el camino del aprendizaje matemÁticas
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1
EL CAMINO DEL APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS Pre Kínder
Nombre: _________________________________ Curso: ________
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2
Índice Nociones básicas…………………………………………………………..….…. 4 – 11
Número 1………………………………………………………………..……………. 13 - 15
El círculo ………………………………………………………………………………. 17 -18
Número 2 …..………………………………….….…………….………….…….… 19 - 22
Número 3 …………………………………………………………………………….. 25 - 28
El cuadrado………………………………………………………..…….…………… 29 - 31
Número 4………………………………………………………………………………. 35 - 39
Número 5…. …………………………………………………………………………. 40 - 43
El triángulo..…………………………………………………………………………… 44 – 46
Número 6 ………………………………………………………………………………. 49 – 51
Número 7 ………………………………………………………………………………. 52 – 55
Número 8 ………………………………………………………………………………. 56 – 58
Número 9 ………………………………………………………………………………. 59 – 60
Número 10 ……………………………………………………………………………. 61 – 66
Adiciones ……………………………………………………………………………….. 68 - 72
Anexos …………………………………………………………………………………… 74 - 75
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3
Vocabulario Visual Con el apoyo de tu familia podrás saber que significan estos símbolos que te
ayudarán a comprender y sobrellevar tus quehaceres diarios.
OA
Corresponde a los llamados
“Objetivos de aprendizaje”. Estos son elaborados en función de los
objetivos generales que guían esta primera etapa educativa y
son determinados por la Ley General de Educación.
Observar
Puntea
Graficar
Colorear
Recortar
Achurar
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Nociones básicas OA 2: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar
por dos o tres atributos a la vez.
Puntea el auto grande, pinta el pequeño y achurra el mediano
Fecha:________________________________________________
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5
OA 3: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u
objeto de referencia.
Dibuja siguiendo las instrucciones:
▪ Una pelota pequeña lejos del árbol
▪ Una manzana grande cerca del árbol.
Fecha:________________________________________________
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6
Pinta de color rojo el gato que está arriba del árbol y de color verde el que
está abajo de él.
Pinta las pelotas que están arriba de la mesa. Encierra en un círculo las que
están abajo.
Fecha:________________________________________________
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7
TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LOS CONCEPTOS DENTRO-FUERA
Pinta de color rojo los corazones que están dentro del círculo
Puntea con plumones las flores que están fuera del macetero
Fecha:________________________________________________
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8
TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LOS CONCEPTOS IGUAL - DIFERENTE.
Observa con mucha atención y luego pinta en cada riel el dibujo que
es diferente
.
Fecha:________________________________________________
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9
Une con una línea las frutas iguales y píntalas del mismo color
Colorea el cuadrado de rojo si las figuras son iguales y de azul si son
diferentes.
Fecha:________________________________________________
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10
TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LOS CONCEPTOS MAS – MENOS
OA 4: Emplear cuantificadores tales como “más que”, “menos que” “Igual que”.
Encierra en un círculo donde hay menos elementos y pinta.
Encierra en un circulo donde hay mas elementos y pinta.
Fecha:________________________________________________
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Aplica lo aprendido
Marca con una X donde hayan más elementos.
Encierra en un círculo donde hay menos elementos
Pinta de rojo al niño que está abajo del resbalín
Fecha:________________________________________________
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12
Te invitamos a conocer el
mundo de los números.
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Este es el número 1 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Verbaliza los movimientos: punto de partida, subo diagonal, bajo vertical.
Repasa con tu dedo índice el número 1 desde el punto de partida. Rellénalo con dactilopintura.
Fecha:________________________________________________
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14
Repasa con tu dedo índice y luego grafica con el lápiz. Dibuja un elemento en el conjunto.
Grafica
Fecha:________________________________________________
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Recuerda la verbalización del 1: subo diagonal, bajo vertical
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Busca todos los números 1 y enciérralos en un círculo
Dibuja un elemento en cada conjunto y escribe el número que corresponde.
Fecha:________________________________________________
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Patrones
OA ¡: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos
Pinta de colores según el patrón dado.
Inventa tu propio patrón de colores
Fecha:________________________________________________
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Recuerda que los patrones son secuencias de elementos
que se repiten
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¡Juguemos con el círculo! OA 10: Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de
lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a través de TICs.
Dibuja libremente muchos círculos de colores
En esta maleta se escondieron algunos objetos circulares…
¿Me ayudas a encontrarlos?
Fecha:________________________________________________
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18
Achura todos los círculos que encuentren
Completa las líneas punteadas, formando los círculos. Colorea.
