escuela (es una colegiala)He is in hospital/ l est en el hospital (ingresado)- Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas.Iron is hard/ El hierro es duroPink is a flashy colour/ El rosa es un color llamativoEnglish is an interesting language/ El ingls es un idioma interesante- Con los meses, estaciones del ao, semanas, aos, etc cuando tomamos como referencia el tiempo actual y con los das de la semana y horasHe came in July/ El vino en julioShe came in spring/ Ella vino en primaveraOn Saturday/ El sbadoAt half past five/ A las cinco y media- Cuando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena.Dinner is at seven/ La cena es a las siete- Cuando hablamos de actividades, oficios y juegos:Chess/ El ajedrezFishing/ La pescaArchitecture/ La arquitectura- Cuando hablamos de porcentajes:Twenty percent/ El veinte por ciento- Cuando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utilizan con el verbo to have (tener).My daughter has blue eyes/ Mi hija tiene los ojos azules

El uso excesivo dethees muy tpico de los hispanohablantes (y tambin de los franceses y los italianos). Pero hay unos principios generales que te pueden ayudar a evitar este error tan latino.A diferencia del espaol, en ingls no usamos el artculo definido cuando hablamos de generalidades. Por ejemplo, distinguimos entrechildren(los nios en general) ythe children(un grupo concreto de nios):Childrenare very curious. (Los nios [en general] tienen mucha curiosidad.)What do you think we should do withthe children? (Qu piensas que deberamos hacer con los nios[nuestros niosoestos nios]?)El mismo principio se puede aplicar a casi cualquier sustantivo:people/the people; life/the life; music/the music; morcilla/the morcilla,etc. Por ejemplo,She likesart, but she doesnt likemusic. (Le gustael arte, pero no le gustala msica.)Es decir, no le gusta la msica en general; no estamos hablando de una pieza o de unartista en concreto.She had a good time at the party, but she didnt likethe music. (Se lo pas bien en la fiesta, pero no le gustla msica.)Peopleare stupid. (La gentees estpida.)What did you think ofthe peoplein Norway? (Qu te pareci la gente en Noruega?)Do you likemorcilla? (Te gusta la morcilla [en general]?)Did you likethemorcillamy grandmother gave you? (Te gust la morcilla que te dio mi abuela?)Con este tipo de frase creo que es importante hacer un cambio mental, es decir, asimilar realmenteel uso del sustantivo sin artculo para hablar de cosas en general. Es el mismo cambio que los angloparlantestenemos que hacer cuando aprendemos un idioma romnico, pero al revs. As que si lo he hecho yo, lo puedes hacer t!Sin embargo, hay unos casos en los que es difcil distinguir entre lo general y lo especfico. Por ejemplo, no hablamos deeconomyyenvironment, sino dethe economyandthe environment:Dont you care aboutthe environment? (No te importa el medio ambiente?)The ecomomyis much worse than it was two years ago. (La economa est mucho peor que hace dos aos.)Errores conthepara hablar de cantidades y proporciones.Otro contexto en el que sobrathees cuando usamosmostpara hablar dela mayora. Por ejemplo,La mayora de la gentepiensa que el presidente es culpable. >Most peoplethink the president is guilty. (Themostofpeople think/Themostpart ofpeople think. . .)Lo mismo pasa con otras cantidades y porcentajes:La mitad de mis alumnosno hacen sus deberes. >Half (of) my studentsnever do their homework. (Thehalf of my students. . .)El 80% de esas casasfueron construidas en los ltimos diez aos. >Eighty percent of those houseswere built in the last ten years. (Theeighty percent. . .)Errores conthepara hablar de sitios.No usamosthepara hablar de sitios comohome, school, work, prisonochurcha no ser que se trate de un ejemplo en concreto. Por ejemplo,When I wasin schoolwe didnt use computers. (Cuando yo estaba en el colegio no usbamos ordenadores.)Aquto be in schooles un estado o una etapa de la vida.Shes notat homeright now; shesat school. (No est en casa en este momento, est en el colegio.)Lo importante no es que est en el edificio del colegio, sino que est asistiendo a sus clases.PeroThe schoolI went to was built in the nineteenth century. (El colegio al que fui fue construido en el siglo XIX.)Aqu estamos hablando del edificio.The schoolsin that neighborhood arent very good. (Los colegios en ese barrio no son muy buenos.)Aqu estamos hablando de unos colegios en concreto.As que evita decirIntheschool I learned that . . .X> In school I learned that. . .: )Where did you go totheschool?X> Where did you go to school?: )Otro caso similar es el debed:Im goingto bed. (Me voy a la cama.)Im going tothebed.XHesin bed. (Est en la cama.)Hes inthebed.XYwork:Imat work. (Estoyen el trabajo.)What time do you getto work? (A qu hora llegasal trabajo?)Errores conthepara hablar del tiempo y de fechas:No usamosthepara hablar de los das de la semana:No trabajolos domingos. > I dont workon Sundays.Tampocousamosthepara hablar de los das, las semanas, los meses y los aosque vienennide los das, las semanas, los meses y los aospasados.Nos vemos el jueves. > See youon Thursday. (See you ontheThursday.)El curso empieza la semana que viene. > The course beginsnext week. (The course beginsthenext week.)El ao pasado fuimos a Grecia. >Last yearwe went to Greece. (Thelast year. . .)Pero s usamostheen contextos como los siguientes:Nineteen sixty-eight wasthe last yearthey made that car. (Mil novecientos sesenta y ocho fueel ltimo aoque fabricaron ese coche.)We usually go on vacationthe week after Christmas. (Solemos irnos de vacacionesla semana despus de navidad.)Muchos hispanohablantes aaden untheque sobra cuando usan el posesivo con un nombre propio. Por ejemplo,theAznars mustacheX> Aznars mustache: )Claramente, este error viene de una traduccin literal deelbigote de Aznar.Para el angloparlante,theAznars mustachesuena comoelbigotedelAznar.Otro ejemplo:Do you liketheJohns new haircut?X> Do you likeJohns new haircut?: )Ejercicios:Corrige estas frases:1. The motorcycles are faster than the cars.2. What do you think about the global warming?3. The water consumption is very important in Spain.4. The politicians like to talk about environment.5. The Maras children are older than mine.6. They go to the bed early.7. In Spain the most part of the people live in flats.8. See you the next week.Traduce estas frases:9. Salen del colegio a las 4:00.10. Ests en el trabajo?11. El 75% de las oficinas tienen aire acondicionado.12. El ao que viene vamos a la India.13. Te gusta el jazz?14. Comi la mitad de la morcilla.15. El comunismo fue muy importante en el siglo XX.16. Los perros son ms amables que los gatos.17. Fuimos al cine la semana pasada.18. La mayora de la gente que conozco vive en el centro.19. Est todava en la crcel?20. El turismo es muy importante para la economa.21. El calor sube.22. Las nias son ms maduras que los nios.1. Motorcyles are faster than cars.2. What do you think about global warming.3. Water consumption is very important in Spain.4. Politicians like to talk about the environment. (Es decir, los polticos en general.)5. Maras chidren are older than mine.6. They go to bed early.7. In Spain most people live in flats.8. See you next week.9. They leave school at 4:00.10. Are you at work?11. Seventy-five percent of offices have air-conditioning.12. Next year were going to India.13. Do you like Jazz?14. He ate half themorcilla.15. Communism was very important in the twentieth century.16. Dogs are nicer than cats.17. We went to the cinema/the movies last week.18. Most people I know live in the center. / Most of the people I know live in the center.19. Is he still in prison?20. Tourism is very important for the economy.21. Heat rises.22. Girls are more mature than boys.

