Bueno, muy bien, entonces comenzamos, la primera pregunta va a ser muy fcil para ustedes porque es la siguiente, cmo se sienten siendo parte de esta comunidad educativa?, cmo se sienten siendo parte de este complejo educativo?Bueno, en mi casi ya son veinte aos de estar dentro de la institucin, han venido habiendo cambios fuertes dentro de ellos el crecimiento poblacional all por 1992 eran aproximadamente doscientos ochenta alumnos, ahorita si no me equivoco sobrepasamos los ochocientos y ha habido cambios bien importantes y creo que personalmente me siento orgulloso ser parte de la institucin, haber ido creciendo con este movimiento educativo y poder ver que ha sido una de las escuelas que de alguna manera ha estado a la vanguardia de los proyectos institucionales, prueba de ello es el local donde estamos, el centro de cmputo fue creado a travs de lo que fue escuelas diez, luego hemos estado en otros proyectos que nos han dado algunas satisfacciones y ltimamente que estamos en un proyecto piloto, entrando en l que se llama EITP, escuela inclusiva de tiempo pleno, que somos una de las instituciones que estamos a nivel de cinco departamentos, que por algo ha sido escogida la institucin y eso lo hace a uno sentirse de una manera bastante halagada de estar en una institucin como esta.Muy bien, muy bien, quin ms nos cuenta cmo se siente?En mi caso, me siento muy contenta de formar parte de este centro, yo vena trabajando de escuelas pequeas, no saba qu era trabajar en una escuela grande como esta, haba estado con secciones de quince nios, luego me trasladan y llevo seis aos, bueno, mi impresin fue grande cuando dije cambio total, sin embargo ha habido retos grandes para m, me he adaptado fcilmente, ha sido una institucin que me ha permitido innovarme, salir adelante en muchas cosas que no saba, entonces para m ha sido una experiencia muy bonita, y muy especial, me siento bien de estar ac.Cuntos aos dice que tiene de estar ac?Seis aos apenas.S, yo tambin quisiera participar en esta opinin, eh, tengo veintitrs aos de estar ac, tengo bastante tiempo y siento que los cambios que ha habido son importantes, tampoco eran tantos maestros como estudiantes, ha habido tambin mejoras institucionales, hemos trabajado en proyectos de los que impulsa el Ministerio y pues, siento que para m es un orgullo estar en esta institucin.Bueno, voy a participar, yo tengo poco tiempo de estar en este centro educativo, tengo diez meses, en el ao pasado, un cambio total, trabajaba igual que la compaera con grado pequeo en una institucin de un cantoncito, pero ha sido bueno porque he tenido buenas experiencias, el ao pasado impart sociales con bachillerato, primera vez que trabajaba con secciones as, solo haba trabajado con nios de primero, segundo y tercer grado, ahora tengo otra nueva experiencia, estoy trabajando con asignatura de SHL, en bachillerato, yo creo que es nuevo para m, ha sido un reto porque tengo que ir aprendiendo manualidades, y eso ayuda mucho porque para los estudiantes ha sido buen trabajo el que hemos desarrollado hasta el momento, yo creo que ellos ya tuvieron experiencia en lo que estamos haciendo y les ha gustado, se ha visto un cambio total en ellos, eso ayuda mucho en la institucin porque se les da participacin a que ellos vayan descubriendo nuevas habilidades.Estudiantes y madres?Yo pertenezco al comit de padres de familia y me siento muy orgullosa porque ah se puede dar cuenta uno de muchas cosas que a veces ignora y tambin tiene la oportunidad de tomar decisiones que para los jvenes, para que todo marche bien, entonces me siento muy orgullosa de ser miembro concejal de madres de familia.Cuntos aos tiene de ser madre de familia?Pues anteriormente haba estado, pero hoy ya este ciclo vamos a finalizarPero sus hijos estn enOctavo gradoY vienen desde primer grado ac?S.Estudiantes, cmo se sienten siendo parte de esta comunidad educativa?Simplemente orgullosa, buenos das ante todo, yo ya llevo seis aos aqu estudiando, lamentablemente no pude iniciar ms pequea, me hubiera encantado, creo que para m es una de las experiencias que jams voy a olvidar, por los maestros, porque la principal objetivo de ellos es ayudar, ensear y corregirnos, como estudiantes, me encanta este complejo educativo y sin duda me siento orgulloso de pertenecer a ella, tanto como estudiantes como por haber sido alumno de ellos, que uno aprende a corregirse, aprende