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Proyecto de Inclusión Socio-Económica en Áreas Rurales PISEAR
Unidad para el Cambio Rural (UCAR)
Unidad Ambiental y Social (UAS)
EL ENFOQUE DE GÉNERO
MARCO INTERNACIONAL http://www.unwomen.org/es/digital-library/multimedia/2015/9/timeline-un-at-70-gender-equality
1948 •Declaración Universal de los Derechos Humanos
1979
• Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer – (CEDAW – Art. 14 mujeres rurales) Instrumento internacional con jerarquía constitucional
1994
•Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer (BELÉM DO PARÁ)
1995 •Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer Beinjing (mainstreaming)
2000
• Objetivos de Desarrollo del Milenio. El Objetivo 3 insta específicamente a fomentar la igualdad de
género y el Objetivo 5 a mejorar la salud materna.
2015
• Objetivos de Desarrollo Sostenible. 17 objetivos para ser alcanzados en el 2030. El objetivo 10 habla sobre las desigualdades y el 5 la igualdad de género
Enfoque de género
Objetivo: Visibilizar e interpretar las desigualdades de mujeres y varones de manera que las políticas públicas
tengan un efecto transformador en las relaciones de género.
Aplicar el enfoque de género necesariamente requiere conocer cuáles son las llamadas “brechas de género” (diferencias de trato o situación entre varones y
mujeres) que puedan afectar negativamente el ejercicio de los derechos y el desarrollo humano.
Mujer Varón
Agentes de cambio
Grupos vulnerables
Algunos datos: TIERRA RENAF
“Sin políticas de igualdad de género no hay desarrollo”
La neutralidad acrecienta las brechas y refuerza las asimetrías.
Ninguna Política, Programa o Acción es Neutra, aunque no
contemple las ventajas/desventajas sobre el
colectivo que pretende alcanzar.
Mejorar la inclusión socio-económica y el acceso de pequeños productores y pequeñas productoras a infraestructura y servicios comunitarios, y probar un modelo innovador de acceso sostenible al mercado, contribuyendo a reducir la pobreza rural.
Objetivo
Destinatarios/as 10.000 FAMILIAS
¿Quien va a ser el/la titular del proyecto? ¿Cuál es el criterio que se va a utilizar cada unidad provincial para definirlo? JOVENES
Varones y mujeres
MUJERES
VARONES
Describir y caracterizar a la población con información desagregada por sexo,
Identificar a Varones y Mujeres que forman parte de las cadenas productivas seleccionadas considerando “QUIÉN HACE QUÉ,
CÓMO, DÓNDE y CUÁNDO”
Contemplar la División sexual del trabajo en las familias, en el trabajo, en la finca, la organización, en la comunidad (uso del
tiempo, distribución entre las tareas domésticas y las productivas)
Problematizar el acceso, uso y control a los recursos productivos y organizacionales.
Promover la provisión y distribución de beneficios o recursos de manera que se reduzcan las brechas existentes entre varones y
mujeres.
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SENSIBLE A GENERO
FAMILIA
VARONES MUJERES
(Sexo)
ADULTOS/AS
JÓVENES
(Grupo etario)
PRODUCTOR PRODUCTORA
(Rol )
FAMILIA
VARONES
MUJERES
(Sexo)
ADULTOS/AS
JÓVENES
(Grupo etario)
PRODUCTOR
PRODUCTORA
(Rol )
Titulares de los proyectos/Acceso y control de los recursos disponibles para los miembros de la familia
FAMILIA
Capacitación y asistencia técnica para varones y mujeres
FORMACIÓN
Participación en espacios de decisión equitativa de varones y mujeres
ORGANIZACIONES
Herramientas y tecnologías apropiadas para optimizar tiempo y uso de fuerza para varones y mujeres
ESPACIO PRODUCTIVO
Mejorar la calidad de vida de varones y mujeres
* Aumentar la produc•tividad y los ingresos de mujeres y varones
* Promover la equidad de género y el empoderamiento de las mujeres
* Asegurar la eficiencia y Sostenibilidad del proyecto
Capacitación
Tierra
Crédito Tecnología Es necesario acciones en los primeros
eslabones de ingreso a las cadenas
productivas para garantizar reglas de
acceso igualitario a los recursos
productivos…
¿Cuáles son las capacidades de las unidades provinciales para incorporar el enfoque de género?
Dentro del equipo hay profesionales con formación en género y cuestiones sociales?
Articulan en el territorio con instituciones o organismos especializados en género?
Tienen canales de difusión y convocatoria de llegada masiva a todas las personas?
Hay antecedentes de incorporación del enfoque de género en otras programas o proyectos ejecutados por este equipo? Recuperar aprendizajes y lecciones aprendidas
Las instituciones con las que articulan en el territorio (INTA; SAF, Ministerios) tienen en cuenta el enfoque de género?
¿Cómo van a asegurar desde el equipo provincial el acceso igualitario de varones y mujeres al PISEAR?¿Cuál es el criterio que se va a utilizar cada unidad provincial para definir la titularidad?
Revisar datos disponibles a nivel provincial sobre la participación de mujeres y varones en las cadenas productivas priorizadas? QUIEN HACE QUE EN CADA FASE PRODUCTIVA
Desarrollar programas de divulgación para informar a varones y mujeres sobre las oportunidades de acceso a crédito, tecnología, asistencia técnica,
Definir canales de difusión. Revisar los ya existentes y plantear otros….(por ej, Lugares de alta concurrencia de Mujeres: Ministerio de Desarrollo Social, escuelas, postas de salud, Inscriptos/as en el RENAF, radio, Redes, ) Realizar convocatorias abiertas y de fácil acceso, (lugar, día y hora)
Utilizar lenguaje claro e inclusivo,
Definir líneas de acción conjunta con otras instituciones que trabajen en el territorio para ir en la misma dirección, establecer alianzas…
Ej. * Si son organizaciones formales los titulares serán las personas que figuran en organización o quienes estén participando de la actividad productiva? * Se Priorizará a mujeres solteras/Jefas de hogar / a jóvenes/ se fijaran acciones positivas (cupos) Espacios de debate entre los grupos
Contar con especialistas en género dentro de los equipos de trabajo
Compartimos una experiencia de trabajo…
.
Guía práctica para técnicos y técnicas rurales. El desarrollo rural desde el enfoque de género.
•Las nuevas generaciones de mujeres rurales como promotoras del cambio. Un estudio cuanti-cualitativo de la situación de las mujeres rurales jóvenes, de sus necesidades y oportunidades.
• Género y propiedad rural del NOA.
• Género y propiedad rural - 2da Edición
Informe Brechas de género en las cadenas andinas
Género y sistemas agroalimentarios sostenibles FAO Chile 2016.
Con nuestras voces, con nuestras manos.
Materiales de consulta
Viviana Blanco
Maricel Magario
Guadalupe Meroño
Coordinador de la UAS: Mario Nanclares [email protected]
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