Lesson 38 Cundo usamos "The"?Te haces un lo cada vez que quieres utilizar the en una frase? En esta clase aclararemos dudas. No es fcil porque las reglas relativas al uso de the son muchas y tienen varias excepciones, pero lo intentaremos.Qu es the?The es un artculo determinado.Y qu es un artculo determinado?Es una palabra que antecede a un sustantivo (cosa) para determinarla, es decir, para especificar que es sa cosa y no otra. En espaol tenemos varios artculos determinados dependiendo de si hablamos en plural, o singular o si el sustantivo es femenino, o masculino (l, la, los, las). Afortunadamente en ingls solo hay uno: The. El opuesto de the es el artculo indeterminado a o an que en espaol son un/uno/una.El uso de the en ingls no siempre coincide con el uso de los artculos determinados en espaol. Dado que nuestro cerebro (aunque lo queramos evitar) se dedica a traducir desde el espaol al ingls es muy frecuente que pongamos un the cuando no es necesario y viceversa.Con un ejemplo lo veremos ms claro:Cmo diras en ingls: Me gustan los perros?S, exactamente: I like dogs. [ailaikdogs]. No: I likethedogs.Cmo podemos saber cuando poner o no poner the?Aprendindonos las reglas, pero sobre todo con la prctica porque las reglas se olvidan rpidamente.Consejo: Cuando leas en ingls presta especial atencin al uso de the y trata de recordar ejemplos.Vamos a las reglas.Regla n 1:Cuando hablamos de clases en general (categoras, especies, grupos, cosas)NOponemos the delante del sustantivo.Ojo! Con esta regla porque es exactamente lo contrario en espaol (cuando hablamos de categoras, especies, etc. s ponemos el artculo determinado delante del sustantivo).

