EL LAPICERO DIGITAL

TU REVISTA ESCOLAR NÚMERO VIII

Septiembre 2013 -Enero 2014

CEIP ANTONIO GALA. EL BORGE. MÁLAGA

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ÍNDICE

EDITORIAL………………..………………………….……………….……....…Pag 3-4 INTRODUCCIÓN………………………….…………………………………………Pag 5 ACTIVIDADES GENERALES PRIMER SEMESTRE OCTUBRE…………………………………………………………………………...Pag 6-9

NOVIEMBRE……………………………………………………………………...Pag 10-13

DICIEMBRE…………………………………………………………………………Pag 14-26

ENERO………………………………………………………………….…..….……Pag 27-33

ARTICULOS

Cataluña.Deriva Independentista 2: Lorenzo Martínez……….Pag 34-35

El último se la queda: Isabel María Muñoz López……………..…Pag 36-37

APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El rincón de lectura de Penélope………………………….……...Pag 38-40

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EDITORIAL

Queridos lectores, es para mi un orgullo y un enorme placer poder escribir una palabras en esta nuestra revista escolar, digo nuestra porque pienso que debería ser el medio de comunicación que utilizásemos toda la comunidad educativa para expresar nuestras curiosidades, quejas, inquietudes, etc. Por ello os animo a que no os apaguéis y que os animéis a seguir manteniendo vivo este apasionante proyecto ya que gracias a nuestra compañera Isabel Muñoz y a su enorme capacidad de trabajo en estas dotes, todos los cursos podemos disfrutar de esta revista. Este año he querido recopilar un artículo escrito por un compañero que recoge perfectamente los efectos de una moda que en la actualidad esta muy vigente en nuestros pueblos y ciudades, es el conocido Efecto Running. Practicar deporte es hoy una pasión de muchas personas y ante la necesidad de buscar algún deporte económico y llevadero para todas las edades, esta modalidad de correr por el campo o por el parque esta captando cada vez más aficionados hasta tal punto que en España ya hay numerosas carreras urbanas de gran prestigio. Para resumir quisiera que leyeseis estos efectos que produce en nuestro organismo para que lo tengáis presente y por supuesto que nunca dejéis de practicar deporte porque el deporte es vida.

Modesto Sarmiento Galán. Director y especialista E.F.

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PRACTICAR DEPORTE DE FORMA REGULAR Y POR SUPUESTO SIN COMETER ABUSOS O SOBREESFUERZOS, FAVORECE EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CUERPO. 1. A nivel del corazón disminuye la frecuencia cardiaca, aumenta la cantidad de sangre expulsada por el corazón en cada latido incrementando la eficiencia cardiaca con un menor gasto de energía. Ayuda a la prevención de problemas cardiacos. 2. Facilita y favorece el intercambio gaseoso, disminuyendo el trabajo respiratorio, aumenta la capacidad pulmonar y el consumo de oxigeno mejorando nuestra ventilación. 3. Aumenta la microcirculación sanguínea mejorando la irrigación de todas las estructuras. Disminuye la presión arterial y baja la frecuencia de formación de coágulos evitando los fenómenos trombóticos tanto arteriales como venosos. 4. Mejora el metabolismo de las grasas disminuyendo el colesterol total (LDL "malo" y triglicéridos).Aumenta la tolerancia a la glucosa mejorando la incorporación de esta a la célula y su metabolización. Hoy en día el ejercicio es fundamental para la prevención de la diabetes. 5. Mejora la respuesta inmunológica frente a agentes externos como una infección. 6. Mejora la secreción de jugos gastrointestinales y favorece el tránsito intestinal previniendo eficazmente el estreñimiento. 7. Regula la función endocrina de todas las hormonas actuando de forma beneficiosa en el desarrollo del ser humano, importantísimo en la pubertad. 8. A nivel músculo esquelético fortalece los huesos, cartílagos, tendones y músculos mejorando la movilidad del ser humano, ayudando a una buena calidad de vida por la propia autonomía e independencia que nos proporciona. 9. Aumenta la sensación de bienestar disminuyendo el estrés mental, el grado de ansiedad, ira o angustia. 10. Mejora nuestras relaciones sociales si practicamos el Running en grupo y nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y nuestros límites físicos.

