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Educación para la Ciudadanía y la Convivencia
Una apuesta de vida, una apuesta de ciudad
LEY 1620 Y DECRETO
1965 DE 2013
SISTEMAS DE ALERTAS
RUTAS Y PROTOCOLOS DE ATENCION PARA
PREVENIR, MITIGAR Y ATENDER SITUACIONES
DE CONVIVENCIA
CREAR Y DINAMIZAR LOS
COMITES DE CONVIVENCIA
MODIFICACION DE LOS
MANUALES DE CONVIVENCIA
PAPEL DE LOS ORIENTADORES
FOROS EDUCATIVOS
PARA RECONOCER LAS
MEJORES EXPERIENCIAS
¿Con qué instrumentos contamos?
Sistema de Alertas. Rutas de atención ante situación de
vulneración de derechos. Documento para la modificación de
manuales de convivencia. Encuesta de clima escolar y convivencia
escolar
SAT
Reportes anuales ante el MEN de los
estudiantes matriculados. Se crean los usuarios por cada colegio. Beneficios de pertenecer al sistema y
relacionamiento con la red de instituciones del distrito para atender situaciones criticas.
¿Como funciona el SAT?
• Es una herramienta tecnológica dispuesta por la Secretaría de Educación del Distrito.
• Ha sido diseñado para las instituciones educativas distritales y la comunidad educativa.
• Permite la oportuna notificación de hechos de vulneración de los derechos de las niñas,
• niños y jóvenes.
El Sistema de Alertas en la actualidad posee
7 módulos de eventos psicosociales:
1. Accidentalidad 2. Abuso y violencia 3. Necesidades Educativas transitorias 4. Gestantes 5. Consumo de sustancias psicoactivas 6. Deserción escolar 7. Conducta suicida
Rutas de atención ante situación de vulneración de derechos.
• Rutas intersectoriales reglamentadas por Acuerdo 1252- (Consejo de Atención a Víctimas de Violencia Intrafamiliar y Violencia y Explotación Sexual a Niños, Niñas y Adolescentes).
1. Maltrato infantil (Maltrato por incumplimiento de responsabilidades por parte de los adultos o cuidadores, Maltrato por hostigamiento, Víctimas del conflicto armado).
2. Violencia sexual (abuso sexual, explotación sexual comercial)
3. Violencia intrafamiliar
4. Violencia contra la mujer por razón género
EL ABORDAJE DE LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
RUTAS DE ATENCIÓN EN LA GESTACION ADOLESCENTE Menor de 14 años
Mayor de 14 años en adelante
Lineamientos para la modificación de Manuales de convivencia
REFERENTE NORMATIVO PARA
ACTUALIZACIÓN DE LOS
MANUALES DE CONVIVENCIA
PASOS A SEGUIR PARA
ACTUALIZACIÓN DEL
MANUAL
Crear el comité o convocar el comité escolar vigente
lectura crítica y constructiva frente a los manuales de
convivencia existentes en el colegio por parte de todos los estamentos de la comunidad
Abrir escenarios participativos donde todos los estamentos de
la comunidad educativa deliberen, disciernan, propongan, planteen, argumenten, discutan,
acuerden y definan ideas y propuestas frente a la
convivencia
Definir cuáles son los derechos, deberes, obligaciones,
prohibiciones, sanciones, debido proceso, responsables y
reparación que deben ser deben mantener, incluir o modificar en el manual de
convivencia
Genera escenarios de diálogo entre representantes de la
comunidad de aprendizaje en la que socializará el documento que compila acuerdos para la
convivencia escolar
Socializar el documento final (manual de
convivencia) con todas y todos los miembros de la
comunidad educativa