ECOTECNOLOGÍA Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO

MDR. Susana Cruz Ramírez

Universidad Iberoamericana Puebla

El uso de la leña en México

Municipios prioritarios con base en usuarios de leña y disposición del recurso 

La  Sierra de Santa Marta

Estufas ahorradoras de leña

(Tehuitzil, 2012)

TECNOLOGÍA APROPIADA

• El concepto de tecnología apropiada, llamada también tecnologíaalternativa, se refiere a aquella tecnología de pequeña escala,descentralizada, basada en recursos locales, de operatividad ymantenimiento sencillo, que utiliza fuentes naturales de energía y quetoma en cuenta el contexto del usuario y sus conocimientos, así comoelementos sociales y económicos, además de los estrictamente técnicos, yque permite potenciar las capacidades productivas, así como un mayorgrado de bienestar y autonomía (Díaz y Masera, 2001:15).

El Proyecto Sierra de Santa Marta, A.C.

• En 1993 el Proyecto Sierra de Santa Marta, A.C., crea elprograma “Mujer y producción: el trabajo en solares”, con elobjetivo de abrir espacios de participación a las mujerescampesinas dentro de un proceso de desarrollo sustentableen la región del mismo nombre, en donde se planteaba ladiscusión, aplicación y/o aprendizaje de nuevas tecnologías, ola readecuación de tecnologías locales.

• Método campesino‐campesino

Resultados

El uso de la leña

• Cocción de alimentos• Fogones tres piedras(3 manos de leña)

85%

15%

USO DIARIO

TRES VECES AL DIADOS VECES AL DÍA

6.20%

93.80%

CONVIVENCIA DE ESTUFA DE GAS Y FOGÓN

ESTUFA DEGAS YFOGÓNFOGÓN

El uso de la leña continuación…

Las estrategias de obtención de leña

33%

44%

11%11% Parcela propia

Parcela de familiares

Recolectando a orilla de ríos y arroyos

Entrando a parcelas sin permiso de los dueños

SOTEAPAN. Compra de árboles en localidades cercanas

Pago de árbol, transporte y motosierrista

Compra de leña por manos

Las estrategias de obtención de leña

FAMILIAS QUE RECOLECTAN Y COMPRAN 

LEÑA:60%

Registro de 29 especies dendroenergéticas

6.4

5.7

5.2

5.4

5.6

5.8

6

6.2

6.4

6.6

Soteapan Ocotal Chico

Consumo anual por familia

Consumo anual porfamilia  Unidad: Metroscúbicos

El consumo de leña

10%12%

40%

38%mujeresmujeres y hombresniñas/os y mujeresfamilia entera

La colecta de leña y el trabajo familiar

Áreas a las que acceden las mujeres: AcahualesZonas aledañas a ríosCafetalMilpaAcahuales quemados

Especies de menor predilección

Áreas a las que acceden los hombres: AcahualesMontaña

Especies de mayor predilección y de almacenaje

PLANTEAMIENTO DE LA ESTUFA 

AHORRADORA Y PATZARI PARA EVITAR LA 

DEFORESTACIÓN EN LA ZONA

ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES POR PARTE LAS MUJERES Y HOMBRES A PARTIR DE 

CONOCIMIENTOS PROPIOS 

ADOPCIÓN DE LA 

TECNOLOGÍA

RECAMBIO EN LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN/NUEVOS MODELOS/NUEVOS USOS  Y APLICACIONES(INNOVACIÓN)

TRANSFERENCIA

COMPETENCIA POR EL NICHO DE LA TECNOLOGÍA

•SURGIMIENTO DE LIDERAZGOS POSITIVOS  

USO/NUEVAS ADAPTACIONES/DIFUSIÓN  Y REPLICACIÓN 

ESPONTANEA DE LA TECNOLOGÍA

RELACIONES  D

E PO

DER 

•EL CONOCIMIENTO COMO BIEN COMÚN 

•SURGIMIENTO DE LIDERAZGOS NEGATIVOS DENTRO DE LOS GRUPO POR PREDOMINIO DE 

INTERESES ECONÓMICOS Y POLÍTICOS 

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES LOCALES 

INTERV

ENCIÓN 

•SE FAVORECE LA MANO VUELTA

La transferencia de una tecnología como la estufa ahorradora es un proceso deenseñanza y sensibilización en temas ambientales, sociales y de salud y debe incluiruna reflexión profunda de la realidad de parte de los agentes/instituciones queplantean este tipo de alternativa.

