el cuadrante del flujo de efectivo

8/18/2019 El Cuadrante Del Flujo de Efectivo.

http://slidepdf.com/reader/full/el-cuadrante-del-flujo-de-efectivo 1/32

4-2-2016

ndra Lucia Solorio Zamarripa.a Popular Arboledas SC de AP de RL de CV

Proesor! "duardo Romero "spino#a

Alumna! Sandra Lucia Solorio

Zamarripa



"L C$A%RA&'" %"L ($)* %" "("C'+V*.

Por Rober, '. iosa/i

+&'R*%$CC+*&

Con "l Cuadran,e del (lujo del %inero el au,or ace er

3ue eis,en 4 ormas de 5enerar eec,io 3ue las personas

es,amos en al5una de esas ormas cuadran,es7 nos ense8a

c9mo piensan las personas de cada cuadran,e como se

compor,an. %e manera ilus,ra,ia ense8a al lec,or las

consecuencias de es,ar en uno u o,ro cuadran,e: de manera

did;c,ica eplica el paso a paso para pasar del cuadran,e " al

cuadran,e % o +: si se ponen en pr;c,ica cada uno de los

pasos uno puede lle5ar a acer su planeaci9n <nanciera

cambiar de ondo la si,uaci9n 3ue a iido por mucos a8os.

"s,e libro es de 5ran auda para ,odos a3uellos 3ue es,;n en

el proceso de ser empresarios: es m;s para cambiar la orma

de pensar de mucos 3ue ni si3uiera ab=an con,emplado la

posibilidad de ser empresarios.



ne5ocios 3ue le permi,ieron alcan#ar la liber,ad <nanciera 3ue

anelaba es,a liber,ad es la misma 3ue el au,or buscaba

por lo 3ue la ideolo5=a de su padre rico era la 3ue m;s se

adap,aba a l es por es,o 3ue decidi9 se5uir su ejemplo deida desarrollar es,as ma5ni<cas erramien,as basada en

las ense8an#as de su padre rico sus eperiencias propias

compar,irlas en es,a obra.

"l au,or nos 3uiere dar a conocer la eis,encia de

dieren,es m,odos por los 3ue se puede 5enerar in5reso. ue

se re3uieren dis,in,as es,ruc,uras de pensamien,o dis,in,asap,i,udes ,cnicas dis,in,os caminos educa,ios dis,in,os

,ipos de personas.

Por lo le=do me 3ueda claro 3ue es,o en el cuadran,e ":

me considero una buena ejecu,ia mi deseo es ser unaejecu,ia ei,osa 3uiero 5enerar m;s dinero no ,en5o claro

c9mo moerme para aumen,ar mis in5resos m;s 3ue eso

lo 3ue me a de,eniendo de pasar del cuadran,e " al + es

precisamen,e la aersi9n al ries5o como bien menciona el

au,o sin embar5o 3uiero mejor calidad de ida considero

3ue le dedico muco ,iempo de mi ida al ,rabajo lo 3ue a

sido en de,rimen,o de mi salud ida social mis relaciones

amiliares.



CAPITULO 2

%ieren,es cuadran,esDdieren,es personas

"l au,or de manera ;bil nos mues,ra de orma

compara,ia c9mo las personas ,eniendo los conocimien,os

sabiendo los bene<cios de es,ar en uno u o,ro cuadran,e nos

3uedamos en el cuadran,e " por ejemplo. "s la manera comorespondemos a las emociones lo 3ue 5eneralmen,e de,ermina

en 3u cuadran,e esco5emos para 5enerar nues,ros in5resos.

&o es ;cil cambiar de cuadran,e por3ue consis,e en cambiar

en el ondo lo 3ue somos como pensamos como obseramos

,odo lo 3ue pasa a nues,ro alrededor.

