Programa Curricular Diversificado de Educacin Fsica

PROGRAMA CURRICULAR EDUCACIN FSICA

III CICLO - Segundo Grado

REA DE EDUCACIN FSICA III CICLO: SEGUNDO GRADOCOMPETENCIA: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.ORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD1.1 Identifica las partes de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas utilizndolo en su totalidad.

Gimnasia bsica y salud

El cuerpo y sus segmentos.

Nociones elementales de las funciones orgnicas de la circulacin y respiracin.1.1.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.1.1.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Identifica las partes de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas.1.1.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.1.1.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos que movilicen las partes del cuerpo..1.1.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.1.1.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.1.1.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: El cuerpo y sus segmentos, nociones elementales de las funciones orgnicas de la circulacin y respiracin.1.1.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

1.2 Identifica fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos motores.

Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

1.2.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.1.2.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia del cuerpo.1.2.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.1.2.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos motrices sencillos de fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia del cuerpo.1.2.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.1.2.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.1.2.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.1.2.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD1.3 Regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento. La respiracin y la postura corporal.1.3.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.1.3.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: frecuencia respiratoria en reposo y movimiento.1.3.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.1.3.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos para regular la respiracin y la postura corporal.1.3.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.1.3.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.1.3.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de la respiracin y la postura corporal.1.3.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

1.4 Reconoce y representa posturas corporales sencillas de la vida cotidiana.Posturas corporales sencillas de la vida cotidiana1.4.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.1.4.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: posturas corporales sencillas de la vida cotidiana.1.4.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.1.4.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos de posturas corporales sencillas de la vida cotidiana.1.4.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.1.4.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.1.4.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de posturas corporales sencillas de la vida cotidiana.1.4.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

1.5 Toma medidas elementales de seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos.Nociones bsicas de seguridad personal y prevencin de accidentes en el uso del espacio.1.5.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.1.5.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: medidas elementales de seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos.1.5.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades de organizacin.1.5.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: actividades de implementacin de las medidas de seguridad

1.5.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.1.5.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.1.5.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nociones bsicas de seguridad personal y prevencin de accidentes en el uso del espacio.1.5.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

ACTITUDES

Disfruta de la prctica de actividades fsicas.

Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.

Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

REA DE EDUCACIN FSICA III CICLO: SEGUNDO GRADOCOMPETENCIA: Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.ORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2.1 Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos.

Motricidad, ritmo y expresin

Lateralidad: derecha e izquierda.2.1.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.2.1.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: ubicacin de personas y objetos: derecha e izquierda. 2.1.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.2.1.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos ubicacin de personas y objetos: derecha e izquierda. 2.1.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.2.1.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.2.1.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: Lateralidad: derecha e izquierda.2.1.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

2.2 Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento.

Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de.

2.2.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.2.2.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de.2.2.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.2.2.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos de orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de.2.2.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.2.2.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.2.2.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de.2.2.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

2.3 Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos relacionados con la velocidad.

Orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido.

2.3.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.2.3.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Velocidad y orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido.2.3.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.2.3.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos de Velocidad y orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido.2.3.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.2.3.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.2.3.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido.2.3.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2.4 Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina. Movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina.2.4.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.2.4.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina.2.4.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.2.4.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos de Movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina. 2.4.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.2.4.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.2.4.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina.2.4.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

2.5 Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas Diferencias entre ritmos lentos y rpidos.2.5.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica

2.5.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: El ritmo y las actividades rtmicas 2.5.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.2.5.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos de actividades rtmicas.2.5.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.2.5.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.2.5.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de la diferencia de ritmos lentos y rpidos.2.5.8 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

ACTITUDES

Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.

Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento.

REA DE EDUCACIN FSICA III CICLO: SEGUNDO GRADOCOMPETENCIA: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

ORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3.1 Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas sugeridas.Los juegos

Los juegos sensoriales y rtmicos. Normas sugeridas.3.1.1 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.3.1.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Los juegos sensoriales y rtmicos y las normas. 3.1.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.3.1.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sensoriales y rtmicos Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.3.1.5 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.3.1.6 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de juegos sensoriales y rtmicos, normas sugeridas.3.1.7 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

3.2 Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrndose en el grupo.

Los juegos tradicionales de la comunidad.

Normas simples de juego.4 Se desplaza del aula al espacio de Educacin Fsica.

5 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: tradicionales de la comunidad y las normas simples.

6 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.

7 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: diversos juegos tradicionales de la comunidad.

8 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.

9 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.

10 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de juegos tradicionales.

11 Se desplaza del espacio de Educacin Fsica al aula.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3.3 Reconoce el medio natural en el que interacta y practica actividades recreativas. Actividades recreativas en el medio natural: paseos.3.3.1 Se desplaza de la escuela al espacio natural.3.3.2 Conoce los objetivos que pretende conseguir y de las actividades que va a desarrollar para conseguirlas: Actividades recreativas en el medio natural: paseos.3.3.3 Realiza el calentamiento orientado hacia la actividad principal: actividades ldicas.3.3.4 Desarrolla un programa de aprendizaje intenso: Juegos sencillos diversos y libres en el medio natural.3.3.5 Busca la tranquilidad y equilibrio a travs de ejercicios y juegos calmantes.3.3.6 Libera las tensiones propias de la clase; al mismo tiempo que se les motiva para la prxima clase.3.3.7 Interioriza y verbaliza las vivencias de la actividad motriz: nocin de actividades recreativas en el medio natural: paseos3.3.8 Se desplaza del espacio natural a la escuela.

ACTITUDES

Disfruta participando en el juego.

Respeta reglas simples de juego.

Participa aceptando la presencia de los otros.

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