tantos conocimientos que yo siento que es como un libro, que uno nunca acaba de explorar, tengo la oportunidad que los maestros que estn aqu han sido mis profesores y sin duda me dira, usted es alumna del profesor?, claro, yo me siento orgullosa.Muy bien quin ms?Yo solamente tengo tres aos de estar estudiando ac, comenc desde sptimo y de verdad ha sido una experiencia muy grata porque cuando yo sal de sexto perd dos aos de estudiar y al volver ac me pude recuperar lo que son mis estudios, y de verdad se los agradezco todo lo que s ahora se los agradezco a mis profesores, a mis maestros que me han apoyado, as como tengo la oportunidad de pertenecer al consejo educativo de esa institucin, de verdad he aprendido muchas cosas por medio de don Adn y de toda la institucin que ha sido un apoyo para m, de verdad me siento orgullosa de pertenecer a esto.Muy bien, alguien ms quiere contarnos cmo se siente?Buenos das, la verdad para m esto es mi campo, desde los cuatro aos, parvularia dos aos, noveno y bachillerato, todos en general me han visto crecer, es sper cmodo, sper tranquilo creo que la verdad todos nos respetamos mutuamente, el ambiente es realmente agradable y disfrutamos las clases porque creo que ya no manejamos tanto, de que el maestro nos d todo sino que ahora estamos en lo del constructivismo porque estn buscando nuevas formas de educacin y algo muy enriquecedor, tanto para los estudiantes como para los maestros porque son nuevas formas a las que nos adaptamos juntos, porque maestro estudiante nos estamos adaptando juntos a este movimiento, y la verdad es muy agradable.Y siempre se han sentido as?Bueno, yo, al igual que mis compaeros me siento sper bien de pertenecer a este consejo educativo, yo tengo desde sptimo grado estoy aqu y bueno, me ha agradado la forma cmo los maestros nos ensean, nos corrigen nuestros errores y bueno, es una experiencia muy bonita para m.Usted tiene cuatro aos de estar ac?S.Usted quera opinar?S, yo he estado aqu tambin desde knder, aqu cerquita vivo, as que me queda bien estar aqu, he aprendido muchas cosas en este tiempo, los maestros me han corregido en algunos errores como siempre, me han enseado cosas y a convivir con los dems.Una pregunta, los que ya tienen muchos aos de ser estudiantes, los que tienen muchos aos de ser docentes en este centro educativo, y las madres que tienen a sus hijos ahora en bachillerato y ahora en noveno, y ahora los tienen ac pequeitos, siempre se han sentido as, o en los ltimos aos o en el ltimo ao se han sentido mejor?Yo, este, aqu estudi hasta noveno grado, yo soy ex alumna, aj, cuando yo estudi nada ms haban tres aulas que son las principales de all de la entrada y luego despus se hicieron las otras aulas de all y as se fue superando y bueno, yo me siento orgullosa porque yo no tuve tal vez la oportunidad que mis hijos ahora tienen porque ahora este es un centro muy bonito que cuando yo estudi, ahora yo me siento orgullosa porque mis hijos han logrado, todos mis hijos, cuatro han estudiado aqu y tengo la ltima que est haciendo primer ao de bachillerato, me siento orgullosa tambin porque ya no tienen que ir hasta la nueva a estudiar, ya el bachillerato aqu, ya es un beneficio ms grande para nosotros los padres y para ellos tambin porque el riesgo que ellos tienen en bajar, estamos orgullosos por eso tambin.Quin ms nos cuenta ese sentimiento de alegra de bienestar, de orgullo que tienen ha sido siempre o ha sido cada vez ms progresivo, o ha ido aumentando, o ha ido disminuyendo?Bueno, en mi caso, siento que del ao pasado para ac, he tratado, como dicen los chicos, estamos implementando nuevos mtodos, en cuanto a la enseanza en donde el estudiantes sea el que crea su conocimiento, el que lo busque, el que explore en sus libros, tuve la oportunidad el ao pasado de participar en una capacitacin sobre innovacin con unas espaolas, ellas nos han venido como a orientar la manera de trabajar proyectos de enseanza, entonces tratamos de alguna manera de implementarlos y siento que eso me ha fortalecido, y me ha ayudado mucho si cuando vine a este centro yo no saba ni siquiera cmo encender una computadora, entonces me senta como retrasada en muchas cosas, o sea, atrasada en la tecnologa, entonces con estas oportunidades que ha habido en el centro, tenemos ms tecnologa, nos dotaron, en el caso de los dos maestros que fuimos de laptops, un retroproyector y una mini, entonces pues