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INTRODUCCIÓN

Recordamos que la Biblioteca está abierta tanto a los alumnos del Centro, como a sus familias y a antiguos alumnos. El único requisito es solicitar el carnet lector en dicha Biblioteca. En caso de padres o madres de alumnos, también pueden realizar préstamos con el carnet lector de su hijo/a. Tanto el carnet como los préstamos podrán realizarse de lunes a viernes (excepto miércoles), de 12:00 a 12:30. Además recordamos que tenemos un blog de biblioteca “El Planeta de los libros” en el que podrán encontrarse recursos relacionados con las actividades llevadas a cabo desde la biblioteca o recursos relacionados con la lectura (Diccionarios, libros digitales, audiolibros…)

La dirección es: www.bibliotecacoleborge.blogspot.com

Para ponerse en contacto con la responsable de la Biblioteca podrán hacerlo a través del correo electrónico: campanillica4@gmail.com

También través de Facebook: Biblioteca Cole Borge

Isabel Mª Muñoz López Coordinadora de Biblioteca

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ACTIVIDADES GENERALES .

OCTUBRE

CREACIÓN DE UN AULA DE INGLÉS Este curso escolar 2013-2014 ha sido posible crear un aula específica para la enseñanza de la lengua inglesa. Esta era una petición que llevaba haciendo algún tiempo y que este año ha podido ser posible gracias a que había aulas disponibles para ello. Quiero agradecer al equipo directivo el esfuerzo que ha realizado para dotar dicha aula de los medios necesarios para que sea funcional (lo cual les ha supuesto bastantes quebraderos de cabeza). El aula de inglés ha sido decorada usando elementos propios de los países de habla inglesa (banderas, mapas, pósters de monedas…) así como lugares específicos para trabajar vocabulario (colores, formas, días de la semana, meses del año, estaciones…). A la vez ha supuesto un gran avance a la hora de agrupar todos los materiales y recursos de esta área, para que así puedan ser disfrutados por todos los alumnos que pasan por ella.

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Además este espacio permite decorar el aula y trabajar aspectos relacionados con las festividades de los países de habla inglesa tales como Halloween, Bonfirenight, Easter o Navidad. Por otro lado, gracias a la adquisición por parte del colegio de un cañón proyector, se pueden usar las nuevas tecnologías para la enseñanza del idioma las cuales nos ofrecen infinitas posibilidades.

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HALLOWEEN

ACTIVIDADES HALLOWEEN EN EL AULA

Como todos los años, se realizaron actividades relacionadas con Halloween.

El aula de inglés se decoró con motivos relacionados con esta festividad celebrada en distintos países de habla inglesa y que desgraciadamente cada vez está más instaurada en nuestra propia sociedad. Digo lo de desgraciadamente, porque estamos asumiendo costumbres extranjeras como propias y olvidando las nuestras y esto siempre supone una pérdida de nuestra propia identidad.

Por supuesto que es muy útil y necesario conocer las costumbres extranjeras, pero nunca debemos olvidar las nuestras.

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EXPOSICIÓN DE LIBROS DE TERROR

Desde la Biblioteca Escolar se seleccionaron textos relacionados con Halloween (misterio, terror, brujas, vampiros…) y se hizo una exposición. Los alumnos podían llevarse prestados los libros de dicha exposición.

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NOVIEMBRE

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS DE E.S.O

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DIA INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

(25 DE NOVIEMBRE)

Como actividad para trabajar el Día Internacional de lucha contra la violencia de género, en el CEIP Antonio Gala realizamos carteles y crespones blancos.

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Además se realizó un lazo blanco gigante al son de la canción de Bebe “Ella”.

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DICIEMBRE

NAVIDAD

BELÉN Como todos los años, los alumnos de Secundaria junto con sus maestras elaboraron el tradicional Belén, así como un árbol de Navidad con los adornos que los alumnos del colegio realizaron.

Los alumnos de Infantil también elaboraron un Belén en su aula.

