el complejo mundo sensorial de la escuela...el complejo mundo de la escuela carlos enrique orellana...
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EL COMPLEJO MUNDODE LA ESCUELA
Carlos Enrique Orellana Ayala
Neurólogo Pediatra
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¿POR QUÉ COMPLEJO?
ComplejidadDemandas
de interacción
Distintas procedencias
Exigencia académica
Entorno sensorial
Aspectos no cubiertos
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ES NECESARIO BORRAR ALGUNAS IMÁGENES O IDEAS
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EL SUEÑO DE MUCHOS PADRES
Instalaciones
Prestigio académico
Otros
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¿QUÉ CRITERIOS DEBERÍAMOS TOMAR EN CONSIDERACIÓN?
Que le amenQue cuente
como personaDispuestos a ir
más allá
Dispuestos a adaptarse al estudiante
Abiertos a sugerencias
Buena comunicación
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EL SUEÑO DE MUCHOS PADRES
DE DIRECCIÓN AL AULAHAY MUCHO TRECHO
Pedro Samayoa Arenales
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Inclusiva
Abierta a escuchar
Dispuesta a ayudar
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¿POR QUÉ COMPLEJO?
ComplejidadDemandas
de interacción
Distintas procedencias
Exigencia académica
Entorno sensorial
Aspectos no cubiertos
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DIRECCIÓN YMAESTROS QUE APOYAN
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COMPASIÓNInterés
genuinoVa más allá
de la empatíaLuchemos
juntos
Progresemos juntos
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La Escuela es mundo sensorial tan complejo... No se trata solamente de enviarles, hay que prepararse para recibirles.
LA REALIDAD
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Niño con Autismo
•Entorno físico y organización
•Maestros
•Otros chicos
•Exigencias
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INFORMACIÓN BÁSICA VALIOSA
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¿Qué le gusta a nuestro hijo?
¿Qué asignaturas llaman su atención?
¿Qué estrategias utilizan para recuperar su atención
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¿Qué le desorganiza?
¿Qué puede comer y qué no?
Problemas de salud
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Información de profesionales
Debilidades
Fortalezas
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Complejo mundo sensorial
Tactil Visual Auditivo Olfativo
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ORGANIZACIÓN
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SeñalizaciónRutas de
evacuaciónIdentificadores
de espacios
Apropiarse de un espacio
Agendas visuales
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PREPARAR A NUESTRO HIJO
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Historias sociales
Visita previa
Adaptarle al horario
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Demandas
Horarios Académicas UbicaciónHorarios
cambiantes
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Barreras para el aprendizaje
Actitudinales Físicas Sociales Curriculares
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Demandas
Arbitrariedad Desconocimiento Apoyos
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¿QUÉ PODEMOS HACER?
• Adecuaciones curriculares
a) ¿Qué tipo de adecuación necesita?
b) ¿Qué acomodaciones deben acompañar?
Adecuaciones
De acceso De contenido De metodología De evaluación
Acomodaciones
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Geografía del aula
Instrucciones
Fragmentación de tareas
Grupos de trabajo
Otros
Acomodaciones
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