eso siento que es un recurso que nos ha ayudado mucho, los chicos si les decimos que hagan una investigacin ellos elaboran sus propias presentaciones y utilizamos el material, entonces yo siento que en estos aos me he sentido mejor en ese aspecto.Ha habido una situacin, algunos hemos tenido la oportunidad de convivir con diferentes directores, entonces pero, una de las ventajas que se ha tenido dentro de la institucin es que el que ha llegado a la direccin se ha comprometido con los objetivos de la institucin y por qu no decirlo, de la comunidad, porque en esta ltima gestin, por ejemplo, el director que tenemos actualmente se ha abierto este bachillerato, con algunos pros y algunos contras, incluso recargndonos el trabajo para algunos, digamos que la escuela no tena las condiciones como para albergar toda esa gente, ha habido que inventar para poder crear la capacidad de albergue para los estudiantes realmente de bachillerato, pero que se logr gracias a Dios, ahorita se est dentro del proyecto de construccin, de un da, ya del bachillerato queda como institucin pero queda como un legado a la comunidad, entonces ha sido una de las ventajas de tener directores que siempre han estado trabajando a favor de la institucin y luego que se tiene un personal docente donde nos hemos mantenido como un bloque slido, aqu la gente es raro el que viene y se va, la mayora venimos para quedarnos, porque hay gente que tiene veintisiete aos de estar en esta institucin, gente como Vicenta que tiene veintitrs, y ah vamos, y el que viene es raro el que no se puede adaptar a la institucin, y tenemos otras dos fortalezas como son los estudiantes que han sido estudiantes bastante, bastante disciplinados, bastante dedicados que hoy pues con el transcurso y con el movimiento, pues de alguna manera se trata de mantener eso y le digo, tenemos alumnos excelentes, no en todos los casos, y tenemos una fortaleza grandsima que muchos podra envidiarse, que es la calidad de padres de familia que nosotros tenemos, eso es una fortaleza que la institucin tiene, el padre de familia es bien responsable, en todos los aspectos y casi nunca nos deja solos cuando la necesidad impera el padre de familia ha estado presto a ayudar y eso ha sido una de las fortalezas que nos hemos mantenido como equipo, aqu ha sido la forma tradicional, llammosle as, ha habido una triloga bastante importante que ha sido el padre de familia, el estudiante, y el conglomerado de profesores y eso nos ha ayudado bastante, entonces le digo, los directores en s, de los que yo tengo de conocer, todos han tenido esa capacidad y un compaero que haba de subdirector, que cuando l dijo yo ya me siento cansado de ser directorPero continaContina, pero l dijo no, alguien retom y le dijo, la situacin ha sido bien importante.Informados respecto a lo que pasa en la escuela, se sienten ustedes informados y cmo los informan respecto a lo que la escuela va a hacer y lo que est haciendo?, ustedes han mencionado que la escuela tiene proyectos, padres y madres, estudiantes y docentes se enteran de esos proyectos que en la escuela se realizan y cmo se enteranPor lo menos yo tengo poco tiempo pero vine el ao pasado y hasta el momento en los momentos que nos han informado han sido en reuniones de maestros que nos hemos reunido y despus en asambleas de padres y a la vez nosotros como maestros nos hemos reunido con los padres de familia a nivel de grado tambin para hablar de la misma situacin, esas son las maneras en las que por lo menos yo he ido viendo en las que hemos ido trabajandoLas reuniones de docentes las hacen ordinarias o extraordinarias, ya estn programadas en el mes?Hay momentos que las programan y hay unas que son as, que surgen del momento porque los directores pasan en reuniones, de repente hay una reunin nueva, estamos informndonos del proyecto que vamos ahorita con escuela inclusiva de tiempo pleno, entonces cuando se necesita ya nos programan la reunin, nos convocan, nos reunimos y despus con los padres de familia en Asambleas.Y ustedes se renen con los padres?A nivel de grado tambin, si se necesita se renen a nivel de grado tambin, ya lo hemos hecho en algunas ocasiones.Y los estudiantes?Los estudiantes, a veces, convocan generalmente a las directivas de los grados y nos explican a nosotros y nos dejan lo suficientemente claro para que nosotros podamos comunicarles la informacin en cada uno de nuestros