eje aleatorio todos
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COLEGIO DE LA SALLE
" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"
GRADO SALIDAS
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
TR
AN
SIC
IÓN
CONCEPTUALES
Organización y clasificación de alimentos
( frutas y verduras ) según sus cualidades.
PROCEDIMENTALES
Recopilación de datos sobre situaciones y
fenómenos del entorno a través de la observación.
.Identificación física de frutas y verduras por color,
sabor, forma y tamaño.
ACTITUDINALES
Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
como forma de representar muchos datos.
.Respeto por las normas impartidas en la
realización de trabajos.
CONCEPTUALES
Estimación
Noción de capacidad y peso.
PROCEDIMENTALES
-Utilización de estrategias sencillas de recuento de
datos.
-Cálculos estimados de peso y capacidad de
alimentos frutas y verduras.
ACTITUDINALES
Disposición favorable para la producción de
información y mensajes que utilizan una forma
gráfica de representación
CONCEPTUALES
Pictograma.
Lectura de cualidades de alimentos (frutas y
verduras) según su color, sabor, forma, tamaño y
sabor presentadas en pictogramas.
PROCEDIMENTALES
Observación y manipulación de frutas y verduras
(características dadas) y relación con los
pictogramas.
ACTITUDINALES
.Apreciación de la limpieza, el orden y la precisión
en la elaboración y presentación de gráficas
CONCEPTUALES
Alimentos (futas y verduras) según sus
cualidades.
PROCEDIMENTALES
Manipulación y clasificación de alimentos (frutas y
verduras) según sus sabores.
ACTITUDINALES
Disposición favorable para la interpretación y
producción de mensajes que utilizan una forma
gráfica de representación en el entorno.
Agrado por consumir frutas y verduras.
Clasifica y organiza datos de acuerdo a
cualidades y atributos estimables y medibles
de alimentos (frutas y verduras).
PR
IMER
O
CONCEPTUALES
Registro de datos.
Lectura de datos
PROCEDIMENTALES
Clasificación de las frutas según su color, sabor,
forma y tamaño.
Recogida y registro de datos sobre objetos,
fenómenos y situaciones familiares utilizando
técnicas elementales de observación.
ACTITUDINAL
Sensibilidad por la precisión en el uso de técnicas
elementales de recogida (Observación) y recuento
de datos.
CONCEPTUALES
Estimaciones
Tabulación de información
PROCEDIMENTALES
Utilización de estrategias sencillas de recuento de
datos.
Elaboración y representación de tablas de datos y
gráficas con pictogramas.
Análisis de la información.
ACTITUDINAL
Valoración de la importancia de las mediciones y
estimaciones en la vida cotidiana.
CONCEPTUALES
Gráficas de barras
PROCEDIMENTALES
Representación de datos en gráficas de barras:
Elaboración de encuestas para demostrar las
preferencias de las frutas y verduras.
Elaboración de tablas de frecuencia de datos
obtenidos sobre objetos, fenómenos y situaciones
familiares.
Análisis de la información.
ACTITUDINAL
Valoración de la expresividad el lenguaje gráfico
como forma de representar muchos datos..
CONCEPTUALES
Noción de moda.
PROCEDIMENTALES
Elaboración de gráficas estadísticas con datos
relativos a objetos, fenómenos y situaciones
cotidianas.
Análisis de la información.
ACTITUDINAL
Apreciación de la limpieza, el orden y la precisión
de gráficas y tablas (Direccionalidad en el trazo, el
manejo del color, tamaño uniforme de los números,
símbolos, etc.)
Representa e interpreta los atributos
estimables y medibles en alimentos como
frutas y verduras, representándolos en gráficas
de barras.
CONTENIDOS
MALLA CURRICULAR - PRIMERA Y SEGUNDA DIVISIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS EJE: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS AÑO: 2013
COLEGIO DE LA SALLE
" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"SE
GU
ND
OCONCEPTUALES
-Herramienta estadística: Encuestas.
Pasos para elaborar encuestas*
Clase de encuestas
PROCEDIMENTALES
–Conceptos fundamentales del proyecto de
investigación: la variedad en frutas y verduras.
Clasificación de frutas, según su color, forma,
tamaño y sabor elaborando encuestas a partir de
preguntas.
Clasificación verduras, según su forma, color,
tamaño y sabor elaborando encuestas a partir de
preguntas.
ACTITUDINALES
– Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
para representar datos.
– Gusto por la presentación estética de los datos
en gráficos y tablas.
