Segundo Ao de BachilleratoColegio Ramn Riofro Bustamante

Este bloque se desarrollar durante todo el ao lectivo. esto significa que cada estudiante escoger un tema de su inters y lo desarrollar a travs de los cuatro ejes de aprendizaje, durante todo el ao.

Explorar:En la exploracin se consideran tres categoras: a. Explorar el mundo exterior: La exploracin sensible del entorno y su documentacin es una de las bases del proceso creativo. Al tener una percepcin consciente y detallada del entorno se puede opinar acerca de l de una mejor manera. b. Explorar el mundo interior: Es la atencin cuidadosa a los sentimientos propios y ajenos.c. Explorar el mundo acadmico: Esta categora incluye la investigacin de los datos y procesos que otras disciplinas ofrecen sobre el mismo tema, como parte importante y complementaria de los procesos creativos.

Conocer:En el conocimiento se incluyen dos grupos de saberes:a. Historia del Arte: Este conocimiento parte de la interpretacin de la relacin que existe entre las obras de arte de distintos lenguajes y sus contextos histricos y culturales, a travs de la investigacin. La inclusin de eventos y datos histricos debe ir acompaado del desarrollo del pensamiento crtico por medio de la relacin entre sus ideas personales y el conocimiento adquirido.b. Tcnicas: La tcnica de cada lenguaje artstico es el conjunto de procedimientos y recursos de los que se sirve cada lenguaje. Esto incluye la destreza manual y /o corporal as como el conocimiento acerca del uso de las herramientas y conceptos fundamentales. Las tcnicas de cada lenguaje son muchas y muy variadas.

Apreciar:La propuesta para este currculo es promover actividades y brindar herramientas a los estudiantes para que el proceso de apreciacin del arte sea personal y significativo. Tanto el docente (mediador) como los estudiantes lograrn conectarse profundamente con las obras de arte para apreciarlas y cuestionarlas.

Crear:El eje de aprendizaje de crear significa, en esta asignatura, expresarse a travs de lenguajes artsticos alternativos a la palabra. Por lo tanto, en el proceso de elaboracin de obras de arte, los estudiantes expresarn visiones propias, alejadas de la reproduccin de modelos preestablecidos. Los estudiantes crearn obras de arte de lenguajes variados, vinculadas siempre al tema generador.

Temas generadores:

1. Mitos y leyendas 2. Movimiento 3. El microuniverso4. Ciclos de vida y muerte5. Mi entorno social y yo 6. Encuentro de culturas

Lenguajes artsticos:1. Cine2. Teatro3. Danza4. Cmic5. Nuevas artes6. Msica

Objetivos educativos:

Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones estticas, y producir as ideas, acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas.

Desarrollar procesos de reflexin personal y autoconocimiento para profundizar el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y expresivas.

Presentar y argumentar sus creaciones frente a un pblico, para reflexionar acerca de sus decisiones estticas y encaminarlas hacia futuros proyectos creativos.

Conocer y experimentar individualmente todos los pasos de un proceso creativo para fomentar una actitud de trabajo independiente, cuestionadora, y proactiva.

Identificar y experimentar procesos de gestin cultural para promover la presentacin de ideas, expresiones y creaciones a la comunidad.

MI PROYECTO PERSONAL

Construccin del proyecto paso a paso

Ejes del aprendizaje:Explorar

Proceso de elaboracin del proyecto:Eleccin del tema

Destrezas con criterios de desempeo:Reflexionar acerca de los temas que me apasionan o me intrigan, a partir de su anlisis, relevancia social, y escoger uno para trabajar durante todo el ao lectivo.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeConocer

Proceso:Eleccin e investigacin de un lenguaje inicial.Eleccin del primer lenguaje y su Investigacin.

Destrezas:Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un lenguajeescogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeExplorar Proceso:Exploracin del mundo exterior

Destrezas:Investigar y documentar con uno o ms lenguajes artsticos distintas perspectivas del tema que se pueden percibir con los sentidos en el entorno cercano.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeCrear Proceso:Exploracin de lenguajes.

Destrezas:Explorar el lenguaje artstico escogido para plasmar las ideas iniciales y los descubrimientos de la investigacin del mundo exterior relacionada al tema, creando una o ms obras y/o expresiones artsticas

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeExplorar Proceso:Exploracin del mundo acadmico (Ciencias naturales)

Destrezas:Investigar el tema elegido desde la perspectiva de las ciencias naturales.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeConocer Proceso:Eleccin e investigacin inicial de lenguajes.Eleccin del segundo lenguaje y su Investigacin.

Destrezas:Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un segundo lenguaje escogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeExplorar Proceso:Exploracin de lenguajes.

Destrezas:Aplicar el primer lenguaje artstico para documentar ideas acerca de la investigacin del tema desde las Ciencias naturales, creando una o ms obras y/o expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeCrear Proceso:Exploracin de lenguajes.

Destrezas:Aplicar el primer lenguaje artstico para documentar ideas acerca de la investigacin del tema desde las Ciencias naturales, creando una o ms obras y/o expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeExplorar Proceso:Exploracin del mundo acadmico (Ciencias sociales)

Destrezas:Investigar el tema elegido desde la perspectiva de las Ciencias sociales.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeConocer Proceso:Eleccin e investigacin inicial de lenguajesEleccin del tercer lenguaje y su Investigacin

Destrezas:Investigar la historia y la utilizacin tradicional de unTercer lenguaje escogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeCrear Proceso:Eleccin e investigacin inicial de lenguajesEleccin del tercer lenguaje y su Investigacin

Destrezas:Utilizar el tercer lenguaje escogido para documentar ideas acerca de la investigacin del tema desde las Ciencias sociales, creando una o ms obras.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeExplorar Proceso:Exploracin del mundo interiorExploracin de los sentimientos e ideas acerca del tema y sus distintas perspectivas.

Destrezas:Explorar y documentar las emociones e ideas personales que ha generado en m la exploracin sobre el tema elegido.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeCrear

Proceso:Exploracin de lenguajes Etapa inicial de exploracin y seleccin de lenguajes

Destrezas:Expresar las ideas personales acerca del tema elegido, a travs de uno o varios de los lenguajes investigados, creando una o mas obras y/o expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizajeEdicin Proceso:Crear

Destrezas:Editar, modificar, terminar o eliminar las producciones artsticas previas, partiendo de la autoevaluacin.