el blog como recurso de enseñanza y aprendizaje
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El Blog como recurso de El Blog como recurso de enseñanza y aprendizaje.enseñanza y aprendizaje.
Adrian Mendoza Angel IradVillegas Ferniza Freddy Joushimate
Medios Electrónicos para la Educación
Resumen La escuela se encuentra en una sociedad que está
en un complicado proceso de transformación y no puede ser ajena a éste. Los alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni diez años. Fuentes de información, como Internet, teléfonos celulares, laptops, iPods que hacen necesario replantear la forma de cómo la escuela enseña. El uso de los blogs como una herramienta educativa coloca a la escuela en la dinámica que exigen nuestros alumnos y en la formación de las competencias que la sociedad les va a demandar.
¿Qué es un Blog? El término proviene de la palabra inglesa Weblog, o
Bitácora en castellano. Se refiere a sitios web actualizados periódicamente, recopilando de manera cronológica textos o artículos de uno o varios autores, con un uso o temática particular.
Los blogs no son fáciles de definir, una aproximación interesante nos la da Gewerc (2005), “Los weblogs, blogs o bitácoras son un formato de publicación en línea que se caracteriza por la configuración cronológica inversa de las entradas y en el que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias y opiniones de autoría mayoritariamente individual con un estilo informal y subjetivo”.
Características del Blog Los artículos aparecen publicados en secuencia
inversa al orden de introducción. Permiten incluir textos, imágenes y sonido. Relativa facilidad para ser creados y manejados. Incluyen la posibilidad de interactuar con los
visitantes, al permitirles añadir los visitantes, al permitirles añadir comentarios.
Elementos del Blog Título del Blog. Articulo Titular Fecha Cuerpo Autor Comentarios Etiquetas Extras
Becerril nos menciona cuatro características de los Blogs: a)La actualización es periódica, casi diaria en muchos
casos. b)La unidad mínima de contenido son los post o
entradas, que se ordenan cronológicamente, mostrando en primer lugar el más reciente.
c)La presencia de hiperenlaces que permite la creación de redes de interés y de conversaciones.
d)Los lectores pueden dejar comentarios en cada post, permitiendo así el diálogo y el debate entre el autor y los lectores.
Ventajas Fácil uso. Gratuito. Autoría compartida. Acceso desde cualquier lugar Publicación cronológica Integrador de otras herramientas Categorías, organizado por temas. Enlaces permanentes. Blogroll. Interactividad Sindicación y Agregación RSS.
Proveedores de servicio Blogger (www.blogger.com) Bitácoras (www.bitacoras.com) Blogalia (www.blogalia.com) MyBlog (www.myblog.es) WordPress (http://es.wordpress.com) Se llena un formato de registro similar al que se utiliza
para abrir una cuenta de correo electrónico.
Uso del Blog como recurso de enseñanza y aprendizaje Opciones para estudiantes:
Registro. Reflexiones o diarios escritos. Administración del conocimiento. Presentación de tareas y asignaciones. Revisión y evaluación de las mismas. Diálogos con el grupo de estudio. Portafolios electrónicos. Recursos compartidos relacionados con el grupo.
¿Qué es un Edublog? Un weblog cuyo principal objetivo es apoyar un
proceso de enseñanza-aprendizajea en un contexto educativo. En el edublog los estudiantes y profesores plasman y comparten sus inquietudes educativas, apoyándose en las posibilidades de formación y desarrollo que ofrecen las TIC.
¿Qué es un Blogfesor? Un profesor comprometido con la innovación, que se
apoya en los blogs como recurso para aprender y enseñar, compartiendo las experiencias con el resto de la comunidad de blogs, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la integración de sus estudiantes y colegas al proceso de alfabetización digital.
Los beneficios que aporta el uso de los blogs en la educación
1)Se fomenta la cooperación y colaboración entre los estudiantes ya que pueden trabajar en blogs grupales y trabajar juntos en el desarrollo de proyectos.
2)Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo y promueve el que los estudiantes se conviertan en expertos en los temas de la clase. El estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan la lectura y la redacción.
3)El sistema de comentarios y de sindicación de contenidos o RSS facilita el que los profesores puedan responder rápidamente a las preguntas de sus estudiantes. Si el profesor cuenta con el RSS puede saber de inmediato si hay comentarios o entradas nuevas en los blogs de sus estudiantes sin tener que visitarlos.
5)Proporcionan un excelente medio para comunicar altas y claras expectativas a los estudiantes de una forma continua.
4)La estructura cronológica y el calendario de los blogs facilitan que los estudiantes entreguen sus tareas a tiempo. Mediante el blog los estudiantes tienen acceso al prontuario, las tareas y las actividades con las fechas límites para entregar sus tareas.
6)El uso de los blogs facilita la incorporación de una diversidad de estilos de aprendizaje. Ofrece la oportunidad a los estudiantes que no les gusta hablar en clase, por ejemplo, el de expresarse mediante la escritura. Permite a los usuarios publicar imágenes y grabar archivos de audio y sonido, ofreciendo una gran variedad de estilos de aprendizaje.
7)Como herramienta asincrónica, los blogs fomentan una comunicación más efectiva entre los estudiantes y el profesor.
8)Permite a padres de familia y tutores revisar y evaluar el avance de sus hijos en la escuela.
También Wassal, (2005) reporta algunas ventajas y conceptos sobre los blogs que pueden ayudar a tener más clara la forma como pueden ayudar en la educación. 1)Los blogs no son un diario, pero tienen una estructura
similar 2)Los blogs no son sistemas para la administración de
contenidos, pero tienen una estructura similar. 3)Los blogs no sólo se utilizan para publicar, sino
también para la conversación y la interacción. 4)Los blogs se relacionan con la creatividad y están
reemplazando las tradicionales páginas estáticas. García, (2006), resume en un mapa conceptual sobre la forma como intervienen los blogs en la educación. (ver Figura 2), donde no sólo muestra las relaciones con los docentes y los estudiantes sino también con la comunidad educativa
Conclusiones La sociedad está cambiando, los alumnos están
cambiando, ¿y la escuela?, y ¿los profesores?, en una sociedad con grandes cambios sociales, políticos y económicos las escuelas y los profesores no pueden quedarse atrás, el uso de los blogs como una herramienta educativa puede iniciar el cambio que se requiere para insertar a los alumnos en una sociedad más demandante de competencias de tipo digital, pero esto se debe dar sin olvidar que se requiere un ámbito constructivista y que los blog sólo son una herramienta del arsenal con que debe contar el profesor para cumplir su objetivo como docente.
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