Fecha:________________________________________________
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Este es el número 2 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Verbaliza los movimientos, punto de inicio, curva, bajo diagonal y línea recta horizontal.
Repasa con tu dedo índice el número 2 desde el punto de partida.
Achúralo con plumón y pinta los dos corazones
.
Fecha:________________________________________________
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Forma conjunto de dos elementos, encerrándolos en una cuerda.
Grafica.
.
Fecha:________________________________________________
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Recuerda su verbalización: punto de inicio, curva, bajo diagonal y línea recta horizontal:
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21
Grafica completando las líneas punteadas
Escribe el número que corresponde y completa.
Fecha:________________________________________________
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Aplica lo aprendido
Dibuja en cada conjunto elementos según la cantidad.
1
2
2
1
Fecha:________________________________________________
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Figura y fondo
OA 12:Comunicar el proceso desarrollado en la resolución de problemas concretos, identificando la pregunta, acciones y posibles respuestas
Observa la imagen ¿Qué figuras ves?
Elige una de ellas y rellénala con papel picado a dedo.
Fecha:________________________________________________
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Patrones
OA ¡: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres
elementos
Busca en los anexos las figuras que necesitas para completar los patrones.
A
E
Fecha:________________________________________________
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Este es el número 3 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Verbaliza los movimientos: Partida, bajo curva a la derecha (bis) Repasa con tu dedo índice
Pinta con tempera el número tres.
Fecha:________________________________________________
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Repasa con tu dedo índice y luego grafica con el lápiz. Dibuja tres elementos en el conjunto.
Grafica por dentro del número desde el punto de inicio. Intenta no levantar el
lápiz
Recuerda su verbalización: punto de partida, bajo curva a la
derecha ( bis)
Fecha:________________________________________________
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Cuenta sólo tres gatos y pinta. Grafica el número 3 desde el punto de inicio.
Fecha:________________________________________________
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28
Aplica lo aprendido
Cuenta los elementos y grafica el número correspondiente
Cuenta y une con el número que corresponde
Fecha:________________________________________________
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¡Juguemos con el cuadrado!
OA 10: Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a través de TICs.
Dibuja libremente muchos cuadrados de colores
¿Me ayudas a encontrar los cuadrados escondidos en la imagen?
¡Píntalos de rojo!
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30
Pinta de color rojo los cuadrados grandes y azul los chicos.
Grafica los cuadrados, recordando que esta figura está formada por líneas rectas.
Fecha:________________________________________________
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31
Aplica lo aprendido
Encierra en un círculo los elementos triangulares, marca con una cruz los
circulares y luego pinta los objetos de forma cuadrada
Observa a tu alrededor y descubre dos elementos con las figuras dadas.
Dibújalas.
Fecha:________________________________________________
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Lateralidad OA 3:Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia,
empleando conceptos de ubicación.
Colorea de rojo la mano derecha y de verde la izquierda.
Pinta de color rojo la mariposa que está a la derecha de la flor.
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33
Marca con una cruz los animales que van en la misma dirección y pinta el que
va en dirección opuesta.
Fecha:________________________________________________
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![Page 34: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Busca en los anexos y recorta las flechas. Obsérvalas y pégalas según su dirección: Derecha o izquierda.
Izquierda
Derecha
Fecha:________________________________________________
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Número 4 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Verbalización: Punto de partida, bajo línea vertical, doblo horizontal levanto y bajo lento. Repasa con tu dedo índice
Rellena con cruces de colores
Dibuja 4 elementos
Fecha:________________________________________________
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![Page 36: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/36.jpg)
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Completa el número 4 como indica y forma conjuntos de 4 elementos.
Grafica el número dentro de los márgenes, desde el punto de partida
2
Fecha:________________________________________________
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![Page 37: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/37.jpg)
37
OA 6: Emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidades.
Completa cada conjunto para tener 4 elementos. Cuenta y grafica el número.
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38
Une con una línea los dados que tengan la misma cantidad.
Completa las secuencias numéricas con el número que
corresponde
3
Fecha:________________________________________________
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1
2
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39
Grafica en cada conjunto los números que corresponden.
Cuenta y escribe el número que corresponde
Fecha:________________________________________________
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![Page 40: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/40.jpg)
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Este es el número 5 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Verbalización: Punto de partida, avanzo recto a la izquierda, bajo
vertical, línea curva a la derecha. Repasa con tu dedo índice
Rellena con caracoles de colores.
Recorta y pega 5 círculos
.
Fecha:________________________________________________
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![Page 41: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Cuenta y grafica siguiendo los puntos.
Cuenta, pinta los círculos según la cantidad y grafica el número que
corresponde.
