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3º ESO
EDUCACIÓNPLÁSTICA Y
VISUAL
Departamento de
Artes Plásticas
y Dibujo
CUADERNILLO ASIGNATURA PENDIENTE
CUADERNILLO para realizar con las indicaciones de cada ejercicio y entregar antes
del 30 de abril de 2012 al Jefe de Departamento de Dibujo, Julián García.
NOMBRE ALUMNO:_________________________________________________________
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LÁMINA Nº 1. SÍMBOLOS, IMAGOTIPOS. ASEOS LÁMINA nº 2 . SÍMBOLOS Y SEÑALES. LÁMINA nº 3 . PARALELAS Y PERPENDICULARES. LÁMINA nº 4 . PARALELAS Y PERPENDICULARES II. PIEZAS Y FIGURAS. LÁMINA nº 5 . PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS. Construcciones básicas. LÁMINA nº 6 . ÁNGULOS.
LÁMINA nº 8 . CUADRILÁTEROS
LÁMINA nº 7 . TRIÁNGULOS
LÁMINA nº 9 . POLÍGONOS. LÁMINA nº 10 .POLIGONOS METODO GENERAL
LÁMINA nº 12 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
LÁMINA nº 11 .TANGENCIAS. JARRÓN.
LÁMINA nº 13 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA CÓNICA.
LÁMINA nº 14 . EL COLOR. CIRCULO CROMÁTICO
LÁMINA nº 15 . EL COLOR. CÁLIDOS Y FRÍOS.
LÁMINA nº 16 . EL COLOR. CONTRASTES Y COMPLEMENTARIOS.
LÁMINA nº 17 . TEXTURAS GRÁFICAS I
LÁMINA nº 18 . TEXTURAS GRÁFICAS II
LÁMINA nº 20. ESCULTURA Y DIBUJO CLAROSCURO.
LÁMINA nº 19 .REDES MODULARES.
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
RELACIÓN DE TRABAJOS QUE VIENEN EN EL CUADERNILLO.
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1. Contesta explicando la siguiente IMAGEN:
2. Contesta cuál es la FUNCIÓN de las siguientes IMAGENES:
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
Rodea con un circulo la respuesta correcta:
EMISOR:
MENSAJE:
RECEPTOR:
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
INFORMATIVO EXHORTATIVO
ESTÉTICO EXPRESIVO
TEMA. LENGUAJES VISUALES. Contestar las preguntas adecuadamente. Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
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3. Di por lo menos 3 tipos de lenguajes visuales que conozcas y el soporte o materiales que se utilizan para ellos. Explícalos. Por ejemplo: Fotografía
4. Dibuja una señal cuyo mensaje sea: “PROHIBIDO COMER EN CLASEL”
4. Define los siguientes conceptos:
- Formas FIGURATIVAS:________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
- Formas ABSTRACTA:________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
- Diferencias entre formas ABIERTAS y CERRADAS._________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.- _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.- _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.- _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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LÁMINA Nº 1. SÍMBOLOS, IMAGOTIPOS. ASEOS
Realizar 4 dibujos en los que se represente de forma simbólicay esquemática ASEOS para:1. chicos2. chicas3. profesores/as4. minusválidos. Se puede realizar en blanco y negro o a todo color.Realizar bocetos.
Materiales necesarios: lápices, lápices de colores, rotuladores,láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos.
LÁMINA nº 2 . SÍMBOLOS Y SEÑALES.
Diseñar un símbolo o señal que indique cualquier necesidad para nuestro instituto y que se pueda colocar en pasillos, biblioteca,aulas, salón de actos. Por ejemplo: no correr por los pasillos, nocomer, utilizar las papeleras, silencio, no utilizar móviles, cafetería,etc.Realizar bocetos.El diseño debe de ocupar toda la lámina.
Materiales necesarios: lápices, lápices de colores, rotuladores,láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos.
LENGUAJES VISUALES.
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina Nota:
PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS. ÁNGULOS
Departamento deArtes Plásticas
Curso:90º
45º45º
90º
30º
60º90
º45
º
45º
90
º
30
º6
0º
1
3
90
º
45
º4
5º
90º
30º
60º
90º
45º
45º
90º
30º
60º
1
2
90º
45º
45º
90º
30º
60º
2
90º45º
45º
90º
30º60º3
90º
45º 45º
90º
30º
60º
75º
90º
45º 45º90º
30º
60º
135º
1
290º
45º 45º
45º
horizontal vertical
90º
45º 45º
90º
30º
60º
105º
90º
45º
45º
90º
30º
60º
105º
90º
45º
45º
90
º
30
º6
0º
120º
90º
45º45º
90º
30º 60º
120º60º
45º 135º75º-105º
1
2
3
60º-120º
90º
45º
45º
90º30º
60º
150º
150º-30º
90º
45º45º
90º
30º 60º
30º
150º
cuadrado
90º
45º45º
90º
30º
60º
1
90
º
45
º4
5º
90º
30º
60º
2
Dibujar las rectas paralelas según los ángulos que se piden en cada recuadro. Lápiz 2H.LÁMINA nº 3 . PARALELAS Y PERPENDICULARES.
