el papel de la computadora en la educación · tabla de ilustraciones figura 1. las nuevas...
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Didier Amilcar Canul Silva TECNOLOGÍA INFORMÁTICA| MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
El papel de la computadora en la educación ENSAYO
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Contenido
Tabla de ilustraciones ................................................................................ i
EL PAPEL DE LA COMPUTADORA EN EDUCACIÓN ....................................................... 1
INTRODUCCIÓN .................................................................................... 1
DESARROLLO ....................................................................................... 3
CONCLUSIÓN ....................................................................................... 7
SUGERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................... 8
La práctica hace la excelencia ..................................................................... 8
Mi experiencia en Word........................................................................... 8
Tabla de ilustraciones
Figura 1. Las nuevas tendencias de la educación ............................................... 1
Figura 2. Tendencias de la educación ............................................................. 3
Figura 3. Innovación educativa ..................................................................... 5
Figura 4. Enciclomedias ............................................................................. 7
Figura 5. Experiencia word ......................................................................... 8
Ensayo de materia presencial
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EL PAPEL DE LA COMPUTADORA EN EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
a era del ser humano ha atravesado constantes transformaciones que lo ha llevado a
mostrarse como un ser racional que pretende que su paso sobre la tierra deje un
legado en el que se refleje su inteligencia, pues bien, ha sido capaz de evolucionar sus
estilos de vida creyendo en la perfección de sus creaciones, desde su participación en la
pasada revolución industrial que trajo consigo grandes descubrimientos y avances como las
fábricas, creación de automóviles, viajes alrededor del mundo y, desde ese entonces, la vida
nunca volvió a ser la misma (Figura 1)
Figura 1. Las nuevas tendencias de la educación
Siguiendo con su reto de hacer más práctica su existencia, el hombre ha dado pie a las
modificaciones de toda su invención y con el transcurrir del tiempo llega la revolución
cibernética que trajo consigo, el uso de la computadora, internet, redes de datos, la
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comunicación y la información, procurando que a este ser le resulte mucho más sencillo
todo con “sólo mover un dedo”
.Desde aquel entonces, la vida no ha vuelto a ser la misma, pues ahora todo resulta mucho
más fácil ya que nos vemos como la generación que ha visto ir la televisión tipo caja, que
era a color, con capacidad para veintenas de canales de paga, por a la llegada de las nuevas
televisiones con colores nítidos con capacidad para cientos de tonalidades, más ligeras y
delgadas, con control remoto y táctil y demás accesos que, como indiqué al principio, han
hecho de la vida un click más posible, pero de esta misma manera, ha vuelto a la
humanidad codependiente de la tecnología para realizar trabajos muy simples para hacerlos
cada vez más simples limitando en ocasiones la creatividad, la capacidad de percepción, la
interrelaciones personales, la falta de iniciativa y disposición para trabajar y colaborar en
todo ámbito laboral y, enfocados a educación, podemos denotar que en las aulas los
estudiantes ya se vuelven pasivos y es ahí donde el proceso de enseñanza y aprendizaje
merma la calidad y donde el docente debería aplicar estrategias y/o técnicas para
reestructurar las clases y demás.
Tecnologías de la información
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DESARROLLO
Ahora bien, dentro de esas fantásticas herramientas que nos han resuelto lo complicado de
la vida, se encuentra la computadora, esa herramienta que en sus inicios fue un aparato
electrónico poco común en los hogares debido a los costos por los cuales se exhibían al
público, pero que fue generando competitividad entre las marcas y mejorando su
funcionalidad que se vieron con más ofertas y mejores usos, al grado de mejorar precios y
presentaciones.
Esta gran aparición en el medio cibernético ha facilitado el trabajo de industrias gracias a la
destreza con la que se generan los cometidos, incluso los médicos, empresas, estados o
países operan a través del internet debido a que la información llega de manera inmediata
mejorando no sólo la comunicación sino los estilos de trabajo y métodos modernos para
operar de acuerdo al ámbito en el que se requiera de este apoyo. Esto demuestra que la era
del hombre es la modernización y el paso sobre esta faz necesita una evolución a la par con
las constantes exigencias de la misma sociedad quien la creó (Figura 2)
Figura 2. Tendencias de la educación
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En materia, puedo reiterar que el uso de la computadora, además de lo antes indicado, ha
ofrecido un apoyo más incluso hasta para manejar información pertinente sin generar costos
o desplazamiento a lugares que parecieran imposibles; han permitido una
intercomunicación con otros usuarios del internet en las que se comparten experiencias,
usos, costumbres y tradiciones, han generado las relaciones sociales, han provocado un
mundo virtual más activo y dinámico y no sólo los usuarios pasivos que en un principio
implementaban el uso de alguna cuenta de correo electrónico por mera curiosidad, ya que
ahora resulta que el uso de una cuenta y perfil sea un requisito más dentro de los datos
particulares de cada individuo.
Las nuevas tecnologías han revolucionado el aprendizaje y ofrecen herramientas
personalizadas para atender necesidades de los alumnos, es por ello que la computadora y
sus funcionalidades han proliferado su importancia entre los usos de ésta y se ha visto como
una herramienta para mejorar la educación a través de las tecnologías de la información y
comunicación, por ello, la reforma integral de educación básica en marcha ha
implementado un proceso que se irá consolidando en los próximos años, perfeccionando su
utilidad en el ramo educativo con las tareas que destacan la articulación paulatina de
programas de estudio, el desarrollo de materiales educativos digitales y la consolidación de
los portales educativos como espacio de comunicación, intercambio y colaboración de la
red, entre otros motivos importantes que se ha ponderado en las últimas generaciones.