Fecha:________________________________________________
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![Page 42: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/42.jpg)
42
OA 6: Emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidades.
Grafica los números y únelos con la cantidad de circulos que corresponde.
Busca en los anexos los números del 1 al 5 con sus respectivas cantidades
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43
Aplica lo aprendido
Pinta según el color de los numeros
1: Rojo 2: Amarillo 3: Verde 4: Celeste 5: Azul
Fecha:________________________________________________
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44
¡Juguemos con el triángulo! OA 10: Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de
lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a través de TICs.
Dibuja libremente muchos triángulos de colores
Pinta de amarillo los triángulos escondidos en las figuras
Fecha:________________________________________________
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![Page 45: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Dibuja los triángulos desde el punto de partida, No levantes el tapiz.
Pinta las figuras y completa.
.
Fecha:________________________________________________
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![Page 46: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Aplica lo aprendido
Marca con una cruz todos los elementos que tengan forma de circulo, encierra
en una cuerda los que tengan forma cuadrada y pinta los con forma triangular.
Fecha:________________________________________________
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![Page 47: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Aplica lo aprendido
Cuenta y escribe la cantidad que corresponde. Luego colorea.
Une con una linea los dibujos que tengan la misma cantidad de elementos.
Fecha:________________________________________________
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48
Pinta rojo los círculo, verde los cuadrados y amarillo los triangulo.
Dibuja un círculo rojo,2 cuadrados verdes y 3 triángulos amarillo
Fecha:________________________________________________
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49
Este es el número 6 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Este es el número 6.
Rellénalo con pedazos de papel volantín y dibuja 6 elementos.
Fecha:________________________________________________
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50
OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Achura sólo 6 peras. Completa la línea punteada formando el número desde el punto de inicio y luego colorea.
Grafica el número comenzando desde el punto de inicio
![Page 51: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Aplica lo aprendido
Dibuja en cada dado tantos puntos como elementos cuentes. Luego,
pinta de rojo el dado con más puntos y de azul el que tiene menos.
Fecha:________________________________________________
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![Page 52: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Este es el número 7
OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Rellena con dáctilo pintura el número 7 y dibuja 7 elementos según
la unidad.
Fecha:________________________________________________
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![Page 53: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/53.jpg)
53
Busca en los anexos y recorta 7 elementos para formar el conjunto.
Grafica el número 7 desde el punto de inicio.
Fecha:________________________________________________
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54
OA 6: Emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades.
Une con una cuerda el número con la cantidad correspondiente.
Dibuja los elementos que faltan para completar 7 en cada fila
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55
Aplica lo aprendido
Completa secuencia numérica ascendente
1 4
Completa secuencia numérica descendientes.
3 5
7 4
6 3
Fecha:________________________________________________
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Este es el número 8 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y
simbólica
Repasa con tu dedo índice el número 8 y rellénalo con muchos círculos
de coloreas Dibuja 8 elementos según la unidad.
Fecha:________________________________________________
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57
Completa el número 8 desde el punto de partida, achura con plumones
sólo 8 vacas.
Grafica el número 8 desde el punto de inicio.
Fecha:________________________________________________
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![Page 58: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/58.jpg)
58
Aplica lo aprendido
Colorea tantos objetos como lo que indica el número.
Fecha:________________________________________________
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59
Este es el número 9 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Repasa con tu dedo índice el número 9 y rellénalo con papel picado con los dedos.
Recorta y pega 9 cuadrados.
Fecha:________________________________________________
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![Page 60: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/60.jpg)
60
Grafica el número 9 desde el punto de inicio.
Cuenta cuantos elementos hay en cada grupo y encierra en un círculo el
número correspondiente. Pinta el que tenga 9 elementos.
Fecha:________________________________________________
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![Page 61: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/61.jpg)
61
Este es el número 10 OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Forma el número 10 con lentejuelas.
Dibuja 10 elementos.
Fecha:________________________________________________
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![Page 62: EL CAMINO DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042421/6260ea0e87e76d1e9334d4c0/html5/thumbnails/62.jpg)
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Grafica correctamente el numero 10
Completa los números punteados y continua con las series ascendentes
y descendentes.
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63
Aplica lo aprendido
Cuenta los elementos y pinta la misma cantidad de pelotitas. Grafica los números.
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Patrones
OA ¡: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos
Completa las secuencias de figuras geométricas, marcando con una cruz la correcta en cada alternativa.
Fecha:________________________________________________
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Completa la secuencia de las figuras, recortando y pegando según corresponda.
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OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica
Grafica los números
Fecha:________________________________________________
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