el principio de la educación futura
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EL PRINCIPIO DE LA EDUCACIÓN FUTURA
PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE E-LEARNING
PROFESORINTERACTIVO
Los sistemas de gestión de contenidos (content
management systems o CMS).
PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE E-LEARNING
Son programas que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración de contenidos,
principalmente en páginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y
demás roles.
CMS
La evolución de Internet hacia portales con más contenido y la alta participación de los usuarios directamente, a través de blogs y redes sociales, ha convertido a los gestores de contenidos en una herramienta esencial
en Internet, tanto para empresas e instituciones como para personas.
CMS
Tipos de gestores de contenidos
CMS
Los gestores de contenido se pueden clasificar según diferentes criterios.
Por sus características. Por su uso y funcionalidad.
Tipos de gestores de contenidos
Por sus características.
Según el lenguaje de programación empleado, como por ejemplo Active Server Pages, Java, PHP, ASP.NET, Ruby On Rails, Python.
Según la licencia: Código abierto o Software propietario.
Tipos de gestores de contenidos
Por su uso y funcionalidad
Blogs; pensados para páginas personales. Foros; pensados para compartir opiniones. Wikis; pensados para el desarrollo colaborativo. Enseñanza; plataforma para contenidos de
enseñanza on-line. Comercio electrónico; plataforma de gestión de
usuarios, catálogo, compras y pagos. Publicaciones digitales. Difusión de contenido multimedia. Propósito general.
Tipos de gestores de contenidos
Los CMS en los últimos años han
progresado en tres etapas evolutivas,
que han impactado, cada vez de forma
más notoria, sobre la velocidad de creación
de contenidos, el coste.
CMS
La flexibilidad, la personalización del
aprendizaje, la calidad en la atención del estudiante y las
ventajas competitivas de las organizaciones que han aplicado las
soluciones de e-learning.
CMS
En la herramienta e-learning que permite llevar a cabo la enseñanza a distancia se
distinguen las plataformas LMS y las plataformas LCMS.
CMS
Las plataformas LMS y las plataformas LCMS.
CMS
Las dos son indispensables para la puesta en marcha y la gestión de los recursos de
formación. Se utiliza una plataforma LMS en el marco de la formación online presencial o a distancia instalada en una red Internet o
Intranet.
LMS y LCMS
LMS (Learning Management System = Sistema de
Gestión de Aprendizaje).
LMS
La plataforma LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje se define por sus múltiples
funcionalidades. Esta herramienta software de e-learning se instala en un servidor
informático.
LMS
Del lado del usuario se presenta como un sitio
web que permite acceder a toda la
formación e-learning prevista por el
formador.
LMS
Para ello, la plataforma LMS ofrece la posibilidad
de seguir los resultados de los alumnos y de gestionar los recursos de formación.
LMS
Es una aplicación residente en un
servidor de páginas web en la que se desarrollan las
acciones formativas. Es sinónimo de Plataforma o
Campus virtual.
LMS
Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o coordinadores se conectan a través de Internet (navegador web) para
descargarse contenidos, ver el programa de asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir en un
foro, participar en una tutoría, etc.
LMS
Todo LMS consta de un entorno de aprendizaje y relación social al que acceden
alumnos, profesores, coordinadores y un entorno de administración, desde dónde se configuran cursos, se dan de alta alumnos,
se importan contenidos, se habilitan servicios, etc.
LMS
Un sistema de gestión de aprendizaje
generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos),
sino que se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes
diferentes.
LMS
Sistemas propietarios iLearning by Oracle Aulapp Catedr@ Desire2Learn eCollege Fronter Saba Learning SidWeb WebCT Blackboard
Plataformas de aprendizaje en línea
Sistemas libres ATutor Docebo Moodle Claroline Dokeos Proyecto Sakai Chamilo DaVinci LMS
Plataformas de aprendizaje en línea
1. Diferentes Perfiles de Acceso. 2. Herramientas de Comunicación. 3. Servicios y Áreas configurables. 4. Gestión Académica y Administrativa. 5. Sistema de Gestión de Calificaciones. 6. Registro de Participación y Asistencia de
los diferentes usuarios. 7. Sistema de Gestión de Contenidos (LCMS).8. Personalización.
Un LMS debe tener como mínimo las siguientes características:
Diferentes Perfiles de Acceso
Alumno Tutor Profesor Coordinador Administrador
Características de una Plataforma LMS
Herramientas de Comunicación. Síncronos (interlocutores coinciden en tiempo):
Voz Pizarra electrónica Chat Mensajes emergentes
Características de una Plataforma LMS
Herramientas de Comunicación. Asíncronos (interlocutores no coinciden en tiempo):
Foro Correo Muro
Características de una Plataforma LMS
Servicios y Áreas configurables.
Áreas privadas: Para el trabajo del estudiante en forma personal (estudio, lectura, tareas).
Áreas públicas: Para el trabajo en equipo (trabajo colaborativo, investigación, debate).
Características de una Plataforma LMS
Gestión Académica y Administrativa.
Expedientes administrativos Currículum Expedientes académicos Control de perfiles de usuarios Administración de cursos
Características de una Plataforma LMS
Sistema de Gestión de Calificaciones.
Resultados obtenidos en pruebas objetivas, notas insertadas por los profesores para calificar otras actividades evaluables.