– Disposición favorable para la interpretación y la
producción de gráficos de barras y tendencia a
explorar todos los elementos significativos
de gráficos sencillos (diagramas de barras )
Interés en realizar encuestas para demostrar el
agrado por consumir alimentos saludables
CONCEPTUALES
Tabla de datos.
Organización de información
Comparación
Interpretación
PROCEDIMENTALES
Organización de información en tablas de datos y
conjeturas del proyecto de investigación sobre
frutas y verduras.
Utilización del blog para desarrollar las actividades
del segundo periodo.
Comparación y ordenación de datos.
Interpretación de datos de un problema.
Trabajo personal y puesta en común de
estadística.
Realización de un esquema que relacione los
conceptos vistos.
ACTITUDINALES
– Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
para representar datos.
– Gusto por la presentación estética de los datos
en gráficos y tablas.
– Disposición favorable para la interpretación y la
producción de gráficos de pictogramas, y
tendencia a explorar todos los elementos
significativos de gráficos sencillos de pictogramas.
CONCEPTUALES
-Pictogramas.
-Gráfica de barras.
. Las coordenadas en la cuadrícula.
. Planos y coordenadas
. Ocurrencia de eventos cotidianos.
PROCEDIMENTALES
Contenidos de un gráfico en pictograma.
Interpretación de frecuencias sobre un pictograma.
Descubrimiento de la situación y la posición de un
elemento en el espacio mediante la utilización de
puntos de coordenadas
Explicación de observaciones cotidianas
Conteo de datos por características y
representación gráfica.
ACTITUDINALES
Gusto por ubicar elementos en el espacio,
utilizando coordenadas.
Interés por explicar eventos que le suceden en la
cotidianidad.
CONCEPTUALES
Problemas a partir de tablasde datos
PROCEDIMENTALES
Interpretación, representación de los datos de
diferentes problemas en gráficos de barras y
pictogramas.
ACTITUDINALES.
Interés por solucionar problemas usando la
representación de datos en gráfica de barras o
pigtogramas.
Interpreta sus resultados de datos
presentados en una tabla , en pictogramas y
en gráficas de barras sobre alimentos como
frutas y verduras.
Identifica regularidades y tendencias en un
conjunto de datos.
COLEGIO DE LA SALLE
" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"TE
RC
ERO
CONCEPTUALES
- Representación en diagramas.
–Recolección de datos
PROCEDIMENTALES
– Representación matemática utilizando el
lenguaje gráfico.
– Elaboración de una tabla de frecuencias a partir
de datos observados.
– Elección de datos para la resolución de un
problema.
– Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
– Marco de referencia y cronograma del ejercicio
de investigación.
– Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación.
– Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético.
ACTITUDINALES
Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
para representar datos.
CONCEPTUALES
– Elaboración de encuestas
– Tablas de datos: los registros y las frecuencias.
Gráficos de barras.
-Análisis de tabla de datos
PROCEDIMENTALES
– Organiza en tabla de datos la información
recogida en una encuesta aplicada.
-Observar regularidades y obtener conclusiones a
partir de ellos.
– Marco de referencia y cronograma del ejercicio
de investigación.
ACTITUDINALES
Cuidado y comportamiento metódico en la
realización de una experiencia de carácter
aleatorio y en la recolección y valoración de los
datos.
CONCEPTUALES
-Posibilidad de ocurrencia de eventos.
PROCEDIMENTALES
-Expresión de la probabilidad de obtener un
resultado en una experiencia de carácter aleatorio.
– Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES
Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
para representar datos.
CONCEPTUALES
-Eventos posibles, imposibles, seguros
PROCEDIMENTALES
-Predicción si la posibilidad de ocurrencia de un
evento es mayor que la de otro.
-Reconocimiento de eventos posibles, seguros e
imposibles en juegos y en situaciones problemas.
– Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético.
ACTITUDINALES
Curiosidad por el cálculo de probabilidades y
valoración de las posibilidades que ofrece en
situaciones de la vida cotidiana.
Cuidado y comportamiento metódico en la
realización de una experiencia de carácter
aleatorio y en la recolección y valoración de los
datos.
Recolecta datos y representa la información
obtenida en tabas de datos, pictogramas y
diagramas de barras, estableciendo análisis de
resultados en contextos reales.
Predice la ocurrencia de un evento del
contexto real.
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" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"C
UA
RTO
CONCEPTUALES
Frecuencia absoluta y su relación con la gráfica de
barras, líneas y circular.