3
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PARALELAS Y PERPENDICULARES CON REGLAS II
Realiza la siguiente figura con la escuadra y cartabón, según las cotas y los ángulos dados.
Elige una figura de las de abajo, o bien diseña tu una nueva. Ten en cuenta las paralelas.
Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
mm.20 mm.20 mm.20 mm.30
mm.70
mm
.5
0
mm
.2
0
135º
30º60º
60º
mm
.1
6
LÁMINA nº 4 . PARALELAS Y PERPENDICULARES II. PIEZAS Y FIGURAS.
4
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1.- Suma los siguientes segmentos
A B
2.- Resta los siguientes segmentos
3.- Multiplica los siguientes segmentos 4.- Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN)
5.- Divide el segmento MN por 3División de un segmento en partes iguales(teorema de Tales)
6.- Divide el segmento AD en partes proporcionales alos siguientes segmentos(teorema de Tales)
7.- Perpendicular por el extremo de una semirecta 8.-Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r
9.-Dibuja una perpendicular a la recta r por un punto Aexterior a ella.
10. Dibuja una paralela a la recta r por un punto Aexterior a ella.
B C C D
A B
A B A C
Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
Departamento deArtes Plásticas
P
t
M N
M N
M N
A
B
C
B
C
D
b
c
a
P
u
s
P
rA
LÁMINA nº 5 . PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS. Construcciones básicas.
5 PARALELAS Y PERPENDICULARES CON EL COMPÁS
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
ÁNGULOS CON EL COMPÁS
90 75
45
3022.5
0
18
0
60120
ANGULOS CONSTRUIDOS CON EL COMPÁS
CONSTRUIR LOS SIGUIENTES ÁNGULOS CON EL COMPAS
Construcción de un ÁNGULO DE 6Oº con el semicirculo
1.- ÁNGULO DE 6Oº y 120º grados 2.- ÁNGULO DE 30º y 15º grados 3.- ÁNGULO DE 90º grados
4.- ÁNGULO DE 45º grados 5.- ÁNGULO DE 45º + 30º = 75º6.- ÁNGULO DE 105º
1.- BISECTRIZ de un ángulo
90
2.- Dividir un angulo de 90º con el compás 3.- Suma y resta de angulos
a b
15º, 22º30´ ,30º ,45º , 60º , 75º , 90º , 120º y 135º
Mide los siguientes angulos con el transportador
Departamento deArtes Plásticas
V V
V
LÁMINA nº 6 . ÁNGULOS.
6
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
TRIÁNGULOS
1. Dibujar un TRIANGULO EQUILATERO de lado L= 50 mm. 2.- Inscribir un TRIÁNGULO EQUILÁTERO en una circunferenciade radio r = 25 mm.
BASE = 25 mm y lados iguales L = 55 mm. a = 55 mm b = 45 mm c = 65 mm
A
B
C
3. Dibujar un TRIÁNGULO ISÓSCELES con las siguientes medidas:.
bL
4. Dibujar un TRIANGULO ESCALENO de lados:
c
a
b
5. Hallar la circunferencia circunscrita al siguiente triángulo: 6.-Dados los siguientes lados, dibujar un TRIÁNGULO RECTÁNGULO.
a = un lado
c= hipotenusa.
Curso
Nota:
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
c
7
LÁMINA nº 7 . TRIÁNGULOS
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
CUADRILÁTEROS
1.- Dibujar un CUADRADO de lado L= 38 mm.
DIAGONAL d =
LADO AB =
2.- Dibujar un CUADRADO dada la diagonal. d
3. Dibujar un RECTÁNGULO de lados:
L1
L2
4. Dibujar un RECTÁNGULO de medidas: d
d1
d2
5.-Dibujar un ROMBO dadas las diagonales:L
d
6.-Dibujar un ROMBO dado el lado y la diagonal:
B
Lángulo A 60º
7.-Dibuajr el ROMBO dado el lado y el ángulo:
BM
L
h
BM
bm
h
8.-TRAPECIO ISÓSCELES. dado: 9.-TRAPECIO RECTÁNGULO:
L1L2L3L4d
10.-TRAPEZOIDE:
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
LÁMINA nº 8 . CUADRILÁTEROS
8
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1.- PENTÁGONO dado el RADIO r = 25 mm.
A B
3.- HEXAGONO dado el RADIO r = 35 mm.
El lado del hexagono es igual al radio
4.- OCTOGONO DE RADIO R=30 mm.
5.- PENTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm. 6.- HEPTAGONO ESTRELLADO DE RADIO r = 30 mm.
Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
POLÍGONOS REGULARES
2.- PENTÁGONO dado el LADO AB = 30 mm.
L
El radio del octógono es la circunferencia del cuadrado.
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
O
O
O
O
O
9
LÁMINA nº 9 . POLÍGONOS.
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
POLÍGONOS REGULARES
BA
UNDECAGONO DE LADO = 36 mm.
