el plan de mejoramiento - una estrategia para transformar nuestra escuela
TRANSCRIPT
El plan de mejoramiento.El plan de mejoramiento.Una estrategia para Una estrategia para transformar nuestra transformar nuestra
escuela, zona, sector , escuela, zona, sector , jardín o regiónjardín o región
¿Qué es el plan de ¿Qué es el plan de mejoramiento?mejoramiento?
“ “ Conjunto de acciones sistemáticas Conjunto de acciones sistemáticas que la comunidad de un plantel, que la comunidad de un plantel, zona, sector o región acuerda zona, sector o región acuerda realizar para mejorar el proceso realizar para mejorar el proceso educativo en cada uno de los educativo en cada uno de los ámbitos de la acción escolar”ámbitos de la acción escolar”
FinalidadFinalidad
Mejorar las condiciones, Mejorar las condiciones, relaciones y acciones que relaciones y acciones que influyen en la experiencia influyen en la experiencia formativa de los niñosformativa de los niños
Características de Características de un plan eficazun plan eficaz
Producto de la reflexión y el acuerdo Producto de la reflexión y el acuerdo en colectivo. en colectivo.
Tener como base las conclusiones Tener como base las conclusiones obtenidas en la evaluación interna.obtenidas en la evaluación interna.
Considerar como referente los Considerar como referente los principios y propósitos educativos de principios y propósitos educativos de la educación preescolar.la educación preescolar.
Plantearse objetivos y acciones Plantearse objetivos y acciones realistasrealistas
Susceptible de incluir cambios sobre Susceptible de incluir cambios sobre la marcha.la marcha.
Incluir mecanismos y compromisos Incluir mecanismos y compromisos para valorar periódicamente su para valorar periódicamente su ejecución.ejecución.
¿Cómo elaborar un plan ¿Cómo elaborar un plan de mejoramiento de de mejoramiento de un jardín de niños?un jardín de niños?
Las conclusiones de la evaluación interna.
Las fuentes de informaciónLas fuentes de información
PROBLEMAS SENTIDOS
OPINION DE DESTINATARIOS
ANALISIS DE ESTADISTICA
USO DEL TIEMPO
MUESTRA DE PRODUCCIONES
ESCUELA
Docentes directora
Padres, niños Escuela Docentes directora
Evidencias de actividades de los niñosObservación de la práctica.Planeación de docentes.Agendas y evaluación de actividades.Acciones de acompañamiento.
ZONA Supervisor asesor
Docentes, directoras
Zona Supervisor asesor
SECTOR Jefe de S.Asesor
Supervisoras Directoras
Sector Jefe de S.Asesor
REGION Coordinador de región y asesores
Jefes de Sector supervisoras directoras
Regiòn Coordinador de región y asesores
Análisis e interpretación de la información obtenida y elaboración de conclusiones.
ÁmbitosÁmbitos
Aula Organización y funcionamiento
Contexto
ESCUELA Dominio de contenidosIntervención docenteUso del tiempoLas relacionesUso de materiales educativos
Clima de trabajoTiempo efectivo de enseñanzaReuniones en colectivoAcompañamientoAdministración de recursos
Reuniones con padres de familia.Difusión de los propósitos educativos del nivel.
ÁMBITOS PARA LA PLANEACIÓN REGIÓN , SECTOR Y ZONA ESCOLAR
PEDAGÓGICO CURRICULAR
ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVOCOMUNITARIA
Y DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
•Asesoría •Técnico – Pedagógica
•Trabajo Colegiado
•Auto-formación y/o Auto-capacitación
•Planeación Escolar•Agendas de Trabajo y de Uso de Tiempo•Formas de Comunicación y Climas de Trabajo•Funcionamiento regular de la escuela•Atención y solución de conflictos•Requerimientos interinstitucionales
•Administración de los Recursos
•Gestoría
•Tareas de la Oficina
•Actividades Extracurriculares
•Opinión de Padres de Familia, Alumnos, Docentes y Directores•Vinculación Escuela – Comunidad•Vinculación Interinstitucional•Rendición de Cuentas
ÁmbitoRasgos positivos
Problemasfactibles de
atender
AulaOrganización y funcionamiento
Contexto
Fortalezas y Debilidades
Prioridades de la SecretaríaPrioridades de la Secretaría
Cuidado de la salud
Promover la lectura
Cuidado del medio ambiente
Formación de directivos y ATP
ObjetivosObjetivos
Metas a corto, mediano y largo plazoMetas a corto, mediano y largo plazo
Definición de acciones: Definición de acciones: ¿Qué fortalecer?¿Qué cambiar?¿Qué nuevas acciones implementar?
Contenido del Contenido del planplan
Organización y tiempos para Organización y tiempos para la elaboración del plan.la elaboración del plan.
Difusión.Difusión.
Seguimiento y evaluación. Seguimiento y evaluación.
Fecha Actividad
Lugar
Responsable
Resultados
ReferentesReferentes
¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? El plan de mejoramiento. Una estrategia para El plan de mejoramiento. Una estrategia para
transformar nuestra escuela.transformar nuestra escuela. Antología del curso “El diagnóstico, una aproximación Antología del curso “El diagnóstico, una aproximación
sistemática para emprender en colectivo un plan de sistemática para emprender en colectivo un plan de mejoramiento en el Jardín de Niños”mejoramiento en el Jardín de Niños”