ejercicios de práctica pruebas puertorriqueñas

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ESPAÑOLNombre del estudiante: _________________________________

Grado 8

EJERCICIOS DEPRÁCTICA

PPAA 2013

Todos los derechos de reproducción y divulgación están reservados por el Departamento de Educación de Puerto Rico, 2013.

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Instrucciones para ennegrecer las respuestas de preguntas de selección múltiple

• Usa lápiz núm. 2 solamente.

• No uses lápiz mecánico, tinta ni bolígrafo.

• Llena el círculo por completo.

• Borra por completo cualquier respuesta que desees cambiar.

• No hagas marcas o líneas en esta hoja.

Incorrecto

Incorrecto

Correcto

Instrucciones para contestar las preguntas de respuesta extendida

• Usa lápiz solamente.

• No uses lápiz mecánico, tinta ni bolígrafo.

• Asegúrate de contestar todas las partes de la pregunta.

• Escribe solamente dentro del recuadro.

Instrucciones

Antes de empezar los ejercicios, tu maestro o maestra te ayudará a contestar unos ejemplos. Los ejemplos son para que entiendas lo que tienes que hacer una vez comiences los ejercicios. También te indicará cómo ennegrecer los círculos de la hoja de contestaciones para que tu contestación sea válida. Sigue todas las sugerencias y lee con mucha atención.

A continuación verás un ejemplo de la hoja de contestaciones y lo que debes hacer para contestar.

Copiar o reproducir sin autorización cualquier parte de esta página es ilegal. PARA

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Octavo grado Página 1

E s p a ñ o lEjemplos

Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura. En tu hoja de contestaciones, marca o escribe la mejor respuesta para cada pregunta.

Chayanne

Elmer Figueroa Arce, ampliamente conocido como Chayanne, nació en Río Piedras,

Puerto Rico el 28 de junio de 1968. Su infancia la vivió en San Lorenzo, y aunque es un ciudadano

del mundo, es a este lugar al que llama hogar. Su madre le dio el apodo de Chayanne cuando él

todavía era un niño. Ella era adepta a una popular serie de televisión de los sesenta con ese nombre

y decidió que al pequeño Elmer el nombre le sentaba bien. En la actualidad, con un impresionante

éxito internacional en diferentes áreas del quehacer artístico, Chayanne continúa siendo una

persona sencilla, generosa y muy amante de su carrera y de su familia.

● A En la lectura, la palabra adepta significa —

A famosa.

B socia.

C adaptada.

*D aficionada.

● B ¿Cuál de las siguientes expresiones de la lectura contiene lenguaje figurado?

A ...ampliamente conocido como Chayanne....

B ...aunque es un ciudadano del mundo...

C ...cuando él todavía era un niño.

D ...amante de su carrera y de su familia.

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Página 2 Octavo grado - Español

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Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura. En tu hoja de contestaciones, marca o escribe la mejor respuesta para cada pregunta.

Mi perro Aquiles

1 Tengo un perro pastor alemán llamado Aquiles. A veces pienso que él es mi mejor amigo.

Lo trajeron a casa hace tres años de una camada de cuatro cuando era apenas un cachorrito de

dos meses. Me lo regaló mi primo. Aquiles es de color negro con tonos dorados, como el oro, en

el vientre y en las patas. Tiene una mandíbula fuerte que se ve cuando él enseña los colmillos.

Los ojos son de color café oscuro y siempre parecen estar húmedos. Me gustan mucho esos

luceros siempre expresivos y brillantes. Lo he visto crecer desde chiquito. Es juguetón y

cariñoso.

2 Algunas personas que vienen a nuestra casa se asustan mucho porque Aquiles es grande

y ladra muy fuerte. Yo sé que él está cumpliendo con su deber de guardián del hogar. Por lo

tanto, se tiene que hacer respetar. Cuando la gente lo conoce mejor y él conoce a las personas,

entonces es manso y juguetón. Aquiles me acompaña cuando salgo a jugar con mis amigos.