Veamos algunos ejemplos: Children like to play. [children laiktuplei].A los nios les gusta jugar. Cats are very flexible animals. [catsar veri flexibolanimals].Los gatos son animales muy flexibles. People are working more. [pipol ar guorkingmor].La gente trabaja ms. Laptops are not so expensive anymore. [laptopsarnot so expensivenimor].Los ordenadores porttiles ya no son tan caros.Observacin:Fjate como en todas estas categoras: nios, animales, gente, cosas, en espaol he utilizado el artculo determinado (el, la, los, etc.) y en ingls no (THE).Regla n 2:Cuando hablamos de periodos de tiempo como el fin de semana, el ao, mes, o semana pasada, o estacin de ao, etc. NO usamos the.Ojo! Con esta regla porque es exactamente lo contrario en espaol (s ponemos el artculo determinado delante del sustantivo).

Ejemplos: Last weekend I went shopping. [lasgikend aiguentshopin]. El fin de semana pasado sali de compras. She didn't study last year. [shiididn't sstadilastier]Ella no estudi el ao pasado. I went to Austria last winter. [aiguent tuostria lasguinter]Fui a Austria el invierno pasado.Regla n 3:S utilizamos the delante de un objeto, persona, grupo, etc. que queremos diferenciar de otros. En este caso el uso del artculo determinado es similar en espaol.

Ejemplos: Theman who called me. [deman hucoldmi].El hombre que me llam.Nota:Destaco a un hombre determinado the man sobre otros cuando especifico que fue l quien me llam. Themoney you gave me. [demani iugeivmi] .El dinero que me diste.Nota:Diferencio el dinero the money que me diste, de otro dinero. Get inthecar. [getIndecar]Sbete al coche.Nota:En este caso the car es el coche que conocemos y no cualquier coche, por eso uso the.Regla n 4:S utilizamos the delante de objetos, personas, grupos, eventos, etc. que son las nicos que existen.En este caso el uso del artculo determinado es similar en espaol.

Ejemplos: Thesun rises everyday. [desanraises evridei] .El sol sale todos los das.Nota:Slo hay un sol por eso uso the. Theplanets [de planets].Los planetas.The stars [desstars]las estrellas.Nota:Como el sol son nicos. TheCivil War. [desivelguar].La guerra civil.Regla 5:Con las estaciones del ao se puede utilizar opcionalmente "the"---> In (the) winter, In (the) summer, In (the) fall (Amer.) No obstante, cuando nos referimos a una estacin del ao en particular es necesario usar "the". Por ejemplo, I went to Rome, in the summer, last year. Fui a Roma el verano pasado.Nota sobre la pronunciacin de the. La th tiene dos sonidos en ingls. Uno de estos sonidos es una d como en espaol pero metiendo la lengua entre los dientes (sin mordersela). Es as como suena la th de la palabra the. Thetiene dos sonidos:a)Si va delante de consonante o sonido de consonante es de (Recuerda con la lengua entre los dientes sin mordersela).Ejemplos: The man [de man]. The university [deyuniversiti]. Aunque university empieza por vocal tiene sonido de consonante. yu.b)Si va delante de vocal o sonido voclico es di. Por ejemplo: The apple. [di apol] The hour [di ager]. Aunque hour comienza por una consonante, tiene sonido voclico. A veces cuando se quiere poner nfasis en una palabra the se pronuncia di aunque sea delante de una consonante.

El ingls tiene una sola forma de artculo determinado:theman, el hombre;thegirls, las chicas.