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DECORACIÓN COLEGIO

Se elaboraron árboles de Navidad en las distintas aulas y adornos para el árbol de la entrada.

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FIESTA DE NAVIDAD Como todos los años, hemos celebrado nuestra tradicional fiesta de Navidad. La idea inicial era realizarla en la pista del CEIP Antonio Gala, pero debido a las condiciones climatológicas tuvimos que trasladarnos a la Casa de la cultura. A pesar de este pequeño contratiempo todo salió muy bien y grandes y mayores disfrutamos de las actuaciones de los niños del colegio.

Niños de la guardería del Borge

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INFANTIL

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Alumnos 1º y 2º Primaria

Alumnos 3º y 4º Primaria

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Alumnos 5º y 6º Primaria

1º y 2º de E.S.O.

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Pastoral El Borge

Lorea y María presentadoras

Queremos dar las gracias a Lorea y María por lo bien que lo hicieron en la presentación de la fiesta de Navidad.

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III CONCURSO DE CUENTOS NAVIDEÑOS Una vez más, realizamos el Concurso de cuentos Navideños en el que participó parte de nuestro alumnado. Desde aquí queremos dar las gracias a todos los participantes por su colaboración y por su participación en este concurso. Y les animamos a que el año que viene vuelvan a participar con la misma ilusión que este año. Los ganadores fueron: CATEGORÍA INFANTIL-PRIMER CICLO:

Melissa Villalba Álvarez Ibai López Alba Penélope Pendón Ponce (1º Primaria) (4º Primaria) (6º Primaria)

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EL REGALO DE NAVIDAD

En un pueblo muy pequeño vivía una familia muy pobre que no tenía dinero para comprarles juguetes ni ropa a sus hijos en las Navidades. El papá se llamaba Juan y la mamá María. Trabajaban cuidando cabras, pero por mucho que se esforzaban por trabajar no les alcanzaba mucho. Así pasaron muchos años hasta que un día todo cambió. Llegó al pueblo un hombre con mucho dinero y tenía muchísimas cabras, además le gustaban mucho los niños. Cuando conoció a los niños de Juan y María le gustaron mucho y les regaló cuatro cabras que tuvieron muchos cabritos. Con la venta de la lana y la leche salieron de tanta pobreza y le compraron juguetes a los niños.

MELISSA VILLALBA ÁLVAREZ

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LA ESTRELLA DE LOS DESEOS Érase una vez un muñeco de nieve que hicieron un niño, una niña y sus padres. El niño se llamaba Ibai y su hermana Noa. Cuando terminaron de hacer el muñeco entraron en casa y miraron por la ventana para verlo desde dentro, cuando se asomaron ya no estaba. Lo buscaron por todas partes y lo encontraron en el parque junto a su casa. Estaba mirando al cielo y se quedaron muy sorprendidos al ver que había cobrado vida. Se acercaron a él y le preguntaron: “¿Como es que estás vivo?” Y él les respondió: “Os vi desde el cielo y deseé ser niño”. Le volvieron a preguntar: “¿Quién eres?”. Y el muñeco dijo: “Una estrella fugaz que pasaba por el cielo buscando sueños de niños que están dormidos para hacerlos realidad, de pronto me caí y cuando desperté estaba dentro de este muñeco de nieve. Le preguntó Ibai: “¿Por qué estás aquí mirando el cielo?” Y el respondió: “Por que mis padres están allí y cuando quieran buscarme no me van a encontrar y se van a poner muy tristes”.

