el león y el ratón - stls.cl virtual 2019/2/lenguaje/gc/lecturas... · esconderse entre la melena...

Departamento de Lenguaje y comunicaciónSegundos Básicos.

Lectura diariaNombre: ____________________________________________________Curso: _____________ Fecha: ______________________I.- Lee junto a tu profesora y luego responde.

El León y el ratón

Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol. Cuandose estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su madriguera y sepusieron a jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia deesconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo despertó. Muymalhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón entre sus garras ydijo dando un rugido:

-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para queaprendáis la lección! El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijotemblando: - Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas teestaré eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día menecesites –

- ¡Ja, ja, ja! – Se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma va aayudarme? ¡No me hagas reír!

Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y suvalentía, le dejó marchar.

Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidosque hacían temblar las hojas de los árboles.

Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león,que había quedado atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, ledijo:

- No te preocupes, yo te salvaré. Y el león, sin pensarlo le contestó: Pero cómo, si erestan pequeño para tanto esfuerzo.


El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y elleón pudo salvarse. El ratón le dijo:

- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti enagradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidosy cumplidos.

El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueronamigos para siempre.

Moraleja: No desprecies a los demás porque sus habilidades pueden sorprenderte.

II.- Marca con una x.

1.¿Qué tipo de texto es el que acabasde leer?a.- Un Afiche.b.- Una Noticia.c.- Una Fábula.

2.¿Cómo era físicamente el león?a.-Tenía una enorme melena y enormesgarras.b.- Era pequeño como un ratón.c.- Era muy gruñon.

3.¿Cómo era psicologicamente el ratón?a.- Humilde y triste.b.- travieso, valiente y agradecido.c.- De mal carácter.

4.¿Cuales eran los pensamientos delleón sobre el ratón en el comienzo dela fábula?a.- pensaba que el ratón mentia.b.- Pensaba que era muy simpatico.c.- pensaba que el ratón era muy diminutopara algún día poderlo ayudar.

5.¿Cómo era físicamente el ratón?a.- Enorme y fuerte.b.- Pequeño.c.- Diminuto y pequeño.

6.¿Cómo es psicologicamente el león?a.- Agradecido.b.- Malhumorado y agradecido.c.- Egoísta.

Responde con letra clara y legible.1.-¿Qué piensas sobre la moraleja?

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2.¿Harías tu lo mismo? _____________________________________________


Lectura diariaNombre: _________________________________________________Curso: _____________ Fecha: ___________________

1. Lee junto a tu profesora y luego responde.

UNA NOCHE DE CUENTO

Dime que tienes tiempopara contarme un cuento

esta noche,mamá.

Quiero que me susurresbajito,

tendido sobre mi oído,historias del más allá.

Quiero que me traigas duendesy que hagas sonar trompetas

y, junto con mil caballos,llenes mi habitación

de magia, color y fiesta.

Y yo…prometo estar bien atento,

{¡y más que contento!}sí tú esta noche vienesa contarme un cuento.

1.-Encierra con rojo las estrofa y enumera los versos.


II.- Marca con una x.1.¿Qué tipo de texto es el que acabas deleer?a.- Un Afiche.b.- Una Noticia.c.- Un Poema.

2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?a.- 10b.- 4c.- 8

3. ¿El escritor menciona, quiero que mesusurres bajito. La palabra susurressignifica:a.- No producir sonido.b.- Producir un sonido fuerte.c.- Producir un sonido suave.

4. ¿Cómo se define verso?a.- Son un conjunto de versos.b.- Los sonidos finles de sus versos sonparecidos o iguales.c.- Son cada una de las líneas de unpoema.

5. ¿Cuántos versos tiene el poema?a.- 10b.- 4c.- 18

6. ¿Qué son las estrofas?a.- Son un conjunto de versos.b.- Los sonidos finles de sus versos sonparecidos o iguales.c.- Son cada una de las líneas de unpoema.

7.- ¿ A qué género corresponde lospoemas ?

a.- Género lirico.b.- Genero narrativo.c.- Obra Dramática.

8.- ¿ Qué sentimientos expresa elautor ?a.- Tristeza.b.- Ternura.c.- Sorpresa.

Responde con letra clara y legible.1. ¿Qué otro nombre le colocarías al poema?

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I.-Lee junto a tu profesora y luego responde.

‘La Cenicienta’

El padre de Cenicienta, viudo, se casó con una mujer con dos hijas. Al morir él, llenasde envidia por su dulzura y belleza, la tratan con gran desprecio y le obligan a hacerlas tareas más sucias; pero ella sigue manteniéndose dulce y serena.El príncipe organiza un baile para buscar esposa pero a pesar de ser su mayor ilusión,la madrastra impide asistir a Cenicienta.Mientras llora aparece su hada madrina, que la transforma en una princesa para ir albaile, advirtiendo que el hechizo se deshará a medianoche. Cenicienta y el príncipese enamoran y bailan sin parar, pero al dar la medianoche Cenicienta sale corriendo,perdiendo uno de sus zapatos.El príncipe decide probárselo a todas las jóvenes y casarse con aquella a quien lesirva.Y a pesar de los malvados intentos de la madrastra y sus hijas, finalmente el zapatole sirve a Cenicienta, que se casa con el príncipe.


