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EL PANTANO DE ELCHE

Ignacio H. Catalá1, Enrique Ferre2, Carlos M. Mansanet3,Mª Dolores Martínez4 y Pilar Terol2

1. I.E.S. PARE ARQUÉS (CONCENTAINA)2. I.E.S. PADRE VITORIA (ALCOY)

3. I.E.S. BATOY (ALCOY)4. I.E.S. FRAY IGNACIO BARRACHINA (IBI)

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I. LOCALIZACIÓN DEL ITINERARIO

El Pantano de Elche se encuentra en el río Vinalopó aproximadamente a 2,5 km al N de laciudad de Elche. El itinerario propuesto discurre por las inmediaciones del pantano. El acceso almismo puede realizarse desde la propia ciudad de Elche o bien desde la carretera CV-84 entreElche y Aspe (figura 1).

Figura 1. Mapa de accesos.

Desde la ciudad de Elche hay que llegar al puente más septentrional de la ciudad denomi-nado Puente del Bimilenario. Éste se sitúa al final de la Ronda Norte si se llega desde la autovíaA-7 por la salida 73 Monforte-Elche. Justo después de pasar el puente hay una rotonda (en ellahay una gran torre) de la que parte un camino que presenta una indicación Camino de losMagros -Camino del Pantano. NO TOMAR el camino indicado como La Galia, Camí del Pantàque se inicia en una rotonda anterior.

Una vez en el camino correcto (se reconoce porque paralelo a él discurre un carril ”bici”)aproximadamente a 1,5 km se llega a un cruce con una pequeña rotonda en la que habrá quegirar a la derecha (dirección contraria al carril ”bici”). Aproximadamente a 0,2 km de la roton-da encontramos una bifurcación. Hay que tomar el camino de la izquierda hacia el Merendero.Llegaremos a una zona recreativa con bancos y mesas (señalado con P1 en el mapa de situa-ción) en la que habrá que dejar el vehículo. Un autobús puede acceder y maniobrar sin proble-mas en la explanada del merendero.

Otra alternativa para llegar al pantano sin entrar en Elche es desde la carretera CV-84(Elche-Aspe), a la cual se accede por la salida nº 74 de la autovía A-7 en dirección Aspe. En lasegunda rotonda hay que tomar el primer camino a mano derecha (aunque no hay indicaciónse reconoce porque discurre paralelo a un carril ”bici”). El giro para entrar en este camino esmuy cerrado, por lo que habría que tenerlo en cuenta si se accede en autobús. Siguiendo poreste camino, a aproximadamente 1 km, se llega al mismo cruce de la pequeña rotonda quealcanzaba la alternativa de Elche, por lo que a partir de aquí el camino es común.

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Figura 2. Mapa de localización del itinerario.

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El recorrido del itinerario geológico se realiza a pie, siendo su longitud total aproximada-mente de 5 km. No presenta ninguna dificultad ni esfuerzo físico destacable. La última paradase encuentra situada en un camino que conduce a una cantera y a la Planta de Tratamiento deRSU de Elche, por lo que el tráfico de camiones es continuo (figura 2).

II. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA GEOLOGÍA DEL ITINERARIO

El sector que nos ocupa se encuentra en las Zonas Externas de la Cordillera Bética, aproxi-madamente en el límite entre el Subbético y el Prebético. Tras la configuración de la Cordilleraeste lugar quedó cubierto por el mar y constituyó parte de una cuenca neógena en la que seprodujo una sedimentación posterior, más moderna, que cubre los materiales más antiguos.

El presente itinerario incluye en un afloramiento de materiales triásicos para después con-tinuar a lo largo de una secuencia de materiales neógenos (figura 3). Estos últimos presentanen general un buzamiento hacia el S, ya que forman parte del flanco meridional de un plieguemayor, pliegue del Pantano de Elche, que da lugar a las sierras entre Aspe y Elche.

Figura 3. Mapa geológico de la zona de estudio (modificado de Cáliz yEstévez, 1987).

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De forma sintética se puede establecer que la serie neógena se compone de los siguientestramos (figura 4):

• Calizas del Tabayal. Denominadas así por Montenat (1977) y Tent (2003), aunque ésteúltimo precisa como ”parte baja”. Se trata de calizas bioclásticas de grano más o menosgrueso en las que es posible reconocer abundantes restos de algas, briozoos, equínidosy lamelibranquios entre otros. La edad de estos materiales es Tortoniense inferior.