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Los niños decidieron ayudarle y le dijeron que se fuera a casa con ellos, pero no podía entrar porque se derretiría con el calor de la chimenea. Entonces decidieron quedarse en la calle con él. La única forma que tenía de ayudarlo era pidiendo un deseo a una estrella fugaz, sólo así podría volver. La estrella no podía pedir el deseo, sólo los niños podían hacerlo. El muñeco les dijo: “Sólo deseé ser un niño porque quería tocar la nieve y saber lo que se siente, pero quiero volver a casa porque era muy feliz cumpliendo los deseos de los niños, y si no regreso jamás podré volver a hacerlos felices. Casi tenían la esperanza perdida porque tenían tanto frío que no podían ni hablar. Faltaba poco para el amanecer y la llegada del sol y esto sería terrible porque con los rayos de sol el muñeco se derretiría y la estrella perdería su brillo para siempre. Cuando creían que todo estaba perdido dos estrellas cruzaron el cielo, eran los padres de la estrella que la estaban buscando. Al verlas los niños pidieron corriendo un deseo… ¡Que la estrella vuelva al cielo!. Inmediatamente la estrella empezó a subir con un resplandor que casi no les dejaba ver, ella les gritó: ¡Pedid vuestro deseo! y ellos les pidieron amor, paz y que nunca ningún niño ni ningún ser del mundo se quede sin sus padres y mucha felicidad para todos. Ibai López Alba

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LA NIÑA JESULINA

En esta historia vais a conocer a una niña llamada Jesulina y … ¿adivináis de quién es hija?. Bueno, bueno no os desvelo nada. Ya estaba el niño Jesús a punto de nacer con los pastores, los Reyes Magos y todas sus cositas… y de pronto… nació. Cuando nación el niño Jesús descubrieron que no era un niño, era ¡¡¡Una niña!!! La Virgen María dijo: -¡Queeeeeeé! ¡Pero es niña! Pero, pero… si el ángel Gabriel me dijo que sería un niño ¿Cómo le llamaré?. -Le puedes llamar Jesulina- decían los pastores. Y así empezó la historia. Pasaron los años y la niña se iba criando en Belén. Allí había pocas niñas y casi todos eran niños. Y las pocas niñas que había siempre estaban en su casa maquillándose y jugando con muñecas. Pero a Jesulina eso no le gustaba, lo que le gustaba era jugar al fútbol, mancharse de barro y jugar al escondite con sus amigos.

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Las niñas se reían de ella, pero a Jesulina le daba igual, ella sólo quería ser feliz y jugar con sus amigos. Al pasar unos siete años ella no tenía amigas porque las demás querían que se peinara, que cogiera flores del prado y que se vistiera con vestidos rosas como ellas… Sólo tenía a los niños de amigos. Un día su mejor amigo, Javier, se dio cuenta de que Jesulina sólo tenía amigos y llevó a todos los niños y niñas del pueblo, que en total eran veinte, a casa de Jesulina. Javier les explicó a todos que eran iguales aunque tuviesen diferentes gustos y que todos debían jugar a las mismas cosas, todos con todas para ser amigos y amigas y ser felices. Entonces todos los niños y niñas comprendieron aquella explicación y se fueron juntos a bañarse al río donde se lo pasaron muy bien. La Virgen María y José se alegraron de haber tenido una niña como Jesulina. Esta historia nos enseña que tenemos que ser amigos todos. Penélope Pendón Ponce

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ENERO DIA DE LA PAZ LA MASTERCLASS DEL BAILE DEL DÍA DE LA PAZ Una vez más nos reuniremos con nuestros amigos de Álmachar y Cútar para celebrar el Día de la Paz. Unos días antes de su celebración vinieron a visitarnos los maestros de Álmachar Raúl (David Bisbal) y Mary (Shakira) para preparar un baile llamado “Vivir la vida” de Marc Anthony. El baile nos encantó y sobre todo la canción. Nos lo hemos pasado muy bien bailando con los alumnos de 2º de ESO. ¡¡ Esperamos que nos salga bien a todos!!

Blogti&reportera Penélope Pendón.