1. Este artculo no se contrae con ninguna preposicin:The door of the hall, la puerta del vestbulo.

2. Su pronunciacin presenta diferencias:

a) Antes de consonante se pronunciade:the lamp, la lmpara(de lmp)b) Antes de vocal se pronunciadi:the enemy, el enemigo(di nemi)

3. Se omite:

a) Con sustantivos contables en plural cuando se habla en sentido general:I love flowers and birds, amo las flores y los pjaros;Elephants can't fly, los elefantes no vuelan;Boys like to play soccer, a los muchachos les gusta jugar ftbol.

b) Con sustantivos incontables que se refieren a una comida (I like cheese,me gusta el queso), msica (I like tango,me gusta el tango), juegos (I like chess,me gusta el ajedrez), deportes (Soccer is very popular, el ftbol es muy popular), materiales (Glass is transparent, el vidrio es transparente), etc.

c) Con las partes del cuerpo y los objetos de uso personal. En su lugar se utilizan los adjetivos posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their):Give me your hand, damelamano;He put his tie on, se pusolacorbata;He lost his glasses, perdilosanteojos.

d) Delante de los nombres de las estaciones del ao y los das de la semana:Winter in Bariloche is wonderful, el invierno en Bariloche es fantstico;I am giving a party next Sunday, doy una fiesta el domingo prximo.

e) Delante de nombres abstractos:Life is beautiful, la vida es hermosa (pero, en cambio:The life of Napoleon, la vida de Napolen).

f) Con nombres propios y ttulos seguidos de nombres:King Louis, el rey Luis;Queen Elizabeth II, La Reina Isabel II.

g) No llevan artculo tampoco los nombres de las estaciones, idiomas, fiestas (tomados en sentido general) y deportes:I like Spring, me gusta la primavera;I speak Spanish, hablo el castellano;I like Christmas, me gusta la Navidad;Can you play tennis?Sabes jugar al tenis?

4. No se omite, por ejemplo, cuando un sustantivo propio se presenta precedido por el artculothe, porque el mismo se usa con carcter de sustantivo comn:He is the Leonardo of today, es el Leonardo de hoy.

Cuando una persona se convierte en famosa --adquiriendo de ese modo jerarqua internacional-- (como ocurre con los grandes cantantes, pintores, etc.) suele usarse su nombre como parmetro para otra persona an no tan famosa.

En ese sentido, puede decirse por ejemplo,This singer is the Sinatra of Mexico, este cantante es el Sinatra de Mexico, para referirse a que dicho cantante tiene tan buena voz como la del afamado Frank Sinatra. Y en ese caso, como ocurre en espaol, el artculo THE no se omite en ingls.

ARTICULO INDETERMINADO O INDEFINIDO

(e, en)a-anuno, una

El ingls tiene una sola forma de artculo indeterminado:abook, un libro;atable, una mesa.

1. Adopta la formaandelante de palabras que empiezan con sonido voclico:an apple, una manzana;an orange, una naranja.

2. Existen, no obstante, palabras que empezando con vocal piden el artculoapor presentar esa vocal un sonido semivoclico:a University, una universidad;a European magazine, una revista europea.

3. Existen 4 palabras que comienzan conhmuda y llevan el artculoan: an hour,una hora;an heir,un heredero;an honour,un honor;an honest boy,un muchacho honesto. Para los derivados de estas 4 palabras se aplica la misma regla.

4. El plural o, si se quiere, la idea de varios, se expresa con los indefinidossomeyany:I see some books, veo unos libros.

5. En general, se corresponde el uso del artculo indeterminado en ingls y en castellano. Sin embargo, hay casos en que el castellano lo omite y el ingls no, como en nombres de religin, nacionalidad y profesin:Helen is a catholic, Elena es catlica;George is an Englishman, Jorge es ingls;Charles is a doctor, Carlos es doctor.