• Calcarenitas, conglomerados, margas y arrecifes. Bajo esta denominación se han agru-pado las unidades denominadas por Montenat (1977) como Molasa del Tortoniensesuperior, Margas de Torremendo y Calizas de la Virgen. Corresponden a materialesdepositados en medios de transición marino-continental en el que se alternan tramosconglomeráticos, arenosos, calcareníticos y margosos. Asimismo, destaca la presenciade un cuerpo arrecifal de más de 50 m de potencia y extensión kilométrica. La edad deeste conjunto de materiales corresponde al Tortoniense superior-Messiniense.

A lo largo del itinerario nos desplazaremos de materiales más antiguos a materiales másmodernos.

Figura 4. Columna estratigráfica de la serieneógena.

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III. OBJETIVOS GENERALES DEL ITINERARIO

• Reconocer estructuras sedimentarias típicas de medios costeros poco profundos, ha-ciendo hincapié en la construcción del arrecife.

• Identificar los diferentes tipos rocosos presentes en la zona.• Reconocer un diapiro.

IV. TRABAJO PREVIO CON LOS ALUMNOS

Para un mejor aprovechamiento de la salida al campo sería conveniente realizar las si-guientes actividades:

A. Proyectar videos y diapositivas de la zona.B. Recordar el manejo de la brújula y el clinómetro.C. Recordar los conceptos de dirección y buzamiento.D. Revisar el proceso de formación de estructuras halocinéticas (diapiro).E. Realizar el alzamiento del perfil topográfico propuesto (A-A’ en figura 2).

Figura 5. Perfil topográfico.

V. DESCRIPCIÓN DE LAS PARADAS

PARADA 1

Localización

Esta parada se realiza en el mismo merendero donde para el autobús (figura 2).

Coordenadas: N 38º 17’ 59” / W 0º 43’ 20”

Descripción geológica

Una panorámica general del paisaje permite observar que está constituido por pequeñaselevaciones que alternan con valles suaves. Se trata por tanto de una sucesión de relieves encuestas como consecuencia de la influencia de la disposición estructural y la litología. Así, esposible reconocer una disposición buzante de los estratos hacia el S, en la que alternan tramosmás competentes, que originan las elevaciones, y otros más blandos que dan los valles.

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Todos los materiales que observamos presentan un buzamiento hacia el S. Esta disposiciónse debe a que forman parte de un pliegue de dimensiones kilométricas denominado plieguedel Pantano de Elche. Nos encontramos en el flanco meridional de ese pliegue y en la figura 6observamos el buzamiento de los estratos.

Un aspecto de este flanco del pliegue es que su buzamiento es mayor hacia el N (parte másantigua de la serie) que hacia el S (parte más moderna), lo que indica que los esfuerzos que hanoriginado el pliegue se han mantenido a lo largo del tiempo, de forma que han afectado enmayor medida a los más antiguos y menos a los más modernos. Incluso no se puede descartarque sigan actuando en la actualidad.

Por último, también es posible reconocer el valle del río Vinalopó que va cortando losdiferentes relieves que encuentra a su paso.

Objetivos específicos

• Reconocimiento del relieve general de la zona.• Saber situarse en el mapa topográfico.• Conocer la edad de los materiales a partir del mapa geológico del itinerario.

Recomendaciones didácticas

a) Antes de comenzar se plantearán las directrices del itinerario.b) Es conveniente iniciar el itinerario con una introducción a la geología de la zona.c) Es un buen momento para cotejar con la realidad el perfil topográfico realizado previa-

mente en clase, y también para insistir en todos aquellos aspectos relacionados con lainterpretación del mapa topográfico.

Ver práctica “el mapa topográfico” en el CD.

Figura 6. Vista del relieve de la zona en el que se aprecia el buzamiento de los estratos.

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Actividades

1. Localiza en el mapa topográfico el lugar en que te encuentras.En el punto marcado como P1 del mapa de localización del itinerario de la figura 2.

Relaciona el relieve que observas desde ese punto con las características de lasrocas (composición, disposición, etc.)

