Wendy Siomara Debroy Chinchilla
Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de
medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado, ciclo
básico, de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de
Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento
de Jalapa
Asesor: Licda. Ruth Aguilar de Portillo
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Jalapa, noviembre de 2013.
Este informe es presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado EPS previo a optar el grado
de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
Jalapa noviembre de 2013.
INDICE
Portada
Hoja de autoría
Índice
Introducción………………………………………………………………………… I
Capítulo I
Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución…………………………………………. 1
1.1.1 Nombre de la institución…………………………………………… 1
1.1.2 Tipo de institución………………………………………………….. 1
1.1.3 Ubicación geográfica………………………………………………. 1
1.1.4 Visión………………………………………………………………… 1
1.1.5 Misión………………………………………………………………… 1
1.1.6 políticas……………………………………………………………… 1
1.1.7 Objetivos……………………………………………………………. 2
1.1.8 Metas………………………………………….…………………….. 2
1.1.9 Estructura Organizacional………………………………………… 3
1.1.10 Recursos humanos, físicos, financieros……………………….. 4
1.2 Técnicas utilizada para efectuar el diagnostico………………………. 4
1.3 Lista de carencias………………………………………………………… 5
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas……………………… 6
1.5 Datos generales de la institución patrocinante………………………. 8
1.5.1 Nombre de la institución………………………………………… 8
1.5.2 Tipo de Institución.………………………………………………. 8
1.5.3 Ubicación geográfica…………………………………………….. 8
1.5.4 Visión.…………………………………………………………….. 8
1.5.5 Misión……………………………………………………………... 8
1.5.6 Objetivos………………………………………………………….. 8
1.5.7 Estructura Organizacional……………………………………... 9
1.5.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)………………. 9
1.5.9 FODA……………………………………………………………… 10
Esquema del FODA……………………………………………………… 11
Esquema del FODA……………………………………………………… 12
1.6 Lista de carencias……………………………………………………….. 13
1.7 Cuadro de Análisis y priorización de problemas……………………. 14
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad…………………………………… 15
1.9 Esquema de cuadro de viabilidad…………………………………….. 16
1.10 Problemas seleccionados……………………………………………… 16
1.11 Solución propuesta como viable y factible…………………………... 16
CAPITULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales……………………………………………………. 17
2.1.1 Nombre del proyecto…………………………………………… 17
2.1.2 Problemas……………………………………………………….. 17
2.1.3 Deficiencia………………………………………………………. 17
2.1.4 Localización……………………………………………………... 17
2.1.5 Unidad ejecutora……………………………………………….. 17
2.1.6 Tipo de proyecto………………………………………………… 17
2.2 Descripción del proyecto………………………………………………. 17
2.3 Justificación……………………………………………………………. 17
2.4 Objetivos del proyecto…………………………………………………. 18
2.5 Metas……………………………………………………………………. 18
2.6 Beneficiarios directos e indirectos…………………………………… 19
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto…………………………. 20
Esquema de cuadro de financiamiento…………………………….. 21
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto…………… 22
Esquema de cronograma de actividades…………………………… 23
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)……………. 24
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados……………………………………………… 25
3.2 Productos………………………………………………………………. 26
3.3 Logros…………………………………………………………………… 26
3.4 Aporte pedagógico…………………………………………………… 27
GuíaDiseño y Promoción de Reciclaje de plástico……………………….. 28
CAPITULO IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación de diagnóstico…………………………………………... 69
4.2 Evaluación del perfil………………………………………………….. 69
4.3 Evaluación de la ejecución………………………………………….. 70
4.4 Evaluación final………………………………………………………. 70
Conclusiones…………………………………………………………………. II
Recomendaciones……………………………………………………………. III
Bibliografia-Egrafia…………………………………………………………… IV
I
INTRODUCCION
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) es un proceso que se realiza con el
propósito de suplir las ausencias o carencias de una institución para mejorar algún
estado en que se encuentre y para apoyo de la población estudiantil.
Se realiza un macro proyecto en la institución patrocinante que consiste en la
siembra de seiscientos árboles en la colonia los pinos, municipio de Jalapa,
Departamento de Jalapa, el cual se lleva a cabo con los estudiantes y maestros
del Núcleo Familiar Educativo de la colonia, para repoblar zonas que
anteriormente eran áreas verdes.
Así mismo se lleva a cabo el micro proyecto en la institución patrocinada, el cual
consiste en la elaboración de 5 Guías diseño y promoción de reciclaje de plástico
y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo
básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la
Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa; para fomentar en
los estudiantes la importancia de cuidar el medio ambiente. La elaboración del EPS es realizado en cuatro etapas que son: Diagnostico, Perfil
del Proyecto, Proceso de Ejecución del Proyecto y proceso de Evaluación.
La etapa de Diagnostico da a conocer los datos generales de la institución,
visión, misión, políticas, objetivos, metas, estructura organizacional, recursos, etc.
El Perfil del Proyecto da a conocer los aspectos generales del proyecto, objetivos,
beneficiarios, fuentes de financiamiento y presupuesto, etc.
Proceso de Ejecución del Proyecto consiste en realizar el proyecto seleccionado
en la institución indicada y en donde se da un aporte pedagógico y así obtener
satisfactorios resultados.
Proceso de Evaluación, es la última etapa de la elaboración del proyecto, donde
se evalúa el problema.
Siendo así como se realiza una investigación en el Núcleo Familiar Educativo para
el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pínula,
Departamento de Jalapa. En el cual al haber aplicado ciertas técnicas, se ha obtenido los resultados
requeridos para poder trabajar en el problema encontrado, que es
Desorganización
Ambiental; por lo cual se elabora una Guía diseño y promoción de reciclaje de
plástico y protección de medio ambiente,
Al elaborar la guía se logra concientizar a los estudiantes de la importancia de
cuidar el medio ambiente y no contaminarlo, a tomar iniciativa para reciclar así
como a reutilizar el material reciclado.
A continuación podrá encontrar un informe detallado del trabajo realizado en la
institución para poder llevar a cabo el Ejercicio Profesional Supervisado.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la Institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Jalapa.
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera
Autónoma.
1.1.3 Ubicación geográfica
6ª. Av. 0-91 Zona 1, barrio la Democracia, Jalapa, Jalapa.
1.1.4 Visión
Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a
través de ejercer y defender la autonomía municipal conforme lo
establece la constitución política de la República y el Código
Municipal.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica 2010 pág. 3-4).
1.1.5 Misión
La municipalidad de Jalapa es una institución de derecho público, que
busca alcanzar el bien común de todos los habitantes del municipio
tanto del área urbana como del área rural, comprometiéndose a prestar
y administrar los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción
territorial sin perseguir fines lucrativos.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación
estratégica 2010 pág. 5-6).
1.1.6 Políticas
Las actividades realizadas por la municipalidad de Jalapa, conforman
un esquema de trabajo diseñado por el alcalde y su concejo municipal
donde se aplica la política de: difundir y lograr al máximo las distintas
2
actividades que se realizan”. (Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica
2010 pág. 7-8).
1.1.7 Objetivos
- Impulsar el desarrollo integral del municipio.
- Velar por la integridad territorial, al fortalecimiento del patrimonio
económico y la preservación de su patrimonio natural y cultural.
- Promover sistemáticamente la participación efectiva, voluntaria y
organizada de los habitantes en la resolución de problemas locales.
- Brindar a los vecinos servicios eficientes y eficaces a través de una buena
organización administrativa.
- Recaudar mayor cantidad de ingresos por medio de una estructuración
adecuada y justa de planes sobre arbitrios y tasas municipales para
evitar fuga de ingresos.(Autor: SIAF-MUNI, 568 Orientación estratégica 2010 pág.
8-9).
1.1.8 Metas
- Administrar en un 100% los servicios públicos a través de un efectivo
manejo de los recursos humanos materiales y financieros.