grados.A ustedes, a un grupo de estudiantes se les comunican y ustedes al resto de los compaerosGeneralmente a las directivas que los grados escogenY usted siente que los estudiantes estn enterados de todo lo que est aconteciendo en la escuela?S, porque por ejemplo con lo de la escuela inclusiva de tiempo pleno, nos reunieron y nos explicaron lo ms completo posible para que nosotros pudiramos pasar la informacin a nuestros compaeros, hace poco con los consejos consultivos que haba que formarlos, igual fue con los miembros de la directiva para informarnos a nosotros de las funciones y del objetivo que tena el consejo consultivo dentro de la institucin para que nosotros pudiramos pasar la informacin en cada uno de nuestros grados.Y desde qu grados comienzan a participar as los estudiantes, recibiendo informacin o trasladndosela a los compaeros?Generalmente como en el quinto grado porque son los que ya de verdad pueden entendernos ms fcilmente y a los grados ms pequeos son generalmente los maestros los que les explican las cosas que estn sucediendo en la escuela.Muy bien, y las madres cmo se enteran?As, como dijo, en la asamblea general que hacen a veces, como dijo la maestra ac, nos renen ac y de ah nos dan a conocer.Y escuelas de madres y padres tienen?S.Y quin me cuenta cmo son, qu hacen en las escuelas de padres y madres, cada cunto se renen, de qu hablan?Ah, en las escuelas de padres y madres se habla de cmo uno puede ir orientando a los hijos, son diferentes temas cada mes que se hacen y se hacen cada principios de mes, se van haciendo las reuniones.Una vez cada mes se va haciendo la escuela de padres?S.En la ltima reunin de escuela de madres cul fue el tema que desarrollaron?, se acuerda?, quin le ayuda?No, es que yo no vine a la ltima escuela de padresNo, entonces, la anterior?, cul fue el tema que desarrollaron?Es que siempre hablan de cmo guiar a los hijos, cmo educarlos, que vengan ordenados y hablan sobre esoY quines hablan sobre eso?El director, el subdirector, y a veces tambin vienen de la unidad de salud a ayudar, y los padres que tambin a veces opinamos, siempre nos dicen que opinemos pero a veces nos da miedo.Y los docentes adems de las reuniones informativas, tienen reuniones en las que tienen otro objetivo que no sea nada ms trasladar informacin?Con quines?, con los padres de familia?No, entre ustedesS, nosotros tenemos, como decamos en un principio, reuniones programadas, otras que salen eventualmente por situaciones, cuando emergen problemas de tipo de informacin educativa, de informacin de proyecto, o incluso proyectos ms de carcter disciplinario para tratar algunas situaciones como las que se esperan presentar en determinada situacin y dentro, fuera de la institucin tambin estamos algunos en reuniones constantes de proyectos que se estn dando entonces no solo participa el director sino que hay un grupo de profesores que estamos dentro de esas participaciones y sucesivamente en trminos generales el canal de informacin es bastante bueno, y existe otro tipo de canal un poco ms informal, que los jvenes no lo han mencionado, todos los lunes sucede algo, que lo expliquen ellos para queQu sucede los lunes?Los lunes, en el turno de la maana, yo en el turno de la tarde, los maestros, en este caso el subdirector, y en raros casos el director nos dan los anuncios o avisos por decirlo as, prcticamente es el lunes cvico, la informacin esencial que necesitamos informarnos o alguna emergencia que sucede siempre lo llevan por el micrfono, etctera.Muy bien, eso ocurre en la formacin?En la formacinCon todos los estudiantes?Con todos los estudiantes, es generalMuy bien, alguna otra forma de reunin que se les haya escapado, que acostumbran aqu en la escuela?Bueno, lo que recuerdo yo que hemos hecho muchas veces es que tambin se nos ha orientado este ao ms que todo, en la nueva forma de cmo ponernos de acuerdo en planificar, nos reunimos como docentes para unificar criterios de cmo vamos a planificar como centro escolar, ya pasa un poquito lo que es la escuela de tiempo pleno que viene un poco cambiado, entonces unificamos como docentes realmente cmo vamos a planificar en esas reuniones y queda plasmado en un acta, como un acuerdo de escuela, adems tambin sobre la evaluacin, basadas en los manuales, hemos hecho como crculos de estudios sobre eso, se nos han dado crculos de estudio sobre cmo es la manera adecuada de evaluar a los