Él los conoce a todos y por eso nunca los ataca. Solo les ladra cuando está alegre. A mi perro

Aquiles le gusta mucho que lo saque a pasear. Le fascina que le tiren un objeto para ir a buscarlo

rápidamente. Le gusta mucho correr velozmente y saltar sobre arbustos y plantas y todo lo que

le ponemos en frente.

3 Un día, Aquiles salió de la casa por un túnel que él mismo fue cavando en la tierra. Cuando

llegué de la escuela y no lo vi, me sentí muy triste porque pensé que Aquiles prefería la calle

que estar junto a mí. Me hice mil preguntas. Pensé si lo habrían atropellado o si se habría ido

con algún vecino. Salí a buscarlo por los alrededores y les pedí ayuda a todos mis amigos. El

grupo de rescate parecía una cacería porque éramos muchos e íbamos acompañados con otros

perros. Todos parecían felices con esta aventura. Yo era el único que sentía mucha ansiedad

por la posibilidad de no encontrarlo nunca más. Al final del día, casi derrotado y sin muchas

esperanzas, atravesamos por un parque que se encontraba bastante lejos de nuestras casas. Vi

que estaba con otros perros que parecían vagabundos. Me dio la impresión de que Aquiles se

veía un poco confundido.

4 Lo llamé con un fuerte silbido como siempre y cuando me vio, me reconoció de inmediato.

Pero para mi sorpresa, él no parecía seguro de querer volver. Al parecer había tenido un día de


Octavo grado - Español Página 3


muchas aventuras y emociones nuevas. Ahora estoy seguro de que debe haber sentido cómo latía

mi corazón porque finalmente, moviendo la cola con energía de un lado a otro, regresó corriendo

hacia mí. Saltó alegre hacia mis hombros apoyándose en sus patas doradas. En ese momento

yo estaba muy contento de saber que Aquiles es tremendamente inteligente porque sabe cuánto

lo queremos y necesitamos en casa. Me siento muy seguro al lado de Aquiles. Quisiera que no

envejeciera jamás. Pero sé que eso no es posible. Cuando esté viejo, yo lo cuidaré. ¡Sin duda,

Aquiles es mi mejor amigo!

l1 ¿Qué significado tiene la palabra camada en el párrafo 1?

A raza

B origen

C cría

D hogar

l2 ¿Qué estilo de redacción predomina en la lectura?

A detalles y opinión

B narración y descripción

C exposición y ejemplos

D argumentación y efectos




l3 El autor POSIBLEMENTE decidió que solo el perro tuviera nombre en esta historia —

A para que no se confundiera con nadie.

B para hacerlo el protagonista de la historia.

C porque no era importante conocer otros nombres.

D porque así se entendería el cariño que le tenían.

l4 La información del párrafo 3 es importante porque —

A indica el estado anímico del narrador.

B se enfoca en la importancia de la amistad.

C establece el conflicto de la lectura.

D nos anticipa el desenlace de la narración.

l5 Completa el siguiente organizador gráfico.

Pastoralemán

AquilesJuguetón

A Nervioso

B Agresivo

C Tímido

D Curioso

l6 Por el tema y su contexto, esta lectura es de un interés MAYORMENTE —

A ecológico.

B escolar.

C personal.

D social.




l9 A. ¿De qué forma cambiarías el final de la lectura?

B. ¿Cómo afectaría a la lectura este nuevo final?

No olvides contestar todas las partes de la pregunta en la hoja de contestaciones.

l7 ¿Qué recurso literario se emplea en la siguiente oración de la lectura?

Aquiles es de color negro con tonos dorados, como el oro, en el vientre y en las patas.

A exageración

B símil

C metáfora

D paradoja

l8 Aquiles se escapó de casa POSIBLEMENTE —

A por su manera pasiva de ser.