Ponderación de notas. Emisión automática de boletines de
calificaciones. Evaluaciones cuantitativas y cualitativas
tanto de conocimiento como de asistencia.
Características de una Plataforma LMS
Registro de Participación y Asistencia de los diferentes usuarios.
Registrar tanto la asistencia (áreas o servicios visitados, fechas en las que se visitó, etc.) como la participación.
Por ejemplo, en un foro, el número de mensajes enviados.
Características de una Plataforma LMS
Sistema de Gestión de Contenidos (LCMS).
Admitir y gestionar cualquier tipo de contenido.
Sistema además debe ser compatible AICC/SCORM.
Características de una Plataforma LMS
Personalización.
Una plataforma estándar tiene que incluir algún tipo de personalización para que cuando el alumno entre en ella sienta que está en un entorno creado por su empresa u organización.
Características de una Plataforma LMS
LCMS (Learning Content Management System = Sistema de gestión de
contenidos de aprendizaje)
LCMS
Es un sistema independiente o integrado con el LMS, que
gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. Una vez que los contenidos
están en este sistema pueden ser combinados,
asignados a distintos cursos, descargados desde el archivador electrónico,
etc.
LCMS
La plataforma LCMS agrega al conjunto de las funcionalidades ya citadas la posibilidad
de crear y gestionar los contenidos e-learning.
LCMS
Actualmente los mejores LCMS requieren una instalación en los puestos de los
diseñadores además del servidor. A pesar de los anchos de bandas, la producción
fullweb sigue siendo poco favorable.
LCMS
Normalmente el LCMS utiliza el lenguaje XML y sigue los estándares de la enseñanza
digital IMS, AICC y SCORM.
LCMS
Authoring tool (Herramienta de Autor)SCORM (Sharable Content Object Reference Model = Modelo de Referencia de Contenido Compartido)
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
Authoring toolEs una aplicación que nos permite el diseño de contenidos interactivos sin necesidad de
conocimientos de programación o diseño web. Es similar a otras aplicaciones para diseñar
páginas web pero especializada en contenidos de e-learning y por ello, gestiona recursos
educativos, autoevaluaciones, archivos multimedia, itinerarios formativos, etc.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
Authoring toolUna herramienta de autor debe incorporar
todos los programas necesarios para realizar un contenido o curso completo: editor de
páginas, de autoevaluaciones, de ejercicios, gestor multimedia, etc.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
Authoring toolSi la herramienta de autor es online, es
decir, reside en un servidor web, puede estar integrada con la Plataforma de e-learning.
Esta es una opción realmente interesante ya que facilitará el diseño de contenidos
interactivos por parte de los profesores o tutores.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
Authoring toolAdemás el resultado final debe ser
compatible con el estándar AICC/SCORM. Esto conlleva muchas ventajas como
veremos a continuación.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
SCORMEs un estándar promovido por ADL
(Organismo norteamericano), que incluye un conjunto de especificaciones para la creación de objetos de aprendizaje reutilizables. Nos
servirán para cualquier plataforma compatible.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
SCORMEl estándar provee de un lenguaje común a
cualquier contenido y de este modo:Si tenemos un contenido de Windows XP básico y otro de Windows XP Avanzado, podemos crear
un curso de Windows XP. De este modo al diseñar un curso deberemos dividirlo en
unidades didácticas suficientemente significativas como para tener sentido por sí mismas, y ser susceptibles de agregación.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
SCORMSe puede cargar sin problemas en un LMS
compatible. Este objetivo se consigue definiendo el curso como una entidad
totalmente independiente de la plataforma, y creando un sistema (ficheros) de descripción
del curso que pueda ser entendido por cualquier plataforma.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
SCORMEn resumen, existe una Plataforma o LMS,
alojada en un servidor web. Esta plataforma a su vez dispone de un entorno de aprendizaje (al que acceden los profesores y alumnos) y
un entorno de administración (al que acceden los administradores). Todos los participantes
se conectan – mediante Internet - a la Plataforma introduciendo un nombre de
usuario y contraseña.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
SCORMPor otro lado el LMS dispone de un gestor de
contenidos, que importa estos, para que puedan ser utilizados en los diferentes
cursos. Y estos contenidos se pueden diseñar con una herramienta de autor, integrada o
independiente de la Plataforma.
Un LCMS debe tener como mínimo los siguientes elementos:
http://www.elearningkontinia.com/compartimos-el-conocimiento-en-elearning-y-nuevas-tecnologias/articulo-terminologia.html
http://ftp.heanet.ie/disk1/sourceforge/s/project/su/sumaproject/Documents/SP4/PT4.2/Tarea-4.2.6.pdf
http://www.innovativelearningtechnologies.es/?p=52 http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_aprendiz
aje http://es.wikipedia.org/wiki/LMS ESTUDIO DE HERRAMIENTAS DE E-LEARNING Estudio de
herramientas de e-learning creado por Centro de Excelencia de Software Libre de CastillaLa Mancha con licencia Creative Commons.
Sistemas de Gestión de Aprendizaje vs. Sistemas de Gestión de ContenidosEnrique RUIZ-VELASCO SÁNCHEZInstituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación - IISUEUniversidad Nacional Autónoma de México
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