el docente innovador
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El Docente InnovadorDorante Alexandra.Piña HildaCastañeda Edwuard
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Tabla de Contenido Modelos Innovadores de formación
inicial de docentes.
El docente Innovador.
Elementos necesarios para seleccionar y utilizar tecnología.
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Transformación Rol Docente
Desarrollo de las
TIC
Cultural
Económico
Política
Social
Problematización
Cambio de rol Docente
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Modelos Innovadores La importancia de los actores (Alumnos,
Comunidad, Docentes).
Importancia de la formación inicial y permanente de los docentes.
Obstáculos que siguen afectando el proceso de cambios.
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Modelos Innovadores Estudio de la OREALC/UNESCO a siete
(7) modelos innovadores.
Por América Latina; Argentina, Chile, Colombia, España.
Por Europa: Alemania y Holanda.
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Modelos Innovadores – Características Existencia de una Cultura Innovadora.
La contextualización de la propuesta en su institución de pertenencia, en su historia y en su ambiente.
La relación estrecha entre aportes pedagógicos y organizativos.
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Modelos Innovadores – Características Existencia de un marco teórico que
orienta el diseño y la aplicación.
Enfoque de abajo hacia arriba.
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Docente Innovador “Es el docente concreto, con su
determinada y única personalidad y los rasgos que lo caracterizan, el que ha de acometer, junto a otros, el cambio.” Así lo describe García, Aretio (2001)
De la Torre(2005), para cambiar hábitos y comportamiento tradicional pasará una generación
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Factores que afectan innovación docentesPor García Aretio. El grado de compatibilidad de los que han
de ejecutar la innovación.
El grado de percepción o no de una mejora a futuro.
El nivel de conocimientos con lo que se va a cambiar así como de los procesos en sí.
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Perfil del Docente Innovador Disposición al cambio.
Flexibilidad.
Reflexión sobre su práctica docente.
Reconocerse con otros actores vinculados al proceso educativo.
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Perfil del Docente Innovador Anticipar la pertinencia de aprendizajes.
Gestionar y facilitar el aprendizaje.
Evaluación de las competencias.
Diseñar, crear nuevos ambientes de aprendizaje.
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Elementos para seleccionar y utilizar tecnología
El contexto.
Ambiente Colaborativo.
Vencer los obstáculos que se tienen en cuanto a tiempo y distancia.
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Elementos para seleccionar y utilizar tecnología
El contenido.
Coherentes, Sencillos y Concretos.
Utilización de recursos multimedia (Imágenes, Audio, Video).
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Elementos para seleccionar y utilizar tecnologíaEl participante.
Pasar de ser un individuo pasivo a un individuo capaz de construir y contribuir a su propio proceso de aprendizaje.
Familiarizarse con el uso en las herramientas tecnológicas disponibles y recomendadas por el equipo docente.
Disponible a una cultura de ambiente colaborativo y trabajo en equipo.
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Elementos para seleccionar y utilizar tecnologíaEl docente.
Involucrarse con el resto de los actores que participan en el proceso educativo, incluyendo otros de su mismo rango, participando en actividades organizativas, cooperativas y colaborativas.
Capacitarse en las herramientas tecnológicas que permitan desarrollar actividades bajo el enfoque anteriormente mencionado.
Desarrollo de creatividad y estimular también la de los participantes.
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Elementos para seleccionar y utilizar tecnologíaLa interacción
Espacio propicio para que los estudiantes obtengan recursos informativos y medios didácticos para interactuar.
Generar un ambiente propicio para la expresión abierta a la diversidad de opiniones, así mismo puede generarse un espacio que motive la participación activa de los estudiantes.
Predominantemente escrita, pero puede ser multidireccional
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Gracias por su atención!!!