B por la presión de otros perros.

C porque a los perros les gusta explorar.

D porque no estaba seguro de que lo quisieran.




Instrucciones: La siguiente lectura puede tener errores. En tu hoja de contestaciones, marca la mejor respuesta para cada pregunta.

Daniel y sus amigos

1 Daniel siempre se llevó muy mal con las actividades físicas. Por eso sorprendió a todos su

entusiasmo del último día de clases cuando fue el primero en prepararse para la excursión a pie

que emprenderían desde la escuela hasta el centro recreativo. Allí los esperaba el sol del verano,

la alegría de las vacaciones que comenzaban y un montón de juegos divertidos para olvidarse por

completo del año escolar.

2 Luego de andar un poco, dejaron las calles céntricas y se encaminaron con la algarabía feliz

de los pájaros hacia el lugar donde los aguardaba la diversión. El mar estaba lejos, pero por

suerte dos espléndidas piscinas esperaban a los visitantes. Una era para los chicos o chicas que

no supieran nadar y la otra para los grandes campeones de la escuela. Esos que volvían de los

torneos deportivos cargados de trofeos y con medallas en el pecho. Daniel nunca había podido

participar de esas competencias y solo se limitaba a festejar con sus compañeros en ocasión de

cada glorioso regreso.

3 Daniel era muy alto y musculoso para sus quince años. Pero su espíritu de niño afloraba

cada vez que jugaba con sus amigos durante los recreos y entre clase y clase. La torpeza de sus

movimientos hacía que sus maestros se molestaran constantemente con él. Para todos eran muy

cómicas las situaciones en las que se metía. Era como si los problemas lo buscaran. Daniel era el

muchacho al que todos conocían y al que también querían. ¡Nadie podía resistirse a esos

encantos tan especiales!

4 Ese último día, Daniel fue el primero en llegar al sitio elegido para la recreación

adelantándose unos pasos al resto del grupo, que en fila india venía caminando a paso firme y

veloz. De un salto y al mismo tiempo, Daniel se despojó de su calzado y de su ropa. Sin pensarlo

se tiró de cabeza en la piscina de los campeones. En medio del asombro de sus amigos y de sus

maestros permaneció bajo el agua por unos instantes y luego emergió de ella sacudiéndose como

si fuese un perrito. Aunque no era su intención entrar en esa piscina, sino en la otra, Daniel

estaba bien. Todos sintieron un gran alivio pues ya estaban listos para lanzarse al rescate de su

querido amigo.




5 Aunque ya sabemos que a veces las cosas no le salían muy bien, Daniel disfrutó de las

carcajadas de adultos y jóvenes que con gusto celebraban su habilidad para fingir que el acto

había sido planeado. De allí en adelante todo fue diversión. Daniel entretenía a las chicas con su

simpleza y sinceridad y todos disfrutaban de un merecido inicio de vacaciones.

6 Por la tarde, con el sol en la piel, regresaron todos a la escuela solo para despedirse

entrañablemente de un año escolar y de los amigos. Cansados y hambrientos por tanta actividad,

todos se alejaron tristes por la despedida, pero contentos ante el inicio de un largo descanso.

l10 ¿Cuál de las siguientes expresiones de la lectura contiene una metáfora?

A … por suerte dos espléndidas piscinas esperaban a los visitantes.

B Era como si los problemas lo buscaran.

C Todos sintieron un gran alivio…

D Por la tarde, con el sol en la piel, regresaron todos a la escuela…

l11 ¿Por qué todos se asombraron al ver a Daniel entrar a la piscina?

A Causó un gran escándalo.

B Era muy pequeño para esa piscina.

C No sabían que podía nadar.

D Tenían temor de que los demás se enojaran.




l12 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde MÁS a la descripción que se hace de Daniel en la lectura?

A joven y atlético

B inteligente y curioso

C simpático y espontáneo

D introvertido y orgulloso

l13 En el párrafo 3, la palabra afloraba significa —

A agitaba.

