educar contra las adicciones
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EDUCAR contra las ADICCIONES: Alcohol, drogas, violencia de
género…JERONIMO GARCÍA UGARTE.
www.llavesparaeducar.org www. Jgugarte.blogspot.com
Encuentro con PadresMadrid 26 de Marzo de 2016
HOJA DE RUTA1º ¿A qué peligros se enfrentan nuestros hijos en este recién inaugurado siglo XXI?2º ¿Qué tienen en común?3º ¿Cómo se construye nuestra personalidad?4º ¿Por qué se producen estas “adicciones”?5º ¿Cuándo y desde dónde debemos actuar?6º ¿Cómo educar contra el uso del alcohol, las drogas, la violencia?
1º ¿A qué peligros se enfrentan nuestros hijos en este recién inaugurado siglo XXI?
Utilizo la palabra “adicción” al entender que hablamos de situaciones que afectan de un modo directo al comportamiento de nuestros hijos, al
normal desarrollo de sus vidas…
Algunas nos han acompañado siempre:Alcohol, drogas, violencia contra
iguales…
Otras son más “novedosas”: mal uso de las tecnologías, violencia de género…
2º ¿Qué tienen en común?
Aunque todas ellas presentan una serie de características muy particulares, hay algo que las une a todas: LO QUE RESTAN en la vida de nuestros hijos, impidiéndoles que construyan un modo personal
positivo de ser y estar en el mundo
3º ¿Cómo se construye nuestra personalidad?
A partir de aquellos valores, principios.. que recibimos
principalmente de nuestros padres y de la escuela y que
interiorizamos haciéndolos nuestros.
El problema surge cuando “dejamos” entrar en la formación de nuestra forma de ser y comportarnos, otros
valores, principios que nos “restan”.
4. ¿Por qué se producen estas “adicciones”?
1. Tiene su origen en un problema psicológico.
2.Búsqueda de su identidad.
3.La presión del grupo. Cumplir con el ritual.
4. Una necesidad equivocada de autoafirmación.
5. Un proceso “inconsciente”.
5. ¿Cuándo y desde dónde debemos actuar?
Cuanto antes mejor….
Y desde un trabajo conjunto con la escuela
6. ¿Cómo?Buscando el equilibrio
LÍMITES
EDUCACIÓN EN COMPETENCIASEMOCIONALES
Potenciar sus puntos de interés
6.1 Competencias para nosotros
Para nosotros….
COHERENCIACONSISTENCIA COMUNICACIÓN
EJEMPLO
6.2 Competencias para ELLOS
PERSONALES SOCIALES
NUESTRA VIDA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
PERSONALES VALORACIÓN ADECUADA DE SÍ MISMOS
1. Sepan cuáles son sus puntos fuertes para potenciarlos.
2. Sepan cuáles son sus puntos fuertes para superarlos.
3. Evitando la exclusividad de la crítica y la sobreprotección.
PERSONALES AUTOESTIMA – AUTOCONCEPTO POSITIVO
La Autoestima es la valoración positiva o negativa que una persona hace de sí misma en función de los pensamientos y experiencias que
conforman su personalidad.
1. Tengan seguridad en la valoración que hacen de sí mismos y de sus capacidades.
2. Aprendan a interpretar correctamente la información que sobre ellos les transmiten los demás.
3. Sepan ayudar a los demás a construirse una imagen positiva de sí mismos.
A lo que me PERJUDICA
PERSONALES MOTIVACIÓN DE LOGRO
La Motivación de logro es una necesidad intrínseca de auto mejora continua focalizada a
la satisfacción de un determinado objetivo personal o profesional .
1. Sean fuertes para cumplir los objetivos que se han propuesto en la vida.
2. No vacilen ante los objetivos desafiantes asumiendo riesgos calculados.
3. Establezcan su propia pirámide (Maslow) de Motivación.
SOCIALES COMUNICACIÓN - ASERTIVIDAD
La Comunicación es un fenómeno inherente al ser humano que le permite compartir, participar, poner algo en común con otra persona
o un grupo y de ahí su carácter esencial como herramienta de integración, educación y desarrollo. La asertividad es una forma de comunicación interpersonal que se sitúa en un punto intermedio entre
la comunicación sumisa y la comunicación agresiva.
1. Aprendan a emitir y recibir mensajes, verbales y no verbales, buscando la comprensión mutua.
2. Sepan escuchar para poder ser escuchados.
3. Alienten la comunicación sincera.4. No tengan problemas para
compartir la información de la que disponen y que puedan generar un enriquecimiento de los demás.
1. Saber decir NO a todo aquello que nos perjudica.
2. Actuar conforme a nuestros principios y valores
3. Pensar con claridad a pesar de las presiones externas.
4. VALOR DE LA INDIVIDUALIDAD.
SOCIALES EMPATÍA
Ser empáticos, es tener la competencia de captar los sentimientos y los puntos de vista de otras personas e interesarnos activamente por las
cosas que les preocupan.
1. Ser capaces de saber lo que los demás sienten sin necesidad de que los demás nos lo digan.
2. Permanecer atentos a las señales emocionales de los demás.
Ponerles en situación de comprender a los demás
Vocación de servicio.Ayuda
desinteresada
SOCIALES CAPACIDAD CRÍTICA
Aprender a ser críticos con la realidad supone, entre otras actitudes, ser capaces de detectar todas aquellas ideas,
realidades, imágenes… que cada día se presentan ante nosotros con el objetivo encubierto de manipularnos y de restarnos protagonismo en la dirección de nuestras vidas.
“Enfrentarles” a la realidad de
un modo progresivo y
crítico
Potenciar sus puntos de interés. Buscar alternativas a todo
aquello que les perjudica
Sin imposiciones, sin buscar siempre una finalidad práctica
Madrid 26 de Marzo de 2016