EL AGUA

DESCRIPCION DEL METADATOS

TITULO EL AGUA

DESCRIPCION Lo que se quiere con este ambiente virtual de aprendizaje es concientizar a la población estudiantil sobre la preservación del agua.

AUTORIA Kelly Méndez Paola Trujillo

DESTINATARIO Colegios y universidades

EDADES Todas las edades

MATERIA Preservación del medio

TAMATICA La preservación del Agua

DERECHOS Creative Commons

LEARNING OBJECT

METADATA (LOM)

Es un estándar internacional para describir y catalogar información educativa. En España, AENOR junto al ministerio de educación han creado LOM-ES a partir de LOM, adecuando la descripción de usos educativos al sistema colombiano. Introduzca siempre la información descriptiva de su recurso educativo para favorecer su reutilización.

INTRODUCIÓN El agua es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida . El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo , y en forma gaseosa denominada vapor.

OBJETIVOS Identificar la distribución

del agua en el planeta tierra

Conocer los diferentes tipos de

contaminación del agua

METODOS PARA LA

PRESERVACIÓN DEL AGUA

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

APLICACIÓN,ACTIVACION Y MADURACION CON EL RECURSO EDUCATIVO

Conocimiento e interacción con el mundo físico.

El alumno aprenderá a observa la naturaleza y ampliara su conocimiento sobre la importancia del agua y su cuidado ya que es la esencia de la vida.

Transmisión de este conocimiento

El alumno será capaz de comunicar los conocimientos aprendidos, a sus compañeros por medio de este ambiente virtual de aprendizaje.

Aprender a prender

El alumno utilizara técnicas y estrategias de estudio que le ayudaran a comprender y recordar los conocimientos que adquiera con relación al tema presentado en este ambiente virtual de aprendizaje.

Información digital

El alumno será capaz de utilizar este recurso digital multimedia, complementando la información que se le de en otros sitios web.

En esta unidad el alumno pondrá en practica las siguientes competencias

COMPETENCIA APLICACIÓN,ACTIVACION Y MADURACION CON EL RECURSO EDUCATIVO

SOCIAL Y CULTURAL

El alumno aprenderá a guiarse por las indicaciones y a respetar las pautas que se dan a la hora de realizar una actividad.

EMOCIONAL El alumno aprenderá a sobreponerse ante un error al responder una actividad y así mismo a respetar a los que también cometan un error.

AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL

El alumno aprenderá de una forma innovadora y virtual sobre el agua y su cuidado, el respeto por ella adquiriendo una formación autónoma con las distintas actividades propuestas por este ambiente virtual de aprendizaje.

AT.DIVERSIDAD

Se propondrán actividades adicionales para el alumno que va adelantado en el proceso de manejo de esta herramienta virtual para que así no se aburra y supere rápidamente los objetivos.

También se propondrán actividades para los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos ,ya que presentan dificultades en el manejo de esta herramienta.

METODOLOGIA

* Lo que se pretende con esta guía virtual es que las personas interesadas en la temática, pueda adquirir de una forma clara y innovadora un conocimiento apropiado sobre el tratamiento y el cuidado del agua.

* Queremos que esta

herramienta sea ejecutada por los docentes para una mejor interacción entre alumno profesor y las nuevas tecnologías.

TEMPORIZACIÓN HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

6-7

7-8

8-9 X

9-10 X

10-11

INDICE

Como se encuentra distribuida el agua en el planeta tierra.

Tipos de contaminación.

Estrategias de preservación del agua.

Distribución del agua

El agua cubre tres cuartas

partes de la superficie de la Tierra. El 97 % es agua salada la cual se encuentra principalmente en los océanos y mares, sólo 3% de su volumen es dulce. De ese 3%, un 1% está en estado líquido, componiendo los ríos y lagos. El 2% restante se encuentra formando casquetes o banquisa en las latitudes próximas a los polos, fuera de las regiones polares el agua dulce se encuentra principalmente en humedales y, subterráneamente, en acuíferos.

Título del gráfico

agua salda

agua dulce

agua dulceconsumible

agua dulceglasiales

TIPOS DE CONTAMINACIÓN

Compuestos minerales: pueden ser sustancias tóxicas como los metales pesados (plomo, mercurio, etc.), nitratos, nitritos. Otros elementos afectan a las propiedades organolépticas (olor, color y sabor) del agua que son el cobre, el hierro, etc.

La contaminación microbiológica: se produce principalmente por la presencia de fenoles, bacterias, virus, protozoos, algas unicelulares

La contaminación

térmica: provoca una disminución de la solubilidad del oxigeno en el agua.

Aguas residuales El agua residual, de muchas personas de

pocos recursos se ven obligados a vivir en condiciones precarias e inadecuadas a orillas de ríos y/o cañadas; donde tienen servicios de agua potable, pero no tienen servicios de depósitos de aguas negras. Esas aguas residuales están compuestas de detergentes, agua caliente, grasas, materiales espumosas, etc. Y van directamente a los ríos y/o cañadas. Alrededor de un 74% de las aguas residuales producidas por la gente, ya sea de los hogares como de los establecimientos comerciales, van al río o barrancas, sin antes ser tratadas con el proceso humano la consume y se producen las enfermedades.

MAL MANEJO DEL AGUA:

Estrategias de prevención del agua

• Eliminar la descarga de contaminantes tóxicos a las aguas costeras. • Utilizar sistemas separados de eliminación y conducción de aguas pluviales y aguas negras. • Usar y desperdiciar menos agua potable. • Prohibir que se tiren al mar los sedimentos de las aguas negras y los materiales peligrosos de dragados.

• Proteger las áreas de costa que ya están limpias. • Reducir la dependencia sobre el petróleo . • Usar los métodos indicados para evitar la contaminación por petróleo. • Prohibir el arrojar artículos de plástico y basura desde las embarcaciones de transporte marítimo. • Mejorar en alto grado las capacidades para limpiar los derrames de petróleo. • Mejorar todas las plantas costeras de tratamiento de aguas negras.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 1. Con flechas seleccione las repuestas correctas

entre columnas.

AGUA DULCE

AGUA SALADA

AGUA DE GLASIALES

AGUA POTABLE

2%

97%

1%

3%

ACTIVIDAD 2. P R O T O Z O O S A O D S F

O R G A N O L E P T I C A G

H B G T X D R Z E L R Q W H

P K O H F T G H N P U A E J

A A S T Y Z X N B M C Z R K

G Ñ I T E R M I C A R X T L

U L A S U L T R S N E C Y Ñ

A I I J R O L P F B M V U P

U K V F G T B A S U R A I O

* PROTOZOOS *ORGANOLEPTICA *AGUA *BASURA *MERCURIO *TERMICA *BOTELLA

Actividad 3.

Prohibir el arrojar artículos de y desde las embarcaciones de transporte .

Eliminar la descarga de contaminantes a

las aguas costeras. Reducir la dependencia sobre el .

EVALUACIÓN

El planeta tierra esta compuesto por el 97% de agua dulce ( )

La organoléptica es el cambio de olor, color y sabor del agua( )

Los compuestos minerales como el mercurio y el plomo son metales mas pesados y contaminantes ( )

La contaminación térmica produce la disminución del oxigeno ( )

Escribe falso o verdadero según corresponda

El agua contaminada no posee bacterias y

protozoos ( )

Las aguas residuales están compuestas por detergente, agua caliente, grasas, materiales espumosos etc. ( )

Una llave abierta consume 1 litro por segundo ( )