Basualdo NicolásPerspectiva filosófico didáctica II

Instituto Superior de Profesorado de Biología con orientación en Ciencias Naturales

TEMA DE LA CLASE: “NOXAS”

ESPECTATIVAS DE LOGRO:

Comprender el significado de la palabra noxas.

Reconocer los distintos ambientes de los cuales pueden provenir las distintas noxas.

Poder clasificar las noxas provenientes de distintos ambientes y según el tipo de

patología que causan en la salud humana.

SABERES:

Noxas: Definición de noxas biológicas, físico-químicas y sociales.

Tipos de patologías que pueden causar los distintos agentes, dependiendo del ambiente

del que provengan.

EJE DE LA FORMACION ETICA:

Respetar el trabajo de los pares

Cuidar el lugar y el material de estudio

Demostrar interés por los contenidos abordados

Trabajo responsable en clases

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Actividad de inicio:

Análisis y lectura en grupos del material de trabajo proporcionado por el docente.

Puesta en común grupal de lo leído, seguido de armado de red conceptual en el pizarrón,

la red será armada por aportes de los alumnos y con la guía del docente.

Actividad de desarrollo:

Plantear situaciones problemáticas reales, en donde se deben utilizar al menos una noxa

proveniente de cada ambiente y describir que tipo de enfermedad puede causar dicho

agente patógeno.

Actividad de cierre:

Basualdo NicolásPerspectiva filosófico didáctica II

Instituto Superior de Profesorado de Biología con orientación en Ciencias NaturalesAnálisis del texto “El guiso Fantasmagórico” y resolución de trabajo de indagación

científica sobre los diferentes ambientes de los cuales provienen las noxas tratadas en el

texto.

RECURSOS:

Tiza, pizarrón, fotocopias del libro “salud y adolescencia”.

EVALUACIÓN:

Elaboración de red conceptual para ser utilizada en una producción escrita de carácter

individual.

BIBLIOGRAFIA:

Ana Lia Kornblit, Salud y Adolescencia, argentina, AIQUE

Agustín Audúriz-Bravo, El Guiso Fantasmagórico

http://es.wikipedia.org/wiki/Noxa_(medicina)

*La planificación de clases recién expuesta, está dirigida a los alumnos del nivel de 1º año de polimodal, o el 3º año de la E.S.B según la resolución de la Ley Nacional de Educación (2006). Abordando contenidos curriculares y pertenecientes a los NAP de la materia “Salud y Adolescencia”.

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MARCO TEÓRICO:

Se denomina noxa a todo factor que altera el equilibrio entre las partes psíquicas, físicas

y sociales de un organismo, produciéndose así una patología o un desequilibrio de la

salud.

Cuando una noxa se introduce en un organismo, las defensas de éste la reconocen por la

presencia de antígenos (proteínas virales y bacterianas entre otras) y tratan de

eliminarla, pero algunas son casi imposible de eliminar.

CLASIFICACIÓN DE NOXAS:

Noxas biológicas

Conocidas también como agentes patógenos (de los griegos Pathos=enfermedad y

Genas=origen). Estas noxas actúan como causales de enfermedades, por ejemplo los

virus. Los virus son microorganismos formados por un ácido nucleico y una cápsula

proteica llamada capsómero. Causan enfermedades como: gripe.

Las bacterias también pertenecen al grupo de noxas biológicas. Las bacterias son

microorganismos muy simples, algunas son beneficiosas y otras no tanto, llamadas

patógenas. Causan enfermedades como la tuberculosis.

Otras noxas biológicas son los protozoos. Estos son organismos unicelulares

heterótrofos, que pueden actuar como consumidores, saprófitos o parásitos; éstos

últimos atacan la salud del hombre y de otros seres vivos. Causan enfermedades como:

mal de Chagas y paludismo.

También existen noxas por hongos. Que son seres aclorofílicos y heterótrofos, que

pueden ser unicelulares o pluricelulares. Pueden reproducirse en forma asexual, por

células llamadas esporas. Causan molestias como la erupción de hongos entre los dedos

de los pies.

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Otras noxas son las que son provocadas por vermes o gusanos. Se ubican en distintos

órganos, principalmente los digestivos, originados por la ingestión de alimentos mal

lavados o mal cocinados.

Noxas físico-químicas

Veneno

Contaminantes

Sustancias químicas peligrosas

Radiaciones

Ruidos

Electricidad

Fuego

Agua en grandes cantidades (mar, etc)

sustancias bio-quimicas

Noxas socio-culturales

Estos factores que constituyen las noxas psiquicas-sociales y culturales revisten un alto

grado de importancia, ya que su impacto es sumamente negativo sobre el bienestar

general. Las agresiones ambientales mas graves sobre el ser humano se deben a los

cambios en las costumbres, los valores el ritmo de vida, los ruidos y las oportunidades

laborales. Estos hechos se reflejan, sobre todo, entre los jóvenes: Se estima que, en los

países mas desarrollados, hasta un tercio de los jóvenes sufren de depresiones, soledad y

estrés, y hasta un 10% de las chicas y un 15% de los chicos son protagonistas de actos

de violencia, de tentativas de suicidio, de comportamiento sexuales de riesgo, de

accidentes repetidos, de consumo de drogas y alcohol. En consecuencia, una minoría

muy importante acumula los problemas en medio de la desesperación, a causa de la

crisis generalizada de valores estéticos y morales, y la preocupación por un provenir.

Factores principales:

Guerras

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Problemas económicos e inestabilidad jurídica.

Racismo

Inadaptación social

Toxicomanías

Desocupación

Inseguridad ante el delito

Pobreza