- Proporcionar en un 100% el bienestar y mejoramiento de las condiciones
de vida de los habitantes del municipio para realizar obras y prestar
servicios. (Autor: SIAF-MUNI, 568 orientación estratégica 2010 pág. 10-11).
3
1.1 Estructura Organizacional
FUENTE: municipalidad de Jalapa, 2009pag. 1 - 7.
Concejo Municipal
Alcaldía Municipal Inst. de fomento
municipal
Consejo de Desarrollo
Urbano y Rural
Organismos e
instituciones de apoyo
Alcaldías Comunitarias
o Auxiliares
Auditoría
Interna
Asesoría
Municipal
Oficina Municipal
de Planificación
Oficina de Atención
Comunitaria
Catastro
Preparación de
proyectos
Mensajería Relaciones
Públicas
EPS
División de
Campo
Oficina Forestal
Municipal
Recursos
Humanos
Auxiliares
Registro
Civil
Oficiales
Sec. Municipal
Reg. de
Vecindad
Recepción
Asist. De
Secretaría
Servicios Públicos
Admón. De Mercado
Agua Potable y
Alcantarillado
Tren de aseo
Jefe de Trans.
Municipal
Admón. De Rastro
AFIM
Dep. de
Contabilidad
Area de
Presupuesto
IUSI
4
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros
Humanos
- 1 Alcalde municipal
- 1 concejo municipal
- 1 secretario
- 1 tesorero
- 144 personal administrativo
- 104 personal operativo
- 96 personal de servicio
Materiales
- 14 oficinas
- 1 sala de sesiones
- 4 sanitarios
- 1 salón de usos múltiples
- 1 bodega
Financieros
- Fondos municipales
- Presupuesto de la nación. (AUTOR: SIAF-MUNI, 568 orientación estratégica 2010
pág. 15-20).
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para poder efectuar el diagnostico de las instituciones tanto patrocinante
como beneficiada de una manera satisfactoria se aplicaron diversas
técnicas entre las cuales se puede mencionar:
- Observación: Se realizó la observación de los recursos materiales,
físicos y humanos para detectar los diferentes problemas de la
institución. Se utilizó fichas y libretas de apuntes para las descripciones
necesarias.
5
- Guía de análisis contextual e institucional, con esta técnica se obtuvo
mucha información tanto dela institución como de la comunidad la cual
nos proporciono la guía para darle un enfoque mas profundo a las
carencias del sector.
- Entrevista, esta técnica nos dio la oportunidad de conocer más a fondo
cada una de las necesidades detectadas para poder obtener una
solución más viable y factible.
- Observación, a través de esta técnica se pudo observar la necesidad del
Instituto de Educación Básica del barrio la Reforma, municipio de
Monjas, departamento de Jalapa. De conocer más sobre la forma de
reutilizar en Material reciclable dentro de sus salones.
1.3 Lista de carencias
El listado de carencias se obtuvo aplicando diversas técnicas, las cuales
dieron como resultado las carencias siguientes:
- Deforestación de áreas comunitarias.
- Desinformación del cuido del medio ambiente
- Poca asignación estatal del presupuesto para la municipalidad.
- Poca asignación del presupuesto municipal para mantenimiento del
edificio.
- Poca asignación del presupuesto municipal para proyectos
comunitarios.
- Escases de presupuesto para materiales y suministros.
- Falta de personal administrativo.
- Falta de personal operativo.
- Falta de personal de servicio.
- No se cuenta con informador en la institución.
- Desorganización de archivos.
- Falta de normas de evaluación de calidad del desempeño profesional.
- Desconocimiento de planes institucionales.
- Desactualización del organigrama institucional.
6
- Falta de relaciones humanas entre el personal.
- No se atiende adecuadamente a los usuarios.
- Poca participación con otras instituciones locales.
- Poca participación con la comunidad.
- Poca programación que promueven el desarrollo sociocultural.
- Poca participación en eventos deportivos.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas (de aquí debe surgir la
conexión hacia la institución o comunidad beneficiada con el proyecto)
Problema Factores que lo producen Soluciones
Desinformación ambiental:
1. Deforestación de áreas comunitarias.
1. Reforestar áreas despobladas.
2. Desinformación del cuido del medio ambiente.
2. Capacitaciones a personas de la comunidad para que se informen sobre el medio ambiente.
3. Desinformación del reciclado.
3. Guía de reciclaje
4. Desinformación de como reutilizar el material de desecho para diversas manualidades.
4. Manual de reutilización del material reciclable. para decoraciones.
7
Deficiencia institucional
1. Desorganización de archivos.
1. Elaborar un manual para organizar archivos.
2. Poca asignación estatal del presupuesto para la municipalidad.
2. Pedir aumento en la asignación estatal para la municipalidad.
3. Poca asignación del presupuesto municipal para mantenimiento del edificio.
3. Asignar más presupuesto para mantener el edifico municipal de la cabecera departamental de Jalapa.
4. Poca asignación del presupuesto municipal para proyectos comunitarios.
4. Aportar al departamento de Jalapa con más proyectos Rurales y urbanos
5. Escases de presupuesto para materiales y suministros.
5. Gestionar a través de instituciones material de oficina.
6. Falta de personal administrativo.
6. Contratar, más personal administrativo.
7. Falta de personal operativo.
7. Contratar personal operativo.
8. Falta de personal de servicio.
8. Contratar personal de servicio para brindar una mejor atención a los usuarios.
Desinformación de usuarios
1. No se cuenta con informador en la institución.
1. Implementar una cartelera informativa para que los usuarios estén informados de las actividades a realizar.
2. Desconocimiento de planes institucionales.
2. Trifoliares informativos.
Desactualización institucional
1. Desactualización del organigrama institucional.
1. Actualizar el organigrama de la institución.
Desinterés administrativo
1. Poca participación con otras instituciones locales.
1. Organizar actividades con otras instituciones para que se relaciones entre sí.
2. Poca participación con la comunidad.
2. Realizar más eventos culturales para convivir más con la comunidad.
3. Poca programación que promueven el desarrollo sociocultural.
3. Promover el desarrollo sociocultural.
4. Poca participación en eventos deportivos.
4. Incitar a diversas instituciones para que realizan mañanas deportivas o
5. Falta de relaciones humanas entre el personal.
cuadrangulares.
6. No se atiende adecuadamente a los usuarios.
5. Capacitaciones sobre relaciones humanas.
8
1.5 Datos Generales de la Institución Patrocinada
1.5.1 Nombre de la institución
Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53
1.5.2 Tipo de institución
De Servicios Educativos, ciclo básico.
1.5.3 Ubicación geográfica
El Núcleo Familiar de Educación, se encuentra en la comunidad de la Aldea Plan
de la Cruz, San Pedro Pínula, Jalapa, ubicada a 32 kilómetros de la cabecera
departamental. Con carretera de terracería.
1.5.4 Visión
“Ser una entidad educativa líder en el conjunto de formación integral de la juventud, empleando metodologías descubridoras, en el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando los medios andrológicos del ser humano para que los aplique en la vida diaria lo que da como resultado personas capaces para desenvolverse eficientemente y responder a las necesidades que la sociedad de nuestro país plantea.”
1.5.5 Misión1 “Somos una entidad educativa, con extensa trayectoria en el descubrimiento de la formación integral de la juventud, que consiste en la preparación de prácticas científicas ilustrados, aplicación de técnicas innovadoras, la práctica de concretos valores morales y éticos, el fortalecimiento de la calidad de servicio lo que permite formarse con perfección”
1.5.6 Objetivos
Proporcionar al estudiante, una educación basada en su realidad social y
económica, a través de la modalidad educativa de la Alternancia.
Utilizar estrategias para el análisis reflexivo en las y los jóvenes para promover
acciones y proyectos productivos certificados dirigidos al desarrollo del medio de
vida.
1 Información obtenida de Núcleo Familiar Educativo No. 53
9
Motivar a la juventud y padres de familia, el interés de seguir estudios superiores,
formándose académicamente y para el trabajo.