"n es,e cap=,ulo obseramos la impor,ancia 3ue ,iene la

palabra para de,erminar en 3u cuadran,e se desenuele es

escucar la orma como se epresa de es,a manera sabremos

c9mo ,ra,arla para una persona la orma como le



manies,amos al5o puede ser bien recibido para o,ra con las

mismas palabras no lo es. Para ser un 5ran % se re3uiere

darle impor,ancia a las palabras ser el amo de las palabras

Adicional a la palabra es impor,an,e ,ener el

conocimien,o ,cnico del ne5ocio: para ser un % ei,oso

realmen,e se necesi,an las dos cosas lo mejor o buena

no,icia para ,odos los 3ue es,amos en los cuadran,es " A es

3ue ambas abilidades pueden ser aprendidas

Al5o 3ue me llam9 la a,enci9n adicional de es,e cap=,ulo es la

de<nici9n de ri3ue#a!

"l nEmero de d=as 3ue us,ed puede sobreiir sin,rabajar =sicamen,e o sin 3ue nadie m;s en su o5ar ,rabaje

=sicamen,e7 mien,ras man,iene su es,;ndar de ida.

"s,a de<nici9n me ace pensar 3ue en es,os momen,os

si me 3uedo sin ,rabajo di=cilmen,e puedo sobreiir por m;s

de un mes ,odo lo 3ue recibo lo es,o 5as,ando de inmedia,o

3ue e iner,ido en mis ijos en el es,udio 3ue ,en5o

al5unas propiedades 3ue si no ,en5o un in5reso para cubrir

los 5as,os pa5ar las obli5aciones <nancieras ,endr=a 3ue



ender esas propiedades. Concluo 3ue so mu pobre

despus de aber ,rabajado por m;s de F0 a8os.

CAPITULO 3

Por 3u la 5en,e pre<ere la se5uridad a la liber,ad

Viendo la ida 3ue describen normalmen,e de las

personas a5o una re,rospec,ia de lo 3ue a sido mi ida

creo 3ue en las si5uien,es palabras puedo describir por3ue

lle5u a pensar 3ue pre<ero la se5uridad a la liber,ad.

&ac= en una amilia umilde mi padre nunca ue

responsable ni de su propia ida i como mi mam; ,rabaj9

,oda su ida como independien,e es decir como un A,rabajaba mu duro solo la pod=amos por las ,ardes medio

d=a: surimos mucas carencias la alimen,aci9n el es,ido:

e,c. ,ue 3ue ,rabajar desde ni8a para ,ener para 5as,ar en la

escuela o comprarme lo 3ue necesi,ara pero a pesar de eso



mi madre siempre nos dio lo indispensable de su ,rabajo

duro le pa5o su carrera de docen,e a mi ermana a mi dos

a8os de bacillera,o. Creo 3ue ,en5o claro un an,eceden,e

3ue como mi mam; no 3uiero ser si se5uir su 5ran ejemplode luca esuer#o pero no de los pocos in5resos 3ue sus

5randes esuer#os =sicos le remuneraban. Comien#o a

,rabajar a es,udiar creo 3ue ,rabajando duro ob,en5o

buenos ascensos me considero bien remunerada a

comparaci9n de o,ras personas pero no ,en5o ida social a

3ue mi jornada laboral es mu lar5a.%e<ni,iamen,e en,iendo 3ue ca= en la ,rampa del i,o

laboral cada e# ,rabajo m;s no ,en5o ,iempo para mi

amilia mi esposo no e disru,ado la ida como ubiera

3uerido.

&o e sido in,eli5en,e <nancieramen,e la in,eli5encia se mide

no por cu;n,o 5ane sino cu;n,o consere de l: 3ue ,an,o

ren,a mi dinero.

CAPÍTULO 4

Los ,res ,ipos de sis,emas de ne5ocio



1. Sis,ema desarrollado por uno mismo: para desarrollar

es,e sis,ema es impor,an,e el conocimien,o la eperiencia

es recomendable ,ener un men,or.