ENCUENTRO ALMÁCHAR-BORGE POR EL DÍA DE LA PAZ Por fin llegó el día y los colegios de Almáchar, El Borge y Cútar, celebraron de manera conjunta el día de la Paz. Cada año es uno de los dos Centros más grandes (Almáchar y El Borge) el que organiza esta jornada de convivencia. Este año le correspondía la organización al CEIP La Parra de Almáchar. Como siempre, pusimos todas nuestras ganas e ilusión en intentar que todo saliese lo mejor posible y que nuestros alumnos aprendiesen valores tan importantes como la lucha por la paz, la solidaridad,

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el respeto, el trabajo cooperativo… Para ello, Almáchar organizó diversas actividades, tales como:

• Bienvenida:

Primero nos desplazamos al colegio de Almáchar y se realizó la correspondiente recepción a los centros visitantes. Los alumnos de Primaria y Secundaria fueron colocando los corazones que previamente habían realizado en el aula y los de Infantil colocaron en el tren de la paz la paloma que habían elaborado. La directora de Almáchar, Carmen Matés realizó un discurso de bienvenida. Tomó la palabra el representante de Caritas de Vélez-Málaga de la Parroquia de San José para agradecer la donación de alimentos realizada por los distintos centros escolares.

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• Lectura de manifiestos:

Los alumnos de Almáchar leyeron su “Ipaz”, un libro que han ido realizando durante todo el curso en el que reflejan la resolución de conflictos en el aula de convivencia. Los alumnos del Borge cantaron en inglés y español y tocaron con la flauta la canción de Michael Jackson “We are the World”. Posteriormente Cútar leyó su manifiesto por la paz. El maestro Raúl de Almáchar tocó con la guitarra y los alumnos cantaron la canción de “Haleluyah”.

• Canción de Manuel Carrasco “No dejes de soñar”

Los alumnos y maestros cantaron la canción de Manuel Carrasco “No dejes de soñar”.

• Baile de “Vivir mi vida” de Marc Anthony

Todos los alumnos y maestros de los tres centros bailaron una canción con mucho ritmo llamada “vivir la vida de Marc Anthony”, baile que fue preparado por el maestro Raúl y Mary.

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• Desayuno

Para desayunar se dio a los alumnos un bocadillo de jamón York con aceite y un zumo.

• Juegos Infantil y Gymkana Primaria y Secundaria

Los alumnos de Primaria y Secundaria hicieron una Gymkana por el pueblo de Almáchar. Esta consistió en pasar por una serie de puestos repartidos por el pueblo. En cada uno de ellos había un pacifista y una frase que los alumnos tenían que anotar. Los monitores de ese puesto les hacían realizar una prueba que debía ser superada.

Los ganadores fueron los alumnos del grupo que dirigían los maestros Joaquín de Almáchar y Rosa del Borge.

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• Despedida y entrega de la bandera al siguiente organizador

Como todos los años, la Sr Directora del Colegio organizador Dña Carmen Matés ( CEIP La Parra. Almáchar), entregó la bandera de la Paz al Sr Director D. Modesto Sarmiento (CEIP Antonio Gala. El Borge) que cogerá el relevo para el siguiente año, y se firmó el compromiso para que este último organice el día de la Paz en el año 2014.

La directora de Almáchar dedicó unas palabras a los antiguos directores de Almáchar Jesús Mañas y del Borge Lorenzo Martínez por ser los precursores de este proyecto común.

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• Canción “Si a la Paz”

La maestra de música de Almáchar preparó la canción “Si a la Paz” que fue cantada por todos los alumnos y maestros como despedida. Nos hemos el año que viene en el Borge o quizás en………

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OPINIONES DE LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º SOBRE EL DÍA DE LA PAZ

“Me pareció un día muy divertido; me lo pasé muy bien espero que se repita el año que viene (…) El baile, aunque fue un poco difícil, me gustó mucho. Fue muy divertido aprenderlo porque estábamos riendo constantemente”. Lydia

“A mí me ha gustado mucho porque he hecho más amigos.Me gustó mucho mi grupo de la gymkana y sobre todo que llegué agotada, eso es señal de que me lo pasé genial”. Gara

“Llegué reventada “. Irene. “Fue un día muy feliz para mí aunque terminamos cansadísimos” Andrea. “Yo me lo pasé muy bien, hice amigas, lo único es que la gymkana fue un poco cansada porque había muchas cuestas”. Carmen Miriam “Este día ha sido muy divertido; hemos bailado y cantado; hemos tomado un desayuno exquisito… pero lo que más me ha gustado ha sido la Gymkana. Ha sido chulísima. Ha sido un día muy especial para mí”. Ana “Me lo pasé muy bien. La gymkana me pareció un reto muy cansado”. Óscar “Lo que más me gustó de ese día fue que conocí a un montón de niños y niñas de Almáchar y apuesto a que a casi todos los demás también”. Penélope

