el lÁpiz corretÓn - cra antonio de...
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EL LÁPIZ CORRETÓN
Revista Escolar Nº 19 Curso 2013/2014
Igor Gonzalo Maeso
ÍNDICE
Editorial
Aulas de la naturaleza
Halloween
Aula de audición y lenguaje/pedagogía terapéutica
Nefertiti Interwieu
Egipto
Visita de Los Reyes Magos
Festival de Navidad
Días especiales
Semana de la fruta
CRIEB
Desde el Área de n Educación Física...
FOTOS DE GRUPO
Convivencia infantil
Carnaval
El valor de la música
Jornada ‘Oxígeno’
Semana del libro
Taller de ciencia divertida: Experimentos y manualidades
Religión 'Tesoro escondido'
Mauuuu article
Lengua de signos
Excursión de fin de curso
Despedidas y orla
EDITORIAL
¡Hola a tod@s! Una vez más llega nuestra revista escolar 'El lápiz corretón'
llena de actividades, trabajos, excursiones, talleres, fotografías...que nos hace
mucha ilusión enseñaros.
Porque otro curso llega a su fin...entre lengua, matemáticas, conocimiento del
medio, inglés, música, educación física, plástica, religión y alternativa, ¡se nos
ha pasado volando! También tenemos un montón de buenos momentos que
hemos compartido, aprendiendo y creciendo juntos y que ahora ya forman
parte de nuestro recuerdo.
A nuestros alumnos de 6º de primaria que el próximo curso ya no estarán con
nosotros, desearles la mayor de las suertes, y decirles que siempre nos
acordaremos de ellos, estamos seguras de que les irá genial, pero ya sabéis,
para ello es necesario estudiar y trabajar, ¡confiamos en vosotros!
Viene el buen tiempo con el verano de la mano, y muchos días por delante,
para jugar y disfrutar de un merecido descanso.
Aquí os dejamos unas páginas que resumen algunas de las muchísimas cosas
que hemos hecho este curso 2013/2014.
¡Feliz verano y nos vemos en septiembre!
El pasado mes de Noviembre tuvimos la gran oportunidad de acudir a las aulas de la naturaleza
en “Pineda de la Sierra”, un pueblo situado al Norte de la provincia de Burgos.
Antes de ir, los niños/as se sentían nerviosos al pensar si serían capaces de realizar por sí
mismos todas las tareas que les habían pedido, como atarse los cordones, hacer la cama, servir
agua con una jarra al resto de compañeros, comer de todo… La mayoría de ellos nunca había
estado allí y se enfrentaban a dos grandes retos: dormir fuera de casa y hacer nuevos amigos.
Cuando llegamos al albergue todos sus miedos y dudas se disiparon. Se relajaron y en seguida
empezaron a sentirse como en casa. Lo primero que hicieron fue conocer a los diferentes
monitores de las actividades y repartirse en las distintas habitaciones. Por la tarde, después de
comer, se dividieron en grupos para la realización de los talleres y excursiones de la semana.
La marcha de la semana fue muy buena. Por las mañanas se levantaban, hacían sus camas y
bajaban a desayunar. En cada una de las comidas del día había un encargado de mesa que se
cuya tarea era servir a sus compañeros y recoger al terminar. Después de desayunar, todos se
reunían en el gimnasio para ponerse por equipos e ir al taller o excursión que les correspondía.
A través de estas actividades los niños eran capaces de conocer la fauna y la flora de la zona.
También aprendían normas de cuidado de la naturaleza y a relacionarse y respetar a los demás
a través del trabajo en equipo.
Por la tarde se realizaban también talleres o salidas al entorno que al finalizar plasmaban en su
cuaderno de campo.
Después del taller de la mañana llegaba la hora de comer y el tiempo libre, en el que
aprovechaban para jugar a diferentes juegos con sus nuevos amigos.