2. (ran3uicias: sis,ema 3ue a eis,e 3ue es,; probado 3ue

unciona se compra es 3ue a sido ei,oso: en es,e sis,ema

es undamen,al el personal 3ue a a operar el sis,ema. Se

debe ,ener claro 3ue b;sicamen,e se a a operar el sis,ema

no 3ue se a a adap,ar a lo 3ue uno 3uiere.

F. >ercado en red: es ad3uirir el sis,ema per,eneciendo a la

or5ani#aci9n aprendiendo el sis,ema a ,ras de capaci,aci9n

despus de 3ue se a aprendido puede uno crear su propio

ne5ocio.

Para ser ei,oso uno debe superar los miedos no impor,a

lo 3ue la 5en,e piense de m= de o,ra par,e ,ambin esaprender a liderar a la 5en,e llearse bien con la 5en,e e

inspirarles a acer al5o.

>e llam9 la a,enci9n 3ue para ser un % es necesario

,ener un sis,ema de ne5ocio 3ue no impor,a cu;l sea elsis,ema lo impor,an,e es 3ue sea mu s9lido 3ue es,

probado. ue un sis,ema es in,e5ral no solo es la par,e

opera,ia como me ima5inaba.



Aprend= 3ue eis,en sis,emas a la medida de lo 3ue se

re3uiere: o lo ace us,ed mismo con un men,or con

eperiencia se5uramen,e ser; doloroso demorado mien,ras

se desarrolla se prueba con i,os racasos: ad3uiere unaran3uicia un sis,ema a probado ei,oso 3ue re3uerir; de

una inersi9n 5rande o un sis,ema menos cos,oso donde

inier,e a aprendiendo as,a cuando es, ,o,almen,e

se5uro crea su propia empresa.

Creo 3ue en ,oda empresa se re3uieren ,ener claro ,odos

los procesos 3ue el conjun,o de es,os es el sis,ema dene5ocio. Por lo ,an,o si decido ,ener empresa debo enocarme

en ,ener el sis,ema de ne5ocio bien sea cre;ndolo 3ue

considero puede ser el m;s alioso como empresario o

ad3uirindolo.

'ambin en,iendo 3ue debo aprender a encer los

miedos un primer paso es eponindome a,reerme a

lan#arme: no esperar a ,ener ,odo r=amen,e calculado. Si

espero a 3ue ,odo es, bien cero incer,idumbre se me

pasar;n las opor,unidades.

CAPÍTULO 5



Los sie,e nieles de inersionis,as

"n es,e cap=,ulo el au,or nos describe los nieles de los

inersionis,as nos pone a re?eionar en 3u ,ipo de

inersionis,as somos!

&iel 0! a3uellos 3ue no ,ienen nada para iner,ir

Gas,an ,odo lo 3ue 5anan o 5as,an m;s de lo 3ue 5anan

&iel 1: %eudores

Gas,an ,odo lo 3ue 5anan o 5as,an m;s de lo 3ue 5anan

compran a crdi,o: para cada ac,io 3ue poseen ,iene una

deuda con,ra=da para ad3uirirlo.

&iel 2! aorradores"s,as personas aorran para 5as,ar m;s adelan,e no se

endeudan: son inse5uros lo 3ue aorran

&iel F-A.

%ejan la inersi9n en manos de un plani<cador <nanciero:

dicen 3ue no en,ienden del ,ema 3ue no les 5us,an losnEmeros 5eneralmen,e piensan 3ue esa inersi9n es un

plan de re,iro



&iel F-H "l C=nico

"s,as personas conocen del ,ema leen saben pero son mu

pesimis,as son ,an ,emerosos 3ue cuando deciden iner,ir a

es ,arde en ,odo momen,o conocen ,odas las posibilidades de

racaso pero no buscan o se an,icipan para ei,arlo como

consejeros son malos. Son llamados los perros

&iel F-C "l apos,ador

Son llamados los cerdos para ellos la inersi9n es solo

cues,i9n de suer,e. Son los peores inersionis,as pierden

dinero por lo 5eneral en el I0J de su ,iempo.