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ARTÍCULOS

CATALUÑA - DERIVA INDEPENDENTISTA 2 En un artículo anterior, ya tocamos el tema del independentismo catalán, desde la óptica histórica y con él pretendíamos desmontar la teoría de los nacionalistas catalanes de que hay antecedentes históricos de independencia o de lucha por la misma, que avalarían en cierta manera las pretensiones actuales de efectuar un referéndum independentista. Nos referimos a los sucesos de principios del siglo XVIII y a la guerra de sucesión al trono de España.

En el artículo de este nuevo número de nuestra revista, volvemos a tratar el mismo tema, pero desde otro punto de vista distinto, como es el del respeto a las leyes vigentes y a la legalidad democráticamente establecida. No deja de ser paradójico que el presidente de la generalidad, el señor Mas, apele al derecho democrático para decidir y, al mismo tiempo, no respete la constitución española democráticamente establecida.

Hasta en tres ocasiones ha intentado el nacionalismo catalán establecer en Cataluña un estado independiente: en 1.873, en 1.931 y en 1.934. Durante la primera república española, siendo presidente de la misma D. Estanislao Figueras, el 5 de marzo de 1.873, el estado español tuvo que hacer frente a la primera intentona independentista catalana. Estábamos en una época de gran inestabilidad política. En realidad no fue una verdadera declaración de independencia, sino una declaración federalista, apoyada por la burguesía catalana. Esta situación solo duró dos días. Se resolvió con unas negociaciones entre Madrid y los dirigentes catalanes, y fue criticada por los propios miembros catalanes que formaban parte del gobierno de la república.

El segundo intento vino en 1.931, cuando se proclama la segunda república española.

El mismo día de su proclamación, el 14 de abril, el presidente de Esquerra republicana, Francesc Maciá, proclama, desde el balcón de la diputación en la plaza de S. Jaime, la república catalana y pide una confederación de pueblos ibéricos. Inmediatamente tres ministros del gobierno provisional de la república acuden a Cataluña a negociar con Maciá, el cual renuncia al estado catalán, a cambio de que el gobierno de la república presente ante las futuras cortes constituyentes un

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proyecto de autonomía para Cataluña, en el cual se regularía la política regional y las relaciones con el estado. Este sería el germen de la futura generalidad. El tercer intento sobrevino en octubre de 1934. Fue un momento convulso y de gran inestabilidad, pues hay que recordar que, al mismo tiempo, se producía la revolución de Asturias. El día 6 de octubre, el presidente de la generalidad Luís Companys proclama el estado catalán dentro de la república federal española. Este tercer intento tuvo consecuencias más graves. El presidente del consejo de ministros, Alejandro Lerrux, proclama el estado de guerra y el ministro de la guerra ordena al general Domingo Batet, capitán general de Cataluña, atacar el palacio de la generalidad, defendido por un grupo de mozos de escuadra. Sobre las siete de la mañana del día 7, las tropas entran en el palacio de la generalidad y apresan a Luís Companys y a su gobierno, junto con algunos diputados. Estos son trasladados y encarcelados en el buque Uruguay, anclado en el puerto de Barcelona y convertido en prisión para tal efecto. Al mismo tiempo, la autonomía de Cataluña fue suspendida indefinidamente.

Estos graves hechos tuvieron otras muchas consecuencias, en las que no entraré en este artículo, tanto por no ser de la esencia del mismo y ser colaterales, como por la oportunidad de ser tratadas en otra ocasión, dada su importancia y su repercusión en el devenir histórico de nuestro país.