Su actividad favorita era la “Velada”: juegos nocturnos en los que todos participábamos:
creación de un mercado en el que se disfrazaron de diferentes personajes, el langostino
dorado, en el que tenían que encontrar una luz escondida entre unos matorrales en una colina
pasando por diferentes pruebas, pintarse la cara, …
Realizaron varias salidas al entorno muy interesantes, como la excursión al pueblo. Desde el
albergue se veía un pequeño sendero al lado de un río que si lo seguías llegabas a “Pineda”,
atravesando un precioso bosque. Allí realizaron un juego en el que iban descubriendo el propio
pueblo.
La última noche celebraron una fiesta de despedida. Disfrutaron con diferentes juegos,
bailaron, cantaron… pero ninguno de ellos quería que la semana terminase.
Fue una experiencia inolvidable que me encantaría que todos volviésemos a repetir.
HALLOWEEN En Torresandino, Villafruela y Cilleruelo celebramos la fiesta de
Halloween disfrazándonos y realizando alguna manualidad
“terrorífica”, además fuimos por las casas ¿truco o trato?
Hola, mi nombre es Ana. Soy maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía
Terapéutica en el CRA “Antonio de Nebrija”.
El artículo que leeréis a continuación trata de dar respuesta a muchas
preguntas que seguro que padres y madres de nuestros alumnos se hacen
frecuentemente. ¿Qué es una AL/PT? ¿Qué funciones tiene en el Centro esta
profesora? ¿Qué actividades trabaja con los alumnos? Etc…
Principalmente nuestras funciones se resumen en:
1. Prevención: colaboramos con los tutores y padres para asesorar
sobre pautas, programas, actividades o recursos que se pueden
trabajar con los alumnos/hijos.
2. Intervención: trabajamos con los alumnos de forma individual o en
pequeños grupos para mejorar las dificultades que éstos tienen en
lenguaje oral y/o escrito. Y, algunos casos, para adaptar las áreas del
curriculum a un nivel más ajustado a sus necesidades.
Con esta escueta definición queremos dar a conocer mejor nuestro trabajo. Y,
así, tenemos alumnos con pequeñas dificultades en pronunciación ( por
ejemplo una r), alumnos con dificultades en lecto- escritura( omisiones,
sustituciones… de las letras) y alumnos con mayores dificultades que necesitan
una adaptación en Lengua y Matemáticas.
De esta manera, os quiero presentar alguno de los materiales que en mi aula
utilizo y que son muy diversos. Todos ellos, son hechos a mano porque están
adaptados a las necesidades de mis alumnos.
Y, por supuesto, cada uno de ellos cumple una función.
1. Es una agenda con fotos. Para conocer, el día en el que nos encontramos y
las actividades que realizaremos a lo largo del día.
2. Un panel para trabajar la Lectura Global. En el que el niño tiene que ir
asociando el dibujo con la palabra.
3. ¿Cuántas sílabas tiene?
Estos son algunos de los materiales que se trabajan en el aula. Son pocos los
expuestos aquí pero, pretendo con ello acercar cómo es nuestro trabajo.
Este año voy a tejer un par de alas,
Sé que te irás cuando termine….
……pero no soporto verte sin volar.
4. Gusanos para trabajar series:
Ana Martínez Cuevas
Maestra de Audición y Lenguaje
Este curso, como tema para trabajar en el Plan de Fomento
a la lectura, hemos elegido: “El Antiguo Egipto”.
Hemos aprendido muchas cosas de esta cultura que no
conocíamos: dónde está Egipto, cómo vivían en esa época, qué
faraones hubo, cómo vestían, qué construcciones hicieron,…
Como el año pasado, este año también hemos elegido dos
mascotas: Cleo y Darius.
En cada pueblo hemos elaborado un libro viajero donde
hemos escrito historias muy bonitas y divertidas.
En carnavales también aprovechamos este tema y nos
convertimos por un día en egipcios y egipcias. ¡ Qué guapos!
estábamos todos!