B salía.

C jugaba.

D florecía.

l14 A. ¿A partir de qué momento podría cambiar el final de la lectura?

B. ¿Por qué debería cambiar la historia desde ese momento?

No olvides contestar todas las partes de la pregunta en la hoja de contestaciones.

PAsA A lA PRóximA PÁGiNA Y CONTiNÚA TRABAJANDO.





Observatorio de Arecibo

(1) Soy de las personas que al atardecer pueden quedarse durante horas observado cómo

aparecen las estrellas en el cielo. (2) Mis amigos se rien cuando les digo que quiero ser astronauta

para poder viajar por el universo. (3) Sin embargo, el día que presenté un trabajo de investigación

sobre el Observatorio de Arecibo, se dieran cuenta de que estoy hablando en serio.

(4) El Observatorio de Arecibo tiene uno de los telescopios más grandes del mundo. (5) La

antena principal tiene un diámetro de 305 metros y es una de las antenas convergentes más grandes

que existen. (6) Esto hace que tenga una gran capacidad de recepción de ondas electromagnéticas

que viajen por el espacio. (7) Además, la cercanía al Ecuador permite que podamos observar todos

los planetas del sistema solar.

(8) El Observatorio se comenzó a construir en 1960 y nació de un acuerdo entre la Universidad

de Cornell y el Laboratorio de Investigación de Cambridge. (9) Este telescopio apoya grandes

descubrimientos astronómicos de la ciencia moderna. (10) En el año 1964, un grupo de

investigadores determinó que el periodo de rotación de Mercurio no era de 88 días, como se creía

hasta entonces, sino de 59. (11) En 1989, desde el Observatorio, se tomó por primera vez en la

historia una fotografía de un asteroide.

(12) Además de este y otros importantes descubrimientos, el Observatorio ha servido de

escenografía a distintas películas de ciencia ficción. (13) También se han filmado episodios de

programas de televisión. (14) El Observatorio de Arecibo es famoso en el mundo entero.

(15) Varios compañeros aún se burlan de mí y de mis estrellas, pero ahora también me hacen

preguntas sobre el universo. (16) Ellos creen que sé mucho sobre el tema, cuando lo que en

realidad sé es que me gustaría saber más.




l15 ¿Qué cambio se debe hacer en la oración 1?

A cambiar quedarse por quedando

B cambiar observado por observando

C cambiar cómo por como

D agregar mientras antes de aparecen

l16 Si tuvieras que escribir un reporte acerca del Observatorio de Arecibo, ¿cuál sería la MEJOR fuente de información?

A una revista del sistema solar

B una enciclopedia universal

C la página de Internet del Observatorio

D el catálogo tecnológico de la Universidad de Cornell





A cambiar rien por ríen

B agregar una coma después de que

C quitar la palabra por

D cambiar el por él


A cambiar hace por hacer

B cambiar tenga por tiene

C cambiar recepción por recibir

D cambiar viajen por viajan

l19 ¿Cuál es la MEJOR manera de empezar la oración 9?

A Desde entonces,

B Por ahora,

C Si bien,

D Luego,

PAsA A lA PRóximA PÁGiNA Y CONTiNÚA TRABAJANDO.





¿Dónde está la fórmula?

(1) El laboratorio estaba hecho un desastre. (2) Había papeles y materiales de oficina regados

por todas partes, computadoras encendidas y hasta decenas de libros tirados en el piso. (3) Don

Julio, el empleado de mantenimiento, no entiende lo sucedido. (4) Todas las noches iba al

laboratorio del doctor Domínguez a limpiar y nunca antes lo había encontrado en semejante

desorden.

(5) El doctor Domínguez era un científico sumamente organizado y siempre ponía todo en su

lugar. (6) Tanto así, que sabía exactamente cuántos libros tenía en su biblioteca, los cuales

organizaba por estricto orden alfabético. (7) Don Julio estaba nervioso y preocupado, y llamó por

teléfono al doctor Domínguez.