&iel 4! inersionis,a de lar5o pla#o

Son conscien,es de la necesidad de iner,ir son

conseradores nada arries5ados buscan un plani<cador

<nanciero 3ue los asesore.

&iel K-inersionis,as so<s,icados

&o son noa,os ,ienen una base <nanciera s9lida. 'ienen

mucos m;s in5resos 3ue 5as,os. Cuen,an con una buena

educaci9n en inersiones buscan cada e# maor



simplemen,e di5o! M+ner,ir no es ries5oso. Carecer de

educaci9n es ries5oso.M

M&o es cu;n,o dinero 5ane us,ed sino cu;n,o dinero consere

3u ,an duro ,rabaje para us,ed para cu;n,as 5eneraciones

lo consere.N

La rase an,erior me llama la a,enci9n: e ,rabajado por

mucos a8os considero 3ue e ,enido buenos ,rabajos

siempre me e sen,ido m;s o menos bien remunerada sin

embar5o no poseo dinero.

A pesar de no ser Con,ador PEblico puedo leer los es,ados

<nancieros se in,erpre,ar los nEmeros s 3ue los es,ados<nancieros son el re?ejo de los ecos econ9micos ,en5o la

educaci9n <nanciera 3ue es undamen,al pero no ,en5o mi

men,e en,renada para er el dinero.

%e<ni,iamen,e si deseo ,ener al5En d=a cier,a

,ran3uilidad <nanciera debo cambiar mi manera de er los

,emas relacionadas con el dinero. %esde ace nuee a8os e

,rabajado en el sec,or <nanciero so licenciada en <nan#as

so adminis,radora de ries5o en una Caja Popular siempre e



3uerido iniciar mi e reali#ado al5unos proec,os pero no los

e lleado a cabo.

%e<ni,iamen,e mi prop9si,o de o en adelan,e es no

deberle m;s a nadie empe#ar por cuidar m;s mi dinero

eliminando 5as,os super?uos siendo m;s arries5ada para

iner,ir en nueos ne5ocios sin dejar de aorrar para crear un

ondo 3ue me permi,a ,ener liber,ad <nanciera en la edad de

jubilaci9n.

S"G$&%A PAR'"

Sacar lo mejor de us,ed mismo

CAPÍTULO 7

Coner,irse en 3uien us,ed es

MLo 3ue impor,a no es ser un despose=doM MLo 3ue impor,a es

3uin eres. Si5ue lucando ,e coner,ir;s en al5uien.



Renuncia a lucar ,ambin ,e coner,ir;s en al5uien... pero

no en la misma persona.

Para ser al5uien en la ida se re3uiere acer las cosas

con pasi9n la pasi9n es,; asociada a acer las cosas con

amor. Oo amo mi ,rabajo disru,o de l pero no s si esa es

mi pasi9n.

"s di=cil cambiar de un " a un % por3ue uno ,iene unos

pa,rones di=ciles de cambiar me acos,umbr a ,rabajar duro a cambio de eso recibo ,odas mis 3uincenas a ,iempo me

sien,o se5ura en ese es,ado. Para cambiar esos pa,rones es

necesario encon,rar mi pasi9n.

Sien,o de<ni,iamen,e 3ue mi pasi9n es mi ,rabajo

3uiero con,ar con colaboradores 3ue es,n comprome,idos

3ue amen lo 3ue acen. "n es,e momen,o sien,o 3ue es,o

aciendo lo 3ue me 5us,a me sien,o eli# con lo 3ue a5o: sin

embar5o ,eniendo en cuen,a mi conocimien,o laeperiencia 3ue e ad3uirido en mi ,rabajo en mi ocaci9n

de serirle a los dem;s creo 3ue puedo crear un sis,ema de

ne5ocio alrededor de mi proesi9n mi eperiencia mi pasi9n

3ue son los ne5ocios ,ur=s,icos.