La morfología del relieve está influida por la disposición de los estratos (buzamien-to 30º), así como por la diferencia de competencia de los materiales que los forman(margas y calcarenitas).

La acción de las aguas de arroyada ha modelado un relieve en cuesta característico.Es importante la presencia de barrancos de dimensiones reducidas.

PARADA 2

Localización

Seguimos la pista forestal en dirección N, tras recorrer algo menos de 1 km encontramos uncruce de caminos y una explotación de cítricos. Siguiendo la misma dirección, al cabo de un 1km encontramos el punto marcado como P2 en el mapa de situación.



Estamos ante un gran afloramiento de materiales de naturaleza arcillosa y margosa acom-pañados de yesos. En menor medida pueden observarse fragmentos de rocas carbonatadas yjacintos de Compostela. Este afloramiento es fácilmente reconocible en el paisaje por suscoloraciones rojizas, aunque puntualmente puede adquirir tonalidades verdes, ocres y blancas.Presenta un alto grado de desorganización que le confiere un aspecto caótico. Se trata demateriales triásicos del Keuper, cuyo emplazamiento se debe a fenómenos halocinéticos (figu-ra 7). Es decir, se trata de un diapiro cuyo origen se debe a la extrusión de los materialesevaporíticos que tuvo lugar en el Tortoniense superior (Pignatelli et al., 1973).

En este punto se puede observar el contacto neto entre los materiales triásicos con losmateriales que le rodean (en este punto margas cretácicas). Sobre este límite se ha desarrolla-do un pequeño barranco.

Una vista del entorno en que nos encontramos permite constatar la fuerte degradaciónque ha sufrido el paisaje natural como consecuencia de la implantación de una explotación decultivos agrícolas intensivos. Este tipo de actuaciones pueden conllevar riesgos asociados talescomo deslizamientos o incremento de la erosión entre otros.


• Reconocer el diapiro y situarlo en el mapa.• Identificar arcillas, yesos y jacintos de Compostela.• Ser consciente de la existencia de riesgos geológicos, laderas, diapiro, erosión.

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Actividades

2. Recogida de muestras de yesos y jacintos de Compostela.

3. Describe la situación actual del paisaje y asócialo con los posibles riesgos que sepuedan generar teniendo en cuenta la litología y climatología de la zona.

Es posible observar movimientos de tierras y roturaciones del terreno que rompenla estructura original del relieve y pérdidas de suelo natural. Esto conlleva la apariciónde una serie de riesgos asociados a la dinámica externa, fundamentalmente aquellosrelacionados con las aguas de arroyada y procesos de vertiente

Figura 7. Vista de los materiales triásicos.

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Identifica las formas de erosión que observas en las figuras 8 y 9.

Figura 8. Movimientos de ladera. Figura 9. Procesos erosivos sobre materiales blandos.

En la figura 8 se observan movimientos de ladera debidos a la falta de compactacióndel terreno y la gran inclinación del talud. En la figura 9 se observan grietas de retrac-ción en arcillas y túneles (piping).

PARADA 3

Localización

Regresamos por el mismo camino hacia el merendero. Tras recorrer un kilómetro nos de-tendremos en un lugar con una buena panorámica sobre el vaso del embalse (figura 10) a laizquierda en el sentido de la marcha (punto 3 del mapa de localización).



En esta parada es posible observar las calizas del Tabayal. Se trata de calizas bioclásticas enlas que se puede reconocer de visu o con lupa, fragmentos de algas, briozoos, equínidos ylamelibranquios, entre otros. En lámina delgada se observan también diferentes especies deforaminíferos. Este tipo de materiales son característicos de medios de plataforma próximos ala costa.

Otro aspecto notorio de este punto son los movimientos de ladera. La disposición de lascalizas del Tabayal sobre una formación margosa, unido al elevado grado de diaclasado quepresentan dan origen a desprendimientos o caídas de las mismas por los taludes. Este hecho se

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evidencia claramente en el talud que da al pantano en donde es posible observar estadios deagrietamiento de los bloques previos a la caída gravitacional (figura 11 y 12).

De camino hacia la parada 4, podemos observar la existencia de un relieve formado poruna base de margas coronado por un paquete más calcáreo en el que son visibles unas conca-vidades que reciben el nombre de tafoni, (semejantes a los que podemos observar en la figura13. Se trata de excavaciones decimétricas o métricas en la roca formadas por una mayormeteorización y degradación de la roca como consecuencia de unos mayores contenidos dehumedad.