1.5.7 Estructura organizacional2
N
1.5.8 Recursos (humanos, materiales, financieros)
HUMANOS:
Coordinador Administrativo
Director
Docentes
Alumnos
Padres de familia
MATERIALES:
Hojas
Cuadernos
Computadoras
Impresoras
2 Información obtenida de Núcleo Familiar Educativo No. 53
DIRECCION
NUFED
DOCENTES
Comisión de Evaluación
Comisión de Disciplina
Comisión de Cultura
Asociación de
Padres de Familia
Asociación de Estudiantes
Directivas de Grado
Comisiones de Trabajo
Personal de Servicio
10
Lapiceros
Sillas
Escritorio
Cátedras
FINANCIEROS
Transporte
Impresiones
Empastados
Refacciones
Copias
Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico
FODA
Entrevista (formulario de preguntas)
Análisis documental (fichas de observación)
Observación (lista de cotejo)
11
FODA APLICADO A NUCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED No. 53
Aspectos Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
1 Aspecto Geográfico
Aulas en buen estado.
Tener en el futuro instalaciones para un laboratorio tecnológico
Falta de sanitarios
Poco es el apoyo de Instituciones: Municipalidad, y otros.
Instalaciones propias
Migración de los estudiantes.
Falta de aulas
2 Aspecto Socioeconómico
Fondos de gratuidad.
Se realizan actividades para gestionar fondos
Las personas de la comunidad son de escasos recursos. Apoyo mínimo.
La mayoría de las personas emigran para recolectar fondos
Aporte de la comunidad educativa
3 Aspecto Político Estrategias de NUFED
Se reciben capacitaciones por parte de MINEDUC
Los estudiantes no llenan los requisitos adecuados
Por la distancia de muchos estudiantes no se cumplen los objetivos.
12
4 Aspecto Cultural Se mantienen las propias culturas de la comunidad
plan internacional capacita sobre los valores humanos
Los estudiantes no les gusta participar en las tradiciones
Los padres de familia no aportan al estudiante, para mantener nuestra cultura
Aspecto Educativo
Pensum estandarizado
Se conoce el procedimiento adecuado del CNB
Falta de recurso humano para impartir los cursos.
No hay recurso humano para cumplir con las competencias necesarias.
Insatisfacción de los padres de familia por el desempeño de los docentes.
5 Trabajo en equipo Recibir proyectos que beneficien a la población estudiantil.
Falta de manuales, guías para trabajos de los estudiantes.
6 INSTITUCIONAL Mobiliario propio Beneficiado con ayudas externas.
No cuenta con equipo de audio.
Competitividad
13
1.6 LISTA DE CARENCIAS
1. No existen servicios sanitarios
2. No hay instalaciones para laboratorio tecnológico
3. Hace falta apoyo de la comunidad
4. Hace falta apoyo de entidades municipales
5. Hacen falta guías y manuales de apoyo al estudiante
6. Hacen falta instalaciones deportivas
7. Necesita más área recreativa
8. No se cuenta con equipo audiovisual para el desarrollo de las actividades.
9. No existe área de cocina
10. No cuenta con comisión de finanzas
14
1.7 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS
FACTORES QUE LO PRODUCEN SOLUCIONES
Insalubridad
Falta de servicios sanitarios
Gestionar recursos ante entidades competentes. No se cuenta con fondos
Poco interés por parte de la población
Poco interés de la comunidad Establecer mejor comunicación con la comunidad
Incomunicación o malas relaciones humanas
Relaciones deficientes
Negatividad
Exponer las necesidades ante las entidades correspondientes.
Falta de presupuesto Poca comunicación Falta de interés
Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de la Cruz, para la conservación del medio ambiente
Falta de guías y manuales
Elaborar guía de manualidades.
Falta de interés
Poca colaboración de los estudiantes
Pobreza de soporte operativo
Falta de interés
Gestionar ante instituciones competentes Falta de recursos
Pocas gestiones
Administración deficiente
Falta área recreativa
Pedir asesoría No existe instalaciones deportivas
Poco interés
15
1.8 ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD
1. Elaborar guía de manualidades.
2. Gestionar recursos ante entidades competentes
INDICADORES OPCION
1
OPCION2
SI NO SI NO
FINANCIEROS
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3 ¿El proyecto se ejecutara con recursos propios? X X
4 ¿Se cuenta con fondos extra para imprevistos? X X
5 ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? X X
6 ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? X X
ADMINISTRATIVO LEGAL
7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? X X
8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X
9 ¿Se tiene representación legal? X X
10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X
11 ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del país? X X
TECNICO
12 ¿ Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X
13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del
proyecto?
X X
14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
16 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X
17 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la
elaboración del proyecto?
X X
18 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X
19 ¿Se han definido claramente las metas? X X
20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del
proyecto?
X X
MERCADO
21 ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X
22 ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X
23 ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? X X
24 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X
25 ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados? X X
26 El proyecto es accesible a la población en general? X X
27 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del
proyecto?
X X
POLITICO
16
1.9 Problema seleccionado
Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de la
Cruz, para la conservación del medio ambiente
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Habiendo realizado un estudio de las carencias que existen en el Núcleo
Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53 se tomó como prioridad la
elaboración de guía sobre diseño y promoción de reciclaje de plástico y
protección del medio ambiente,ya que es indispensable para el buen
funcionamiento del establecimiento.
Entre todo se ha encontrado necesario proporcionar guía sobre diseño y
promoción de reciclaje de plástico y protección del medio ambiente. Ya que
no se cuenta con ella en la institución, pues será de mucha utilidad ya que se
le dará buen uso, la cual será entregada a la dirección del NúcleoFamiliar
Educativo para el Desarrollo NUFED No. 53.
28 ¿La institución será responsable del proyecto? X X
29 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X
CULTURAL
30 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la
región?
X X
31 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la
región?
X X
32 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X
SOCIAL
33 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X
34 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X
35 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel
académico?
X X
TOTAL
31
4
21
14
17
CAPÍTULO II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos generales del Proyecto
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio
ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo
Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz,
municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa
2.1.2 Problema
Desorganización de los comunitarios de la comunidad de aldea Plan de
la Cruz, para la conservación del medio ambiente
2.1.3 Localización
El Núcleo Familiar de Educación, se encuentra en la comunidad de la Aldea
Plan de la Cruz, San Pedro Pínula, Jalapa, ubicada a 32 kilómetros de la
cabecera departamental. Con carretera de terracería.
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala y Epesista
2.1.5 Tipo de Proyecto
Educación ambiental de procesos
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto a realizar consiste en elaborar una Guía diseño y promoción de
reciclaje de plástico y protección de medio ambiente, el cual está estructurado
de la siguiente manera: Portada, competencias, actividades, cuatro capítulos
(Medio ambiente, contaminación ambiental, reciclaje y manualidades con
material plástico)
Bibliografía.
2.2 Justificación
En la actualidad se ve que el daño al ambiente es de gran magnitud, por lo cual es necesario reforestar áreas despobladas para diversificación del paisaje rural y del propio entorno urbano, por lo cual se realiza la siembra de seiscientos árboles en la colonia los pinos, municipio de Jalapa, Departamento de Jalapa, el cual se lleva a cabo con los estudiantes y maestros del Núcleo Familiar Educativo de la colonia.
18
Después de realizar una investigación se ve necesaria la elaboración de una
Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio
ambiente, con el propósito de cuidar y mantener el ambiente limpio y
aprovechar el material reciclable en el Núcleo Familiar Educativo para el
Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa.
2.4 Objetivos
2.4.1 Generales
Contribuir al cuidado del medio ambiente a través de la elaboración de
Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de
medio ambiente dirigida al Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No.
53.
2.4.2 Específicos
Elaborar Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de
medio ambiente, para uso de los estudiantes.
Socializar guía con docentes y estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para
el Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa.
Capacitar a estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No.
53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa; a cerca de los cuatro
capítulos que contiene la guía.
Plantar seiscientos árboles, en la colonia los pinos, municipio de Jalapa,
Departamento de Jalapa; con estudiante y docentes del Núcleo Familiar
Educativo para el Desarrollo de la colonia mencionada.
