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Los videos son muy eficaz para transmitir

mensajes, pues construye realidades a través de las

actuaciones de los protagonistas,

puede ser un medio muy efectivo para sensibilizar los

conocimientos que guardamos en nosotros para negociar

y mediar.

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Los vídeo como instrumento de

conocimiento después de asumirse

como un elemento de trabajo del

grupo-clase, a través del cual se

persigue que el alumno deje de ser

sólo un receptor de códigos verbo

icónicos para convertirse en emisor

de mensajes didácticos. el vídeo se

contempla como medio de

obtención de información mediante

la grabación de

experiencias, situaciones, conducta

s, dramatizaciones,… Y el valor

educativo no se centra en la calidad

del producto sino en el resultado.

1. Realizar comparaciones para comparar con el temario.

2. Analizar qué otras asignaturas se podrían enriquecer con la proyección del video.

3. Preparar la clase: ¿cómo y cuándo proyectar el video?

4. Preparar las actividades que se realizarán antes, durante y/o después del video

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*Romper

con la monotonía del uso exclusivo de un libro de curso.

Ofrece la posibilidad de realizar actividades de comprensión mucho más próximas a la realidad que cuando exponemos a nuestros alumnos a simples audiciones.

Especialmente si se trata de documentos reales o de ficción pero que representan escenas de la vida cotidiana, como es el caso de las películas.

Es una forma de llevar la lengua al aula en los contextos en los que se da y no de forma aislada.

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Trabajar con documentos reales exige más de un visionado, tomar nota de las transcripciones y elaborar actividades que se adapten a su nivel al tiempo que los motiven.

Especialmente si no se han diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces de suscitar su interés.

Hay que tener presente que no existen documentos difíciles si adaptamos la tarea al nivel del alumno.

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Es muy interesante el tema del uso de videos como una

herramienta didáctica, en cada materia hemos visto

siempre dos o más videos para entender las

explicaciones de los profesores de una manera más

rápida y sencilla, como dice la expresión “una imagen

vale más que mil palabra”.

Por medio de los videos se lleva

motivación, creatividad, investigación etc. porque las

funciones que desempeña el vídeo son muy atractivas.