Puedo ju5ar en el lado i#3uierdo como " o

cons,ruendo mi sis,ema de ne5ocio en un mediano pla#o

puedo lle5ar a ,ener mi empresa 3ue me 5enere in5resos

su<cien,es para no con,inuar de empleada.

CAPÍTULO 8

@C9mo me uelo ricoB

S"R-AC"R-'"&"R Las me,as son la par,e de ,ener de esas

,res palabras. $na e# la 5en,e descubre lo 3ue desea ,ener

su me,a comien#a a escucar la 3ue ,iene 3ue acer.

>e llama la a,enci9n 3ue en realidad es lo 3ue siempre pasa

uno se pone una me,a lue5o comien#a a acer una lis,a

de,allada de las ac,iidades 3ue debe acer para lo5rar la

me,a uno no se enoca en 3uien ,iene 3ue ser.

Aprend= 3ue para lo5rar las me,as o lo 3ue uno se propone lo

3ue ,iene es 3ue cambiar la orma de pensar para lo5rar



cambiar la orma de ser. Cuando uno cambia su orma de

pensar las cosas ?uen sin di<cul,ad

Si en realidad lo 3ue 3uiero es lle5ar a ser rica ,en5o 3ue

cambiar mi orma de pensar: no creo 3ue se disru,e m;s

,rabajando 3ue ,eniendo m;s ,iempo con mi amilia. Si lo5ro

una liber,ad <nanciera dedicando menos ,iempo al ,rabajo

podr disru,ar m;s ,iempo con mi amilia.

%ebo empe#ar desde a a pensar dieren,e. uiero crear un

sis,ema de ne5ocio 3ue me aude como puen,e para pasar de

ser empleado a ser due8o en es,os momen,os si me 3uedo

sin empleo despus de pa5ar deudas creo 3ue puedo iir

un a8o sin ,rabajar al5o 3ue me 3ueda alioso 3ue no

puedo cuan,i<car es la educaci9n de mis ijos en ellos iner,= 5ran can,idad del in5reso como empleada.

CAPÍTULO 9

Sea el banco...no el ban3uero



'"RC"RA PAR'"

C9mo coner,irse en un M%M e M+M ei,oso

Capítulo 10

Vaa pasi,o a pasi,o

Por aor sea amable consi5o mismo considere 3ue la

,ransici9n es m;s 3ue s9lo un aprendi#aje men,al: el proceso

,ambin implica un aprendi#aje emocional. "l erdadero

aprendi#aje re3uiere de un aprendi#aje men,al emocional

=sico.

$n es,udio sobre las personas 3ue nacen pobres se uelen

ricas mues,ran 3ue esas personas ,en=a ,res cualidades!

"sas cualidades eran!

1. >an,en=an un plan una isi9n a lar5o pla#o.

2. Cre=an en re,rasar la 5ra,i<caci9n o recompensa.

F. $,ili#aban el poder del in,ers compues,o en su aor.

Sobre el ,ema de la <jaci9n de me,as Recomienda ,ener

5randes sue8os deseos de lar5o pla#o. Sin embar5o en lo3ue se re<ere a la <jaci9n de me,as en e# de ,ra,ar de ser

una persona de lo5ros e,raordinarios recomienda ser una

persona de lo5ros modes,os. (ije me,as 3ue sea posible



alcan#ar 3ue al lo5rarlas proporcionen un reuer#o posi,io

para audarle a man,enerse en el camino acia la 5ran me,a.

