el papel del docente on line
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADOINICIACIÓN A LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ABIERTA Y A DISTANCIACENTRO LOCAL YARACUY
ACTIVIDAD El Papel del Docente On Line
Facilitador Dra. Zuleima Corredor Ponce
Participante Prof. Francisco Colina
Yaracuy, Febrero 2016.
“Aprender a Aprender” Tecnología de la Información
y la Comunicación (TIC).
Adquirir Conocimientos
Promover el Desarrollo Cognitivo
Aprovechamiento de la inmensa información
disponible
“Los entornos tecnológicos de enseñanza aprendizaje se concretan en nuestros días en el concepto de aula virtual”
(Adell y Gisbert, 1997).
Entornos Tecnológicos de Enseñanza
“…espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica” Salinas, (2011).
“La sociedad de la información y del conocimiento ha cambiado nuestro estilo de vida en todos sus
ámbitos, es por ello que también ha cambiado nuestro procedimiento de enseñar y de aprender”.
Catalán, Prieto y Torres (2012).
Metáforas del Aprendizaje
Metáfora 1Docente creador de sus entornos de aprendizajes en función
de la particularidad de sus estudiantes
Metáfora 2Profesor que filtra la información
que no es de utilidad o de relevancia
Metáfora 3Promueve la interacción del estudiante a crear una red
personal de búsqueda de la información
Area M. (2015).
1. Generar espacios de comunicación.
Decálogo del Docente integral en los aprendizajes on lineArea M. (2015).
2. Promover tareas
3. Promover a estudiantes a crear comunidades de aprendizajes on line
4. Tener herramientas adecuadas o guías de actividades
5. Estimular a los estudiantes a crear un calendario de hábitos de aprendizajes
6. Ofrecer a la motivación a la participación
Decálogo del Docente integral en los aprendizajes on lineArea M. (2015).
7. Incorporar documentos para lo que se va estudiar
8. Crear una comunicación con los estudiantes a través de los recursos de la web y/o redes on line
9. Establecer siempre criterios de evaluación que estimulen a los estudiantes
10. Presencia digital del profesor como estimulo a darle a comprender que no esta solo
Favorece y aumenta las posibilidades de interactuar como las de comunicarme con mis estudiantes (profesor-estudiante)
Ser el catalizador de los procesos educativos on line
Propiciar el acceso a los nuevos recursos tegnologicos que estimulen las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
Fcolinas
Reflexión FinalComo docente en los entornos educativos online
Referencias Bibliográficas
Adell, J. y Gisbert, M. (1997). Educació a la Internet: l’aula virtual, Temps d’Educació, 18, 363-278.
Area, M. (2015). El papel del docente en los entornos educativos online. Universidad de La Laguna. Tenerife, España. [Video On Line] Disponible en Pagina Web: https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew&feature=youtu.be [Consulta: febrero 2016, 12].
Catalán L., Prieto E. y Torres L. (2012). Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Evaluación del uso de las herramientas virtuales en el Máster de educación para el desarrollo. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 39 / Marzo 2012.
Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. [Documento On Line] Disponible en Pagina Web: http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-Depto.pdf [Consulta: febrero 2016, 12].