Nuestras aulas, poco a poco, se han ido decorando con los
trabajos, dibujos y manualidades que hemos realizado sobre el
Antiguo Egipto.
Y como no, también hemos utilizado las Tics para aprender
cómo vivían los egipcios.
Power-point de Egipto en clase de informática en Villafruela
Una de las cosas que más nos han gustado, ha sido escribir
como se hacía en el Antiguo Egipto: con jeroglíficos.
¡Este tema ha sido muy interesante!
Un año más para finalizar el primer trimestre que da paso a las vacaciones de
Navidad, la comunidad educativa del CRA Antonio de Nebrija, nos reunimos en
Torresandino. Además celebramos un festival estupendo donde participó todo el
alumnado.
Este año el festival se celebró el viernes 20 de diciembre, pero un día antes, los
niños y niñas del CRA, y sus profesoras, tuvimos una muy, muy agradable sorpresa.
Fue ni más ni menos que la visita a todas las localidades del CRA, de Sus
Majestades los Reyes Magos que repartieron golosinas y globos para todo el
mundo. Los niños y niñas, les hicieron sus peticiones y fue muy emocionante
aunque algunos de los más pequeños quedaron tan impresionados que casi no podían
ni hablar.
Al día siguiente, por la mañana un autobús recorrió todas las localidades recogiendo
a los niños y niñas, que tenían una cita en Torresandino. Allí les esperaban los
alumnos y alumnas de Torresandino y juntos nos encaminamos al salón de actos del
ayuntamiento. Después de ensayos y algunos nervios, y cuando las familias de
nuestros chicos y chicas, fueron ocupando poco a poco sus asientos en el salón,
comenzaron las actuaciones.
Este año en como otros anteriores contábamos con dos estupendos presentadores
para el festival, Zineb de Tórtoles y Gabriel de Torresandino.
Las actuaciones fueron muchas y muy variadas, todo el mundo participó, desde los
más pequeños de Infantil hasta los más mayores de 6º. Hubo números de
acrosport, villancicos, coreografías y canciones en inglés y un montón de números
más que nos hicieron pasar un rato ameno y divertido.
Por último, como broche del Festival, se procedió a la entrega de premios a los
ganadores del concurso de postales navideñas. Este año los alumnos/as ganadores
fueron:
Karina Nécula de Cilleruelo de Abajo,
Jorge Pascual de Villafruela y
Sara Pérez de Torresandino.
Después de recibir los premios y los aplausos del público, la convivencia de Navidad
terminó.
El autobús llevó de regreso a todos y cada uno de los alumnos y alumnas del CRA a
sus localidades y todos, un poco cansados pero contentos, dimos comienzo a las
vacaciones de Navidad.
DÍAS ESPECIALES
L A C O N S T I T U C I Ó N
Este año celebramos el día de la Constitución enseñando a
nuestros alumnos aspectos básicos de la misma, que es un libro y
lo que contiene, también les mostramos los símbolos asociados,
himno y bandera.
D Í A D E L A P A Z
Para celebrar el día de la Paz, en cada localidad se realizaron
actividades diferentes. Al igual que el año pasado, este año, los
compañeros de Villafruela y sus padres, fueron a celebrarlo a
Torresandino.
D Í A D E C A S T I L L A Y L E Ó N
Al igual que el día de la Paz, en cada localidad se realizaron
diferentes actividades para celebrar el día de nuestra comunidad,
con el objetivo de aprender muchas cosas sobre ella: bandera,
himno, provincias, platos típicos, monumentos importantes,…
SEMANA DE LA FRUTA
Zumos de manzana, pera y zanahoria
Peras con chirimiris de colores
Brochetas de fruta
En Villafruela y Torresandino como otros cursos, disfrutamos de una semana de
almuerzo saludable, con frutas y hortalizas recién traídas de la huerta.
