VISIÓN GENERAL

• El hombre nace con una forma ... Pero no nace formado”

• La palabra "educación" (del latín educatio-onis) viene a ser la acción y efecto de educar, la crianza, enseñanza y doctrina que se da a las personas.

SIGNIFICADO CONCEPTUAL DE LA

EDUCACIÓN

EDUCARE (criar, cuidar, alimentar , formar, instruir)

EDUCERE (sacar, extraer, avanzar, e

levar)

EDUCACIÓN

• La educación es una acción recíproca (docente y discente)

• La educación es una acción recíproca de ayuda

• Ayuda al perfeccionamiento humano

• La educación es formación de hábitos

• La educación es inmanente.

• No se trata de un resultado, sino de un proceso.

• No se queda en lo superficial, sino que hace referencia a la interioridad del hombre.

• Educare: criar, cuidar, alimentar, formar, instruir.

• Educere: conducir, sacar, extraer de

La educación es un proceso social, representado por toda y cualquier influencia sufrida por el individuo y

que sea capaz de modificar su comportamiento.

• La educación es un proceso que tiende a capacitar alindividuo para actuar conscientemente frente asituaciones nuevas, aprovechando la experienciaanterior, y teniendo en cuenta la inclusión del individuoen la sociedad, la transmisión de la cultura y el progresosocial. Siendo por tanto, la educación, un proceso socialmás amplio y de mayor rango que la merainstrucción, que se limita a transmitir destrezas técnicaso teorías científicas.

• Educación es un conjunto de actividades yprocedimientos que de manera intencional,sistemática y metódica el educador realizasobre los educandos para favorecer eldesarrollo de las capacidades físicas, moralese intelectuales que toda persona posee enestado potencial.

• La palabra proviene del griego antiguoπαιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traíay llevaba niños a la escuela. De las raíces"paidos" que es niño y "gogía" que es llevar oconducir.

• Su objeto: dotar a la acción educativa deprincipios y normas

• La pedagogía es la ciencia que tiene comoobjeto de estudio a la FORMACIÓN y estudia ala educación como fenómeno socio-cultural yespecíficamente humano, brindándole a laeducación un conjunto de bases y parámetrospara analizar y estructurar la educacióndándole un sentido globalizado de modelospara el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El término Didáctica proviene del verbodidaskein, que significaenseñar, instruir, explicar.

La pedagogía responde científicamente a lapregunta “¿cómo educar?”. La didáctica lo hacecon la pregunta “¿cómo enseñar?”

Es el arte de enseñar o dirección técnicadel aprendizaje. Es parte de la pedagogíaque describe, explica y fundamenta losmétodos más adecuados y eficaces paraconducir al educando a la progresivaadquisición de hábitos, técnicas e integralformación.

La didáctica es la acción que el docenteejerce sobre la dirección del educando,para que éste llegue a alcanzar losobjetivos de la educación. Este procesoimplica la utilización de una serie derecursos técnicos para dirigir y facilitar elaprendizaje

• Es el arte de saber explicar y enseñarcon un mayor número de recursospara que el alumno entienda yaprenda. Se explica para que elalumno entienda (primer contactocon el conocimiento), se enseña paraque el alumno aprenda (Que asimile,que lo haga suyo)

Educación Sociológica:

Prepara a las nuevas generaciones para reemplazar a las adultas.

Conserva y transmite la cultura aceptando su continuidad.

Transmite formas de comportamiento aceptadas por la sociedad.

Educación Biopsicológica:

Desarrollo de la personalidad basado enlas posibilidades intrínsecas de cadaindividuo.

Extrae y desarrolla desde adentro lo quehereditariamente trae la persona.

• Existe heteroeducación cuando los estímulosque inciden en el individuo se manifiestanindependientemente de su voluntad, esto escuando el curso de la acción educativa ocurresin la intención determinante del propiosujeto, puede ser: sistemática y asistemática.

• Inintencional, no es selectiva, se realizapor conveniencia, imitación yobservación ocasional, bajo el estímulode las circunstancias sin un planpreconcebido.

Deliberadamente procura influir en elcomportamiento del individuo de una maneraorganizada.

Se desarrolla conscientemente con objetivosdefinidos, es intencional, crítica y selectiva.

• La educación sistemática es ofrecida a través de lasinstituciones del sistema educativo formal, es decir laescuela, donde se dan las actividades de enseñanza yaprendizaje.

• El conjunto de peldaños educativos, con su filosofíade educación, currículo, reglamentos y actoreseducativos, constituyen el sistema escolar.

• Es el hecho de que sea el propio individuoquien debe obtener las influencias capaces demodificar su comportamiento. La personapasa a ser maestro de sí mismo.

• Un fin de la educación debe ser llevar aleducando a la autoeducación y auto -superación.