estudiantes y tambin recuerdo que cuando obtenemos ya ciertos frutos que nosotros les llamamos trmino de periodos que se entregan notas, se hacen lo que son las pautas pedaggicas en donde se analiza en qu debemos mejorar, qu se ha hecho como institucin, qu debemos mejorar y se les presenta tambin a los padres de familia, se les llama, se les entregan notas, y se les da un consolidado de cules son los logros que se han tenido como centro escolarMuy bien, ustedes han realizado en algn momento una reunin en la que estn estudiantes, padres y madres y docentes juntos?, quin me cuenta, de los estudiantes o las madres, cmo ha sido esa reunin?S, yo me acuerdo que el ao pasado tuvimos la oportunidad de reunirnos los alumnos y padres y docentes tambin, especialmente me acuerdo que esa vez fue para darnos la informacin de la escuela, el plan de la escuela de tiempo plenoFue una reunin informativa.Y estbamos alumnos, padres y maestrosEso fue el ao pasado?S, el ao pasado.Y este ao han hecho alguna reunin en la que estn juntos estudiantes, padres, madres y docentes?La que hicieron para el consejo consultivoHace como unas dos semanasLa semana pasadaY para otro tema, antes?Este, para dar conocer, pero s, para dar a conocer el plan social anual, echarlo a andar, porque s hay que drselo a conocer al padre, hay que drselo a conocer al alumno, pero, en algunos casos ha habido, el taller llammoslo as, de la construccin de lo que es el plan consultivo y en algunos momentos, para este plan tambin no solo se cont con el padre de familia sino con algunos miembros de la comunidad, se llamaron algunos lderes de la comunidad, que se acercaron para poder crear los insumos para la elaboracin del planSe le llam a esa reunin crculo de innovacin?Aj, algo as, sPero los estudiantes no lo identificaban as, les suena la palabra crculo de innovacin?Hasta ahoritaY las madres?S, me acuerdo que hablaron de esoEntonces hablemos de esa reunin, de la que el profesor nos ha recordado, ahora pueden participar docentes, cuntenme cmo se realiz esa reunin, cundo se hizo, cunto dur, el tema que trataronVaya, para esa reunin no nos renen a todos los maestros, a veces, sino que se hacen grupos, para que no se despachen estudiantes, por eso es que en alguna ocasin nosotros no estamos en esa reunin, porque estamos atendiendo.Usted estuvo en esa?En esa no estuve, aj, no estoy informada pero s en otras reuniones s he estado, y en otras situaciones los mecanismos de informarnos nosotros tambin hay otra forma, de que cuando no amerita una reunin, tambin nos pasan una circular, en la circular nos informan de todo lo que se tiene que hacer, a veces actividades que se tienen que desarrollar no ameritan reunin, nos pasan unas circulares donde nos informan cmo debemos hacer las cosas, as que es otra forma de comunicacin, entonces por eso es que a veces en algunas reuniones no estamos porque se hacen equipos y los equipos participan al que le corresponde y los dems tenemos que estar en las aulas.Y de los docentes quin s estuvo en esta reunin?Bueno, no s si se refieren a la reunin de los consejos consultivos.Fue la reunin de la que hablaba el profesor en la participaron tambin miembros de la comunidad ampliada, no solo miembros de la comunidad educativaEs que en esa reunin fue as, primero estuvimos en la maana los maestros, o sea, de lo que se iba a tratar, y despus, hubo unas reuniones que ya en la tarde estaban padres de familia y a veces estudiantes y ya los maestros algunos nos quedbamos con una seccin, entonces estaba un grupo pero ya estaban con el director trabajando y a veces otro maestro ms y ya los dems ya no estbamos porque ya haba trabajado con todos en la maana.Ninguno de ustedes estuvo en esas, usted s parece?Este, no, estbamos en la maana, lo que sucede es que cuando ya se llega a acuerdos, los acuerdos se llevan all, y por cuestiones de logstica todos los llevamos all, entonces algunos nos quedamos haciendo otro tipo de trabajo, sabemos la agenda que se est desarrollando, pero, no notamos la participacin porque estamos tomando asistencia, entonces nos quedamos ah.S, o sea que ah en esa reunin que habla el compaero, nosotros estuvimos pero en el turno de la maana.S, claro, como docentesComo docentes llegamos a los acuerdos como docentes, ya despus la agenda que se iba a desarrollar en la tarde con padres de familia y las dems personas que iban a llegar de la comunidad ya no