II.- Marca con una X.1.- La protagonista de la historia leídaes:

A) Caperucita Roja.B) La Cenicienta.C) La bella durmiente.

2.- ¿Qué tipo de texto es el queacabas de leer?

a) Un cuento.b) Una carta.c) Una noticia.

3.- ¿Cuál es el propósito de estetexto?

a) Contar la historia de una niñahuérfana que encontró el amor deun príncipe.

b) Contar la historia de una niña queperdió un zapato

c) Contar la historia de una niña lindaenamorada.

4.- ¿Qué perdió en el baileCenicienta?

a) Un vestido.b) Un aro.c) Un zapato

5.- ¿Cómo trataban las hermanastrasa Cenicienta?

a) Con desprecio.b) Con envidia.c) Todas las anteriores.

6.- ¿Cómo encontró el príncipe aCenicienta?

a) Buscándola por todo el pueblo.b) Probando el zapato que había

dejado en el baile.c) Sintiendo su aroma por el pueblo.

Responde con letra clara y legible.

1.-¿Conocías este cuento clásico?___________________________________________________________________________________________________________________2.-¿Qué opinas, acerca de la envidia, de las hermanastras?


II.- Marca con una X.1-¿Qué tipo de texto acabas deleer?

a) Una noticia.b) Un cuento.c) Una carta.

2- ¿Quién es el emisor de la carta?

a) Carmela.b) Pamela.c) Anabela.

3- ¿En qué lugar se escribió lacarta?

a) En Quilpué.b) En Valparaíso.c) En Viña del Mar.

4- ¿Por qué está contenta Pamela?

a) Porque a su amigo le gusta la playa.b) Porque le escribe a su amigo.c) Porque su amigo viene a visitarla

5- ¿Qué deporte, se practica enReñaca?

a) Se practica el voleibol.b) Se practica el surf y el futbol.c) se practica la natación y el surf.

6- ¿Por qué le recomienda quetraiga su protector solar?

a) Porque el sol está muy fuerte.b) Porque es divertido.c) Porque los rayos solares estánpeligrosos.

III.-Responde con letra clara y legible.1.- Escribe el saludo de la carta.____________________________________________________________________________________________________________________2.-¿Te gusta viajar a la playa, cuál es tu favorita?____________________________________________________________________________________________________________________3.-¿Has practicado surf? Sino lo has hecho te gustaría, ¿Por qué?




Palacio de la maldad, 15 de Agosto de 2000.

Queridas hermanastras:

Les quiero decir que soy muy feliz con el príncipe en el reino. Espero que estén felices ensu casita. Les mando en este sobre las gracias por ayudarme con el príncipe. También lesmando tres invitaciones a mi casamiento. Gracias por las cartas que me mandan todos losdías. Como yo tuve unos minutos me dediqué a escribirles esta carta.

Para mi casamiento voy a usar un vestido de color blanco con una corona de color oro y conunas perlas celestes. El príncipe está feliz, como yo. Tendremos dos caballos de colorblanco. Todos los ratones van a estar adornados de celeste. Y quiero que Anastasia vayade celeste tirando rosas celestes.

Con mucho amor,

CENICIENTA


II.- Marca con una X.1-¿Qué tipo de texto acabas deleer?

a) Una carta.b) Un cuento.c) Un correo electrónico.

2- ¿Cuál es el propósito de estetexto?a) Cenicienta se comunica con sumadrastra.b) Cenicienta les cuenta de su nuevohogar.c) Cenicienta volverá a vivir consus hermanastras.

3- ¿Quién es el receptor de lacarta?a) La madrastra.b) Las hermanastras.c) El padre de Cenicienta.

4- ¿Quién es el emisor de la carta?a) Cenicienta.b) Caperucita Roja.c) Blancanieves.

5- ¿Cuál es la noticia que les daCenicienta a sus hermanastras?a) Que está enamorada del príncipe.b) Que está embarazada.c) Que se casará con el príncipe.

6- ¿Cómo debe ir vestida Anastasiaal matrimonio?a) Vestida de celeste tirando rosascelestes.b) Vestida de celeste con lazos rojos.c) Vestida de rosa tirando rosasblancas.

III.-Escríbele una carta a Cenicienta, felicitándola por su matrimonio.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




LA MOCHILALa mochila , consiste en un equipaje que puede llevarse en la espalda por medio de dos bandasque pasan por los hombros. La persona que usa una mochila es llamadahabitualmente mochilero.