PROCEDIMENTALES
Interpreta tablas numéricas y alfanuméricas (de
operaciones, horarios, precios, facturas) presentes
en el entorno habitual.
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES
Tendencia a explorar todos los elementos
significativos de una representación gráfica.
Disposición para la interpretación y producción de
información y mensajes que utilizan una forma
gráfica de representación.
Buen gusto y orden en la realización de gráficos.
Sensibilidad y gusto por las cualidades estéticas
de gráficos elaborados.
CONCEPTUALES
La moda.
Tablas de frecuencia y moda.
Promedio o media aritmética.
PROCEDIMENTALES
Solución de situaciones en las que intervienen la
moda y la media o promedio.
Comparación y conclusiones de una encuesta
usando las medidas de tendencia central.
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación.
ACTITUDINALES
Valoración de la expresividad del lenguaje gráfico
como forma de representar datos
CONCEPTUALES
Probabilidad y fracciones.
Posibilidad de ocurrencia de un evento.
PROCEDIMENTALES
Expresión sencilla del grado de probabilidad de un
suceso empleando fracionarios.
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES
Apreciación de la limpieza, el orden y la
presentación de gráficas y tablas.
Sensibilidad por la p recisión y veracidad en e luso
de las técnicas elementales de recogida de datos.
CONCEPTUALES
Probabilidad y Combinaciones.
PROCEDIMIENTALES
Solución de situaciones simples por medio del
cálculo de combinaciones en un suceso.
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético.
ACTITUDINALES
Sensibilidad y gusto por las cualidades estéticas
de los gráficos y tablas.
Tendencia a explorar los aspectos significativos de
una representación gráfica.
Determina frecuencia absoluta y frecuencia
acumulada representándolas a través de
gráficas y tablas.
Realiza inferencias sobre la posibilidad de
ocurrencia de un evento aleatorio.
Valora la importancia del desarrollo
matemático y su uso para enfrentar situaciones
de precisión y organización en la vida
cotidiana.
QU
INTO
CONCEPTUALES
Representación de datos usando tablas, gráficas
de barras, diagramas circulares, de líneas y
pictogramas.
Medidas de tendencia central (media, mediana y la
moda)
PROCEDIMENTALES:
Aplicación de la frecuencia relativa y acumulada
realizando inferencias sobre los resultados.
Comparación de medidas de tendencia
central(media y mediana) a través de diagramas
de barras, circulares y de líneas.
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES:
Desarrollo de la estimación por medio del análisis
de diagramas.
CONCEPTUALES
Aplicación de las frecuencia absoluta, relativa y
acumulad en diferentes conjuntos de datos usando
tablas y diagramas.
PROCEDIMENTALES:
Aplicación de las frecuencias absoluta, relativa y
acumulada en la solución de situaciones, usando
tablas y diagramas.
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación.
ACTITUDINALES:
Desarrollo de hábitos de orden y exactitud con la
elaboración de tablas y diagramas.
CONCEPTUALES
Cálculo de posibilidad de la ocurrencia de eventos
usando las permutaciones y combinaciones.
PROCEDIMENTALES:
Aplicación de las permutaciones y combinaciones
en la solución de situaciones diarias.
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES:
Desarrollo de la toma de decisiones en sus
actividades diarias con la aplicación de la
probabilidad.
CONCEPTUALES
Conjeturas y predicciones sobre posibilidad de la
ocurrencia de eventos usando las permutaciones y
combinaciones.
PROCEDIMENTALES:
Conjetura y pone a prueba predicciones acerca de
la posibilidad de la ocurrencia de eventos.
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético.
ACTITUDINALES:
Desarrollo de la toma de decisiones aplicando la
probabilidad.
Representa situaciones mediante tablas de
datos, gráficas, diagramas y aplicando medidas
de tendencia central.
Conjetura y pone a prueba predicciones acerca
de la posibilidad de la ocurrencia de eventos.
Manifiesta curiosidad y el espíritu de
investigación usando los conceptos
matemáticos.