Parece ser que los nacionalistas catalanes y el señor Mas a la cabeza, no han reflexionado a fondo sobre estas tentativas independentistas anteriores y sus efectos en la sociedad catalana y española. Efectos que siempre son negativos: división, fractura, resentimiento, fobias… Eso sin mencionar el ejemplo de respeto a la legalidad vigente, que todo servidor público debe de dar, si se considera un verdadero demócrata. Amén de sacar enseñanza y provecho de la historia pasada y no volver a cometer errores anteriores. El estado español, sus dirigentes políticos y los partidos que los sustentan, no pueden ceder ante las presiones nacionalistas, si realmente tienen una visión de estado.

La cuestión catalana nos afecta a todos los españoles por igual y no debemos permanecer impasibles ante las actuaciones de una minoría nacionalista, cuyos intereses son mucho más egoístas, por no emplear un término mucho más duro. Creo que se impone el diálogo entre las partes y una visión generosa de estado, que este gran país se merece.

Lorenzo Martínez Díaz

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EL ÚLTIMO SE LA QUEDA

En los quince años que llevo en la enseñanza, una de las cosas que más curiosas me han resultado en lo que a los niños se refiere es como ha cambiado radicalmente su forma de jugar. Cuando nosotros éramos niños pasábamos gran parte de la tarde y los fines de semana en la calle jugando con nuestros amigos. Ese tipo de juego era un tesoro por la cantidad de beneficios que nos ofrecía. Jugando en la calle aprendíamos a relacionarnos con los demás, a resolver conflictos, a guardar el turno, aprendíamos a disfrutar del éxito y a asumir el fracaso. Con el juego colectivo se evitaba el sedentarismo puesto que los juegos eran todos muy activos y requerían de un gran esfuerzo físico, una buena coordinación o de una gran habilidad. Los niños de los 70 y 80 jugábamos al elástico, saltábamos a la compa, jugábamos a las canicas, a las cuatro esquinas, al burro, al mate, al corro, a las chinas o cabales, a polis y cacos o policías y ladrones, al escondite, al pollito inglés…. Los niños de hoy en día juegan a la Playstation, a la Nintendo, chatean usando Whatsapp o Messenger, tienen Facebook… en definitiva son niños del siglo XXI sumergidos en las nuevas tecnologías (unas veces para buenos fines y otras no tanto), en definitiva, se relacionan poco con sus iguales. Es muy cómodo decir la típica frase “los niños de hoy en día no se saben divertir”, pero pocas veces nos preguntamos ¿nos hemos tomado la molestia de enseñarles a jugar?. Estamos tan ocupados en nuestros trabajos y con nuestras responsabilidades que los niños han tenido que adaptarse a la nueva situación. Muchas veces nos resulta más cómodo que el niño esté viendo la tele o jugando a la consola que escucharle dando balonazos o saltando. Además hay que añadir que antes vivíamos

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en lugares poco peligrosos que nos permitían salir a la calle, ahora la calle no es tan segura, pero siempre nos quedarán los parques y los recintos residenciales.

Si no ponemos remedio a esta situación los juegos de nuestra infancia se perderán irremediable y definitivamente para siempre y lo que es peor, tendremos niños obesos, individualistas, poco coordinados y lo que es más triste, niños menos felices.

Me da una pena tremenda ver como parte de mis alumnos ( principalmente las niñas) a veces me preguntan: ¿seño cuanto falta para que toque?. No puedo imaginarme haciendo esa pregunta cuando era niña. Por eso este año he decidido tomar cartas en el asunto y hacer algo en la pequeña parcela que puedo manejar. He comprado 8 metros de elástico morado y he intentado despertar el interés por este tipo de juegos en mis alumnos. La respuesta no ha podido ser mejor. Los niños son y siempre serán personas curiosas y están deseosas de aprender cosas nuevas (y si es jugando más aún).

Para intentar recuperar las canciones y juegos a los que jugábamos de niños he creado una página en Facebook “El último se la queda”, os invito a que la visitéis y participéis en ella, algunas madres de alumnos ya lo han hecho y han hecho sus aportaciones. Quiero agradecer a Encarni y Angélica su colaboración directa en esta recopilación, puesto que un día se acercaron al colegio a enseñarme como jugaban ellas al elástico en su infancia.