METODO GENERAL
METODO GENERAL
POLIGONO DE 9 LADOS DADA LA CIRCUNFERENCIA DE RADIO = 40 mm
MÉTODO GENERAL
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
O
LÁMINA nº 10 .POLIGONOS METODO GENERAL
10
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Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
TANGENCIAS. JARRÓN.
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
EJERCICIO DE TANGENCIAS.
Dibuja la figura dada a escala 1:1 dejando constancia de las operaciones gráficas.
Debe quedar centrada en la lámina.
r
t
T
T
T
T
25
R 5
15
17
14,5
26,5
C1
C2
C3
C4C5
C6
11
LÁMINA nº 11 .TANGENCIAS. JARRÓN.
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1. Realiza el dibujo en perspectiva ISOMÉTRICA del planoen planta, alzado y perfil de la casa dada.Toma las medidas del dibujo y construyela a escala.
Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
LÁMINA nº 12 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
12
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
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Repre
senta
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A C
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L. T
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en e
l mate
ix punt.
Fecha
Nº de lámina
Nombre de Alumno
Título de lámina
Curso
Nota
PERSPECTIVA CÓNICA
Departamento deArtes Plásticas y
Dibujo
13
LÁMINA nº 13 .PERSPECTIVAS: PERSPECTIVA CÓNICA.
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
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ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS LENGUAJES VISUALES.
EL COLOR
Construye un CÍRCULO CROMÁTICO. Divide unacircunferencia de radio 9 cm y divídela en 12 partes iguales.Después dibuja círculos concéntricos de 2 cm de diferenciaen su radio. Escribe cuáles son los colores primarios, los secundarios, los ternarios y pon ejemplos de cuáles sonlos colores complementarios.Realización en LÁMINA DE DIBUJO o CARTULINA.Técnica: témperas o acrílicos.
MAGENTA
AZ
UL C
YA
N
AMARILLO
AMARILLO 80%CYAN 20 %
AMARILLO 50%CYAN 50 %
AMARILLO 20%CYAN 80 %
Realiza una composición en la que utilices los colores cálidosy los colores fríos.Puedes dividir la lámina en dos partes iguales y realizar dos composiciones diferentes o bien iguales.También puedes realizar en una sola composición y utilizandolos colores fríos de fondo y los cálidos con la figura.Realización en LÁMINA DE DIBUJO o CARTULINA. Técnica: témperas o acrílicos.
Ejemplo de composición:Puedes utilizar para el fondo: cielo, agua: azulespara árboles verdes, para el puente y elhumo morados.Para la figura del chico colores carne, naranjasy rojos.Utiliza los colores con mucho blanco para lasencarnaciones y para los objetos más alejados.Los colores más saturados para los objetosmás cercanos.
Realiza una composición libre en la que utilices los contrastes cromáticos (utilización de los colores complementarioso bien utilizando unos colores muy claros al lado de unos muy saturados). Puedes realizar una portada de uncuento o bien un cartel publicitario.
LÁMINA nº 14 . EL COLOR. CIRCULO CROMÁTICO
LÁMINA nº 15 . EL COLOR. CÁLIDOS Y FRÍOS.
LÁMINA nº 16 . EL COLOR. CONTRASTES Y COMPLEMENTARIOS.
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
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ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS LENGUAJES VISUALES.
TEXTURAS.
Recopila diferentes texturas con el método del “frottage”, es decir, coge un papel muy fino y colócalo sobre unasuperficie rugosa. Con un lápiz de grafito blando, tipo 2B, frota sobre el papel y la superficie.Una vez que hayas recopilado las texturas, recórtalas y pégalas en una lámina de dibujo diciendo de dónde escada textura. La lámina la puedes dividir en, por lo menos, 6 partes iguales.
Elabora diferentes texturas gráficas con diferentes técnicas y materiales.ejemplo: - Con una esponja y témperas, estampando. - Con un cepillo de dientes y témperas, salpicando. - Con una gota de tinta y una cañita, soplando y esparciendo la gota con diferentes colores. - Con témperas o ceras grasas y tinta negra, pintando y lavando el papel. - Etc.Utiliza una lámina de dibujo para pegar las texturas una vez hechas. Divide la lámina en al menos 6 partes iguales.
REDES MODULARES.
Haz un trabajo de investigación sobre un módulo y sus posibles combinaciones. El final del trabajo tiene que seruna red modular decorada, bien en blanco y negro o bien con colores.
Construir una escultura sencilla con materiales reciclados. Píntala a tu gusto.
Con la escultura, realizar un dibujo a lápiz en claroscuro y sombras.
LÁMINA nº 17 . TEXTURAS GRÁFICAS I
LÁMINA nº 18 . TEXTURAS GRÁFICAS II
LÁMINA nº 19 .REDES MODULARES.
VOLUMEN
LÁMINA nº 20. ESCULTURA Y DIBUJO CLAROSCURO.
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/
Mirar parte teórica en la página web del departamento:http://iesnouderramador.edu.gva.es/dibujo/