• Desarrollar el principio del actualismo.• Comprobar la existencia de fósiles.• Describir los riesgos originados por los sistemas de ladera.• Apreciar el inicio y evolución del proceso de caída de bloques.• Comprender la formación de tafoni.


a) Observar la disposición en estratos de las rocas sedimentarias.b) Utilizando la sedimentación producida en el vaso del pantano, justificar el principio del

actualismo.

Figura 10. Vista general del vaso del pantano.

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Figura 11. Vista de los procesos de fracturación que afectan a las calizas bioclásticas y que generan riesgos.

Figura 12. Detalle de una de las fracturas.

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Actividades

4. Identifica los fósiles o fragmentos de los mismos presentes en las calizasbioclásticas.

Se observan fragmentos de fósiles entre los que se pueden reconocer algas, briozoos,equinidos, lamelibranquios, etc...

5. Describe las diferentes etapas del proceso de caída de bloques que puedes obser-var en esta parada.

Fracturación de la roca, desplazamiento y caída.

6. Interpreta las coloraciones blanquecinas de los materiales que han colmatado elvaso del pantano.

El color blanco es característico de un alto contenido en sales, consecuencia del pasode las aguas del río Vinalopó por materiales salinos solubles.

Como consecuencia de la respuesta anterior. ¿Crees que el agua de este pantanopodría ser utilizada para regadío o abastecimiento humano?

Claramente no.

PARADA 4

Localización

De regreso hacia el merendero se efectúa una parada que consta de dos puntos de observa-ción señalados como P4A y P4B en el mapa del itinerario.

Coordenadas:

P4A: N 38º 18’ 16” / W 0º 43’ 26” P4B: N 38º 18’ 10” / W 0º 43’ 24”


Esta parada tiene lugar sobre los materiales denominados Molasa del Tortoniense superiorpor Montenat (1977). En esta unidad alternan episodios arenosos y calcareníticos con tramosconglomeráticos marinos, sobre los que pueden desarrollarse niveles margosos de tonos griseso rojos de características continentales. Se trata de secuencias regresivas típicas de ambienteslitorales de carácter deltaico, en donde la llegada de aportes hace disminuir la profundidadhasta que finalmente se produce la emersión.

La primera observación, P4A, tiene lugar junto a una infraestructura de conducción deaguas, a la derecha del camino en dirección S, donde es posible observar cómo los estratosmuestran una disposición en forma de cuña. A la izquierda del camino se cortan estratos deconglomerados con abundantes cantos estriados.

A pesar de su escasez en el registro geológico, los cantos estriados son unas estructuras queya fueron reconocidas desde finales del siglo XIX. Las estriaciones en los cantos pueden tener

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orígenes muy diversos como tectónico, glaciar, por compactación, por acción del viento, co-rrientes de agua, movimientos en masa o, incluso, por acción antrópica (Ruano, 2003).

Cuando en una amplia región las estrías de los cantos muestran una orientación preferentese puede suponer que su origen es tectónico o está ligado a compactación. El esfuerzo princi-pal es horizontal cuando el origen es tectónico o vertical cuando el origen es por compactación(debido a la carga litostática) o tectónico (debido a esfuerzos verticales).

En ambos procesos (tectónico y compactación), las estrías se forman por el movimientorelativo de las partículas de la matriz alrededor de los cantos. Es frecuente observar, sobre loscantos estriados, granos pequeños de la matriz incrustados al final de las estrías. Actúan simul-táneamente dos procesos: (1) los granos de la matriz estrían (“arañan”) la superficie de loscantos y (2) se produce disolución de los cantos bajo esfuerzos dirigidos.

El requisito fundamental para que se produzcan estriaciones es que los cantos sean relati-vamente solubles y blandos (principalmente calizos) y que la matriz esté constituida por ele-mentos más resistentes que actúen como abrasivo (mayoritariamente cuarzo) (Estévez et al.,1976).

Cuando los esfuerzos son dirigidos se producen, en cada canto, dos zonas de máxima diso-lución denominadas polos de disolución (figura 14). El eje imaginario que une los dos polos dedisolución coincide con la dirección del esfuerzo máximo, bien sea tectónico (horizontal o ver-tical, según el caso) o bien sea litostático (vertical). Por otra parte, la distribución de las estríassobre la superficie de un canto grueso es convergente hacia dos polos opuestos, donde ladisolución es máxima (Estévez et al., 1976).