2.5 Metas
Elaboración de cinco ejemplares guíasde diseño y promoción de reciclaje de
plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer
grado ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de
Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de
Jalapa
Hacer el proyecto en el tiempo determinado.
19
2.6 Beneficiarios (Directos e indirectos)
2.6.1 Directos
Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53
2.6.2 Indirectos
Personal docente (4) y alumnado (45) Núcleo Familiar Educativo para el
Desarrollo No. 53de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,
Departamento de Jalapa.
20
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
CANT. DESCRIPCION PRECIO UNITARIO TOTAL FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Municipalidad Escuela ONG Otros
reforestación 1,200.00
40 Refacción 5.00 200.00
140 Impresiones 0.25 35.00
160 Fotocopias 25 40.00
2 Empastado 25 50
22
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado 2013
Tiempo
Actividad
DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Propedéutica
Solicitud de
permiso
Autorización
Recolectar
información de
la institución
Análisis y
selección del
problema.
Elaborar el
presupuesto
Investigar
temas para la
elaboración de
guía
pedagógica
Elaboración de
guía
pedagógica
Revisión de
guía
24
2.9 Recursos
Humanos:
Asesor
Pesista
Materiales:
Computadora
Hojas bond
Impresiones
Fotocopias
Empastados
Lápices
Cámara
Teléfono
25
CAPÍTULO III
EJECUCION DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
No. ACTIVIDADES RESULTADOS
1 Propedéutica
2 Solicitud de permiso La solicitud se entregó a tiempo y fue recibida
satisfactoriamente por el jefe de la institución, y
programo fecha para dar una respuesta.
3 Autorización Conociendo el tipo de persona que es usted como
estudiante de la facultad de Humanidades, esta
institución ha considerado autorizar la investigación, y
está dispuesta a colaborar con todas las fuentes de
investigación disponibles.
4 Recolectar
información de la
institución
Se visitó la institución y se solicitó la información
necesaria para la elaboración de la etapa de
diagnóstico.
5 Análisis y selección
del problema.
Se analizaron los diversos problemas encontrados y
se seleccionó el más viable para darle solución
6 Elaborar el
presupuesto
Tener información de los fondos disponibles para poder
realizar el proyecto.
7 Investigar temas
para la elaboración
de guía pedagógica
Se investigó en diferentes fuentes bibliográficas los
temas seleccionados para la guía.
8 Elaboración de guía
pedagógica
Se elaboró una Guía diseño y promoción de reciclaje de
plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los
estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo
Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea
Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,
Departamento de Jalapa
9 Revisión de guía Al haber culminado la elaboración de la guía se
presentó ante el asesor para su revisión y aprobación,
la cual fue positiva.
26
10 Entrega de guía a la
institución educativa.
Entrega de guía a la institución educativa: Satisfacción
de la comunidad educativa por la solución de un
problema existente.
11 Plantación de 600
árboles
Satisfacción de la comunidad ante la posibilidad de en
un futuro tener área verde en la colonia.
3.1 Productos
Se plantan 600 árboles de matilisguate en colonia los Pinos, municipio de
Jalapa, Departamento de Jalapa.
Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y protección de medio
ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo
Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz,
municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa
3.2 Logros
Al plantar árboles en área despoblada de colonia los pinos, Jalapa, se
logra reforestar y crear un ambiente de recreación para la comunidad
educativa así como para la población en general.
Al haber realizado una Guía diseño y promoción de reciclaje de plástico y
protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado
ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de
Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de
Jalapa; se ha logrado implementar el conocimiento a los estudiantes
acerca de la forma adecuada del buen uso del material reciclable.
Macro proyecto
Recibiendo los arboles Listos para iniciar la plantación de arboles En colonia los pinos, Jala
27
Dando indicaciones para plantar los árboles
Correctamente.Plantando el primer árbol
Micro proyecto
Presentando la guía a los estudiantes de NUFED Presentando una de las manualidades que se
No. 53 Aldea Plan de la cruz. elaborará.
Alumnos de tercer grado ciclo básico NUFED
53, Aldea Plan de la cruz, Pinula.
3.4 Aporte Pedagógico
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION JALAPA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
GUÍA DISEÑO Y PROMOCIÓN DE
RECICLAJE DE PLÁSTICO Y
PROTECCIÓN DE MEDIO AMBIENTE
WENDY SIOMARA DEBROY CHINCHILLA
EPESISTA
JALAPA NOVIEMBRE 2013
I
INTRODUCCION
Para el mantenimiento de la vida así como para conservar el medio ambiente, es
necesario comprender lo que ocurre a nuestro alrededor.
El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para
mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., por lo cual se presenta una
guía en la cual se habla de nuestro ambiente y de la forma adecuada para cuidarlo y
estar libres de contaminación; ya que nuestro planeta se encuentra en muy mal
estado debido al propio ser humano que no es consciente de sus actos al no tomar
las medidas necesarias para prevenir el deterioro del planeta.
Así mismo encontrara el tema del reciclaje que no es menos importante ya que es la
mejor manera de reducir la contaminación, como también algunas manualidades que
se pueden trabajar con el material reciclado (material plástico); guía que se
convertirá en una herramienta fundamental para contribuir a la solución de
problemas ambientales que nos afectan a todos.
INDICE
Contenido pag.
Caratula
Introducción……………………………………………………………………. I
Índice
Capítulo I
Objetivos
Actividades
1 El medio ambiente………………………………………………… 1
1.1 Concepto de medio ambiente…………………………………... 1
1.2 Amenazas al medio ambiente …………………………………. 2
1.3 Cuidados del medio ambiente…………………………………. 3
1.3.1 Porque cuidarlo………………………………………………….. 3
1.4 Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 4
Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 5
Consejos para cuidar el medio ambiente……………………. ……. 6
Capítulo II
Objetivos……………………………………………………………………… 7
Actividades…………………………………………………………………… 8
2 Contaminación ambiental……………………………………… 9
2.1 Tipo de contaminación ambiental…………………………….. ….. 10
2.1.1 Contaminación del agua………………………………………. 10
2.1.2 Contaminación del suelo……………………………………… 10
2.1.3 Contaminación del aire………………………………………… 11
2.2 Causas de la contaminación ambiental……………………......... 11
2.3 Prevención de la contaminación ambiental………………… …. 11
2.4 Primeros registros de la contaminación ambiental………… 12
2.5 Prevención de la contaminación ambiental………………… 12
2.5.1 Limpieza de la contaminación……………………………….. 13
2.5.2 Medidas locales……………………………………………….. 13
Capítulo III
Objetivos…………………………………………………………………… 14
Actividades…………………………………………………………………. 15
3 ¿Qué es reciclaje?................................................................ 16
3.1 Reciclaje artesanal……………………………………………. 16
3.2 Reciclaje industrial…………………………………………… 16
3.3 Beneficios……………………………………………………… 17
3.4 Datos interesantes…………………………………………… 17
3.5 Ley de las 3 R”s………………………………………………. 17
3.5.1 Reducir………………………………………………………… 18
3.5.2 Reusar…………………………………………………………. 18
3.5.3 Reutilizar……………………………………………………… 19
Capítulo IV
Objetivos………………………………………………………………….. 20
Actividades………………………………………………………………… 21
4 ¿Qué es el plástico?............................................................. 22
Manualidades……………………………………………...……. 23
Manualidades con plástico (flor de plástico)………………… 24
Estuche………………………………………………………….. 25
Procedimiento estuche……………………………………….. 26
Escobas con botellas plásticas.............................................. 27
Procedimiento escobas con botellas plásticas……………... 28
Alcancía con botellas plásticas………………………………. 29
Procedimiento para elaborar alcancía………………………. 30
Procedimiento para elaborar alcancía………………………. 31
Joyero de botella plástica…………………………………….. 32
Avioneta………………………………………………………… 33
Candelero con botella de plástico…………………………… 34
Procedimiento candelero…………………………………….. 35
Bibliografía…………………………………………………….. II
CAPÍTULO I
MEDIO AMBIENTE
29
ACTIVIDADES
Identificar los conocimientos previos acerca del tema medio ambiente.