COLEGIO DE LA SALLE
" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"SE
XTO
CONCEPTUALES
Frecuencia absoluta y frecuencia relativa con datos
no agrupados
PROCEDIMENTALES
Representación gráfica de datos no agrupados
mediante tablas
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
ACTITUDINALES
Interés por la organización de datos no agrupados
en tablas de diversos tipos
CONCEPTUALES
Gráficas estadísticas: histogramas, circular,
pictogramas y de líneas para datos no agrupados
PROCEDIMENTALES
Representación gráfica de datos mediante
diagramas de diferentes tipos
Interpretación de diferentes gráficas estadísticas
sencillas sacadas de situaciones reales
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación
ACTITUDINALES
Interés por la organización de datos no agrupados
en diagramas de diversos tipos
CONCEPTUALES
Media aritmética o promedio
Moda
Mediana de datos no agrupados
Medidas de dispersión de datos no agrupados
PROCEDIMENTALES
Obtención de la moda, media y mediana para
datos no agrupados
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación
ACTITUDINALES
Interés en hallar las medidas de tendencia central
de datos no agrupados
CONCEPTUALES
Experimento aleatorio
Espacio muestral
Diagrama de árbol
Permutación
PROCEDIMENTALES
Organización del espacio muestral a través de
diagrama de árbol
Obtención de espacios muestrales a través de
arreglos teniendo en cuenta el orden
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético
ACTITUDINALES
Curiosidad para obtener el espacio muestral de
una permutación
Organiza, justifica y concluye razonamientos
basados en información provenientes de
diversas fuentes a través de la interpretación,
análisis y representación de datos no
agrupados
Plantea hipótesis y genera preguntas a través
del ejercicio de investigación
Es responsable, respetuoso e interesado y
manifiesta gusto por la materia.
SÉP
TIM
O
CONCEPTUALES
Tabla de frecuencia absoluta y relativa para datos
agrupados
PROCEDIMENTALES
Representación gráfica de datos agrupados
mediante tablas
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Ejecución de procedimientos con orden y precisión
en las diversas actividades propuestas
Ejercitación del cálculo mental con operaciones
básicas
CONCEPTUALES
Gráficas estadísticas: histogramas, polígono de
frecuencia y ojiva para datos agrupados
PROCEDIMENTALES
Representación gráfica de datos agruapados
mediante diagramas de diferentes tipos
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Interés por la organización de datos agrupados en
diagramas de diversos tipos
CONCEPTUALES
Rango
Desviación media
Varianza
Desviación típica
PROCEDIMENTALES
Obtención del rango, desviación media, varianza y
desviación típica para datos agrupados
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Planeación y organización en la ejecución de una
tarea
Precisión en el hallazgo de resultados y rigurosidad
en la realización de los procedimientos
CONCEPTUALES
Combinación
PROCEDIMENTALES
Obtención de espacios muestrales sin tener en
cuenta el orden
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Hábitos de organización en ejecución de una tarea
Concluye y justifica razonamientos basados en
información provenientes de diversas fuentes a
través de la interpretación, análisis y
representación de datos agrupados así como
de situaciones de probabilidad para la toma de
decisiones
COLEGIO DE LA SALLE
" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"O
CTA
VO
CONCEPTUALES
Medidas de posición (cuartiles, deciles y
percentiles).
PROCEDIMENTALES
Solución de problemas cotidianos aplicando
medidas de posición.
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Curiosidad por indagar y explorar sobre el
significado y utilidad de las medidas de posición.
CONCEPTUALES
Principio de la multiplicación, diagrama de árbol y
regla del exponente.
Problemas de aplicación.
PROCEDIMENTALES
planteo y solución de problemas cotidianos
aplicando el principio de la multiplicación, diagrama
de árbol y regla del exponente.
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Confianza en las propias capacidades y gusto por
la elaboración y uso de estrategias personales
para la solución de problemas.
CONCEPTUALES
Permutación, variación y combinación.
Problemas de aplicación.
PROCEDIMENTALES
Solución de problemas cotidianos aplicando
conceptos de permutación, variación, y
combinación.
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Tenacidad y constancia en la búsqueda de
estrategias para la solución de situación.
CONCEPTUALES
Técnicas de conteo
Noción de probabilidad
PROCEDIMENTALES
Formulación y resolución de problemas a partir de
la interpretación analítica y crítica de información
estadística proveniente de diversas fuentes.
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Valoración de la expresividad del lenguaje
permutativo y combinatorio.
Resuelve y formula problemas seleccionando
información relevante en conjuntos de datos
provenientes de fuentes diversas. (prensa,
revistas, televisión, experimentos, consultas,
entrevistas).
Relaciona tablas, gráficos, medidas de
tendencia central y posición para establecer
generalizaciones.
Propone alternativas de solución a problemas
en contextos estadísticos aplicando nociones
de probabilidad y técnicas de conteo.
NO
VEN
O
CONCEPTUALES
Técnicas de conteo (combinación, permutación ,
regla delproducto y del exponente)
PROCEDIMENTALES
Aplicación de los conceptos de multiplicación,
combinación y permutación en eventos dados.