estuvimos nosotros, nosotros tomamos la asistencia en el momento que llegan todas las personasY estudiantes participaron en esa reunin, alguno de ustedes?, dicen que lo que hicieron fue dar aportes para el plan escolar anual, as fue en esa reunin de la tarde en que estuvieron con padres y miembros de la comunidad local?No, pero eso fue cuando se dio a conocer al plan, ya en esta era ms que todo para la conformacin del consejo consultivoNo, pero no estamos hablando del consejo consultivo sino que de esa en la que hicieron aportes para el plan escolar anualS porque incluso eso se tom como insumo den el pero ya un poco ms ampliado pero s se tom en cuenta a los padres de familia y estudiantesAlguno de ustedes particip?Yo no s si es la misma reunin en la que primero estuvimos los maestros, despus se convoc a los padres de familia y se seleccion a cierto grupo de padres donde iban a formar lo que el compaero dice, despus el director se iba a reunir con los que habamos seleccionado a nivel de grado, con los padres de familia que se seleccionaron se les iba a convocar a una nueva reunin, yo no s si es a esa a la que se estn refiriendo, porque nosotros hicimos una, que estaban hablando sobre eso, estuvo la nia Cristi ese da, estuvimos en octavo grado que se reuni por grado a los padres de familia, primero lo hicimos a nivel de grado, primero fue la reunin con maestrosNo, pero, esa reunin pertenece a otraS, pero es que despus se organiz otrasOrientacin del Ministerio de Educacin verdad?, en forma de consejo consultivo, yo me refiero a lo que se denomina en este programa de induccin de directoras y directores como centros de innovacin, que son reuniones en las que participan docentes, padres, estudiantes, y desarrollan temas que tienen que ver con la caracterizacin del centro escolar, con la elaboracin de la misin y de la visin, etctera, a esa reunin me refiero.Donde se modific la visin y la misinS, s, a eso me refiero.Primero lo hicimos a nivel de docentes, despus nos fuimos cada quien con un grupo de padres de familia, por eso hicimos hasta carteles.Y las madres cuntas participaron en esa reunin?S, s, estuvimos con carteles y todo esoFue una jornada bien bonitaEntonces ahora, concntrense en esa reunin, traten de recordarla, y dganme, qu diferencia tuvo esa reunin de las otras reuniones?, fue diferente y por qu fue diferente?No, yo solo le quera aclarar algo, porque yo antes de ser docente aqu fui madre porque tengo mis hijos aqu, s, no este, yo el aspecto de que no s si se recuerda, solamente para recordarles, porque yo antes de venir al centro educativo yo tuve una experiencia parecida porque al principio del ao pasado, nos llamaron a reunin a todos los padres de la directiva, entonces fue para que participramos en un grupo me dieron carteles para que hablramos, ah nos explicaron en qu, y empezamos a dar opinin, ah no lo hice como maestra, lo hice como madre de familia, porque yo en ese momento no estaba aqu, eso fue la primera vez, este ao se volvi a hacer.Lo que yo deca es si esa reunin tuvo algo diferente a todas las que me han contadoEste ao creo que no, recibieron otro, se renen los padres que estn en la directiva del grado y los alumnos tambin y les dan un cartel y escriben unas preguntas y las contestan, a m me cost mucho porque se aprende ms de lo que est sucediendo en la escuela, y opinamos y damos opiniones de lo que est pasando, nos informamos ms, nos damos cuentaEllas no se recuerdan porque esa vez tomamos otra manera diferente, se convoc a los padres de familia que hay problemas con los estudiantes en mal rendimiento acadmico, entonces ellos no estuvieron, se convoc a los estudiantes y a los padres de familia, pero s se ha hecho este ao, solo que como la escuela es muy grande no se puede convocar a todos los padres de familia, el ao pasado yo me recuerdo porque particip como madre de familia pero este ao se hizo con los estudiantes que salieron mal al final del trimestre, entonces decidimos cambiar la dinmica, no con los estudiantes que iban bien sino con los paps y los chicos a la par.Entonces ustedes tampoco participaron?Eh, lo que sent diferente es que conocimos el punto de vista de maestros, padres y alumnos y entre todos pusimos como un punto central, para m fue una de las reuniones que ms he disfrutado porque nos dan la libertad de poder expresarnos, de conocer ms a los maestros y de nosotros realmente hacer consciencia