Los Articulos: A, AN, THE. Uso y omision.Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su gnero y nmero. Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en:determinadoseindeterminados.A/ AN: Un,Uno,UnaEl artculo indeterminado ingls esayan.A boyun chico A girluna chicaAn appleuna manzana- Es invariable en gnero y nmero es decir queusaremos la misma forma tanto para el masculino como para el femenino.A boy/ Un chicoA girl/ Una chica- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza elpronombre indefinidosome(algunos).a book some books-Usamosadelante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, cuando se pronuncian /ju:/.A chair/ Una sillaA useful thing/ Una cosa til- Se utilizaandelante de palabras que comienzan por vocal o por h que no se pronuncia (ej. hour)An orange/ Una naranjaAn envelope/ Un sobreAn heir/ Un herederoUSOEn general, el artculo indeterminado en ingls se usa para las mismas funciones que en espaol.- Se usaayanpara designar a personas y cosas:A man/ Un hombreA table/ Una mesaAn umbrella/ Un paraguas- Se utilizaayandelante de profesiones (en este caso, a diferencia del espaol en que la profesin no requiere preceder del artculo un o una) :I am an engineer/ Soy ingenieroHe is a painter/ l es pintor- Sirve para designar a un individuo u objeto como representante de una clase:A car is better than a motorbike/ Un coche es mejor que una motocicletaIndicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase.- Tiene un uso distributivoTwice a day/ Dos veces al da- Delante de nombres propios precedidos de un ttulo, cuando traduce la idea de "un tal"There is a Mr. Smith at the door/ Hay un tal Sr. Smith en la puerta- Delante de expresiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas:A lot of/ gran cantidad deA dozen/ Una docena- En las exclamaciones, delante de un sustantivo singular:What a niceday!/ Qu bonito dia!- Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en espaol por la preposicinporo detrs de adverbios de cantidad como such, half, etc.Twenty miles an hour/ Veinte millas por horaSuch a thing/ Tal cosaA few/ un poco - El artculo indeterminado puede acompaar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en nombre comn:A bottle ofGin/ Una botella de GinebraA McMillan/ (Un miembro del clan McMillan)El artculo indeterminado se omite: - Delante de sustantivos en pluralThere are some oranges in the fridge/ Hay unas (algunas) naranjas en el frigorficoTHEEl artculo determinadothetiene la particularidad y la ventaja que cubre a cuatro de nuestros artculos:el, la, los, las.The world/ el mundoThe worlds/ los mundosThe house/ la casaThe houses/ las casasThe cat, the girl, the books and the apples/ El gato, la chica, los libros y las manzanasPor lo tanto, podemos decir que es invariable en gnero y nmero.

USOS- Designa a una persona o cosa concreta. En ese sentido, la importancia del artculo es fundamental, de su usodepende el conocimientopor parte del hablantedel objeto o persona de la que estamos hablando.Por ejemplo observa estas dos oraciones:Cars are expensive The cars are expensiveAmbas frases pueden traducirse como "Loscoches son caros". En cambio, en el primer ejemplo, decimos que loscoches son caros en general (queremos dar a entender que cualquiercoche suele ser un objeto caro). En el segundo ejemplo, estamos hablando de un grupo concreto de coches. Hemos comprado en nuestraempresa unoscoches de ltima generacin, cuyo precio es elevado.-Usaremos el artculothecuando hablamos deaccidentes geogrfico (ros, mares, cordilleras, islas, etc.) y con nombres de objetos cuando stos adquieren un nombre propio como denominacin :barcos, hoteles, publicaciones, etc.The Thames,The Mediterranean,The Himalayas,The BahamasThe Queen Elizabeth,The Washington Post,The Palace HotelOMISIN DEL ARTCULOSe omite el artculo determinadotheen los siguientes casos:- se omite el artculocon nombres propios: se suele utilizar un ttulo cuando nos referimos a personas.MrSmith/ el Sr.smithKing Arthur/ el Rey ArturoLord Craig/ el Lord Craig- Cuando nos referimos apasesu otrostrminos geogrficoscon nombres propios.England/ InglaterraMajor Street/ CalleMajorNew York/ Nueva York- No se usa cuando nos referimos a Iglesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares pblicos de reunin en cuanto a su uso genrico como tal.She goes to school/ Ella va a la escuela (es una colegiala)He is in hospital/ l est en el hospital (ingresado)- Delante de nombres de materiales, colores e idiomas.Iron is hard/ El hierro es duroPink is a flashy colour/ El rosa es un color llamativoEnglish is an interesting language/ El ingls es un idioma interesante- Con los meses, estaciones del ao, semanas, aos.He came inMay/ El vino en mayoShe came inwinter/ Ella vino en inviernoOn Monday/ El lunesAt half pastseven/ A lassiete y media- Cuando hablamos de las comidas:desayuno, la comida, la merienda o la cena.Dinner is at seven/ La cena es a las siete- Cuando hablamos de actividades, oficios y juegos:Chess/ El ajedrezFishing/ La pescaArchitecture/ La arquitectura- Cuando hablamos de porcentajes:Twenty percent/ El veinte por ciento- Para hablar de laspartes del cuerpo que se utilizan con el verbo to have (tener).My daughter has got blue eyes/ Mi hija tiene los ojos azules