Utilizar la técnica el mapa ambiental para facilitar en los y las jóvenes un
autodiagnóstico de su entorno ambiental.
Comparte la información adquirida con las personas que conforman su
entorno.
30
1
1 EL MEDIO AMBIENTE
1.1 Concepto de Medio Ambiente
3El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera. El medio ambiente está constituido por elementos abióticos (el medio y sus influencias) y bióticos (organismos vivos). En la primera categoría se encuentra la atmósfera, capa de gas que protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura de éste.
El agua también es un componente abiótico del medio ambiente. Ocupa siete de cada diez partes de la Tierra; el 97% se encuentra en los océanos, un 2% está congelado y 1% es agua dulce de ríos, lagos, aguas subterráneas y humedad. El suelo es un delgado manto que cubre la superficie terrestre, y depende de su geografía la vida de los organismos que habitan en ella, tanto plantas como animales. Durante millones de años, el suelo ha estado sujetado a constantes cambios producto del movimiento tectónico de placas y la evolución del clima. En el cuaternario, específicamente en el pleistoceno, el clima sufrió grandes cambios, osciló entre frio y templado, lo que trajo consigo una adaptación de la flora y fauna del medio. Con respecto a los elementos bióticos, lo constituyen todos los organismos vivos que habitan el medio ambiente; plantas, animales, y seres humanos. Cada uno de éstos se complementan entre sí, las plantas por un lado realizan fotosíntesis otorgando oxígeno al medio, los animales le proporcionan nutrientes a los humanos y a otros animales, y así se continúa la cadena de un ecosistema específico. En la actualidad, el medo ambiente ha sufrido muchos cambios principalmene por la acción humana. Sin embargo la mayoría de estoscambios han sido negativos trayendo consigo considerables deterioros para el ambiente.
3Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y administración educativa, 2011.(pp.
29-32)
31
2
Históricamente hablando, en primer lugar la aparición del fuego modificó y eliminó la vegetación natural, asimismo erosionó el suelo, perjudicando a una gran cantidad de animales. Con la revolución agrícola también se modificó la flora natural del ambiente, pues se requería de un espacio para llevar a cabo los cultivos. Pero fue la Revolución Industrial la que trajo consigo una gran coyuntura para nuestro hábitat y que hasta el día de hoy sigue ocurriendo. Las emisiones de dióxido carbono que atentan contra la atmósfera, la utilización de hidrocarburos clorados en los pesticidas que son muyresistentes a la degradación biológica, se adhieren a los tejidos de las plantas y contaminan notablemente el agua. La contaminación de componentes abióticos del medio ambiente ha sido cada vez más alarmante para los seres humanos. El abastecimiento de agua se ha vuelto muy complejo y aun no se toma conciencia de que sin agua no hay vida.
1.2 Amenazas al medio ambiente
Ahora bien, el medio ambiente, elemento clave para nuestra
supervivencia está siendo afectado peligrosamente por las actividades
del hombre.
Existen innumerables factores que están amenazando a nuestro medio
ambiente. Algunos de ellos son:
Degradación de la biodiversidad
El agujero en la capa de ozono
Degradación del agua
Deforestación
Contaminación
Ruidos molestos
32
3
Por supuesto que existen muchísimos más factores que contribuyen a
perjudicar nuestro medio ambiente. Sólo enumeramos algunos a modo
de ejemplo pero lo real es que el medio ambiente se ve cada día más y
más amenazado por la actividad de los seres humanos.
1.3 CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE
1.3.1 PORQUE CUIDARLO
No, solo debemos de cuidar el medio ambiente porque nos lo digan, si no por que sepamos que al no cuidarlo los principales perjudicados seremos nosotros.
No porque la raza humana este evolucionando y este creando cosas que sabemos nos ayudan, pero a la vez nos perjudican, significa que todo lo vamos a tomar a la ligera.
No porque al ver a una persona tirar basura, nosotros haremos lo mismo.
No porque al ver en la televisión que hay campañas que están saliendo en recolecta de basura, significa que nosotros seguiremos frente del televisor haciendo nada.
Por qué no, levantarte y decir hoy voy a cambiar, a ser diferente y a salvar al planeta de las personas ignorantes que no toman conciencia de que si no cuidamos al medio ambiente, estaremos perdidos.
Ahora falta que tú, como ser humano recapacites y ayudes a salvar al planeta.
33
4
1.4 CONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona.
Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.
Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.
Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero.
La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón.
34
5
Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe.
Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.
En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene sobre empaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local.
Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.
Ahorre agua, cierre los grifos mientras se cepilla los dientes. Conserve el agua de lavado de vegetales y frutas para sus plantas.
Recicle su papel, vidrio, plásticos y otros desperdicios.
35
6
Lleve sus propias valijas o bolsas hacia casa cargadas de compras y comestibles.
Nunca arranque plantas o flores en su medio natural.
No compre agua embotellada,
36
CAPÍTULO II
CONTAMINACION AMBIENTAL
37
7
OBJETIVOS
Concientizar la importancia de no contaminar el medio ambiente. Analizar los tipos de contaminación que son más comunes. Practicar las medidas necesarias para la prevención de la contaminación ambiental.
38
8
ACTIVIDADES Utilizar la técnica lluvia de ideas para incentivar la participación de los estudiantes. Trabajar en grupos un análisis de la situación actual del planeta, con relación a la contaminación. Coordinar grupos de trabajo para realizar limpieza en la comunidad.
39
9
2 CONTAMINACION AMBIENTAL
4Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de
cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación
de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o
puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la
población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también
la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o
gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las
condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y
aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad,
el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El
comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por
medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le
permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se
adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica
ese mismo medio según sus necesidades.
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento
demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en
algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es
que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el
avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero
es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario
que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome
conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la
vida sobre el planeta
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes
que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio,
como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en
cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales,
vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles
aceptables en la naturaleza.
La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la
naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos
productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las
4http://contaminacion-ambiente.blogspot.com
40
10
actividades de la vida diaria.
Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénicas más
importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres,
actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques),
agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de
jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como
fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se
produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o
al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su
estudio y su interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua
y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que la
mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los
elementos del ambiente.
2.1 TIPOS DE CONTAMINACION AMBIENTAL5
2.1.1 CONTAMINACION DEL AGUA: es la incorporación al agua de materias
extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos
industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias
deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos
pretendidos.
2.1.2 CONTAMINACION DEL SUELO: es la incorporación al suelo de
materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos
químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce
un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente
las plantas, animales y humanos.
5http://contaminacion-ambiente.blogspot.com
41
11
2.1.3 CONTAMINACION DEL AIRE: es la adición dañina a la atmósfera de
gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas,
animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.
2.2 CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• Desechos sólidos domésticos
• desechos sólidos industriales
• exceso de fertilizante y productos químicos
• tala
• quema
• basura
• el monóxido de carbono de los vehículos
• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
2.3 PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
• no quemar ni talar plantas
• controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
• no botar basura en lugares inapropiados
• regular el servicio de aseo urbano
• crear conciencia ciudadana
• crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos
utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales
• controlar los derramamientos accidentales de petróleo
• controlar los relaves mineros
42
12
2.4 PRIMEROS REGISTROS DE CONTAMINACION AMBIENTAL
6En 1272 Eduardo I de Inglaterra en una proclamación prohibió la quema de
carbón en Londres, cuando la contaminación atmosférica en la ciudad se
convirtió en un problema.
