el cultivo de la humanidad

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El cultivo de la humanidad. Martha Nussbaum

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Page 1: El cultivo de la humanidad

El cultivo de la humanidad.Martha Nussbaum

Page 2: El cultivo de la humanidad

Practica

- Elección de temas

- Taller de preguntas inteligentes

Page 3: El cultivo de la humanidad

Modelo de estudio par seguir

- Aprendizaje a través del dialogo y el examen crítico relacionado con el contexto y las vivencias del alumno

- Ciudadanos librepensadores

Educación socrática / educación liberal

Page 4: El cultivo de la humanidad

Tres valores primordiales

1. Examen critico de uno mismo

2. Ideal del ciudadano del mundo

3. Desarrollo de la imaginación narrativa.

Page 5: El cultivo de la humanidad

1. Examen critico de uno mismo.

Page 6: El cultivo de la humanidad

- Pensar por nosotros mismos

- Influencia de los sentimientos

En resumen la razón construye la personalidad de las personas de un modo muy profundo modelando sus motivaciones y su lógica.

Page 7: El cultivo de la humanidad

vivimos en un mundo desordenado, desconcertante y

complicado, donde no existe nada que remplace la activa búsqueda personal

de cada cual.

Seneca, cartas sobre la educacionliberal

Page 8: El cultivo de la humanidad

2. IDEAL DE CIUDADANO DEL MUNDO.

Page 9: El cultivo de la humanidad

- Ser ciudadano del mundo no exige, que dejemos de lado el juicio crítico hacia otros individuos y culturas.

- Debe investigar y argumentarse de todo

- Hacerlos personales.

Page 10: El cultivo de la humanidad

3. DESARROLLO DE LA IMAGINACION NARRATIVA.

Page 11: El cultivo de la humanidad

“la literatura nos muestra: no las cosas que han sucedido, sino las que pueden suceder”. Aristóteles.

Page 12: El cultivo de la humanidad

Fantasía y Maravilla

Los relatos enseñan a los niños al ser humano como recipiente de sentimientos sentimientos y moral

- Respetar el mundo interior del personaje

Page 13: El cultivo de la humanidad

“imaginación liberal”: Imaginación, del lectorque lleva a dar importancia a las condicionesmateriales de felicidad a la vez que ha respetar lalibertad humana.

Page 14: El cultivo de la humanidad

-Desarrollo de aspectos complejos

-Sentir compasión por el personaje

-Beneficioso para la sociedad

-El lector engloba lo similar y lo diferente

Page 15: El cultivo de la humanidad

Rousseau “las personas solo se diferencian en las circunstancias”

La imaginación muestra que las circunstancias son las diferentes.

Page 16: El cultivo de la humanidad

La literatura es una representación de las posibilidades de las personas., ya que gracias a los libros que leamos estaremos influidos en quienes somos y en quienes seremos.

Page 17: El cultivo de la humanidad

CONCLUSION.

UNA EDUCACION ES VERDADERAMENTE ADECUADA PARA LA LIBERTAD SI PRODUCE CIUDADANOS LIBRES y con mentes propias.Que quieran expandir sus conocimientos en

ellos y sobre otras personas, esperando de este modo evolucionar.