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Fortalecimiento de la actitud de respeto en todos
sus actos, así como habilidades de orden y
precisión en el desarrollo de las diversas
actividades
CONCEPTUALES
Probabilidad de ventos independientes,
dependientes y mutuamente excluyentes
PROCEDIMENTALES
Identificación de las características de eventos
dependientes, independientes y mutuamente
excluyentes y cálculo de probabilidad
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Fortalecimiento en el estudiante de su auto-estima
para adquirir seguridad en los conocimientos
matemáticos.
CONCEPTUALES
Probabilidad condicional
PROCEDIMENTALES
Identificación de condiciones de un experimento
aleatorio determinado.
Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de un
evento usando la definición y algunas
probabilidades
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Afianzamiento de las actitudes de respeto, orden,
autorregulación y precisión
CONCEPTUALES
Esperanza matemática y toma de decisiones
PROCEDIMENTALES
Utilización de estrategias para la solución de
problemas de toma de decisiones en inversiones
empresariales
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento.
ACTITUDINALES
Organización de datos e información para la
solución de situaciones problema.
Manejo del respeto y autocontrol en todos los
eventos propuestos en clase
Resuelve situaciones problémicas en
contextos matemáticos y financieros a través
del cálculo probabilístico de un suceso,
aplicando diferentes técnicas de conteo.
Aplica los conceptos estadísticos para resolver
el ejercicio de investigación
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" Respuestas nuevas a hombres nuevos en situaciones nuevas"D
ÉCIM
OCONCEPTUALES
Caracterización de variables cualitativas y
cuantitativas, tablas, frecuencias y
representaciones gráficas.
PROCEDIMENTALES
Interpretación e información estadística real,
análisis y conclusiones a partir de la información
proveniente de los medios de comunicación.
Planteamiento del problema, justificación y
objetivos del ejercicio de investigación.
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Presentación oportuna de , trabajos, guías y
actividades de clase. Fortalecimiento de
habilidades de respeto y responsabilidad de las
diversas actividades propuestas
CONCEPTUALES
Medidas estadísticas, medidas de tendencia
central, medidas de posición y medidas de
dispersión.
PROCEDIMENTALES
Interpretación de las nociones básicas de las
medidas estadísticas en el manejo de la
información y el uso comprensibo de las mismas.
Marco de referencia y cronograma del ejercicio de
investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Comprobación de resultados con base en el
sentido geométrico y pensamiento aleatorio .
Participación activa y responsable de las
actividades de su aprendizaje , asumiendo una
comunicación asertiva y aceptando la crítica.
CONCEPTUALES
Probabilidad, cálculo de probabilidades,
probabilidad conjunta, marginal y condicional.
PROCEDIMENTALES
Interpretación de conceptos de probabilidad
condicinal e independencia de eventos, resuelve y
planteamiento de problemas usando conceptos
básicos de conteo y probabilidad.
Desarrollo del cronograma establecido para el
ejercicio de investigación
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Sugerencias y aportes adecuados a los temas
tratados en clase y ha su que hacer escolar, con el
fin de favorecer la toletrancia y la cultura del
trabajo honesto.
CONCEPTUALES
Modelo experimental, haciendo uso de medidas
de centralización, dispersión y correlación
PROCEDIMENTALES
Elaboración de un modelo estadístico a partir de
resultados obtenidos en la investigación del tema
propuesto
Presentación de los resultados del ejercicio de
investigación tanto escrito como en medio
magnético
Esquematización de conceptos como estrategia de
organización del pensamiento
ACTITUDINALES
Curiosidad por indagar y explorar sobre el
significado y utilidad de las medidas de posición
Justifica o refuta inferencias basadas en
razonamientos estadísticos a partir del
ejercicio de investigación
UN
DÉC
IMO
.
CONCEPTUALES
Solución y planteo de problemas a partir
conceptos básicos de probabilidad y técnicas de
conteo
PROCEDIMENTALES
Solución de problemas usando técnicas de conteo
y probabilidad
ACTITUDINALES
Curiosidad por indagar y explorar sobre el
significado y utilidad de las medidas de posición
Aplica la estadística y la probabilidad para dar
explicaciones de la realidad y solucionar
situaciones problema en diferentes contextos
Relaciona los elementos de la estadística y la
probabilidad para analizar las tendencias de un
conjunto de datos, establecer
generalizaciones, dar razón de procesos, sacar
conclusiones y formular hipótesis