Espero que entre todos seamos capaces de bucear en nuestra memoria infantil y rescatar los juegos perdidos antes de que sea tarde. Os invito a todos a dar un paseo por la infancia enseñando a vuestros hijos esos juegos que tanto nos dieron y que tan felices nos hicieron.

Isabel Mª Muñoz López

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APORTACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

EL RINCÓN DE LECTURA DE PENÉLOPE Penélope, una incansable lectora, nos recomienda todos estos libros:

Título: Reino perdido. Autor: Gerónimo Stilton. Editorial: Destino. Este libro trata de unos jóvenes elfos que viven en una pequeña aldea y corren aventuras por todo el reino. A mí me ha encantado el libro pero si queréis que os encante a vosotros también leedlo, os lo recomiendo.

Título: Tom Gates (Excusas perfectas) Autor: L. Pinchon Editorial: Bruño Este libro es triste, lastimoso y un rollo. ¡Qué nooooo! Es todo lo contrario, divertido, alegre y lo mejor es que te partes de la risa. En general, es un libro que yo recomendaría a todos los niños.

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Título: El libro de Luisma. Autor: Roberto Lozano Editorial: Planeta. Este libro no es ni triste, ni alegre, ni da pena etc … Es una biografía, es decir, trata de cómo vive una persona, de en qué trabaja, cómo es y muchas cosas más. El libro es de mi personaje preferido, “El Luisma”

A mí me ha encantado pero porque me gusta su serie de televisión, Aída, aunque si no os gusta no os lo recomiendo. Título: (Diario de greg 7 ). Buscando plan. Autor: Jeff Kinney. Editorial: Molino. Este libro es el que para mí es mejor que todos porque además de leer y practicar la escritura también te partes de risa.

Hay 7 tipos de libros, yo me los he leído todos. Bueno también le doy las gracias a la maestra Rosa por enseñarme esta colección de libros porque el 1º libro lo tenemos para leer en el blog de la clase. Trata de que Greg, ese chico tan pringao, que necesita una… Upps! ¡Casi os lo cuento! Si os queréis adentrar en la primera aventura de Greg entrad en: Lecturas. www.aula5sextotic.blogspot.com

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Título: ¡Que no cunda el pánico! Autor: Yark Rivas. Editorial: Mar abierto. Este libro no es solo uno, son muchos libros. Cuentan cosas de niños/as que hacían cosas fascinantes pj: atravesar paredes, borrar a la gente, tenían elasticidad y muchas más cosas. Bueno a mí el que más me ha gustado era la niña que borraba a la gente que cogía una ¡ups! ¡Casi os lo cuento! Nos adelanto nada, solo os digo que cojáis el libro de la biblioteca del colegio y le deis vida porque este libro es para los niños con imaginación. Título: Oposiciones a brujas y otros cuentos. Autor: José Antonio del Cañizo. Editorial: Anaya. Este libro no tiene una sola historia, tiene 5 cuentos y además muy divertidos. A mí el que más me ha gustado ha sido la princesa que inventó el pantalón vaquero. Que trata de una princesa de cuento de hadas que se puso un pantalón vaquero y lo revoluciono todo. Bueno, bueno si quieres saber el final de esta locura de historia puedes encontrarlo en la biblioteca de nuestro colegio.

Penélope Pendón Ponce

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De este modo concluimos la Revista Digital “El Lapicero VIII”.

Esperamos que les haya parecido interesante y entretenida.

Les invitamos a participar en los siguientes números (se realizará uno

por semestre). Para ello podrán enviar sus aportaciones a la siguiente

dirección de correo electrónico:

campanillica4@gmail.com

Si quieren que aparezca una foto con el autor de dichas aportaciones,

envíen al mismo correo una fotografía suya.

OTROS BLOGS DEL CEIP ANTONIO GALA

Blog CEIP Antonio Gala http://antoniogalaelborge.blogspot.com.es/

Blog 5º-6º ( Rosa P.) http://laclase5sexto.blogspot.com.es/

Blog Música ( Rosa P) http://aulademusicaelborge.blogspot.com/

Blog Inglés ( Isabel M) http://englishlessonsborge.blogspot.com.es/

FIN