Brochetas de frutas
Mariposa de manzana y zanahoria
Palmera de manzana y zanahoria
El lunes día 17 de marzo salimos de viaje con dirección a Burgos algo nerviosos pero con
mucha ilusión. Cuando llegamos al CRIEB, nos dieron la bienvenida y se presentaron los
profesores. Nos informaron de las normas, nos dividieron en grupos y nos repartieron las
habitaciones.
Luego, hicimos las camas, pusimos la ropa en los cajones, nos entregaron el material y el
programa de actividades, relacionados con el tema del agua.
A continuación, llegó la hora de comer, nos aseamos y nos fuimos al tiempo libre. Allí teníamos
muchas cosas con las que jugar: un billar, un futbolín, ordenadores, ping pong, juegos de mesa
e incluso una Wii con una pantalla enorme.
Luego, hicimos un taller y… ¡qué suerte! ¡Tocaba cine! Vimos una película de animación muy
entretenida.
De regreso, cenamos y nos dieron… ¡un chapuzón de juegos! Ya cansados de todo el día llegó
la hora de descansar. ¡Hasta mañana!
El martes por la mañana fuimos a una potabilizadora, donde nos explicaron el proceso que se
sigue para limpiar el agua. Por la tarde, fuimos a la piscina. Allí, nos indicaron cómo nadar y
cómo ayudar a personas que se estuvieran ahogando. Nos los pasamos muy bien jugando al
waterpolo.
Al día siguiente, acudimos a la bolera. Nos encantó jugar con nuestros amigos a derribar bolos.
Después, volvimos al CRIEB y nos dieron de merendar. Por la noche, competimos en un trivial
por equipos con preguntas acerca de lo que habíamos aprendido los días anteriores. Si
acertábamos las preguntas hacíamos olas.
El jueves, después de desayunar, preparamos las mochilas porque nos íbamos de excursión a
Santander. Allí, visitamos el museo marítimo, en el que había mucha variedad de animales
acuáticos, algunos un poco extraños. Nos sentamos en unas gradas y nos mostraron cómo un
buzo daba de comer a los tiburones y a las rayas. Más tarde, comimos en el restaurante del
museo.
Ya por la tarde, nos llevaron al palacio de la Magdalena y vimos el mar. Pasamos un rato
jugando en un parque grande.
Regresamos por la tarde a Burgos un poco cansados. Fuimos derechos a las duchas y ¡otra vez
como nuevos!. Nos pusimos guapos para la fiesta de despedida que se celebraba por la noche.
¡En la fiesta nos lo pasamos muy bien! Después nos acostamos, que ya era hora de descansar y
había sido un día muy divertido.
El último día, hicimos las maletas, recogimos todo y regresamos a casa. Los del CRIEB nos
regalaron unas camisetas muy bonitas en las que un día habíamos añadido nuestros nombres y
que decoramos con botones y témperas.
¡El CRIEB es genial!
Realizado por: Mónica Casado Carpintero, José Augusto Hortelano Bartolomé, Sergio Renedo Peña,
Sofía Benito Gómez y Héctor Román Domínguez (3º, 4º y 6º de Educación Primaria, Castrillo de Don
Juan).
…Este año hemos trabajado muchos juegos y actividades que además de
divertirnos nos han enseñado a conocer un poco mejor nuestro cuerpo
para trabajarlo de una manera adecuada y lo importante que es
mantenerlo fuerte y saludable.
Los pequeños de Castrillo y Tórtoles hemos
trabajado Percepción y conocimiento corporal,
lapercepción y organización espacial y
temporal, la coordinación dinámico-general y
segmentaria, el equilibrio estático y dinámico,
los desplazamientos, saltos de muuuchas
formas,giros en todos los ejes , y
lanzamientos/recepciones con balones, aros,
discos e indiakas.
Además, para el Festival de Navidad hicimos
un villancico con gestos llamado “ Los tres
pastelitos”, en la que nos convertimos en
pasteleros.