La contaminación del aire continuó siendo un problema en Inglaterra,
especialmente con la llegada de la revolución industrial. Londres también
registró uno de los casos más extremos de contaminación del agua con aguas
residuales durante el Gran Hedor del Río Támesis en 1858, esto dio lugar que
poco después a la construcción del sistema de alcantarillado de Londres. Fue
la revolución industrial la que inició la contaminación como un problema
medioambiental. La aparición de grandes fábricas y el consumo de inmensas
cantidades de carbón y otros combustibles fósiles aumentaron la
contaminación del aire y ocasionando un gran volumen de vertidos de
producto químicos industriales al ambiente, a los que hay que sumar el
aumento de residuos humanos no tratados.
En 1881 Chicago y Cincinnati fueron las dos primeras ciudades
estadounidenses en promulgar leyes para garantizar el aire limpio. Otras
ciudades estadounidenses siguieron el ejemplo durante principios del siglo
XX, cuando se creó un pequeño Departamento de Contaminación del Aire,
dependiente del Departamento del Interior. Los Ángeles y Donora
(Pensilvania) experimentaron grandes cantidades de smog durante la década
del 1940.
2.5 PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
La prevención de la contaminación o control de entrada de contaminación, es
una solución de producción, que reduce o elimina la producción de
contaminantes, a menudo cambiando compuestos químicos o utilizando
procesos menos perjudiciales.
La contaminación se puede evitar (o por lo menos reducir) con la cuatro
“erres” de la utilización de recursos:
- Rechazar: no utilizar
- Reducir
- Reutilizar
6 http://contaminacionhn.blogspot.com/2012/04/primeros-registros-de-la-contaminacion.html
43
13
- Reciclar
2.5.1 Limpieza de la contaminación
La limpieza de la contaminación consiste en retirar los contaminantes una vez
que se ha producido un episodio de contaminación. Sin embargo, los
especialistas de medio ambiente han identificado tres importantes debilidades
al referirse a la limpieza de la contaminación.
- Primero: a menudo es sólo un parche temporal si los niveles de población y
de consumo siguen aumentando y sin que junto a esto se mejore la
tecnología de control de la contaminación. Por ejemplo, al incorporar
convertidores catalíticos en los automóviles se reduce la contaminación del
aire, pero el incremento en el número de automóviles y en la distancia total de
los trayectos ha reducido la eficacia de este método de limpieza.
- Segundo: la limpieza de la contaminación generalmente retira un
contaminante de una parte del medio ambiente para contaminar otra.
Podemos recoger la basura, pero la basura luego se quema (produciendo
contaminación en el aire y dejando una ceniza tóxica que hay que dejar en
alguna parte); o se arroja a las corrientes de agua, lagos y océanos
(produciendo contaminación del agua); o bien se entierra (produciendo
contaminación del suelo y de las aguas subterráneas).
- Tercero: una vez que los contaminantes se han incorporado al aire y al agua (y en
algunos casos al suelo) y se han dispersado, generalmente es demasiado costoso
reducirlos hasta concentraciones aceptables.
2.5.2 Medidas Locales. Todos podemos contribuir
Crear conciencia ciudadana.
No quemar ni talar plantas.
No botar basura en lugares inapropiados.
Regular el servicio de aseo urbano.
Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas.
Crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos
utilizados para el servicio o consumo del ser humano ni animales.
Controlar los derramamientos accidentales de petróleo.
Controlar los relaves mineros.
44
CAPÍTULO III
EL RECICLAJE
45
14
Objetivos
Capacitar a los estudiantes acerca del tema del reciclaje.
Concientizar la importancia de reciclar.
Identificar los materiales que se pueden reciclar.
46
15
ACTIVIDADES
Recolectar material reciclable a través de grupos estudiantiles.
Clasificar recipiente de acuerdo al material que corresponde según las normas del
reciclaje.
Concientizar a la comunidad de la necesidad de reciclar y la importancia de reutilizar
el material reciclado.
47
16
3 Que es reciclaje7
El reciclaje es un proceso por el cual los residuos son clasificados
recolectados y utilizados como materia prima para introducirlos de nuevo en el
ciclo de vida y fabricar productos nuevos.
El reciclaje no debe confundirse con reusar en donde se aprovecha de
inmediato el residuo producido sin transformar el material.
El reciclaje se puede realizar de dos formas:
3.1 •Reciclaje Artesanal.
El Reciclaje Artesanal se realiza sin necesidad de procesos industriales, y se
utilizan maquinaria y equipo sencillo. Un buen ejemplo es hacer papel en
casa, o las artesanías de vidrio de Pasac II, Cantel, Quetzaltenango.
3.2 • Reciclaje Industrial
Es aquel que se realiza con procesos industriales, con maquinaria y
profesionales especializados y en grandes cantidades.
El reciclaje industrial da inicio al momento en que una persona desecha la
basura al usar un producto, esta debe estar clasificada para poder ser
reciclada. La basura clasificada es llevada al centro de acopio en donde es
limpiada y clasificada minuciosamente y preparada para transportarla a la
planta recicladora según el tipo de material. En la recicladora se obtiene la
materia prima, que necesita las plantas transformadoras para producir un
nuevo producto. Los productos reciclados son vendidos en tiendas para
nuestro uso.
Se le llama basura cuando mezclamos de manera irresponsable unos
desechos con otros, se dice, que si no generamos basura, cerca del 92% de
los desechos se pueden reciclar de una manera u otra, en cambio, cuando ya
generamos la basura, sólo se puede rescatar un 30% de los desechos para
reciclarlos.
Es por eso, que para que exista un buen reciclaje general, cada individuo
debe de cooperar en el proceso de separación de residuos para no generar
esa basura que no se puede reutilizar tan eficientemente como si la
separáramos.
7http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje
48
17
3.3 Que beneficios existen cuando reciclamos
• Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 17 árboles
• Si se recicla el vidrio, se ahorra un 90% de la energía a la hora de generar
vidrio nuevo.
• Por cada tonelada de plástico que se recicla, se ahorran 11 barriles de
petróleo.
• Se ahorra mucha energía a la hora de crear nuevos productos, por lo que se
reducen las emisiones de CO2.
• Disminución de los residuos sólidos.
• Generación de empleos.
• Recuperación de recursos.
• Reducción de riesgos para la salud.
• Menos contaminación del suelo, agua y aire.
• Ahorro de recursos, porque el reciclaje requiere de menos insumos.
3.4 Datos interesantes sobre reciclaje
• En los últimos 47 años se ha producido más basura que en toda la historia
del hombre
• Un mismo papel, se puede reciclar hasta 10 veces
• El papel reciclado es perfecto visto desde un punto de vista ecológico
• Cada persona genera en promedio 3.4 kilogramos de basura AL DÍA
• El 17 de Mayo es el día mundial del reciclaje.
3.5 LEY DE LAS 3 R´S8
Imagen que representa las 3 r's
8(pp. 45-49)
http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje
49
18
3.5.1 REDUCIR
Es la R más difícil de poner en práctica porque la sociedad está
acostumbrada a consumir sin pensar en las consecuencias para la salud y el
ambiente.
Día a día se necesita más agua, electricidad y atención en salud, mientras
que los recursos se agotan y se contamina más.
Reducir significa reducción en el desperdicio de los recursos tomando
acciones como:
Usar el transporte público lo más posible o caminar en salidas cortas y no
olvidar usar la bicicleta para mandados más largos.
Tratar de aprovechar mejor los aparatos eléctricos como ejemplo: Planchar la
mayoría de ropa de una sola vez en lugar de planchar en diferentes ocasiones
prenda por prenda.
Mantener abierta la regadera no más de 5 minutos.
Instalar focos de poco consumo de energía.
3.5.2 REUSAR
Muchas cosas que descartamos como basura se usan en el hogar,
Reusar significa observar lo descartado para escoger que puede usarse
todavía y evitar se convierta en basura. Es darle uso al residuo sin modificarlo
mucho, usando nuestra creatividad.
Ejemplos:
•Las llantas podemos reutilizarlas para hacer columpios, barreras protectoras
y sillones.
•Con recipientes de doble litro de aguas gaseosa y otros productos podemos
fabricar un embudo para servir líquidos y macetas para plantas pequeñas.
•Con los tapones de garrafones de agua pura se puede hacer la porta
tabletas, muy útil para las personas que deben cargar su medicina consigo.