De manera peculiar, es indispensable comentar las experiencias obtenidas con el uso de esta
herramienta digital que se ha implementado en la instrucción para una disciplina curricular
en especial, puesto que siempre tratando de innovar, hemos pretendido constituir ambientes
de aprendizaje que los alumnos contemplen como un panorama en donde son considerados
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para incentivarse a contribuir con las propuestas pedagógicas, por lo tanto es necesario el
uso de la computadora en el contexto cultural, social y educativo, ya ellos no están lejos de
su manejabilidad e implementación para tareas, ya son más activos como reiteramos al
inicio de este ensayo; son los estudiantes quienes inducen al docente a una formación
profesional y constante preparación para coadyuvar sus necesidades básicas de aprendizaje
y estilos de éstos. El uso de la computadora habla de una modalidad más en el trabajo
escolar, indica un trabajo colaborativo entre docentes de áreas en específico, entre los de
otras especialidades, de otras escuelas, de otras ciudades y, más allá, de otros estados o
países procurando la mejoría de nuestra práctica, he ahí la transversalidad del uso y empleo
de una herramienta importantísima como lo es, la computadora (Figura 3)
Figura 3. Innovación educativa
Claro está que su uso no garantiza que las clases sean mejores y se obtengan mejores
estadísticas de aprovechamiento, pero si se nota más un dinamismo y motivación por
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aprender, un participación incluso hasta de los padres quienes ya son activistas digitales, y
cuando mencionamos algunos factores que resulten perjudiciales para estos procesos,
somos realistas del panorama que se da en lo educacional, ya que son muchos los
catedráticos que no optan por una capacitación para el dominio de esta tan indicada
instrumento de trabajo, limitándose al trabajo con los libros de textos que traen información
ya estigmatizada, ordenados en temas y subtemas, mermando el procesamiento mental del
educando y no dando paso a que él contraste la información y creen sus propios textos o
desarrolle un juicio crítico.
Según la guía para el maestro en el programa de español 2011 indica que “en las últimas
décadas las tecnologías de la información y la comunicación han tenido impacto importante
en distintos ámbitos de la vida económica, social y cultural de las naciones y, en conjunto,
han delineado la idea de una sociedad de la información, las TICS apoyarán al profesor en
el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizajes
que permiten: manifestar sus ideas y conceptos, discutirlas y enriquecerlas a través de redes
sociales; acceder a programas que simulan fenómenos, registrar y manejar grandes
cantidades de datos, diversificar las fuentes de información, crear sus propios contenidos
digitales con diferentes formatos, atender la diversidad de ritmos y estilos de aprendizajes,
entre otros motivos importantes.
Maestría en educación
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CONCLUSIÓN
Para acercar estas posibilidades a las escuelas de educación elemental, se creó la estrategia
de habilidades digitales para todos que con su propósito estratégico pretende proyectar el
uso y el incremento de las tecnologías de la información y comunicación en el sistema
educativo para mejorar y apoyar los aprendizajes de cada uno de los discentes,
favoreciendo y agilizando sus competencias para la vida social y habilitar su inserción en el
contexto en donde se desenvuelve.
Es de esta manera por la que se cree que la inclusión de la computadora a la instrucción de
los profesores, de cualquier nivel y materia, llegó no solamente para quedarse, sino para ir
más de lo esperado a través de los portales HDT, portales del aula, blogs, foros, wikis en
los ya llamados aula explora y no solamente los enciclomedias (Figura 4)
Figura 4. Enciclomedias
A manera de conclusión se puede indicar que la educación de calidad debe ir de la mano de
los avances tecnológicos para ofrecer más y mejores enseñanzas, en las que promovamos
una sociedad capacitada para todo ramo y veamos a nuestras generaciones no como las de
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un futuro, sino las de un presente que deberán enfrentar el mañana de manera eficaz con lo
que saben y con lo que pueden. La computadora no vino a omitir el trabajo del hombre,
sino vino a hacerlo en equipo, dándole lo que no está a su alcance y el otro, ofreciéndole un
uso adecuado y responsable para la cual se creó, como dice Vincent Van Gogh ¿Qué sería
de la vida, si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo? y la tecnología para eso es.
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SUGERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS www.Ed.ted.com
www.oei.es/bibliotecadigital.php
www.dialnet.uniroja.es
www.youtube.com/educacion
www.scholar.google.es
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La práctica hace la excelencia
Mi experiencia en Word
El trabajo en Word ha sido una experiencia basada en perfeccionar conocimientos
sobre el uso de este software para su aplicación en el ramo educativo, se analizó el día
de hoy lo que sabemos de esta herramienta y las diferentes opciones que ofrece para un
mejor uso (Figura 5)
LO QUE YA SABÍA DE WORD
LO QUE APRENDI HOY
Insertar imágenes Imágenes con título
Elaborar tablas de contenido Modificación de tablas
Insertar imágenes Referenciar las imágenes, agregarle título, referencia cruzada
Crear píe de páginas Modificar las páginas desvinculándolas
Utilizar plantillas Modificar diseños de portadas
Elaborar tablas de contenido de manera gradual
Insertar tablas de contenido utilizando estilos (título 1, título 2, etc)
Diseño y configuración de página Insertar salto de página y sección
Personalizar encabezado y pie de página Modificar los documentos con sus encabezados y pie de página
Insertar referencias bibliográficas Insertar citas y bibliografía a través de la pestaña
Figura 5. Experiencia word
Youtube
Dropbox
Skype
Edmodo
Ted
Gmail
Animoto
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