El seguimiento a la transferencia de la tecnología no debe sólo enfocarse alaspecto tecnológico sino que debe poner atención constante a lo social,político, económico y cultural. Esto puede contribuir a detectar sus efectos endistintos planos mediante la reflexión colectiva.

Reflexiones

Capacitación campesina/o‐campesina/o/ reconocer laslimitantes reales debidas a las relaciones de poder previas a lallegada de agentes externos. Esto puede contribuir a hacercambios en las estrategias para no generar o reforzar conflictosañejos.

Considerar en todo momento el diálogo con los distintos actoresdel proceso en el proceso de adaptación de latecnología/innovación tecnológica .

Si bien los financiamientos a estas propuestas provienen deorganismos que se preocupan por la sustentabilidad ecológica sedeben colocar en primer lugar a las usuarias o usuarios de latecnología y entonces sí, ubicar la correlación que tiene elcuidado del medio ambiente, la salud de ellas y sus familias, y elsentido social de la tecnología propuesta.

En la colecta de leña existe una acentuada división del trabajopor ello, conviene remarcar que esta tecnología puede disminuirlas cargas en tiempo y esfuerzo para la colecta de leña en lasunidades domésticas de la comunidad.

• Reflexión permanente de las ventajas para la salud y la seguridad de la familia queevite enfermedades crónicas y accidentes futuros.

• “Mano vuelta” o ayuda mutua /Evaluar su aplicación/Puede favorecer el procesode replicación, el tejido social y los lazos de amistad y compañerismo .

• Cada mujer es un ser individual, con características definidas y una autoestimaresultado de un historial propio/una posición de cercanía con la problemáticacotidiana que padece y que no necesariamente se encuentra en el ámbito de lotécnico‐productivo.

• Buscar la estrategia didáctica para fomentar la confianza en cada participante, detal manera que las mujeres salgan fortalecidas de este proceso.

• El trabajo de participación enfrenta a las mujeres entre el “ser” y el “deber ser”.No sólo entra en este rompecabezas la percepción de ellas sobre sí mismas sinotambién las de las/os que le rodean/ Sensibilidad de parte de cada promotora y/oasesor/a al planear las actividades y las tareas en conjunto con ellas.

• Diseño y socialización de indicadores claros de avance/capacidadorganizativa y de autocrítica de cada grupo/Reevaluar los caminos queestamos siguiendo y su efectividad.

• En la búsqueda de la especialización se centra la idea en que el sólomanejo de la tecnología puede hacer que el proceso de transferencia seaexitoso. El dominio de técnicas didácticas adecuadas además de laobservación, puede darnos una primera apreciación sobre los resultadosobtenidos.

CONCLUSIÓN

Es importante considerar que esta ecotecnia, cuyadifusión se sostiene en el cuidado al ambiente y ladisminución de producción de gases de efectoinvernadero, también genera efectos paralelos quenos conllevan a temas relacionados con género,impacta en el bienestar de las mujeres, seareduciendo o aligerando su jornada de trabajo, seareduciendo molestias y riesgos para su salud, o bienporque permite que se capaciten, salgan de casa,adquieran confianza, compartan problemas yexperiencias con otras mujeres. Todo ello implicauna perspectiva de género favorable a las mujeres.Sin embargo, hay que reconocer que también fue yes un campo de empoderamiento personal dealgunas mujeres y hombres, y que este saber-poderno siempre se distribuye con equidad. Lo anterior,obliga a repensar la transferencia tecnológica desdeel poder y los contextos y procesos sociales ypolíticos concretos donde estos se promueven.

Gracias