Los mayores de Castrillo, Tórtoles y Torresandino además
de muchos juegos de estrategia en equipo, hemos
aprendido a hacer malabares, volteos de formas muy
variadas, saltos con varias cuerdas simultáneas y
lanzamientos y recepciones con varios elementos. También
hemos conocido algunos juegos tradicionales y autóctonos.
Ah!!, y para el Festival de Navidad, Tórtoles y Torresandino
hicimos dos estupendas coreografías de Acrosport; nos llevó
mucho tiempo aprenderlas, pero nos lo pasamos fenomenal
aprendiéndolas y nos quedaron genial.
Como podéis ver no hemos parado en todo el año…!y nos queda cuerda para
rato! , porque pensamos seguir aprendiendo y divirtiéndonos con nuestro cuerpo
todo lo que podamos.
¡!Feliz verano!!
Rocío Álvarez Tristán Maestra de Educación Física
En Cilleruelo y Villafruela hemos aprendido también muchos juegos
para trabajar el conocimiento de nuestro cuerpo, del tiempo y el
espacio que nos rodea, la coordinación de las diferentes partes de
nuestro cuerpo y el equilibrio.
Además, hemos trabajado saltos con cuerdas y volteretas…!qué
mareo!. Ah!! Y los lanzamientos y recepciones, además de trabajarlos
con los materiales habituales, hemos usado indiakas, discos voladores
y hemos construido receptáculos con botellas de detergente. También,
como los mayores, hemos aprendido unos divertidos juegos
tradicionales y autóctonos.
Nosotros, junto con los mayores de Castrillo para el festival de Navidad
nos convertimos en auténticos bailarines de Broadway con nuestro
villancico “Año Nuevo”, el cual representábamos con bastón, tirantes y
hasta bombín de colores brillantes.
CASTRILLO DE DON JUAN
INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA
SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA
CILLERUELO DE ABAJO
VILLAFRUELA
TORRESANDIN0
TORRESANDINO
INFANTIL
SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA
TÓRTOLES DE
ESGUEVA
INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA
SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA
CONVIVENCIA DE INFANTIL Y PRIMER CICLO DE
PRIMARIA
Durante el mes de marzo los alumnos/as de infantil y primer ciclo de primaria realizaron una
convivencia, coincidiendo con uno de los días que sus compañeros estaban en el CRIEB,
reuniéndose todos ellos en la localidad de Torresandino.
Puesto que este año el eje central sobre el que trabajamos en diferentes ámbitos es “Egipto”,
la convivencia giró alrededor del mencionado tema.
Este año los niños pudieron participar en varios talleres que resultaron bastante interesantes,
divertidos y sobre todo formativos, fue una jornada muy positiva para todos.
Se realizaron grupos de alumnos de diferentes localidades y edades que fueron rotando entre
todos los talleres, que fueron los siguientes:
- Actividades sobre Egipto en la pizarra digital.
- Marca páginas con la escritura del nombre con letras egipcias.
- Mural egipcio con témperas.
- Bailes egipcios.
Además almorzamos un rico chocolate y pudimos dedicar un tiempo a jugar en el patio todos
juntos y de este modo conocernos aún mejor.
Para acabar, y justo antes de volver cada uno a su localidad,
todo el grupo bailó en la biblioteca la danza aprendida en el
taller de bailes.
¡Esperamos repetir el año que viene una experiencia similar!
CARNAVAL EGIPCIO EN EL CRA
El pasado día, viernes 28 de febrero, todas las localidades del CRA celebramos el Carnaval. A excepción de Cilleruelo, que lo hace el jueves por tradición (Carnestolendas).
Este curso; continuando con las civilizaciones y con las actividades del Plan de Fomento a la lectura, el tema elegido ha sido Egipto.
La verdad, es que este tema nos ha gustado mucho este año. Los egipcios tienen una historia interesantísima, que nos ha encantado conocer.