Figura 13. Vista de los tafoni.

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La gran abundancia de facies conglomeráticas, y la naturaleza principalmente carbonatada delos cantos y parcialmente silícea de la matriz, hace que estas estructuras microtectónicas sean muyabundantes en el entorno del Pantano de Elche. La presencia de estriaciones en los cantos adquiereuna especial significación en los conglomerados del Mioceno superior (Tortoniense y Messiniense),siendo menos abundantes en materiales del Plioceno y muy escasas en los del Cuaternario.

En el afloramiento de esta parada se observa cómo los ejes que unen los polos de disolu-ción son aproximadamente paralelos a la estratificación, por lo que se deduce que tienen unorigen tectónico (esfuerzo inicial horizontal). A lo largo del Pantano de Elche hay estratos deconglomerados con buzamientos muy diversos. En todos los casos, los ejes imaginarios queunen los polos de disolución tienen una inclinación similar al buzamiento de los estratos.

El segundo punto P4B, situado a la derecha en la confluencia de dos barrancos (ver mapa), permiteobservar secuencias formadas por alternancias de calcarenitas, conglomerados y margas que se repi-ten a lo largo de la ladera, y que corresponden a las típicas secuencias de ambientes deltáicos.

En la parte izquierda se observa la morfología de un barranco que desemboca en el ríoVinalopó. Respecto a la inclinación dominante del terreno, marcada por la estructura, estebarranco es subsecuente u ortoclinal según la disposición de las capas.


• Medir dirección y buzamiento de un estrato con la brújula.• Diferenciar distintos tipos de estratificación• Observar la morfología característica de un barranco.

Figura 14. Estrías y polos de disolución en cantos. Las flechas indican el eje del esfuerzo.

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a) Conviene utilizar los estratos bien definidos para llevar a cabo la práctica de medida dela dirección y el buzamiento de los mismos. Es posible que a veces tengamos que em-plear la ayuda de una carpeta para poder realizar la medición.

b) Esta parada presenta buenas condiciones para la observación de la morfología de losbarrancos.

c) Es imprescindible llevar brújula adecuada para la medida de la dirección y buzamientode los estratos.

d) La explicación del origen de los cantos estriados se puede plantear sobre el mismo aflo-ramiento, después de realizar la actividad.

Actividades

Punto P4A7. Recoge los datos de inclinación y buzamiento en, al menos, tres puntos de esta

parada.1. N100E, buzamiento 38º N2. N110E, buzamiento 40º N3. N105E, buzamiento 40º N

8. Sobre la fotografía de la figura 15, destaca y colorea la disposición de los estra-tos. ¿Qué rasgo geométrico de los mismos es característico?

Que no todos los estratos son paralelos.

Figura 15. Disposición de los estratos.

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Observa el afloramiento de conglomerados. ¿Cuál es la litología mayoritaria de loscantos?

Caliza.

Observa a simple vista (y con la lupa) los granos de la matriz de los conglomerados¿reconoces algún mineral? ¿De dónde crees que proceden?

Sí, cuarzo (variedad jacinto de compostela)De los afloramientos de edad Triásico (facies Keuper), situados al Norte.

Coge del afloramiento un canto calizo y un fragmento de roca que contenga princi-palmente matriz. Frótalos entre ellos. ¿Por qué crees que se raya el canto calizo?

Porque los granos de cuarzo (p.e. jacintos de Compostela) de la matriz son másduros (grado 7 en la escala de Mohs) que los cantos de caliza (la calcita tiene grado 3 enla escala de Mohs).

Punto P4B9. Recoge los datos de inclinación y buzamiento en, al menos, tres puntos de esta

parada y comprueba si existe alguna diferencia.

Figura 16. Inclinación y buzamiento en los estratos de calcarenitas.

1. N90E, buzamiento 21º N2. N88E, buzamiento 23º N3. N92E, buzamiento 20º NParece que en general presenta un buzamiento ligeramente menor.

