El movimiento y la danza

P. Pascual. Ed. Prentice Hall

El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical

• El objetivo de la danza es disfrutar con el movimiento del cuerpo y la audición musical, a la vez que se trabaja la memoria, la coordinación con la pareja, los compañeros, la psicomotricidad y la orientación

Los medios de expresión musical del niño

La voz

Los instrumentos

El movimiento corporal

Objetivos de la educación musical a través del movimiento

• Imitar, explorar y ejecutar movimientos y evoluciones• Expresar lo que sugiere una audición• Organizar juegos en torno a una canción o música

determinada• Organizar a través de la música y de la canción su

esquema corporal• Relacionar el movimiento corporal con el espacio y con

el gesto• Relacionar el movimiento con la duración y las nociones

temporales• Relacionar el lenguaje hablado y cantado con el

movimiento

La música en la psicomotricidad

• Con la psicomotricidad se pretende una educación integral y global a través del cuerpo, en la que el sujeto es el protagonista y la propia vivencia es la primera fuente de conocimiento y de aprendizaje.

• A través del movimiento se busca el desarrollo psíquico del sujeto

• Todo movimiento es indisociable del psiquismo que lo produce y viceversa.

Paralelismo entre evolución motora y la evolución de la inteligencia

Educación psicomotriz

Yo: toma de conciencia de sí mismo

Yo: los demás y los objetos

Yo y mi situación respecto al espacio

Contribución de la música al desarrollo psicomotor

A través del:

• Movimiento natural

• Posibilidades sonoras del cuerpo

• Instrumentos escolares

• El espacio y el tiempo

• La función simbólica como medio de expresión del sonido

Elementos del esquema corporal

• El tono

• La respiración

• Conductas motrices de base: coordinación general, práxica y estática o de equilibrio

• Conductas perceptivomotrices: lateralidad, nociones espaciales, nociones temporales

• relajación

La danza en la educación musical

• Es un excelente medio de integración de todos los medios de expresión y percepción musical (vocal, instrumental y corporal)

• Contribuye a la educación estética• Ayuda al desarrollo psicomotor• Canaliza la actividad del niñ@ y su necesidad constante de

movimiento• Es un excelente recurso para la educación en valores• Tiene grandes efectos psicológicos, sentimentales y sociológicos• Puede cumplir una función terapéutica (danzaterapia)• Es una fuente de cultura y permite conservar el legado artístico y

folklórico• Presenta a la música como una experiencia gozosa• Contribuye al desarrollo del sistema madurativo, el sistema

nervioso, a la coordinación general y a la coordinación fina.

Objetivos de la danza

• Objetivos mentales:

Percibir intervalos de tiempo, contar, percibir intervalos espacialesdirección, trazado y comprender las leyes físicas de la locomoción

• Objetivos espirituales:

La participación, la autoinspiración , el goce, la plenitud, la relajación de la tensión, la sensibilidad, la socialización

Elementos de la danza

• Los pasos de danza

• Las figuras de danza

• Los estilos de danza

• Los argumentos coreográficos

• Las formas musicales en las danzas

• Escritura de la danza

pasos de danza

• El paso: tipos de marcha (natural, de cortejo, solemne) el balanceo, paso sobre un solo pié, el paso basco, el paso cruzado, el paso lateral, del paso a la carrera, de la marcha al salto.

• El salto: el relevè, pequeños saltos, del salto deslizado al galope (el passe-pied), el galope de lado, de la carrera al salto, salto a una pierna, grandes saltos.

• Giros: torbellinos y piruetas.• Saludos y reverencias.

figuras de danza

• La fila• La farándola• El rondo• Danzas a tres• Cuadrillas• Círculos pequeños• Círculos concéntricos• Círculos que se entrelazan• Aspas• Diversas figuras geométricas

Estilos de danza

• Son aquellas danzas que con su nombre llevan incorporado el compás, el tempo, el carácter …

• Danzas en 2/4: polka, gavota, marcha, habanera, tango …

• Danzas en 3/4: barcarolla, polonesa, vals, giga, mazurka…

Argumentos coreográficos

• Danzas estacionales• Danzas astrales• Danzas de animales• Danzas pastoriles• Danzas de trabajo• Danzas de la vida cotidiana• Danzas expresando sentimientos y

relaciones sociales

Formas musicales de danza

• El lied binario simple• El barform• El lied binario con repetición• El lied ternario con repetición• El lied ternario enumerativo• El rondó enumerativo• El rondó simétrico• Formas compuestas.

Escritura de danza

• Es importante realizar un registro de la coreografía realizada, para ello es necesario coincidir la coreografía con la partitura y añadir un tetragrama para la percusión corporal