La rase MPoner en orden su ida <nancieraM me llama la

a,enci9n: el au,or arranca diciendo 3ue las personas lo

primero 3ue ,ienen 3ue acer es su balance personal ,iene

muca l95ica c9mo o a arre5lar mi ida <nanciera si no

cono#co mi si,uaci9n <nanciera es,o solo se conoce si se

ace el balance

Aprend= 3ue se debe desarrollar in,eli5encia <nanciera e

in,eli5encia emocional. "sa in,eli5encia se a ad3uiriendo en

la medida 3ue se empiece a in,erpre,ar los balances a

coner,ir el ?ujo del dinero de manera posi,ia a ,omar

conciencia 5as,ando menos. acer 3ue los ac,ios 5eneren

in5resos a ,rabajar menos.ue uno debe pensar en 5rande ,ener 5randes sue8os

pensar a lar5o pla#o: para lo5rarlo <jarse me,as alcan#ables

reali#ables paso a paso.

Pienso 3ue lle5u a lo m;s impor,an,e 3ue aplicar en

mi ida personal: en primera ins,ancia ar un balance

es,ablecer mi es,ado de resul,ado con eso isuali#ar c9mo

mi in5reso se es,; desapareciendo en 3u es,o 5as,ando.

$na e# es,ablecida mi o,o5ra=a <nanciera es,ablecer los

mecanismos para acer 3ue ese p 5 sea posi,io. %ado 3ue



por aora si5o siendo empleada ,odo mi in5reso es,; dado

por mi sueldo por m;s 3ue ,rabaje duro es,e no me ser;

incremen,ado de ,al manera 3ue me a5a rica de la noce a

la ma8ana: en primera ins,ancia me enocar en reducir los5as,os.

L*S S+"'" PAS*S PARA "&C*&'RAR S$ P+S'A RQP+%A

(+&A&C+"RA

CAPÍTULO 11

Paso 1! es ,iempo de a,ender su propio ne5ocio

17 Su primer pas9

Llene su propio es,ado <nanciero personal.

27 "s,able#ca sus me,as <nancieras

A7 "n los pr9imos 12 meses!

1. %eseo reducir mi deuda por

2. %eseo incremen,ar el ?ujo de eec,io de mis ac,ios o

in5reso pasio el



+n5reso pasio es in5reso 3ue us,ed ob,iene sin ,rabajar por

l7 a

>ensuales.

H7 >is me,as <nancieras a cinco a8os son!

1. +ncremen,ar el ?ujo de eec,io de mis ac,ios a

mensuales.

2. 'ener es,os medios de inersi9n en mi columna de ac,ios

por ejemplo! bienes ra=ces acciones ne5ocios e,c,era7!

C7 $,ilice sus me,as a cinco a8os para desarrollar su

declaraci9n de in5resos su oja de balance a cinco a8os a

par,ir de o.

+ndispensable es,ablecer las me,as <nancierasN.

Curioso 3ue ,en5o claro 3ue lo e eco arias eces es

el primer paso conocer mi balance mi es,ado de resul,ados

,en5o claro c9mo disminuir mis 5as,os pero no ,en5o claro

c9mo cu;les son mis me,as <nancieras a lar5o pla#o ni a cor,o

pla#o.

Aprend= 3ue siendo con,adora conociendo ein,erpre,ando los nEmeros sabiendo a acer presupues,os

iendo su ejecuci9n desiaciones c9mo corre5irlos: es

curioso 3ue o nunca aa es,ablecidos mis me,as



<nancieras. Si no las ,en5o no se para d9nde o. Hien

curioso nunca lo ab=a is,o de esa manera

Con,inuando con lo manies,ado en el cap=,ulo an,erior

despus de es,ablecido mi balance personal o a es,ablecer

mis me,as <nancieras me o a poner me,as a cor,o pla#o

primero o a reducir 5as,os dejando de consumir a crdi,o

reducir mis obli5aciones <nancieras me o a poner me,as

reali#ables en F meses 6 meses un a8o: proec,ar es,o a K

a8os buscando adicionalmen,e de<nir unos in5resos los

eceden,es iniciales de esos in5resos los o a coner,ir enac,ios de cuen,as por cobrar de las personas a las cuales les

o a pres,ar dinero. %ebo a aprender nueos mecanismos

de 5eneraci9n de in5resos olerme m;s in,eli5en,e

<nanciero con la pr;c,ica mu se5uramen,e aprender a er

nueos ne5ocios 3ue me 5eneren ren,abilidad. "s,o

conencida 3ue paso a paso o a lo5rar la liber,ad <nanciera.