de su trabajo y tambin el trabajo y la posicin en que se encuentran los padres, porque nosotros como alumnos entendemos nuestra posicin, como padres, y maestros; me gust bastante porque logr entender la posicin de padres, maestros y alumnos.Y ustedes escuchaban o realizaban algn tipo de actividades?Realizbamos actividades, nos pasaron una pregunta que tenamos que contestar, nos reunieron en grupos, no me acuerdo, como de ocho y ah estbamos todos, alumnos con padres, maestros asesorndonos y elegimos dar a conocer, a exponer la respuesta que le dimos a esa pregunta y en la que participamos todos, padres y alumnos.De los estudiantes fue la nica que particip en esta reunin?S, porque este ao se hizo con diferente, an este ao no se hizo cartel, se usaron crculos, tringulos, figuras se utilizaron y ah va la pregunta.Por eso es que no se recordaron porque realmente de los que estn aqu participaron pocos, usted particip?Ya me record, ah venan algunas preguntas donde le preguntaban al padre de familia, cmo se comportaba el maestro, tambin a los alumnos les preguntaban ah cmo les pareca el maestro y varias caractersticas, fue bien bonito porque hace una mesa redonda uno y ah opina uno, opinan los padres, opinan los alumnos, los maestros, no, los maestros solo observan, ellos no opinan, ellos solo estn viendo ah, solo escuchan lo que uno est haciendo pero s es bonito, a m me gust porque el ao pasado nos reunan as y o sea, se siente bien uno porque ah converso, una mesa redonda hacamos, y ah, bien bonito.Alguien ms que quiera agregar algo sobre esta reunin? Bueno, vamos a ver, la palabra innovacin ustedes saben que quiere decir incorporar algo nuevo, una innovacin siempre implica nueva informacin, a partir de eso crculos de innovacin que ustedes han hecho, aunque veo que no les han llamado as especficamente, pero esas reuniones, de esa que me han estado contando, ustedes consideran que en la escuela en el ltimo ao se ha innovado algo, se ha transformado algo en el ltimo ao?, y dganme ustedes cules son las transformaciones que ustedes han observado en la escuela.Dentro de lo que hemos venido hablando de innovacin lo que se ha venido ahorita es a todos los estudiantes y esa es una de las visiones, o sea, de lo que estbamos hablando de la visin y la misin que se le est dando la oportunidad a todo estudiante que entra a la visin, entonces eso es un objetivo de los que uno tiene, o sea, se les trata por igual, no hay ninguna diferencia, entonces esa es una de las partes en las que nosotros hemos venido trabajando, de las nuevas transformaciones que como centro educativo tenemos aqu.Alguna otra innovacin o transformacin que ustedes han visto en la escuelaComo alumna la innovacin es el aprendizaje porque ahora nosotras tenemos que buscar la informacin, nosotros nos convertimos prcticamente en maestros en buscar, ellos nos orientan, ellos tratan la manera de crearnos el conocimiento como deca seo Vilma, ahora, no es tanto que el maestro venga a dar su clase, ahora que nosotros seamos ms participes de la clase, entoncesUsted siente que hay ms participacin ahora?, muy bien, quin ms?, madres de familia han identificado algo nuevo en la escuela en el ltimo ao?, algo se ha transformado, algo ha mejorado, que estaba bien pero a lo mejor ha mejorado ahora an ms o docentes, estudiantes?, su profesora deca, la escuela ahora es ms inclusiva, la estudiante deca, nosotros los estudiantes ahora tenemos ms participacin e investigamos ms, esas son innovaciones o transformaciones, qu ms han observado?Por ejemplo antes yo le voy a decir que los nios trajeran hasta una memoria para investigar ms, para poder tener trabajos ah y hoy veo que s, para m es algo nuevo porque por ejemplo mi hija exigindome que le comprara una memoria, para aprender ms, para tener ah, para guardar los documentos para que le puedan servir despus.Tambin aqu en este centro nunca se haba dado eso, lo que ensea la maestra ah, las manualidades y eso es algo bonito porque el estudiante tiene donde pasar su tiempo ocupado y si le gusta est ocupado haciendo eso, a m me gusta que estn impartiendo ese taller, que aprendan los alumnos, estn ocupados ah, no andan perdiendo el tiempo en lo que no tienen que hacer.Muy bien, estudiantes algo nuevo que est pasando en las aulas el ltimo ao?Creo que, por ejemplo, nosotras hemos tenido acceso al centro de cmputo desde cuarto grado pero en estos ltimos aos ha sido