DE CÁLCULO MENTAL:UNO DE LOS MÉTODOS QUE MEJOR TRABAJA EL CÁLCULO MENTAL ES EL “QUINZET” ESTEMATERIAL TIENE COMO OBJETIVO QUE EL ALUMNADO PUEDA MEMORIZAR LASOPERACIONES BÁSICAS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

EJERCICIOS DE CÁLCULO MENTAL AUTOMÁTICO:

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OPERACIONES BÁSICAS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

A cada niño/a niña le entregaremos una hoja con 4 columnas de15 operaciones mentales. Las operaciones de una misma hojapueden ser de suma, resta, multiplicación y división.

Deben comenzar de forma ordenada por la primera operación deDeben comenzar de forma ordenada por la primera operación dela columna de la izquierda, e ir resolviendo las operaciones dearriba abajo.

Al cabo de dos minutos. Los alumnos deben marcar la últimaoperación hecha.

Ellos mismos podrán corregir las operaciones, y deberánescribir en la hoja el número de operaciones correctasrealizadas en dos minutosrealizadas en dos minutos.

Al día siguiente, o al cabo de dos o tres días repetiremos laactividad (recomendamos hacerlo dos o tres veces por semana).Les entregaremos la misma hoja de operaciones dondeLes entregaremos la misma hoja de operaciones, dondeescribirá el número de operaciones que resolvió el día anterior.

En cada primer hoja tendrá que resolver unas 25 operaciones correctamente. Si resuelve menosde 15, deberá hacer la hoja del nivel inferior y si resuelve más de 55 correctamente deberá hacer, j yla hoja del nivel superior.

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SERIES DE PROBLEMAS DE CÁLCULO MENTAL

NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS SERIES DE PROBLEMAS:

- LOS PROBLEMAS DEL QUINZET SON SIEMPRE DE NÚMEROS REDUCIDOS EINTENTAN QUE LOS PERSONAJES SEAN DEL ENTORNO DEL ALUMNO/A.

- CADA PROBLEMA SE LEE UN NÚMERO DETERMINADO DE VECES, LENTAMENTE Y LOMÁS CLARAMENTE POSIBLE Y SE ANUNCIA QUE NO SE REPETIRÁ NINGÚN DATODADO.

- LAS SERIES DE PROBLEMAS SE HARÁN EN LA LIBRETA, DONDE PREVIAMENTE SEHABRÁN PUESTO LOS NÚMEROS DE LOS PROBLEMAS.

- EN LA HOJA NO ESTÁ PERMITIDO ESCRIBIR NADA MÁS QUE EL RESULTADO DELPROBLEMA.

- EL TIEMPO DE LA RESOLUCIÓN SERÁ ILIMITADO.

- SERÍA OPORTUNO HACER DOS SERIES DE CINCO PROBLEMAS CADA SEMANADURANTE EL CURSODURANTE EL CURSO.

LAS SERIES SE AGRUPAN DE LA FORMA SIGUIENTE:

SERIES 1, 2 Y 3: ADECUADAS A LA EDUCACIÓN INFANTIL. ,SERIES 4, 5 Y 6: ADECUADAS AL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN. PRIMARIA. SERIES 7, 8 Y 9: ADECUADAS AL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN. PRIMARIA. SERIES 9, 10 Y 11: ADECUADAS AL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN. PRIMARIA. SERIES 12, 13 Y 14: ADECUADAS AL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN. SECUNDARIA. SERIES 15 Y 16: ADECUADAS AL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIASERIES 15 Y 16: ADECUADAS AL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN. SECUNDARIA.

PRUEBA DE PROBLEMAS DE CÁLCULO MENTAL

NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS:

1 LA PREGUNTA PROBLEMA SE HACE1. LA PREGUNTA-PROBLEMA SE HACEORALMENTE. SE PUEDE REPETIR UNA VEZ.

2. TODOS LOS DATOS TENDRÁN QUE SERMEMORIZADOS POR LOS ALUMNOS.

3. EN UN HOJA CON LOS NÚMEROS DE LOSEJERCICIOS EL ALUMNO ESCRIBIRÁ LARESPUESTA CON LA UNIDADCORRESPONDIENTECORRESPONDIENTE.

4. CUALQUIER CORRECCIÓN SE EFECTUARÁTACHANDO CON UNA CRUZ .

5 LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS NO5. LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS NOTENDRÁ LIMITACIÓN DE TIEMPO.