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LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB

TEATRO, POLÍTICA Y UNIVERSIDAD, en CÓRDOBA, 1965-1975

http://blogs.ffyh.unc.edu.ar/teatropoliticounc/

Adriana Musitano y Nora Zaga: Directora y Codirectora del Equipo. CIFFyH. UNC. Córdoba. 2009.

EL EL EL EL LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB, , , , anuncio y presencia en y para la investigación

Ya no se trata de oponer lo escrito a la pantalla, sino de comprender cómo se inserta lo escrito en la pantalla (Chartier, 2000: 131). … el libro electrónico… no puede ser la simple sustitución de un soporte por otro para obras que continúan concibiéndose y escribiéndose en la antigua lógica del códex. Si es cierto que “las formas ejercen un efecto en el sentido” como escribió D. F. Mckenzie, los libros electrónicos organizan de una manera nueva la relación entre la demostración y las fuentes, la presentación de la argumentación y los criterios de prueba (Chartier, 2000: 105)-

A mediados de los noventa

comenzamos nuestra tarea de

investigación en torno al teatro, aunque

realizamos una intensa tarea publicamos

muy poco, algunos escritos en capítulos

de libros o en revistas académicas.

Mientras tanto, nuestros registros

aumentaban y finalizada esa década las

relaciones interdiscursivas establecidas,

los análisis de lo institucional, artístico y

político, nos llevaron a tratar con

documentos de compleja interpretación y

luego de una serie de trabajos íbamos

teniendo una necesidad constante de

referirnos a un archivo, que nos parecía

intangible e imposible de compartir: las

valiosas fuentes, documentos académicos

y teatrales, consultadas sólo podían ser

dichas por nuestras palabras y así la

materialidad discursiva que portaba

saberes y decires de las décadas pasadas

no podía ser “mostrada”/compartida,

para que otros se la reapropiaran y

fuimos adecuando nuestras

aspiraciones… y al momento de publicar

nuestros avances se presentaron

diversas dificultades para hacer funcional

las demostraciones y, a la vez, desde una

“investigación pobre”, en analogía al

teatro pobre sólo basado en la acción del

actor en escena, nos adecuamos a los

bajos costos de las ediciones con las que

contamos los equipos de investigación;

en las universidades nacionales tenemos

esas condiciones de producción y,

especialmente en las ciencias sociales.

Poco a poco fuimos

restringiéndonos, y casi a sabiendas del

error epistemológico parecía

“necesario” tratar todo como textos

escritos, forzando la diferencia entre

texto e imagen, y salvamos la dificultad

metodológica con palabras y escritura,

ya que no era posible mostrar lo





audiovisual, los registros de las voces en

las entrevistas orales, todo ese saber

corporal y vital recuperado en nuestra

tarea. Ni qué decir acerca de la gráfica

periodística, sabemos que no es tan

importante referirnos a lo que la prensa

construye en los años setenta como

mostrar las estrategias

comunicacionales que construyen el

“nuevo teatro cordobés”, pero al no

poder mostrar la alusión fue parte de

nuestra retórica argumentativa.

Con esas limitaciones al momento

de hacer la transferencia y compartir

resultados suceden en el año 2008 las

Jornadas y el Encuentro del Área de

Letras, del Centro de Investigaciones de

nuestra facultad. Cuando presentamos

una partecita de los archivos gráficos,

documentos y textos de las obras

puestas en escena por el teatro ligado a

la UNC entre 1965-1975, ─nos

referimos a cómo conformábamos

nuestro corpus y construíamos el objeto

de estudio ─ los colegas y estudiantes

presentes mostraron un interés que hoy

agradecemos por el estímulo que ha

significado para este LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB. . . .

Con esa inquietud en nuestra

cotidianeidad de clases, reuniones, idas

a los archivos institucionales

continuamos y por suerte contamos con

la predisposición amable de Cecilia

Defagó, por entonces Secretaria de

Ciencia y Técnica de la Facultad de

Filosofía y Humanidades, con ella

atisbamos una nueva posibilidad: el

libro electrónico. Comenzamos a

explorar con miembros del equipo

preguntándonos cómo podíamos hacer

ese misterioso, por desconocido, LIBROLIBROLIBROLIBRO

WEBWEBWEBWEB. En esos tanteos, leímos,

imaginamos, cartografiamos nuestras

necesidades postergadas… y las

utópicas… tomaron forma y

presentamos nuestra propuesta, que

ahora vemos absolutamente enorme y

realizable en lo mínimo (Dolores

González Montbrun y Silvina Patrignoni

fueron fundamentales en esta acción

para el futuro LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB,,,, cada una

asumiendo su rol y responsabilidad, con

tiempos largos para la primera y más

acotados para la segunda. Nuestro

agradecimiento a las dos por su tiempo

y la capacidad para trabajar en nuevas

posibilidades). El área institucional con

competencia evaluó positivamente el

proyecto y hoy recién mostramos el

LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB, y así no será en los

próximos meses, porque cómo es propio





de su estructura móvil sabemos que este

LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB es apenas una indicación de

lo que puede ser.