•De las cajas de jabones plastificadas y con ayuda de pedazos de cartón y un
tubo que sobra del papel higiénico, podemos fabricar un barco.
•Las latas de leche y otras podemos y con lazo podemos fabricar unos zancos
para que los niños jueguen sin parar.
•Usa como papel de regalo periódico en otros idiomas, con cintas de colores
quedan muy bonitos los regalos.
50
19
3.5.3 REUTILIZAR
Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en
el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle
una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida
útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso
diferente.
Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas.
52
20
OBJETIVOS
Elaborar manualidades con material reciclado.
Comprender la utilidad del material reciclado.
Reutilizar el material reciclado a través de la elaboración de manualidades.
53
21
ACTIVIDADES
Dominar el tema del material plástico, a través de capacitación.
Recolectar material plástico en la comunidad.
Elaborar manualidades con el material plástico reciclado.
54
22
4 ¿QUE ES EL PLASTICO?
9El plástico es un material sólidos sintético o semi-sintético, disponible en una
amplia variedad de presentaciones, muy utilizado en la elaboración de productos
industriales. La palabra plástico puede definir, de manera general, a todas las
sustancias sin punto fijo de ebullición, que en un intervalo de temperaturas, son
flexibles y elásticas y, por lo tanto, moldeables y adaptables a diversas formas y
aplicaciones. Aunque en la antigüedad, los objetos plásticos no gozaban de
buena reputación, con el tiempo comenzaron a ser indispensables en la vida
cotidiana y en la actualidad, el plástico es uno de los materiales más utilizados,
existiendo más de 2000 tipos.
Los plásticos están presentes en numerosos objetos de nuestra vida cotidiana
como en objetos de cocina, de decoración, útiles de aseo, de manualidades, etc.
También son utilizados en la industria siderúrgica, metalúrgica, aeronáutica y
automovilística. También se usan en decoración, arquitectura, incluso en la
moda. Su producción aumenta cada año y se dice que es el material del siglo
XXI.
Lamentablemente, una de las características más apreciadas del plástico, que es
su durabilidad, es también un factor de preocupación debido a la contaminación
que provoca al ambiente. Su degradación puede durar hasta 300 años, lo que
provoca que los numerosos objetos hechos de este material se acumulen,
especialmente las bolsas y otros objetos que comúnmente son desechados. Se
9http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/
55
23
agrava aún más por haber cada vez más objetos desechables de plástico.
También el mar es afectado al haber muchos objetos flotando en su superficie.
Eso provoca contaminación y también problemas a la fauna marina, que por error
los pueden consumir o también atascarse, provocando incluso la muerte de esos
seres vivos. La ciencia y la tecnología están trabajando para que esto pueda
cambiar mediante el reciclaje y la elaboración de productos biodegradables.
(AUTOR: Cassie Mayer, EL plástico, pág. 75 a la 110)
MANUALIDADES
10Las manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos,
con o sin ayuda de herramientas. También se denomina así a los trabajos manuales
realizados como actividades escolares por los propios alumnos.
Generalmente se denomina así a aquellas labores en las que se busca una
realización personal, una creatividad casera, o en la mayoría de los casos una forma
de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el
aburrimiento.
10
http://es.wikipedia.org/wiki/Manualidades
56
24
MANUALIDADES CON PLASTICO11
FLOR DE PLASTICO
Como hacer bonitas flores de botellas de plástico ?.....es muy sencillo solo tienes
que buscar una botella de plástico de agua o refresco y tus tijeras .Está bonita idea
parareciclar las botellas de plástico y hacer bonitas flores, es sencillo y fácil que es
reciclar y transformar cualquier material de reciclaje en algo original y bonito como lo
es está manualidad.
Flores elaboradas con material plástico
MATERIALES
Retazos de tela
Pegamento
Pintura para tela
Listón
Guata
Botella de plástico
11
(pp.52-62)http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/
57
25
Tijeras
Diseños de flores de material plástico
ESTUCHE.
58
26
Este tipo de manualidades con botellas de plástico es muy lindo y versátil ya que
también puede ser un pequeño monedero o puedes guardar lo que quieras ahí.
Estuche multiusos de material plástico
Material para manualidades con botellas de plástico: Dos botellas de plástico, una
cremallera y una máquina de coser.
Pasos para esta de las de las manualidades con botellas de plástico:
1. Cortar las botellas por la parte de abajo
2. Cose el zíper en las dos partes de la primera de estas manualidades con botellas
de plástico.
Para decorar tu dormitorio o tu cocina y además poder guardar pequeñas cosas puedes
realizar estas manualidades de manzanas de botellas de plástico.
Son muy bonitas y divertidas, ideales para decorar cualquier lugar del hogar.
Los materiales necesarios para elaborar esta manualidad son:
Dos botellas de plástico.
Pintura acrílica rojo.
Pintura acrílica verde.
Pinceles.
Cartulina verde.
Ramita seca de un árbol
Tijeras
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Procedimiento:
Ejemplo de adorno decorativo
- Corta la base de ambas botellas, a una de ellas realízale un pequeño corte vertical.
La botella con el corte será la parte inferior de la manzana.
- Pinta el interior y exterior de las botellas con pintura roja. Pinta con verde la ramita.
- Calienta por unos minutos un destornillador en la hornilla de la cocina y cuando
este bien caliente apóyalo en el medio de la base de una de las botellas.
- Recorta dos hojas en la cartulina verde y pégalas a la ramita, luego introduce la
ramita en el agujero que hiciste anteriormente con el destornillador.
- Coloca una botella encima de la otra para armar la manzana.
Y con esto ya tenemos listo nuestra linda manualidad, aparte de ser un objeto de
decoración muy económico, también puede ser un buen regalo para nuestros
familiares o amigos, ya que no hay nada mejor que las cosas hechas por uno
mismo.
Escobas para niñas o niños con botellas de plástico
¿Qué necesitamos?
- 5 Botellas de
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- Tijeras
- Pegamento para
- Palo de escoba de madera
- Alambre
Escobas para niñas o niños con botellas de paso a paso
1. Toma 3 botellas y ayudándote con la tijera extrae la base de ellas.
2. Ahora empieza a cortar tiras que lleguen hasta aproximadamente 4 cm del pico.
Luego, retira también el pico.
3. Esta vez utilizaremos una sola botella, quitaremos la base, cortaremos las tiras sin
llegar al pico y no retiraremos este último.
4. Junta las 3 primeras botellas que utilizamos una dentro de la otra y luego, coloca
dentro de ello la última botella que hemos usado (la que tiene pico)
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Procedimiento para elaborar escoba
5. Ahora, toma otra botella y córtala por un poco mas de la mitad y utilizaremos la
parte superior de ella.
6. Colocamos esta pare de la botella por encima todas las otras que teníamos juntas
7. Corta un trozo de alambre y pásalo por la parte superior de nuestra “escoba” de
modo que una todas las botellas juntas. Ajústalo y corta el sobrante.
8. Coloca el palo de escoba en el pico de la botella y listo!
Alcancía con botellas de plástico
Una simple botella se puede transformar en la alcancía de tu hijo, o incluso la puedes poner en la cocina para ahorrar tú misma!
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Alcancía de botella plástica
Materiales:
Botella plástico con su tapa del tamaño que tú quieras Un pliego de cartulina de cualquier color y decorativo Cuentas de bisutería en forma de cilindro. Ojitos movibles Pistola de silicón y tijeras
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Materiales para elaborar alcancía
Paso 1
Recorta en la cartulina unicolor un rectángulo que abarque el contorno del centro de la botella, esto será el cuerpo del cochinito, también recorta dos triángulos
redondeados que serán las orejas, recorta 2 iguales más pequeños en el papel con diseño.
Orejas de la alcancía
Paso 2
Pega las partes según correspondan a la botella. Pega con la silicona los ojitos, o píntalos, y para las patitas puedes hacer cilindritos de cartón y pégalos también (o
para las patitas puedes usar también las cuentas.