Se suele preferir el uso de mochilas, en lugar de bolsos para transportar cargas pesadas enlargos periodos de tiempo, porque los hombros soportan mejor el peso que las manos. Lasmochilas más grandes descargan la mayor parte del peso en cinturones que rodean lascaderas, dejando las bandas que pasan por los hombros solo para estabilizar la carga. Estopermite llevar cargas pesadas porque las caderas son incluso más fuertes que los hombros ymejora la agilidad y el equilibrio porque la carga reside cerca del centro de masa del cuerpo.Además, esto permite descargar la columna vertebral de carga que la puede dañar.

La mochila tiene su origen en la prehistoria, cuando el hombre necesitó transportar susenseres en la espalda. Con el tiempo este artículo ha ido evolucionando con la necesidad detransportar más y más pesados objetos. Las guerras han sido grandes impulsoras de sudesarrollo, tanto en diseño como en materiales.

Existen diversos modelos de mochilas, según sea el objetivoespecífico: escalada, senderismo, viaje, militar y portabebés, por nombrar algunos. Tambiénexisten las llamadas mochilas de hidratación, las cuales están fabricadas especialmente paraportar en su interior un depósito de agua. Éstas tienen a su vez una manguera que pasa sobreel hombro; así, quien porta la mochila puede hidratarse fácilmente.


II.- Marca con una X.1-¿De qué se habla en el texto?a) De una mochila.b) De un bolso.c) De un morral.

2- ¿Cuál es el propósito de estetexto?a) Contar una historia acerca de lamochila.b) Describir lo que es una mochila.c) Invitara comprar una mochila.

3-según el texto, ¿por qué es mejorusar mochila?a) Porque los hombros, soportanmejor el peso que las manos.b) Porque la mochila es más linda.c) Porque la mochila hace menos bultoal caminar.

4- ¿Cuándo tiene origen la mochila?

a) En la Edad Media.b) En la Antigüedad.c) En la prehistoria.

5- ¿Qué utilidad se le pueda dar ala mochila?a) Llevar los libros y cuadernos alcolegio.b) Llevar cargas pesadas.c) Todas las anteriores.

6- Según el texto, ¿qué hanimpulsado las guerras?a) El cambio en su forma.b) La evolución en su diseño ymateriales.c) El cambio en su tamaño.

Enumera DEL 1 AL 6, de acuerdo al orden alfabético, las siguientes palabras:

MOCHILA EQUIPAJE MOCHILERO

DISEÑO MATERIALES BOLSO


Lectura diaria

Nombre:__________________________________Curso:2°___Fecha:_________

I.-Lee atentamente el siguiente texto

Mi hermosa familia

Mi familia es muy grande, la componen seis personas en total.

Mi papá se llama Mario y mi mamá se llama Julieta, ellos llevan quince años de casados.Tengo tres hermanos más, el más grande es Camilo, él estudia Medicina en laUniversidad. Le gusta mucho hacer deporte y compartir con sus amigos.

Después viene mi hermana Andrea, ella se está en cuarto medio y quiere al salir delcolegio para recorrer América del Sur junto a sus dos grandes amigas Lorena y Sofía.Luego estoy yo, mi nombre es Emilio y estoy en segundo básico, me gusta mucho jugarfútbol con mis compañeros, ellos son muy simpáticos y durante todo el recreo jugamoscon la pelota que trae Daniel.

Finalmente la última integrante de mi familia es mi pequeña hermana Sara, ella tiene dosaños, es muy tierna y su dibujo animado favorito es Pepa. Este dibujo lo ve todos losdías, se trata de una cerdita que viste un vestido rojo.

También tenemos un gato y un perro que cuidamos mucho y aunque no son humanostambién son parte de mi linda familia.


II.- De acuerdo al texto anterior marca la respuesta correcta para cada pregunta. Sitienes dudas puedes volver a leer el texto.1. El texto que acabas de leer correspondea un:

a) Cuento, porque entretiene al lector.b) Receta, para preparar alguna comida.c) Texto descriptivo, porque describe las

características de la familia de Emilio.

2. ¿Quién relata la descripción?

a) Camilo.b) Andrea.c) Emilio.

3. ¿Cuantas personas componen la familia?a) 6b) 3c) 7

4. ¿Cuál es el dibujo favorito de Sara?a) Dokyb) Oliviac) Pepa

5. ¿Qué países puede visitar la hermanade Emilio en América del Sur?

a) Estados Unidos y Alemania.b) Argentina y Perú.c) China y Japón.

6. Daniel es…

a) El profesor de Emilio.b) El vendedor del kiosco.c) El compañero de Emilio.

III.- Ordena los nombres anteriores en orden alfabético.

1.-_________________________ 6.- __________________________

2.-_________________________ 7.-___________________________

3.-___________________________ 8.-___________________________

4.-___________________________ 9.-___________________________

5.-___________________________ 10.-__________________________


IV.-Lee las oraciones que describen a estos niños, luego coloca el número de laoración que corresponde a su nombre.

.-

V.- Escribe el abecedario.

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