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PARADA 5

Localización

Desde el merendero seguimos en dirección S por la carretera de acceso hasta llegar alsiguiente relieve, concretamente a un recodo del talud que corresponde al punto P5 en elmapa de situación. Nos encontramos en un relieve conformado por el arrecife coralino queconstituye la principal referencia de este itinerario. Desde este punto y siguiendo la trincheradel camino realizaremos un recorrido de aproximadamente 100 m en donde se llevarán a cabodiversas observaciones.

Coordenadas: N 38º 17’ 53” / W 0º 43’ 13”; altitud 140 m.

Figura 17. Nivel de algas sobre las que se dispone el arrecife.

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El recorrido se inicia en la formación denominada Margas de Torremendo (Montenat,1977), concretamente en el techo de la misma, en donde existen algunos niveles en los quees posible observar moldes y conchas de moluscos (Panopaea, Ostrea y lamelibranquios),así como abundantes pistas o “burrows” excavadas por estos y otros organismos a lo largode su vida.

Sobre el tramo anterior existe un nivel singular que corresponde a una antigua pradera dealgas rojas (Rodofíceas). En ella se observan morfologías ramosas, así como agrupaciones esfé-ricas, las cuales reciben el nombre de rodolitos. Este nivel constituía un sustrato duro sobre elque se instaló el arrecife (figura 17).

A continuación se llega a la denominada formación de Calizas de la Virgen (Montenat,1977). Se trata de unas rocas de aspecto noduloso y de coloraciones blancas y grises en la que sepueden reconocer tanto corales como brechas de coral, incluidos en una matriz carbonatada.En todo el afloramiento es posible encontrar una gran biodiversidad en el registro fósil: bivalvos,gasterópodos, serpúlidos, equínidos, briozoos, etc... En el techo del arrecife es posible identifi-car corales del género Tarbellastrea muy recristalizados, que se reconocen por formar coloniasen las que es posible identificar fácilmente los cálices.

El arrecife finalizó por el aporte de materiales detríticos. En la parte de techo se puedeobservar cómo queda cubierto por materiales más modernos constituidos por areniscas y con-glomerados.


• Reconocer morfologías arrecifales.• Reconocer señales de actividad biológica y otro tipo de fósiles (bivalvos, corales, algas y

microfósiles).


a) Es posible recoger muestras de las margas para llevar a cabo con posterioridad unaactividad de levigado y extracción de microfósiles en el laboratorio.

b) Es conveniente recoger solamente los fósiles desperdigados por el suelo evitando, deesta manera, la degradación de este punto de interés geológico.

Actividades

10. ¿Qué condiciones ambientales debieron existir en este lugar en el momento enque se formó el arrecife?

Dado que los corales se desarrollan en aguas cálidas como las que actualmentese localizan a ambos lados del Ecuador hasta unos 25º latitud, agitadas, someras ytransparentes. Cabe deducir que estas serían las condiciones existentes en la zonahace unos 5 millones de años, si bien en un clima más cálido que permitía la presen-cia de arrecifes en nuestras latitudes.

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Señala sobre la fotografía (figura 18) la situación de las pistas producidas por losorganismos anteriormente mencionados.

Figura 18. Pistas y galerías excavadas por los organismos en el sustrato.

PARADA 6

Localización

Seguimos la carretera en dirección S hasta llegar al cruce. Debemos tomar el camino quesale a la izquierda y que bajando al río, conduce a la cantera y al vertedero. Junto a unosgrandes bloques caídos, señalados en el mapa de situación como P6, hay que tomar una sendaque discurre entre la base del arrecife y el río, sobre una cornisa calcárea excavada en su basepor el río. Caminaremos hasta casi el final del mismo, para después retornar.

Coordenadas: N 38º 17’ 50” / W 0º 42’ 55” altitud 95 m.


A lo largo de este recorrido, junto a la pared del arrecife, es posible reconocer el nivel dealgas sobre el que discurre el sendero. Se reconocen las algas rodofíceas así como algunosfósiles incrustados en ese nivel. En el complejo arrecifal (figura 19) podemos observar los distin-tos tipos de corales bioconstructores, que muestran diferentes morfologías: masivos, ramososy de bastón. En esta parte basal del arrecife abundan los bastones de porites que se caracteri-

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zan por encontrarse parcialmente disueltos en su interior y haber sido rellenados de fangocalcáreo y limos. Algunos de estos bastones de coral están inclinados, aunque no se puedeasegurar que se hayan caído, ya que muchas veces se orientan en esta posición buscando lascorrientes de agua. Existen sectores de la pared en donde no se observan corales, sino queestán ocupadas por sedimento, lo que significa que el arrecife estaba ubicado en un ambienteen el cual constantemente llegaban aportes.