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Alcancía terminada
Joyero de botella plástica
Ejemplo de joyeros de plástico
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33 Materiales:
- una botella de plástico cortada por la mitad - adornos - cinta - una rosa de cinta para decorar. Instrucciones:
Primero se corta la botella de plástico a medida personal, para decorar utilizamos la pasamanería que es la cinta que se encuentra alrededor de la botella, y la tapa se hace de panamina. Decoramos la tapa con cinta o como cada uno quiera.
joyeros de plástico reciclado
AVIONETA
Lo interesante de los juguetes caseros para niños es que cada creación es única, y una más original que la otra. ¿Imaginaste una avioneta hecha con una botella de plástico?, te enseñamos cómo hacerla Materiales
Botella de plástico
Cartón
Pegamento
Pincel
Pinturas
Tijeras
Instrucciones
1. Dibujar las piezas de la avioneta. Recortar
2.
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2. Pintar las piezas con las pinturas. Y cuando seque coloca sobre ellas los diseños
que más te gusten
3. Pegar las piezas en la botella
Procedimiento para elaborar avioneta
Candeleros con botellas de plástico
Imagen de candeleros de plástico
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Estos candelabros son muy bonitos y son una manera de reutilizar las botellas de
plástico.
NECESITAMOS:
2 botellas de plástico de Sprite o similar.
Una vela del grosor del cuello de la botella.
Un cúter y unas tijeras.
Solo tenemos que cortar las botellas dejando un trozo pequeño de envase a parte
del cuello.
La parte que hará de base será un poco más ancha, mientras que la que va a la
parte de arriba puede ser algo más estrecha.
Una vez que hayamos cortado las dos partes, introducimos la vela por la parte
superior y luego por la base.
Como veis es muy sencillo y vale la pena intentar hacerlos.
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II
BIBLIOGRAFIAS
- ACOT, PASCAL
Historia De La Ecología, Madrid, Taurus, Ediciones S.A 1990.
- Ecología: individuos, poblaciones y comunidades (3ª edición), Barcelona:
Omega, 1999.
- Osorio Nora Angélica, Manualidades reciclables, Carhuaz, S.A. 2004
- Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y
administración educativa, 2011.
- E. Nájera y W. Godoy. PIIE. 1998
EGRAFIAS
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
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Capitulo IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico.
A través de métodos, técnicas e instrumentos pudo realizarse el informe diagnostico
tanto de la institución, patrocinante como de la patrocinada, siguiendo las directrices
establecidas por la Facultad de Humanidades en el Ejercicio Profesional –
Supervisado EPS.
Por medio de técnicas como observación, consulta bibliográfica y entrevista.
También aplicando instrumentos como las listas de cotejo. Además de análisis
contextual e institucional, se recopilo información general y especifica en las
instituciones patrocinante y patrocinada, obteniéndose de la última, carencias y
posteriormente el problema prioritario, con el cuadro de análisis y priorización de
problemas. Seguidamente el problema seleccionado, se le aplicó una lista de cotejo
con preguntas sobre aspectos financieros administración legal, técnica, mercada,
política, cultural y social, para poder determinar la solución viable y factible al
problema seleccionado. Distinguiéndose la opción de elaborar una Guía de diseño y
promoción de reciclaje de plástico y protección de medio ambiente, dirigida a los
estudiantes de tercer grado ciclo básico de Núcleo Familiar Educativo para el
Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la Cruz, municipio de San Pedro Pinula,
Departamento de Jalapa
4.2 Evaluación del perfil.
Con el apoyo de una lista de cotejo, se determinó que durante la realización del perfil
se estableció relación entre los objetivos, metas y el problema seleccionado, de igual
forma se verifico que el recurso económico fue suficiente para la realización del
proyecto, que contribuye con el mejoramiento de actividades educativas de la
institución patrocinada, existiendo así personas beneficiadas.
Los recursos humanos, materiales y financieros fueron suficientes para el éxito del
proyecto de implementación de Guía de diseño y promoción de reciclaje de plástico
y protección de medio ambiente, dirigida a los estudiantes de tercer grado ciclo
básico de Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo No. 53 de Aldea Plan de la
Cruz, municipio de San Pedro Pinula, Departamento de Jalapa
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4.3 Evaluación de la Ejecución
Por medio de la observación se pudo constatar que la gestión del financiamiento del
proyecto fue contribución del grupo ejecutor, de igual forma se seleccionó el tema
sobre del que trataría guía pedagógica, seguidamente se consultaron diversas
fuentes bibliográficas posteriormente se clasificaron las bibliografías a utilizarse,
luego se elaboró un bosquejo en el cual se establecen los objetivos, actividades e
indicaciones necesarias de acuerdo al tema.
La redacción se elaboró cuidando la claridad y bibliografía seguidamente se
realizaron revisiones contando con la asistencia técnica del asesor. Inmediatamente
se procedió a la aprobación y reproducción de dos guías, que luego se entregaron y
socializaron con los docentes y estudiantes de Núcleo Familiar Educativo No. 53.
4.4 Evaluación Final
Después de la realización de cada una de las etapas que conforman el ejercicio
profesional supervisado siguiendo las directrices establecidas por la Facultad de
Humanidades y utilizando una lista de cotejo, con indicadores generales se
determina, que se contó con suficiente información en la redacción de la guía,
cumpliendo así con los objetivos y metas además de la efectiva aplicación del aporte
pedagógico como resultado del problema seleccionado en el cuadro de análisis y
priorización de problemas, obteniendo de este modo satisfactorios resultados.
II
CONCLUSIONES
Se Socializó guía con docentes y estudiantes del Núcleo Familiar
Educativo para el Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro
Pinula, Jalapa.
Se Capacitó a estudiantes del Núcleo Familiar Educativo para el
Desarrollo No. 53, Aldea Plan de la cruz, San Pedro Pinula, Jalapa; a
cerca de los cuatro capítulos que contiene la guía.
Se Plantaron seiscientos árboles, en la colonia los pinos, municipio de
Jalapa, Departamento de Jalapa; con estudiante y docentes del Núcleo
Familiar Educativo para el Desarrollo de la colonia mencionada.
III
RECOMENDACIONES
A los estudiantes que le den buen uso a la guía proporcionada para que se encuentren informados y puedan hacer uso del material con que cuenta.
A los docentes del Núcleo Familiar Educativo No. 53 informarse del contenido de la guía para poder poner en práctica las manualidades que se pueden realizar con material reciclado.
Al director del Núcleo Familiar Educativo No. 53, incentivar a docentes y
estudiantes para que aprovechen el material reciclado en la comunidad.
IV
BIBLIOGRAFIAS Cañas Martínez, BalbinoSebastian. Formulación, Evaluación y Ejecución de
Proyectos. 2ª· ed. Grafitex. El Salvador, San Salvador, 1995.( Páginas 3-144.)
Castellanos, Ricardo. Formulación y Control de Presupuestos. El Salvador, San
Salvador, 1999. (Páginas 98-105.)
COHEN, E. (1992). Evaluación De Proyectos Sociales. Siglo Veintiuno. México
ACOT, PASCAL
Historia De La Ecología, Madrid, Taurus, Ediciones S.A 1990.
Ecología: individuos, poblaciones y comunidades (3ª edición), Barcelona: Omega,
1999.
Osorio Nora Angélica, Manualidades reciclables, Carhuaz, S.A. 2004
Seminario de Educación Ambiental, licenciatura en pedagogía y administración
educativa, 2011.
E. Nájera y W. Godoy. PIIE. 1998 (Paginas 65-70)
EGRAFIAS
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n
http://www.jmarcano.com/educa/
http://www.redecologica.com.gt/index.php/reciclaje http://www.reutilizar.com/2010/11/18/10-manualidades-con-botellas-de-plastico/ http://es.slideshare.net/luisedutorres/guia-pedagogica http://www4.ujaen.es/~emilioml/doctorado/guia_rapida_de_citas_apa.pdf