Los egipcios no tomaban chocolate con bizcochos, ¡no saben lo qué se perdían!...
Pero a nosotros nos encanta y aquí nos tenéis disfrutando de ello y vestidos con nuestros trajes egipcios que hemos confeccionado nosotros mismos.
¡Qué bien lo pasamos! ya estamos deseando que llegue el próximo Carnaval, ¿cuál será nuestro próximo disfraz?....
EL VALOR DE LA MÚSICA
Este curso, quiero aprovechar la Revista Escolar para informar como maestra
especialista en educación de musical, de las grandes ventajas que tiene una
educación musical temprana en nuestros niños y niñas.
Hace poco leía un artículo de con este titular 'La Educación musical en la
infancia mejora la capacidad cerebral' se basaba en un estudio que hizo la
Northwestern University de Estados Unidos.
Y es que la música tiene enormes beneficios en el desarrollo de los niños y
niñas: Permite formar conexiones neuronales entre los dos hemisferios del
cerebro, con lo que aumenta la capacidad de aprendizaje. Además estimula la
creatividad, la imaginación, la memoria, y la sensibilidad .Uno de los beneficios
de la educación musical en la infancia es la rapidez con la que el cerebro es
capaz de procesar el habla y mejora su capacidad en matemáticas así como en
el aprendizaje de otros idiomas.
La música tiene el don de acercar, el niño aprende a convivir mejor con los
demás, estableciendo una comunicación armoniosa. Les da seguridad
emocional, confianza, y crecen inmersos en un clima de ayuda, colaboración y
respeto mutuo.
‘La música merece ser el segundo idioma oficial en las escuelas de todo el mundo’
¡Nos gusta la música!
Estefanía Quintana Antón_
Maestra Especialista en Educación Musical
En mayo todas las localidades pudieron disfrutar de una jornada del
programa “Oxígeno” que trata de la importancia del cuidado del
medio ambiente y el uso adecuado de las diferentes energías.
LA SEMANA DEL LIBRO
EN
“TÓRTOLES DE ESGUEVA” Los Alumnos/as y las Profesoras del colegio
hemos celebrado todos juntos “LA SEMANA DEL
LIBRO” realizando distintas actividades de LECTURA DIGITAL.
Hemos escuchado un Cuento en Lengua de Signos y una Poesía.
También hemos leído unas Adivinanzas muy divertidas.
Y hemos jugado construyendo Puzzles de los Personajes de los
Cuentos.
Los mayores han realizado por equipos un Power Point
investigando sobre la vida de Cervantes y de Shakespeare y
contestando a distintas preguntas para descubrir por qué se
celebra el 23 de Abril “El día del Libro”
Y por último, imitando a los grandes escritores, los mayores han
escrito por equipos una historia que han leído al resto de sus
compañeros.
Taller de Ciencia Divertida:
Experimentos y Manualidades
Villafruela
''Tesoro escondido''
Como recordaréis el año pasado, desde el área de Religión participamos en la
“Olimpiada de la Fe” en el cual realizamos una breve representación moderna de la
parábola del “ Tesoro escondido” gustó tanto que nos invitaron a representarla en la
fiesta de la Fe, que se celebró en Burgos el 5 de octubre de 2013, fue en el
polideportivo de los Hermanos Maristas de Burgos que acogió la Fiesta de la Fe, de
carácter diocesano. En ella, los voluntarios de la diócesis que trabajan en el ámbito
socio-caritativo (Cáritas diocesana, pastoral penitenciaria, pastoral con inmigrantes,
pastoral obrera) habían sido enviados por el arzobispo, Francisco Gil Hellín, a realizar
su labor de servicio en la sociedad en la misa final.
Antes de la eucaristía, se desarrolló un festival que contó con representaciones
musicales, actuaciones de títeres, bailes de familias, representación escolar del CRA,
una charanga que amenizaron la fiesta y testimonios de diversas personas que viven su
fe en diversos ámbitos: una familia, una voluntaria de Cáritas y Raúl Oreste, que
redescubrió la fe mientras estaba en la cárcel por tráfico de drogas.