Desde el punto de vista morfológico es posible observar cómo el curso fluvial se adapta alcuerpo arrecifal, lo que origina un meandro con una pared muy verticalizada en la margenderecha. Este modelado fluvial genera riesgos asociados a los sistemas de ladera (caída debloques). Por último, la acción erosiva del río junto a la posible tectónica de la zona y el tipo demateriales ha configurado la existencia de un pequeño encajonamiento más desarrollado aguasabajo del punto en cuestión.


• Reconocer la morfología fluvial.• Identificar los diferentes tipos de corales según su forma.• Establecer relaciones con la paleohidrodinámica.• Observar la existencia de posibles riesgos.


a) Dado que este punto del itinerario discurre por una carretera muy transitada por vehí-culos pesados hay que extremar las precauciones con los alumnos.

b) La cornisa sobre la que transitaremos es extremadamente frágil por lo que sería conve-niente dividir a los alumnos en grupos reducidos.

c) Se recomienda cruzar el río y posicionarse a una cierta distancia de frente a la pared delarrecife, de esta manera tendremos una buena perspectiva del mismo y de sus caracte-rísticas.

Actividades

11. Describe las diferentes tipologías de corales que observes en el arrecife.Las morfologías masivas corresponden a adaptaciones a ambientes de alta energía

hidrodinámica, mientras que las ramosas representan adaptaciones a ambientes mástranquilos pero bien iluminados.

Figura 19. Vista panorámica del arrecife.

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¿Observas alguna orientación predominante en la disposición de los corales delarrecife? ¿A qué crees que puede deberse?

Sí, las formas tubulares o de bastón presentan claramente la misma disposición espacial.A que se orientan según el sentido de la corriente predominante.

12. Observa las dos orillas del río en esta zona, emite una hipótesis para explicar lasdiferencias existentes entre ellas.

La orilla situada bajo la cornisa en que nos encontramos corresponde a la orillacóncava que es la que soporta una mayor erosión; mientras que la orilla opuesta corres-ponde a la de menor grado de erosión y mayor sedimentación.

Localiza aquellos puntos en los que detectes algún tipo de riesgo.A lo largo de toda la base del arrecife, riesgo de caída de bloques.A lo largo de la cornisa, riesgo de desprendimiento masivo de la estructura

extraplomada de ésta.

BIBLIOGRAFÍA

Cáliz, F. y Estévez, A. (1987). Itinerario geológico por el pantano de Elche. ICE Univ. Alicante(inédito).

COPUT Mapa Topográfico de la Comunidad Valencia, hoja de Carrús 893 (2-1). InstitutoCartográfico Valenciano; escala 1:10.000, Generalitat Valenciana.

Estévez, A.; López Garrido, A.C. y Sanz de Galdeano, C. (1976). Estudio de la deformación re-ciente en el sector del Negratín (Depresión de Guadix-Baza). Reunión sobre la Geodinámicade la Cordillera Bética y el Mar de Alborán. Secr. Publ. Univ. Granada, 165-192.

Montenat, C. (1977). Les bassins néogènes et quaternaries du Levant d’Alicante à Murcie(Cordillères Bétiques orientales, Espagne). Stratigraphie, paléontologie et évolutiondynamique. Docum. Lab. Géol., Univ. Lyon, 69, 345 pp.

Pignatelli, R., Espejo, J.A. y Crespo, A, (1973). Mapa y memoria explicativa de la Hoja de Elche(893) del Mapa Geológico de España a escala 1:50.000, I.G.M.E.

Ruano, P. (2003). Estructuras tectónicas recientes en la transversal central de las CordillerasBéticas. Tesis Doctoral, Universidad de Granada.

Tent, J.E. (2003). Estructura y estratigrafía de las sierras de Crevillente, Abanilla y Algayat: surelación con la falla de Crevillente. Tesis Doctoral. Univ. Alicante, 970 p.

EL MAPA TOPOGRÁFICO

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