el imperio romano - canalhistoria.es · introducciÓn hacia el siglo ii a.c, y tras su victoria...
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INTRODUCCIÓN
Hacia el siglo II a.C, y tras su victoria sobre Cartago en las Guerras Púnicas, la República romana era la primera potencia política y militar del Mediterráneo. El poder y la cultura de Roma empezaban a ejercer en ese ámbito una hegemonía que habría de continuar durante varios siglos, pero su creciente extensión territorial terminaría por convertirse en el primer y más importante de los enemigos de la configuración política de la República.
El documental El Imperio Romano: la primera guerra bárbara narra con detalle el proceso de descomposición de la República romana como fruto de las tensiones vinculadas a la defensa militar de su vasto territorio.
De la mano de diversos especialistas universitarios, los estudiantes podrán conocer la convulsa época previa a las guerras civiles que condujeron a la definitiva conformación de Roma en un Imperio, los importantes cambios políticos y sociales que terminaron haciendo posible la conversión de un sistema democrático en una magistratura personal y, especialmente, el papel que la primera de las grandes oleadas bárbaras jugó en dicho proceso.
Ilustrada con el relato histórico dejado por Plutarco, la primera guerra bárbara es descrita con rigor, acercando a los estudiantes tanto a los hechos como a sus protagonistas y ayudándoles a entender los nexos entre hegemonía militar y cambio político que subyacieron al proceso de gestación del Imperio Romano.
113 - 88 a.C. /
EL IMPERIO ROMANO:LA PRIMERA GUERRA
BÁRBARA
ACTIVIDADES
Antes de ver el documental Para que los alumnos puedan situar correctamente el contexto del documental y hacerse una idea del poder alcanzado por Roma en la Antigüedad comenta con ellos una secuencia de mapas históricos en los que puedan ver la evolución de la extensión territorial de Roma desde tiempos de la República hasta fines del Imperio.
Después del documental
1. Los éxitos militares de Cayo Mario terminaron posibilitando su acceso al cargo de cónsul pese a no pertenecer al patriciado. El concepto de sociedad democrática de la Antigüedad resulta difícil de comprender para los estudiantes. Pide a tus alumnos que busquen información sobre la estructura de la sociedad romana y la comparen con la de las sociedades democráticas contemporáneas. ¿Cuáles creen que son sus principales diferencias? Pídeles que pongan especial atención a la situación de las mujeres en ambos casos. ¿Creen que guardan alguna relación?
2.El poder político alcanzado por Roma procedió en buena medida de su potencia militar, de ahí la relevancia que al final de la República alcanzaron personajes como Cayo Mario, Sila, Pompeyo o Julio César. El documental narra la importancia de las reformas introducidas por Mario en el ejército. Propón a tus alumnos que busquen información sobre estos personajes y el ejército romano. Los más jóvenes pueden hacer murales dibujando las distintas partes de un campamento y reflejando la organización y pertrecho de las legiones. Pueden encontrar reconstrucciones virtuales para la época de la República en la página web http://www.educahistoria.com Si tus alumnos son mayores pídeles que hagan un pequeño ensayo reflexionando sobre la vinculación entre poder militar y político en la Antigüedad. ¿Creen que continúa existiendo tal relación en nuestros días?
3.En el documental se relata cómo las tribus bárbaras que se habían asentado en la Galia abandonaron esta región para invadir Hispania antes de la llegada de Mario. Por entonces Roma ya estaba asentada en la Península aunque aún no había completado su proceso de conquista. Pide a tus alumnos que escriban un ensayo sobre la situación de Hispania a finales del siglo II a.C. y la repercusión que los hechos narrados en el documental tuvieron en ella.
Bibliografía BLANCO FREIJEIRO: La
República Romana. Madrid, Historia 16, 1994.
LANE FOX, Robin: El mundo clásico. La epopeya de Grecia y Roma. Barcelona, Crítica, 2007.
MANGAS MANJARRÉS, Julio: De Aníbal al emperador Augusto. Hispania durante la República romana. Madrid, Historia 16, 1995.
ROLDÁN HERVÁS, José Manuel: Historia de Roma. Salamanca, Universidad de Salamanca, 1995.
más información en canaldehistoria.es/aula
RECURSOS ADICIONALES La Obra Social “La Caixa” ofrece la exposición virtual “Romanorum Vita”, que acerca a los
estudiantes la vida cotidiana de una ciudad romana. Puedes acceder desde la página www.romanorumvita.com
La página http://www.culturaclasica.com ofrece recursos y enlaces sobre la Antigüedad clásica especialmente interesantes para las asignaturas de Latín y Cultura Clásica.
El Museo Nacional de Arte Romano de Mérida permite acceder a imágenes de sus fondos arqueológicos que puedes emplear para ilustrar tus clases: http://museoarteromano.mcu.es
El documental ayudará a los alumnos a aprender algunos conceptos clave de la historia de Roma. Varios de ellos les resultarán familiares aunque probablemente no conozcan su definición precisa. Pueden intentar definirlos antes de ver el documental y comprobar después si sus ideas eran correctas:
Palabras Clave
República Bárbaros Senado Cónsul Plutarco Cimbrios Teutones Ambrones Norici Legión Ager Cayo Mario Arausio Vercellae
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El Imperio romano: La primera guerra barbara