Desde aquí agradecer a los padres que hicieron posible que eso se llevase a cabo, que
se involucraron a la hora de llevar a los niños hasta Burgos, preparar trajes..
Al párroco del pueblo, D. Jose Luis, que nos ayudó y acompañó en todo momento.
Y como no, a los protagonistas de la historia, que sin ellos nada de esto hubiese sido
posible, a todos muchas gracias.
Maaaauuu!!
WHAT DO YOU KNOW ABOUT CATS AND MUMMIES? READ THE ARTICLE AND LEARN MORE ABOUT
EGYPT. Cats were very important in Egyptian society. Their name was
“mau”.
As you all know, cats have the abilities to kill snakes such as cobras
and to prevent pests since they eat mice. But they were also
considereda symbol of elegance and equilibrium or balance.
In Egyptian society and religion, some cats received the same
mummification after death as humans.
In 1888, an Egyptian farmer found a large tomb with mummified
cats and kittens in the town of BeniHasan (Egypt). There were about
8,000 cat mummies dated after the year 1000 BC!
The infants in Torresandino have drawn these Egyptian cats in
order to recognise these pets prestige in Egypt.
Written by: Laura Sánchez
Drawn by: Laura, Fernando,
Juan Pablo and Berta.
Written by: Laura Sánchez
Drawn by: Laura, Fernando,
Juan Pablo and Berta.
DON’T YOU LIKE THE
PICTURES?
Actividad
Lengua de Signos
Al igual que el curso pasado este año los alumnos de
Villafruela han disfrutado de una sesión de aprendizaje de
Lengua de Signos.
El objetivo de la actividad
era la sensibilización hacía
las personas con
discapacidad auditiva.
Vimos las dificultades que
pueden encontrar en el día
día las personas que no
oyen.
¡Ya son verdaderos expertos y conocen muchos signos!
Repasamos el alfabeto
dactilológico, aunque ¡ya
nos lo sabemos de
memoria!
En esta ocasión nos
centramos en nuestro tema
favorito………….
¡¡¡¡LOS ANIMALES!!!!
Os lo hemos puesto fácil
para que lo adivinéis.
Ana Torres
(Maestra especialista en Educación Especial y Audición y Lenguaje)
EXCURSIÓN FIN DE CURSO
Casi finalizando el curso escolar, la mayoría de los alumnos/as del CRA Antonio de
Nebrija, junto a las maestras del centro, nos fuimos de excursión a Neila.
Los nervios, la ilusión, y las ganas de encontrarnos con otros niños/as del cole, se
palpaban en el ambiente de las clases desde unos días antes.
Por fin, el jueves 29 de mayo nos recogía el autobús a los alumn@s de Castrillo,
Tórtoles, Torresandino, Villafruela, y Cilleruelo.
Tras un viaje entretenido, y una breve parada en Salas de los Infantes, llegamos a
nuestro destino: Neila.
Nos dividimos en dos grupos: por un lado, infantil y primer ciclo de primaria y por otro,
segundo y tercer ciclo de primaria.
Los mayores entramos a la casa del parque de Neila, ubicada en una antigua iglesia,
de origen románico. Ahí
iniciamos un recorrido a través
del tiempo en el que se reflejaba,
en primer lugar, cómo ha ido
evolucionando el paisaje a lo
largo de la historia geológica de
la tierra, contextualizándose
dicha evolución en el ámbito del
Parque Natural de Neila a través
de unos paneles temáticos.
También conocimos el propio
significado de Neila: corriente de agua, lo situamos en el mapa y vimos un vídeo sobre
la vida de esta localidad y la trashumancia: una de las actividades con mayor
relevancia en la historia de Neila.