CAPITULO 12

Paso 2! asuma el con,rol de su ?ujo de eec,io

"s por eso 3ue el paso nEmero dos para encon,rar la pis,a

r;pida <nanciera consis,e en Masumir el con,rol de mi ?ujo de

eec,ioM.



@C9mo ejecu,ar el plan de adminis,raci9n del ?ujo del dineroB

&o es ciencia aan#ada solo ,iene dos pasos 3ue para mi

caso no es,;n dados en el orden plan,eados por el au,or.

P;5uese primero redu#ca sus deudas

Para adminis,rar el ?ujo de mi dinero lo primero 3ue o a

acer es a reducir mis deudas comen#ando por no comprar

m;s con ,arje,a de crdi,o pa5ar las cuo,as mensuales 3ue

,en5o como no o a 5enerar nueos alores por pa5ar

por3ue no o a con,inuar consumiendo el sobran,e de

eec,io por las disminuciones en el alor de la cuo,a

mensual la abonar adicionalmen,e a las obli5aciones poco

a poco mis deudas ir;n desapareciendo cuando ,ermine de

pa5ar las ,arje,as con,inuar con el pa5o de las obli5aciones<nancieras 3ue ,en5an al,as ,asas de in,ers as,a ,erminar

con ,odas las obli5aciones <nancieras. Los eceden,es de mi

in5reso como lo mencion an,eriormen,e los iner,ir

pres,ando por o,ro lado o a acer un aorro mensual del

rendimien,o 3ue me 5eneran es,os prs,amos.

CAPÍTULO 13

Paso F! cono#ca la dierencia en,re ries5o ries5oso



MCarecer de educaci9n es ries5oso.M %e la misma orma

es,ar mal inormado es ries5oso depender de un Mempleo

se5uroM es el ries5o m;s 5rande 3ue al5uien puede correr.

La educaci9n <nanciera consis,e simplemen,e en mirar

los nEmeros con sus ojos pero ,ambin con su men,e

en,renada 3ue le dice en 3u direcci9n ?ue el eec,io.

Min,eli5encia <nancieraM es Mla capacidad de coner,ir el

,rabajo el eec,io en ac,ios 3ue proporcionen ?ujo de

eec,ioM.

As= 3ue el paso ,res consis,e en conocer la dierencia

en,re el ries5o lo ries5oso.

Carecer de educaci9n es,ar mal inormado es ries5oso

por3ue al no ,ener una educaci9n <nanciera no saber leer lo

3ue si5ni<ca un ac,io o un pasio is,o como ?ujo del dinero

ace 3ue se come,an errores 3ue lo lleen a crear abismos<nancieros di=ciles de cubrir.

Para lle5ar a ser in,eli5en,e <nancieramen,e debo ,ener

mi men,e preparada para in,erpre,ar el ?ujo del dinero en

cada ,ransacci9n 3ue se a5a. Para es,o me debo capaci,ar.

&o es su<cien,e en,ender comprender la na,urale#a de

los ac,ios de los pasios el ?ujo del eec,io 3ue es,;n



5enerando: ,ambin es necesario conocer las ormas de crear

los ac,ios o pasios 3ue se pa5uen solos para es,o debo

dedicar ,iempo a aprender capaci,arme: dedicar ,iempo a la

lec,ura de ,emas <nancieros econ9micos escucar lasno,icias relacionadas con inersiones. %ebo abi,uar mi o=do

mi men,e a es,os ,emas para er opor,unidades de

ne5ocio de inersi9n: en <n ad3uirir cul,ura <nanciera.

