el agua
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EL AGUA
POMPITAS DE AGUA
• Conceptos:
Hábitos de higiene saludables y buen uso del
agua.
• Objetivos:
Fomentar prácticas higiénicas básicas: lavarse
las manos.
Concienciar sobre la importancia de ahorrar
agua.
• Evaluación:
Fomento de prácticas higiénicas básicas y
concienciación en la aceptación de la necesidad
de ahorrar agua.
POMPITAS DE AGUA
• Desarrollo:
1. En primer lugar, se pregunta a los
alumnos/as qué debemos hacer antes de
sentarnos a comer y cómo tenemos las
manos en ese momento.
2. En segundo lugar, se les comenta la
importancia de tener las manos limpias, ya
que nos ayuda a no caer enfermos.
3. Se les enseña a los alumnos/as la canción
de la limpieza:
“Nos lavamos las manitas antes de comer, que
se marchen los bichitos fuera de tu piel”.
NUESTRA GOTITA DE AYUDA
• Conceptos:
Acciones de compromiso para el cuidado
del agua.
• Objetivos:
Desarrollar acciones dónde los alumnos/as
aprendan acciones de compromiso.
Concienciar sobre la importancia del agua
y que existen lugares donde no es fácil
tener agua.
NUESTRA GOTITA DE AYUDA • Evaluación:
Desarrollo de acciones sobre la
aceptación de la importancia del agua y
el compromiso en su cuidado.
Concienciación de que todas las
personas tengan acceso al agua.
NUESTRA GOTITA DE AYUDA
• Desarrollo:
1. Se le informa a los alumnos/as de que
hay muchos lugares donde los niños/as
no tienen fácil encontrar agua y que
pasan mucha sed.
2. Reflexionamos sobre los afortunados
que somos por tener acceso al agua y
la importancia de cuidarla.
NUESTRA GOTITA DE AYUDA
• Desarrollo:
3. Cada alumno/a colorea su gotita de agua, que
pegamos en un gran avión, con el lema de
“Nuestras gotitas para todas aquellas
personas que les falta el agua”.
AGUA LIMPITA, MUCHO MÁS RICA.
• Conceptos:
El uso del agua y su importancia.
Valoración del acceso al agua.
• Objetivos:
Promover acciones que favorezcan el ahorro
del agua.
Reflexionar sobre el acceso al agua.
• Evaluación:
Concienciación en la aceptación de la
importancia del agua y sobre la necesidad de
que todas las personas cuidemos el agua.
Reflexión sobre el acceso al agua.
AGUA LIMPITA, MUCHO MÁS
RICA.
• Desarrollo:
1. En asamblea, se le pregunta a los alumnos/as
que toman cuando tienen sed, si toman agua
o no, si el agua que toman está rica, si
siempre les sabe igual,…
3. A continuación, reflexionamos con los
alumnos/as el hecho de que no todos los
niños/as del mundo tienen tan fácil como
nosotros el acceso al agua.
AGUA LIMPITA, MUCHO MÁS
RICA.
• Desarrollo:
1. Comentamos que muchas veces el agua que
toman algunos niños/as del mundo no están
muy cuidadas ni limpias y les produce
dolores y enfermedades en su barriguita.
3. Por último, promovemos en los alumnos/as
la importancia de ahorrar agua para ayudar a
todos esos niños y niñas.
AGUA LIMPITA, MUCHO MÁS RICA.
´Vídeo: Cuidando el agua con Gotín
http://www.youtube.com/watch?v=SS00-Kl8cMU
¡FAMILIA, TENEMOS QUE CUIDAR EL AGUA!
• Conceptos:
Percepción de imágenes.
El buen uso del agua.
Consecuencias de un mal uso
del agua.
• Objetivos:
Conciencias sobre diferentes
comportamientos y actitudes
en la relación con el agua.
Trabajar en las familias el
uso adecuado del agua.
• Evaluación:
Concienciación sobre
diferentes
comportamientos y
actitudes en relación con el
agua.
Grado de implicación de
las familias en la actividad.
¡FAMILIA, TENEMOS QUE CUIDAR EL AGUA!
• Desarrollo: Pedir a las familias de los alumnos/as que busquen con los
niños/as, fotografías, imágenes de revista, periódicos, dibujos,
donde se dé un uso positivo del agua y otras imágenes del uso
negativo del agua.
En asamblea, se comenta cada imagen, se reflexiona sobre ellas
y se clasifican en dos murales: acciones positivas y acciones
negativas.
AGÜITA EN TODAS LAS ESCUELAS Y EN
TODOS LOS HOGARES.
• Conceptos:
Percepciones.
Búsqueda de soluciones ante los problemas.
• Objetivos:
Concienciar sobre el cuidado del agua.
Conocer las maneras que tiene el agua de llegar
a nuestras casas.
• Evaluación:
Concienciación sobre el cuidado del agua.
Conocimiento del modo en el que el agua llega
a nuestras casas.
AGÜITA EN TODAS LAS ESCUELAS Y EN
TODOS LOS HOGARES.
• Desarrollo:
1. En asamblea, preguntamos a los alumnos/
as que en que lugares de nuestro cole y de
nuestras casas podemos encontrar agua.
3. A continuación, hablamos sobre cómo
llega el agua a nuestros hogares: tuberías,
pozos, presas, etc.
AGÜITA EN TODAS LAS ESCUELAS Y EN
TODOS LOS HOGARES.
• Desarrollo:
1. Por último, reflexionamos con los
alumnos/as sobre el hecho de que no en
todas las escuelas o las casa del mundo es
fácil que llegue el agua, por ello es
importante que todos los niños/as que
tienen un acceso más fácil al agua la
cuidemos.