Por otra parte, los más peques del cole visitaban
los alrededores, donde disfrutaron de un
agradable paseo por la Villa de Neila
descubriendo sus casas blasonadas, el
nacimiento del rio Najerilla dentro de una cueva,
la iglesia de Santa Maria, de origen gótico, así
como el futuro museo de la trashumancia, que
está en proyecto.
Una vez terminada esta actividad, nos dimos el
relevo para poder disfrutar de lo que habían visto ya nuestros compañeros/as.
Después de realizar las actividades mencionadas fuimos al nacimiento del río Arlanza
a comer. Era una zona preciosa en la Sierra de Neila, cerca de Quintanar de la Sierra,
donde pudimos también jugar libremente junto a nuestros amigos.
Antes de comenzar el viaje de vuelta, que transcurrió de forma tranquila, con muchos
de los peques dormidos, aprovechamos para grabar el final de nuestro lipdup.
¡¡¡Hasta la próxima excursión!!!
PARA INFANTIL
¿ Adivinas quién es?
PARA PRIMARIA
¿ Adivinas quién es?
DESPEDIDAS
Querido CRA:
Me despido de vosotros triste porque os echaré de menos. Nunca olvidaré a mis
amigos del colegio, a los profesores y tampoco a los más pequeños. No estaré tan a
gusto en el instituto como estoy aquí con vosotros. Os echaré de menos pero
tendré más amigos en el insti.
Salma Outalha
Querido CRA Antonio De Nebrija:
Me despido de vosotros con una sonrisa.
Ya es hora de irme al instituto y me da un
poco de pena porque no veré a los niños
pequeños que he conocido. Les doy las
gracias a las profesoras que he tenido y
las que se han ido. ¡¡¡¡¡¡¡¡¡MUCHAS
GRACIAS!!!!!!!!!!
Un abrazo.
Ana María Grad
MI QUERIDO COLEGIO:
ME VOY CON LA ESPERANZA EN EL CORAZÓN.
VOY CAMINANDO CON LOS MOMENTOS
INOLVIDABLES DELANTE Y LOS MÁS FEOS
DETRÁS. SIEMPRE ESTARÉ ORGULLOSA DEL
CRA QUE LE HEMOS DADO VIDA CON LOS
DESEOS DE TODOS LOS NIÑOS/AS QUE HAN
PASADO POR ÉL. NUNCA OLVIDARÉ MI
COLEGIO, PORQUE EN EL EMPEZÓ A CRECER EL
DESEO DE ESTUDIAR.
ZINEB BEMBATI
Hola queridos amigos, deciros que me ha
gustado estar todos estos años con
vosotros. Me lo he pasado muy bien en
Carnaval y en el CRIEB, pero me quedo con
lo mejor: vosotros.
Nos volveremos a ver.
Augusto Hortelano Bartolomé
Me da mucha pena irme de este colegio, por
que me lo he pasado muy bien todos estos
años que he estado aquí.
He conocido a un montón de niños que ahora
son mis amigos. Algunos van a venir conmigo
al instituto y algunos no, que son a los que
voy a echar de menos. IGOR
Queridos profesores, padres y compañeros. Este ha sido mi último curso en el colegio. A lo
largo de estos años han pasado por mis cursos distintos profesores. De todos me llevo algo
bueno. Espero haber sido buen alumno. El año que viene me toca ir al instituto, tendré nuevos
compañeros y nuevos profesores, pero que sepáis que siempre me acordaré de vosotros,
aunque nos vamos a seguir viendo por aquí. Me ha encantado estar con todos vosotros.
Gracias. GABRIEL
CURSO 2.013– 14
C.R.A. ANTONIO DE NEBRIJA
Igor Gonzalo
Zineb Benbati Ana Grad
Gabriel Tomás
Salma Outalha
José Augusto
Hortelano
Salma Outalha Salma Outalha
Salma Outalha
Víctor Diez de la Peña
NUESTRO BLOG http://cranebrija.blogspot.com.es