CAPÍTULO 14

Paso 4! decida 3u ,ipo de inersionis,a 3uiere ser

C9mo pasar m;s r;pido a la pis,a r;pida la lecci9n consis,e

en comen#ar en pe3ue8o aprender a resoler problemas

een,ualmen,e conse5uir una enorme ri3ue#a conorme

mejore mi manera de resoler problemas.

>e llama la a,enci9n c9mo de los problemas sur5en

opor,unidades. &ormalmen,e los problemas no se abordan de

manera posi,ia siempre los es,amos iendo como

di<cul,ades 3ue nos des5as,an en ocasiones cuando no se

enren,an de la manera adecuada se racasa es cuando3uebramos en los ne5ocios.

"n la medida 3ue resolamos problemas nos amos oliendo

m;s eper,os.



@C9mo o a aplicar lo aprendidoB

Para lle5ar a ser inersionis,a del niel K o 6 debo

comen#ar por ser due8o de mi propio ne5ocio olerme ;bil

en mi ne5ocio inersionis,a ,ipo A7 con los in5resos 3ue me

5enere iner,ir o diersi<car en o,ros ,emas 3ue si no son mi

uer,e debo con,ra,ar o consul,ar con o,ros 3ue si conocen

del ,ema solici,ar a un plani<cador <nanciero 3ue me aude ainer,ir inersionis,a ,ipo H7 <nalmen,e ad3uirir educaci9n

en la relacionado con los ne5ocios las inersiones

CAPÍTULO 15

Paso K! bus3ue men,ores

$n men,or es al5uien 3ue le dice lo 3ue es impor,an,e

lo 3ue no lo es. %e o,ra par,e uno debe ser cuidadoso acerca

de las personas 3ue me rodean ,odos los d=as. "s impor,an,e

es,ablecer si son buenos modelos de conduc,a. Si es,able#co

3ue no son buenos modelos de conduc,a es mejor ,ra,ar de

pasar m;s ,iempo con personas 3ue marcan en la mismadirecci9n m=a.

Por eso es mu impor,an,e se5uir la ,cnica manies,ada

en el libro aciendo la lis,a de las personas con las 3ue m;s



permane#co ,iempo iden,i<car en 3ue cuadran,e es,;n

iden,i<car en 3ue cuadran,e 3uiero es,ar si la 5ran maor=a

3uedamos en el mismo cuadran,e eis,e una 5ran

probabilidad de ser una persona eli#. Si no es as= deboconsiderar acer cambios en mi ida.

"l au,or nos dice 3ue la par,e di=cil de encon,rar men,ores

3ue sean M%M e M+M es 3ue la maor=a de la 5en,e 3ue

proporciona consejo sobre esos cuadran,es sobre dinero

son personas 3ue en realidad proienen del lado M"M MAM del

Cuadran,e. "s decir 3ue son personas 3ue no ,ienen la

eperiencia 3ue es mu probable 3ue no sean buenos

men,ores

CAPITULO 16

Paso 6! conier,a la desilusi9n en su or,ale#a

"n es,e cap=,ulo emos una e# m;s como de los errores

pueden sur5ir opor,unidades: nos asus,a la desilusi9n

preerimos ei,arla por eso no somos capaces de emprender

nueos ne5ocios por el ,emor a desilusionarnos. Si surimoses,as desilusiones nos preparamos emocionalmen,e cuando

enren,amos es,e ,ipo de si,uaciones lo acemos con calma

podemos ac,uar m;s racionalmen,e.



Para lo5rar lo an,erior solo debemos ser <el a noso,ros

mismos. Coner,imos en inersionis,as a lar5o pla#o dise8ar

un plan para asumir el con,rol de nues,ro 5as,o.

"celen,e libro 3ue me a abier,o los ojos en mucos

aspec,os me ado las erramien,as para encer mis miedos

desa<ar mis paradi5mas con miras a lo5ra mi ,an anelada

independencia <nanciera.

el cuadrante del flujo de efectivo

Documents