Aceptado el desafío, con la nueva

herramienta y el apoyo del Área de

Tecnología Educativa, Dolores y Joel

trabajaron con el proyecto y no fue fácil,

a la par que exploraban y se adentraban

en ese nuevo instrumento de

comunicación, luchaban con las

herramientas del soporte mismo. Aún

no sabemos cómo hacer para que las

fotos de las obras estén allí, ni cómo

subir los audios de los testimonios de

los teatristas que produjeron ese teatro

revolucionario o de los docentes que

participaron del particular Taller Total

del Departamento de Teatro de la

Escuela de Artes, entre 1973 y 1975. El

hoy pide, nos interroga: ¿cómo subir las

fotos o escaneos de los programas de las

materias? ¿Cómo diagramar las notas

institucionales… No, no es fácil, y si,

además, en de lo propio de nuestra tarea

faltan certezas acerca de qué tipo y

modalidad de archivo WEBWEBWEBWEB puede ser la

más eficaz para la investigación, tanto

para los miembros del equipo como

para el uso de otros investigadores que

quieran aprovechar ese archivo.

Es decir, ¿cómo hacer para que sea

eficaz el LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB???? ¿Bastan el uso y la

función que Chartier señala? ¿Es posible

que se establezca (o bien sea posible)

una nueva relación entre la demostración

y las fuentes? ¿Qué la rigurosidad no se

pierda en la interacción que el soporte

impone, que sea productiva y no

reproduzca lo negativo del trato rápido

de la consulta de Internet o la pesadez

de la escritura académica y el saber

libresco?





EEEEntre el pasado, la obturación de la palabra y nuestra deuda presente

¿Qué significa el término “real” aplicado al pasado histórico? ¿Qué podemos decir cuando decimos que algo ha sucedido “realmente”? (…) por más que se diga del carácter selectivo de la recogida, de la conservación y de la consulta de los documentos, de su relación con las cuestiones planteadas por el historiador, incluso de las implicaciones ideológicas de todas estas operaciones –el recurso a los documentos señala una línea divisoria entre historia y ficción, a diferencia de la novela, las construcciones del historiador tienden a ser reconstrucciones del pasado. A través del documento y por medio de la prueba documental, el historiador está sometido a lo que un día fue.

Tiene una deuda con el pasado, una deuda de reconocimiento con los muertos, que hace de él un deudor insolvente (Ricœur, 2003: 837-838).

Nuestra investigación en el cruce

entre lo discursivo, histórico y estético

necesita muchas veces del detalle

concreto para significar la realidad… de

hacer material el documento, casi

ponerlo ante los ojos, y en la

construcción del relato sabemos que

tenernos que cuidarnos de la “ilusión

referencial” y de los límites figurales

que implican ese “escribir el suceso”

(Barthes, 1987: 166). Ese relato del

“tiempo narrado” recupera la

temporalidad en las operaciones de

distanciamiento y apropiación,

descontextualización ─como sostiene

Paul Ricœur (2003) en Tiempo y

narración. El tiempo narrado ─ y

recontextualización, en relación con la

escritura. Ahora el LIBROLIBROLIBROLIBRO WEBWEBWEBWEB

ANUNCIA otras posibilidades que nos

permiten compartir el saber, más allá de

la palabra impresa en papel y estamos

ahora frente a múltiples posibilidades

que aún no vislumbramos en todas sus

potencialidades y limitaciones.

En nuestro objeto de estudio, al

momento de construir el archivo

reconocemos la incidencia del terror y

la muerte, que toca a toda una sociedad

y la historia reciente surge también en

los silencios, en los documentos

“limpiados”, “borrados”, “ausentes”,

“desaparecidos”, y se encuentra en

otros que aquí pretendemos devolver a

lo que puede ser visto y es por eso que

luchamos, desde la presencia, aun

virtual, contra la “afasia” (El susurro del

lenguaje, Nota 13) y el procedimiento

silencio (Virilio, 2001), para recuperar

para muchos lo que sólo ven algunos,

los investigadores, y que deseamos





tenga su parte material en este LIBROLIBROLIBROLIBRO

WEBWEBWEBWEB. . . .

TAMBIÉNTAMBIÉNTAMBIÉNTAMBIÉN pensamos en otra

lucha, contra otro modo de lo irreal, no

olvidamos esa supuesta red y

conectividad total… que puede

confundirnos y perturbar nuestra

condición humana, de escucha, mirada y

experiencia del otro.

Como apertura y celebración a este nuevo soporte del LIBROLIBROLIBROLIBRO WEB WEB WEB WEB la imagen de

LEÓN FERRARI: LEÓN FERRARI: LEÓN FERRARI: LEÓN FERRARI: P4CR, (imagen tomada/apropiada del libro de José Emilio Burucúa):

Nueva Historia Argentina. Arte, Sociedad y Política. (Sudamericana. Buenos Aires. 1999).

En esta “toma gráfica” dejamos como huellas algunas letras de la página 129 (no la

quisimos limpiar con PhotoShop) y quienes afinen la vista o amplíen la imagen verán

que el escáner captó las letras ocultas, pero no ausentes, que surgen de la transparencia

del papel e impresión de la página 130, o sea la suma de signos continúa... y más si

pensamos en Ferrari, en su arte político, en Tucumán Arde… , a 40 años del Cordobazo.

CÓRDOBA, 15 DE JULIO DE 2009

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