como an ms porque hemos transformado incluso una exposicin, generalmente antes las trabajbamos con carteles y ahora tenemos acceso a, ahora nosotros podemos venir ac, no s, en una clase que tengamos tiempo, la elaboracin de nuestra presentacin para hacer nuestra exposicin y llevamos el equipo para verlo con los compaeros durante la clase, y presentarles la informacin que nosotros hemos buscado, entonces siempre se nos ha dado como ms acceso y se nos ha facilitado el hecho de hacer nuestro trabajo de esa forma.Qu ms, alguna otra innovacin?Algo que s he observado es que ltimamente se est dando lo que es, a nivel de grado, es que se trabaja como ms en grupo entre los alumnos, y eso tambin ha sido como una idea de los maestros porque por ejemplo, la maestra que imparte ciencias hacen, como ellos dicen para las exposiciones, hacen que como alumnos nos unamos, forman grupos para que podamos trabajar, y eso yo pienso que ayuda a que nos socialicemos ms como alumnos, que nos tengamos como ms confianza, a que nos conozcamos, como socializarnos ms con ellos, y el trabajar en grupo nos ayuda a desarrollar nuestro entendimiento y poder comunicar, si yo tengo una idea lo comunico a l y l igualmente a m, entonces compartir lo que sabemos y nos ayuda a lo que es a tener un aprendizaje mutuo entre todos.Algo ms, alguna otra innovacin que quieran destacar, docentes, padres, madres, estudiantes?Bueno, lo que ahorita como docentes estamos haciendo es tratar todava de luchar, como estamos entrando a lo que es la escuela inclusiva de tiempo pleno, es el tipo de trabajo que estamos realizando, la metodologa que estamos trabajando, de ir cambiando metodologas que le ayuden a los estudiantes a trabajar mejor, a desenvolvernos, y simplemente como docentes convertirnos en orientadores nada ms, ya no los que impartimos una clase con una pizarra sino que desenvolver el conocimiento, la manera cmo el alumno aprende a desarrollarse en frente de todos, es una determinada actividad.Bueno, si no hay ninguna otra innovacin que agregar, la ltima pregunta es la siguiente, qu recomendaciones hacen ustedes para que mejore o para que el resultado de los crculos de innovacin sea mayor? Le estoy llamando crculos de innovacin a esas reuniones en las que estn padres, madres, estudiantes y docentes y juntos construyen algo o juntos planifican algo, qu recomiendan ustedes?Quiz una de las recomendaciones sera, como programar, ya hacer una agenda programada, de una reunin, qu, cada tres meses, o como se disponga y tener ya especficamente cul es el tema que se va a tratar, porque si nosotros nos damos cuenta, es que s ha habido crculos de innovacin, el problema es que como las reuniones son tan dosificadas, que se toca el tema pero despus del tema se tocan cuatro ms, aj, entonces, tratamos de aprovechar el tiempo al mximo, y en una reunin tocamos aqu, pincelamos por all y eso es lo que muchas veces nos ha sucedido y no lo podemos dejar, es obvia la situacin, as es que, llevar ya como calendarizado, para m, y especificar y profundizar directamente en el tema que se va a tocar con respecto a lo que es la innovacin.Muy bien, concentrarse en ese tema, alguna otra recomendacin?, usted hizo dos recomendaciones, programarlo, ya tenerlas programadas en el ao y concentrarse en el tema pedaggico, muy bien, alguna otra recomendacin para los crculos de innovacin?, estudiantes?Bueno, una recomendacin podra ser que haya una variedad de padres de familia, entre esos padres de familia se encuentran los que tienen hijos buenos, malos, digmoslo as, y tambin no nos concentremos solo en los alumnos, bueno, en lo que yo me he fijado es que hay padres de familia que solo vienen a una reunin en todo el ao y yo creo que mi recomendacin es concentrarse ms en aquellos padres de familia que necesitan como hacerse ms partcipes de esta institucin, pueden haber varios motivos o razones, puede ser el trabajo, otra puedes ser que no se encuentren ac, pero mi recomendacin es esa, hacer el llamado a los padres de familia que no se acercan a la institucin.Muy bien, incorporar ms a los padres y madres de familia que estn ms ausentes, es una buena recomendacin para que haya ms participacin, alguna otra recomendacin?, se quedan con esas tres todos y todas?, bueno, pues, entonces con esto terminamos, yo les agradezco mucho el tiempo y los aportes y los invito a esperarme un ratito para repartirles el refrigerio.