(8) —¿Quién habla? —contestó el doctor Domínguez con un tono de pocos amigos.

(9) —Doctor Domínguez, le estaba hablando don Julio. (10) Es que tengo que decirle que...

(11) —Espero que sea importante lo que tiene que decirme para llamar tan tarde en la noche

—le dijo el científico muy enojado.

(12) —Disculpe, pero es que algo pasó en su laboratorio.

(13) —¿Qué me está diciendo, don Julio?

(14) —Todos sus documentos están fuera de los archivos y hasta sus libros están tirados en el

piso.




(15) —¡Oh!..., bueno, no se preocupe, don Julio. (16) Lo que pasa es que ayer se me perdió el

papel donde escribí una fórmula científica que necesito para hacer uno de mis experimentos.

(17) Busqué la fórmula por todo el laboratorio. (18) Moví todos mis libros de los estantes y saqué

uno por uno los documentos de mis archivos, pero no encontré absolutamente nada.

(19) —Un momento, doctor Domínguez. (20) ¿Cómo es el papel donde escribiría la fórmula?

(21) —Es un papel cuadriculado de color amarillo, en el que escribí varias ecuaciones

matemáticas y algunas anotaciones.

(22) —¡Ay doctor, ya sé donde está ese papel! (23) ¡Lo acabo de ver en el zafacón!

l20 ¿Cuál frase de enlace sería MÁS apropiada en la oración 7?

A Por eso,

B Finalmente,

C Actualmente,

D Sin embargo,

l21 ¿Cuál cambio se debe hacer en la oración 9?

A cambiar Doctor por dr.

B cambiar Domínguez por domínguez

C cambiar estaba hablando por habla

D cambiar don por Don




l22 ¿Cuál cambio se debe hacer en la oración 20?

A cambiar Cómo por Como

B cambiar donde por dónde

C cambiar escribiría por escribió

D cambiar fórmula por formula

l23 ¿Cuál oración es un ejemplo de suspenso?

A El doctor Domínguez era un científico sumamente organizado y siempre ponía todo en su lugar.

B Tanto así, que sabía exactamente cuántos libros tenía en su biblioteca, los cuales organizaba por estricto orden alfabético.

C —Espero que sea importante lo que tiene que decirme para llamar tan tarde en la noche —le dijo el científico muy enojado.

D —Disculpe, pero es que algo pasó en su laboratorio.

l24 Para escribir su fórmula, el doctor Domínguez PROBABLEMENTE usó de referencia —

A la biografía de un científico famoso.

B un libro de Ciencias con unos ejercicios.

C la sección de tecnología de un periódico.

D un documental sobre inventos históricos.




l25 Yo no soy cantante, pero me sé la canción que se necesita para concursar.

A soy cantante, pero me se la canción que sé necesita para

B soy cantante, pero me sé la canción qué se necesita para

C soy cantante, más me sé la canción que se necesita para

D Está correcta.

Instrucciones: Las siguientes oraciones no corresponden a ninguna lectura. Escoge y marca en tu hoja de contestaciones la alternativa que corrige el error de la sección subrayada. Si no encuentras ningún error, escoge D Está correcta.

l26 Los niños están cantando muy entusiasmados su canción preferida en el momento en que se quedó todo a oscuras.

A niños estan cantando muy entusiasmados

B niños estaban cantando muy entusiasmados

C niños cantan muy entusiasmados

D Está correcta.



PARA

l27

Nadie vio cuando el árbol cayó sobre la estatua. Está correcta.A B C D

Instrucciones: La siguiente oración no corresponde a ninguna lectura. Escoge la palabra subrayada que tenga algún error. Si no encuentras ningún error, escoge la alternativa D Está correcta. Recuerda marcar tu respuesta en la hoja de contestaciones.

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