el trabajo con grupos- gerhart frey
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G E R H A RT F R E Y
SENTIDO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN LA ESCUELA.
EL TRABAJO EN GRUPOS Y LA EDUCACIÓN
Cinthya Guadalupe Pedraza Vergara
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Sentido Del Trabajo En Grupos En La Escuela
Realizar un trabajo puede ser interesante o tedioso.
Los niños y la necesidad de contacto:
Facilidad de establecer relaciones.
Creación de experiencias.
Establecer relaciones resulta ser natural y seductor.
La necesidad de compañía se satisface
con el trabajo en grupo en la
escuela
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Dificultades
Encontrar tarea adecuada
Buen ambiente áulico
Juego
Enfrentar al docente
LibertadFranqueza
Confianza Grupo
Eficaz
Lograrlo no es difícil
Demostrar alegría en los niños durante
de la actividad.
Facilitar labor
Buena visión Re-
organización
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Formación De Grupos
No existe una regla universalmente válidaAyudar a que los alumnos adopten la actitud de buscar errores en ellos mismo.Ser leales, buenos compañeros y serviciales.
Establecerse mediante
gustosAlgunas veces
podemos influir en su composición
CONVICENCIABuscar
adaptar a los alumnos, si no es posible esto
hacer un cambio
después de un tiempo.
No más de cuatro.
Cuando exista cierto conflicto
es necesario hablar con el
grupo.Cuando sea
necesario hacer ver la
equivocación dentro de la
conducta.Organización
áulica El Grupo Subdividido Es Más Fácil De Dirigirse
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Ejercicio En Grupos
• Estudiar con alegría Estudiar con éxito• El campo de idioma entre ellos ayuda a un mejor
aprendizaje.
Papel Determina
do
EL ejercicio en grupo apoya al conocimiento en alumnos poco aventajados.No le paraliza el temor a fallarConoce sus defectosSu falla sigue siendo una debilidad
Ofrecer posibilid
ad de éxito
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Complejidad de atender un grupo con
diversas características.Al no atender
cada una de las
necesidades provocaría
falta de atención.
Crear grupos de acuerdo al
nivel de rendimiento
. Uso de medios
didácticos modernos
Alumnos desempeñarán el papel de ayudantes.
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EL Trabajo En Grupos Y La Educación
• Disciplina ExteriorDepende de la disciplina y el ordenRequiere buenos modalesBuen comportamientoBuena predisposiciónCorregir fallasCapacidad de auto control
La disciplina no se logra del todo.Los niños pierden los estribos de vez en cuando, al no comprender toda la importancia que tiene el orden y la tranquilidad
La buena conducta
se logra cuando los alumnos están
ocupados
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Educación Para La Comunidad
Virtudes indispensablesSer sociable
Ser complacientesHacer concesiones
Respetar derechos ajenosAdmitían otras opiniones
Insistían menos en las propiasTolerar critica de los demás
Criticar sin ofender
Educación
Experimentar lo que es la comunidad: enfrentar
consecuencias del comportamiento acertado y
erróneo.A nadie se le debe despreciar,
ayudar al prójimo es una virtud.Quien tolera la opinión de otro
es inteligenteCeder no es debilidad
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El Alumno Débil Dentro Del Grupo.
• Alumno DébilNo encuentra sentido de amparo. Las actividades significan un martirioSe cree mal alumnoSe considera mala personaLos maestros y padres le recuerdan su falta de esfuerzoSe muestra inseguro
La vivencia de la niñez y adolescencia determinan el carácter del hombre
• Alumno DestacadoTriunfaMuestra superioridadEl maestro y adres muestra afectoLe gusta la escuelaTiene éxitoNo le teme a los retos académicos
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Los alumnos no deben portarse bien porque los hayamos sometido a nuestra voluntad si no porque se esfuercen en querer lo mismo que el docente.